九年級數學上冊教學計劃

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，但願對你的學習工作帶來幫助。

九年級數學上冊教學計劃怎麼寫?通過九年級數學的教學
，提供參加生產實踐和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力
、思維能力和空間想象能力，這裏給大家分享一些關於九年級數學上冊教學計劃5篇，供大家參考。

九年級數學上冊教學計劃1

一
、學情分析：

本學年我帶九年級二班，學生上學期成績居全縣第四，兩極分化越來越嚴重。有部分學生成績下滑很明顯
，學習習慣較差。

二

、教材分析：

本學期的新內容隻剩兩章：解直角三角形和投影。

四
、教學目標：

1
、在教學過程中抓住以下幾個環節：(1)認真備課。

認真研究教材及考綱
，明確教學目標，抓住重點、難點

，精心設計教學過程
，重視每一章節內容與前後知識的聯係及其地位，重視課後反思
，設計好每一節課的師生互動的細節。(2)上好課：在備好課的基礎上
，上好每一個45分鍾，提高45分鍾的效率
，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。(3)注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。(4)批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時
，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。(6)及時指導、糾錯：爭取麵批
、mianshou，jintianderenwubutuituodaomingri，zhengquyiqieshijian

，jinjinzhuazhuchusanjieduandemeifenmeimiao。kehoufankui。luoshimeiyitangkehoufuzhu，zhaloubuque。jingxuanshidangdelianxiti
、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生麵對麵的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。(7)積極與其它老師溝通
，加強教研教改
，提高教學水平。(8)經常聽取學生良好的合理化建議。(9)以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。(10)深化兩極生的訓導。

五、嚴(yan)格(ge)按(an)照(zhao)教(jiao)學(xue)進(jin)度(du)
，有(you)序(xu)的(de)進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)。用(yong)心(xin)去(qu)做(zuo)
，從(cong)細(xi)節(jie)去(qu)做(zuo)，盡(jin)自(zi)己(ji)追(zhui)大(da)的(de)努(nu)力(li)，發(fa)揮(hui)自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力(li)去(qu)做(zuo)好(hao)初(chu)三(san)畢(bi)業(ye)班(ban)的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)。

六、強化複習指導。分二階段複習：(一)第一階段全麵複習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全麵掌握初中數學基礎知識，提高基本技能
，做到全麵
、紮實
、係統
，形成知識網絡。

這個階段的複習目的是讓學生全麵掌握初中數學基礎知識

，提高基本技能，做到全麵、紮實、係統
，形成知識網絡。

1、重視課本，係統複習。

現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造
，後麵的大題雖是“高於教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸
、變形或組合
，所以第一階段複習應以課本為主。

2、按知識板塊組織複習。

把知識進行歸類
，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角
、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓.複習中由教師提出每個講節的複習提要，指導學生按“提要”fuxi，tongshiyaozhuyiyindaoxueshenggenjugerenjutiqingkuangbayiwanglezhishizhongwenyibian，bianfuxibianzuozhishiguilei，jiashenjiyi，zhuyiyindaoxueshengnongqinggainiandeneihanhewaiyan，zhangwofaze、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性
，並注意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。

基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念
、公式、公理、定ding理li等deng。要yao求qiu學xue生sheng掌zhang握wo各ge知zhi識shi點dian之zhi間jian的de內nei在zai聯lian係xi，理li清qing知zhi識shi結jie構gou，形xing成cheng整zheng體ti的de認ren識shi
，並bing能neng綜zong合he運yun用yong。例li如ru一yi元yuan二er次ci方fang程cheng的de根gen與yu二er次ci函han數shu圖tu形xing與yu_zhoujiaodianzhijiandeguanxi，shizhongkaochangchangshejideneirong，zaifuxishi
，yingcongzhengtishanglijiezhebufenneirong，congjiegoushangbawojiaocai
，dadaoshuliandijiangzheliangbufenzhishixianghuzhuanhua。youruyiyuanercifangchengyujihezhishidelianxidetimuyoufeichangmingxiandetedian
，yingzhangwoqijibenjiefa。

中zhong考kao數shu學xue命ming題ti除chu了le著zhe重zhong考kao查zha基ji礎chu知zhi識shi外wai，還hai十shi分fen重zhong視shi對dui數shu學xue方fang法fa的de考kao查zha，如ru配pei方fang法fa，換huan元yuan法fa，判pan別bie式shi法fa等deng操cao作zuo性xing較jiao強qiang的de數shu學xue方fang法fa。在zai複fu習xi時shi應ying對dui每mei一yi種zhong方fang法fa的de內nei涵han，它ta所suo適shi應ying的de題ti型xing，包bao括kuo解jie題ti步bu驟zhou都dou應ying熟shu練lian掌zhang握wo。

4
、重視對數學思想的理解及運用。

如函數的思想
，方程思想，數形結合的思想等。

(二)第di二er階jie段duan綜zong合he運yun用yong知zhi識shi，加jia強qiang能neng力li培pei養yang，構gou建jian初chu中zhong數shu學xue知zhi識shi結jie構gou和he網wang絡luo，從cong整zheng體ti上shang把ba握wo數shu學xue內nei容rong

，以yi構gou建jian初chu中zhong數shu學xue知zhi識shi結jie構gou和he網wang絡luo為wei主zhu
，從cong整zheng體ti上shang把ba握wo數shu學xue內nei容rong
，提ti高gao能neng力li。

peiyangzongheyunyongshuxuezhishijietidenengli，shixuexishuxuedezhongyaomudezhiyi。zhegejieduandefuximudeshishixueshengnengbagegejiangjiezhongdezhishilianxiqilai，bingnengzongheyunyong，zuodaojuyifansan
、觸(chu)類(lei)旁(pang)通(tong)。這(zhe)個(ge)階(jie)段(duan)的(de)例(li)題(ti)和(he)練(lian)習(xi)題(ti)要(yao)有(you)一(yi)定(ding)的(de)難(nan)度(du)，但(dan)又(you)不(bu)是(shi)越(yue)難(nan)越(yue)好(hao)
，要(yao)讓(rang)學(xue)生(sheng)可(ke)接(jie)受(shou)


，這(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)既(ji)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)解(jie)難(nan)求(qiu)進(jin)的(de)學(xue)習(xi)欲(yu)望(wang)，又(you)使(shi)學(xue)生(sheng)從(cong)解(jie)決(jue)較(jiao)難(nan)問(wen)題(ti)中(zhong)看(kan)到(dao)自(zi)己(ji)的(de)力(li)量(liang)，增(zeng)強(qiang)前(qian)進(jin)的(de)信(xin)心(xin)，產(chan)生(sheng)更(geng)強(qiang)的(de)求(qiu)知(zhi)欲(yu)。第(di)二(er)階(jie)段(duan)就(jiu)是(shi)第(di)一(yi)階(jie)段(duan)複(fu)習(xi)的(de)延(yan)伸(shen)和(he)提(ti)高(gao)，應(ying)側(ce)重(zhong)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)數(shu)學(xue)能(neng)力(li)。這(zhe)一(yi)階(jie)段(duan)尤(you)其(qi)要(yao)精(jing)心(xin)設(she)計(ji)每(mei)一(yi)節(jie)複(fu)習(xi)課(ke)

，注(zhu)意(yi)數(shu)學(xue)思(si)想(xiang)的(de)形(xing)成(cheng)和(he)數(shu)學(xue)方(fang)法(fa)的(de)掌(zhang)握(wo)。初(chu)中(zhong)總(zong)複(fu)習(xi)的(de)內(nei)容(rong)多(duo)，複(fu)習(xi)必(bi)須(xu)突(tu)出(chu)重(zhong)點(dian)，抓(zhua)住(zhu)關(guan)鍵(jian)，解(jie)決(jue)疑(yi)難(nan)，這(zhe)就(jiu)需(xu)要(yao)充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)教(jiao)師(shi)的(de)主(zhu)導(dao)作(zuo)用(yong)。而(er)複(fu)習(xi)內(nei)容(rong)是(shi)學(xue)生(sheng)已(yi)經(jing)學(xue)習(xi)過(guo)的(de)，各(ge)個(ge)學(xue)生(sheng)對(dui)教(jiao)材(cai)內(nei)容(rong)掌(zhang)握(wo)的(de)程(cheng)度(du)又(you)各(ge)有(you)差(cha)異(yi)
，這(zhe)就(jiu)需(xu)要(yao)教(jiao)師(shi)千(qian)方(fang)百(bai)計(ji)地(di)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)複(fu)習(xi)的(de)主(zhu)動(dong)性(xing)、積極性，引導學生有針對性的複習，根據個人的具體情況，查漏補缺
，做知識歸類、jietifangfaguilei，zaixingchengzhishijiegoudejichushangjiashenjiyi。chulefuxixingshiyaoduoyang
，tixingyaoxinying
，nengyinqixueshengfuxidexingquwai，haiyaojingxinshejifuxikedejiaoxuefangfa
，tigaofuxixiaoyi

七、不斷鑽研業務
，提高業務能力及水平。

積極參加業務學習，看書
、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力
，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短

，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。

八、分(fen)層(ceng)輔(fu)導(dao)，因(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)對(dui)本(ben)年(nian)級(ji)的(de)學(xue)生(sheng)實(shi)施(shi)分(fen)層(ceng)輔(fu)導(dao)，利(li)用(yong)優(you)勝(sheng)劣(lie)汰(tai)的(de)方(fang)法(fa)，激(ji)勵(li)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)激(ji)情(qing)，保(bao)證(zheng)升(sheng)學(xue)率(lv)及(ji)優(you)良(liang)率(lv)
，提(ti)高(gao)及(ji)格(ge)率(lv)。對(dui)部(bu)分(fen)差(cha)生(sheng)實(shi)行(xing)義(yi)務(wu)補(bu)課(ke)，以(yi)提(ti)高(gao)成(cheng)績(ji)。

九年級數學上冊教學計劃2

一
、學情分析

本班學生兩極分化比較嚴重
，部分學生數學基礎不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：__等。部分男生學習習慣不太好
，家長也不夠重視，如：__等。由於平時學習不夠認真和紮實，我非常擔心這些學生對前麵所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。

二、教學內容分析

benxueqidekebenneirongzhishengxiatouyingheshituzheyizhang
，yincizaiyizhouneibakebenzuihouyizhangjieshu
，jiexialaijiushizhengtichuzhongneirongdeyoujihuafuxi，fuxidejiaoxueneirongdazhikefenchengdaishu

、幾何兩大部分，其中初中數學教學中的六大版塊即：“實數與統計”
、“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“ ……此處隱藏2710個字……製作立體模型的實踐活動。全章分為三節。

六、階段性測試或檢查方式及輔導措施：

(1)注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

(2)批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何

，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業
，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。

(3)按時檢驗學習成果
，做到單元測驗的有效
、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

(4)及時指導、糾錯：爭取麵批
、mianshou，jintianderenwubutuituodaomingri，zhengquyiqieshijian，jinjinzhuazhuchusanjieduandemeifenmeimiao。kehoufankui。luoshimeiyitangkehoufuzhu


，zhaloubuque。jingxuanshidangdelianxiti
、測試卷
，及時批改作業
，發現問題及時給學生麵對麵的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點
，讓學生學有所獲。

(5)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

(6)經常聽取學生良好的合理化建議。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

(8)深化兩極生的輔導。

九年級數學上冊教學計劃5

一、教學安排

第1--2周反比例函數

第2--4周銳角三角函數

第5周投影與視圖和本期內容測試

第6周複習七年級數學

第7--8周複習八年級數學

第9--10周複習九年級數學

第11-12周專題複習和中考模擬測試

第13周查漏補缺，中考考前培訓

二

、在教學過程中抓住以下幾個環節

(1)認真備課。認真研究教材及考綱
，明確教學目標，抓住重點
、難點
，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯係及其地位
，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個40分鍾，提高40分鍾的效率

，讓每一位同學都聽的懂

，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

(3)注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

(4)批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何
，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。

(5)按時檢驗學習成果
，做到單元測驗的有效、及時

，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

(6)及時指導
、糾錯：爭取麵批、mianshou，jintianderenwubutuituodaomingri
，zhengquyiqieshijian，jinjinzhuazhuchusanjieduandemeifenmeimiao。kehoufankui。luoshimeiyitangkehoufuzhu，zhaloubuque。jingxuanshidangdelianxiti、測試卷
，及時批改作業，發現問題及時給學生麵對麵的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點
，讓學生學有所獲。

(7)積極與其它老師溝通

，加強教研教改，提高教學水平。

(8)經常聽取學生良好的合理化建議。

(9)以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

(10)深化兩極生的訓導。

三
、不斷鑽研業務，提高業務能力及水平。

積極參加業務學習

，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力

，掌握新的技能、技巧
，不斷努力，取長補短
，揚長避短，努力使教學更開拓
，方法更靈活，手段更先進。

四、分(fen)層(ceng)輔(fu)導(dao)，因(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)對(dui)本(ben)年(nian)級(ji)的(de)學(xue)生(sheng)實(shi)施(shi)分(fen)層(ceng)輔(fu)導(dao)，利(li)用(yong)優(you)勝(sheng)劣(lie)汰(tai)的(de)方(fang)法(fa)，激(ji)勵(li)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)激(ji)情(qing)
，保(bao)證(zheng)升(sheng)學(xue)率(lv)及(ji)優(you)良(liang)率(lv)
，提(ti)高(gao)及(ji)格(ge)率(lv)。對(dui)部(bu)分(fen)差(cha)生(sheng)實(shi)行(xing)義(yi)務(wu)補(bu)課(ke)，以(yi)提(ti)高(gao)成(cheng)績(ji)。

五、嚴(yan)格(ge)按(an)照(zhao)教(jiao)學(xue)進(jin)度(du)
，有(you)序(xu)的(de)進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)。用(yong)心(xin)去(qu)做(zuo)，從(cong)細(xi)節(jie)去(qu)做(zuo)，盡(jin)自(zi)己(ji)追(zhui)大(da)的(de)努(nu)力(li)
，發(fa)揮(hui)自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力(li)去(qu)做(zuo)好(hao)初(chu)三(san)畢(bi)業(ye)班(ban)的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)。

六、強化複習指導。分二階段複習：

(一)第一階段全麵複習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全麵掌握初中數學基礎知識
，提高基本技能，做到全麵、紮實
、係統，形成知識網絡。這個階段的複習目的是讓學生全麵掌握初中數學基礎知識，提高基本技能

，做到全麵、紮實、係統，形成知識網絡。

1
、重視課本，係統複習。

現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，後麵的大題雖是“高於教材”
，但原型一般還是教材中的例題或習題
，是教材中題目的引伸
、變形或組合，所以第一階段複習應以課本為主。

2
、按知識板塊組織複習。

把知識進行歸類
，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓。複習中由教師提出每個講節的複習提要，指導學生按“提要”fuxi
，tongshiyaozhuyiyindaoxueshenggenjugerenjutiqingkuangbayiwanglezhishizhongwenyibian
，bianfuxibianzuozhishiguilei，jiashenjiyi


，zhuyiyindaoxueshengnongqinggainiandeneihanhewaiyan
，zhangwofaze、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，並注意分析例題解答的思路和方法。

3
、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。

基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定ding理li等deng。要yao求qiu學xue生sheng掌zhang握wo各ge知zhi識shi點dian之zhi間jian的de內nei在zai聯lian係xi，理li清qing知zhi識shi結jie構gou
，形xing成cheng整zheng體ti的de認ren識shi
，並bing能neng綜zong合he運yun用yong。例li如ru一yi元yuan二er次ci方fang程cheng的de根gen與yu二er次ci函han數shu圖tu形xing與yu_zhoujiaodianzhijiandeguanxi

，shizhongkaochangchangshejideneirong
，zaifuxishi
，yingcongzhengtishanglijiezhebufenneirong，congjiegoushangbawojiaocai，dadaoshuliandijiangzheliangbufenzhishixianghuzhuanhua。youruyiyuanercifangchengyujihezhishidelianxidetimuyoufeichangmingxiandetedian
，yingzhangwoqijibenjiefa。中zhong考kao數shu學xue命ming題ti除chu了le著zhe重zhong考kao查zha基ji礎chu知zhi識shi外wai
，還hai十shi分fen重zhong視shi對dui數shu學xue方fang法fa的de考kao查zha
，如ru配pei方fang法fa，換huan元yuan法fa，判pan別bie式shi法fa等deng操cao作zuo性xing較jiao強qiang的de數shu學xue方fang法fa。在zai複fu習xi時shi應ying對dui每mei一yi種zhong方fang法fa的de內nei涵han，它ta所suo適shi應ying的de題ti型xing，包bao括kuo解jie題ti步bu驟zhou都dou應ying熟shu練lian掌zhang握wo。

4、重視對數學思想的理解及運用。

如函數的思想

，方程思想，數形結合的思想等。

(二)第di二er階jie段duan綜zong合he運yun用yong知zhi識shi，加jia強qiang能neng力li培pei養yang，構gou建jian初chu中zhong數shu學xue知zhi識shi結jie構gou和he網wang絡luo，從cong整zheng體ti上shang把ba握wo數shu學xue內nei容rong
，以yi構gou建jian初chu中zhong數shu學xue知zhi識shi結jie構gou和he網wang絡luo為wei主zhu，從cong整zheng體ti上shang把ba握wo數shu學xue內nei容rong

，提ti高gao能neng力li。

peiyangzongheyunyongshuxuezhishijietidenengli，shixuexishuxuedezhongyaomudezhiyi。zhegejieduandefuximudeshishixueshengnengbagegejiangjiezhongdezhishilianxiqilai，bingnengzongheyunyong
，zuodaojuyifansan
、觸(chu)類(lei)旁(pang)通(tong)。這(zhe)個(ge)階(jie)段(duan)的(de)例(li)題(ti)和(he)練(lian)習(xi)題(ti)要(yao)有(you)一(yi)定(ding)的(de)難(nan)度(du)，但(dan)又(you)不(bu)是(shi)越(yue)難(nan)越(yue)好(hao)

，要(yao)讓(rang)學(xue)生(sheng)可(ke)接(jie)受(shou)
，這(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)既(ji)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)解(jie)難(nan)求(qiu)進(jin)的(de)學(xue)習(xi)欲(yu)望(wang)，又(you)使(shi)學(xue)生(sheng)從(cong)解(jie)決(jue)較(jiao)難(nan)問(wen)題(ti)中(zhong)看(kan)到(dao)自(zi)己(ji)的(de)力(li)量(liang)，增(zeng)強(qiang)前(qian)進(jin)的(de)信(xin)心(xin)
，產(chan)生(sheng)更(geng)強(qiang)的(de)求(qiu)知(zhi)欲(yu)。第(di)二(er)階(jie)段(duan)就(jiu)是(shi)第(di)一(yi)階(jie)段(duan)複(fu)習(xi)的(de)延(yan)伸(shen)和(he)提(ti)高(gao)
，應(ying)側(ce)重(zhong)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)數(shu)學(xue)能(neng)力(li)。這(zhe)一(yi)階(jie)段(duan)尤(you)其(qi)要(yao)精(jing)心(xin)設(she)計(ji)每(mei)一(yi)節(jie)複(fu)習(xi)課(ke)，注(zhu)意(yi)數(shu)學(xue)思(si)想(xiang)的(de)形(xing)成(cheng)和(he)數(shu)學(xue)方(fang)法(fa)的(de)掌(zhang)握(wo)。初(chu)中(zhong)總(zong)複(fu)習(xi)的(de)內(nei)容(rong)多(duo)
，複(fu)習(xi)必(bi)須(xu)突(tu)出(chu)重(zhong)點(dian)，抓(zhua)住(zhu)關(guan)鍵(jian)，解(jie)決(jue)疑(yi)難(nan)，這(zhe)就(jiu)需(xu)要(yao)充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)教(jiao)師(shi)的(de)主(zhu)導(dao)作(zuo)用(yong)。而(er)複(fu)習(xi)內(nei)容(rong)是(shi)學(xue)生(sheng)已(yi)經(jing)學(xue)習(xi)過(guo)的(de)，各(ge)個(ge)學(xue)生(sheng)對(dui)教(jiao)材(cai)內(nei)容(rong)掌(zhang)握(wo)的(de)程(cheng)度(du)又(you)各(ge)有(you)差(cha)異(yi)
，這(zhe)就(jiu)需(xu)要(yao)教(jiao)師(shi)千(qian)方(fang)百(bai)計(ji)地(di)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)複(fu)習(xi)的(de)主(zhu)動(dong)性(xing)、積極性

，引導學生有針對性的複習
，根據個人的具體情況
，查漏補缺，做知識歸類
、jietifangfaguilei，zaixingchengzhishijiegoudejichushangjiashenjiyi。chulefuxixingshiyaoduoyang，tixingyaoxinying，nengyinqixueshengfuxidexingquwai，haiyaojingxinshejifuxikedejiaoxuefangfa

，tigaofuxixiaoyi。