班主任兼任課教師個人典型事跡

她是優秀教師
，曾獲“*教學能手”“課堂改革優秀教師”“最美教師”“優秀鄉村青年教師”等(deng)榮(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)關(guan)愛(ai)學(xue)生(sheng)，紮(zha)根(gen)課(ke)堂(tang)，刻(ke)苦(ku)學(xue)習(xi)，勇(yong)於(yu)實(shi)踐(jian)，是(shi)一(yi)位(wei)愛(ai)學(xue)習(xi)，愛(ai)探(tan)究(jiu)，喜(xi)歡(huan)創(chuang)新(xin)的(de)一(yi)線(xian)教(jiao)師(shi)。在(zai)新(xin)課(ke)改(gai)中(zhong)
，她(ta)敢(gan)為(wei)排(pai)頭(tou)兵(bing)，身(shen)先(xian)力(li)行(xing)，把(ba)新(xin)的(de)理(li)念(nian)
，參(can)加(jia)新(xin)課(ke)改(gai)實(shi)驗(yan)培(pei)訓(xun)和(he)教(jiao)學(xue)中(zhong)探(tan)索(suo)出(chu)的(de)體(ti)會(hui)和(he)經(jing)驗(yan)，以(yi)講(jiang)座(zuo)
，示(shi)範(fan)課(ke)，案(an)例(li)分(fen)析(xi)等(deng)形(xing)式(shi)展(zhan)示(shi)給(gei)廣(guang)大(da)老(lao)師(shi)們(men)。她(ta)帶(dai)領(ling)英(ying)語(yu)老(lao)師(shi)們(men)參(can)加(jia)課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)，以(yi)課(ke)題(ti)實(shi)驗(yan)為(wei)載(zai)體(ti)，把(ba)新(xin)課(ke)標(biao)的(de)理(li)念(nian)滲(shen)透(tou)到(dao)各(ge)年(nian)級(ji)教(jiao)學(xue)中(zhong)，推(tui)動(dong)學(xue)校(xiao)英(ying)語(yu)新(xin)課(ke)改(gai)的(de)進(jin)程(cheng)。在(zai)她(ta)的(de)帶(dai)動(dong)下(xia)，老(lao)師(shi)們(men)的(de)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)的(de)同(tong)時(shi)，理(li)論(lun)水(shui)平(ping)也(ye)跨(kua)入(ru)了(le)先(xian)進(jin)行(xing)列(lie)。

她老師的教學風格:課堂是孩子成長的樂園!這zhe裏li有you魔mo法fa般ban的de字zi母mu，有you愉yu悅yue的de氛fen圍wei

，有you獨du特te的de發fa現xian
，有you一yi張zhang張zhang純chun真zhen的de笑xiao臉lian有you美mei妙miao的de音yin樂le，有you精jing彩cai的de故gu事shi
，有you豐feng富fu的de活huo動dong，有you充chong分fen的de展zhan示shi，孩hai子zi們men激ji情qing澎peng湃pai，個ge性xing張zhang揚yang。她ta老lao師shi的de教jiao育yu理li想xiang:追求幸福教育，打造幸福課堂，成就幸福人生，是她幸福工作的指路燈。“讓教育為孩子一生幸福莫基”是她不懈的追求。以生為本，笑在課堂，樂在課堂
，成長在課堂，是她今生倍感幸福的事。

“她是個沉靜的智者，在沉靜中追求，充滿韌性。她默默耕耘在教苑，嗬護花的茁壯

，靜聽花語
，靜盼花開。”這是喜歡她的領導和同事由衷的誇讚。她老師出身農村，她繼承了父母的善良樸實、耐勞誠信的品質，特別注重培養學生擁有“誠信
、愛心
、感恩、寬容”的美德。她畢業後成為一名村小女教師，教小學英語，胸懷“付出總會有回報”的信念
，晚上準備教案，鑽研學生，直到深夜12點。一年過後，任教班級的學生成績名列全鎮前茅。在她的不懈努力下每一次的成績都很優異，受到學校領導的大力表揚。

她老師是個“學習狂”。她酷愛讀書，經常像饑餓的人撲在麵包上一樣。她認真參加各級各類培訓:學科培訓，骨幹教師訓，班主任培訓等等，門門培訓成績優異，次次捧回“優秀學員”榮譽證書。這絕非偶然，這是樂業
、敬業
、愛業結出的碩果!這是對教育理論的尊崇。

“我(wo)喜(xi)歡(huan)靜(jing)靜(jing)地(di)讀(du)書(shu)，把(ba)教(jiao)育(yu)的(de)理(li)想(xiang)傾(qing)注(zhu)在(zai)一(yi)群(qun)孩(hai)子(zi)身(shen)上(shang)，孩(hai)子(zi)的(de)快(kuai)樂(le)就(jiu)是(shi)我(wo)的(de)快(kuai)樂(le)
，孩(hai)子(zi)的(de)幸(xing)福(fu)就(jiu)是(shi)我(wo)的(de)幸(xing)福(fu)。在(zai)這(zhe)條(tiao)曲(qu)折(zhe)征(zheng)途(tu)上(shang)，每(mei)每(mei)遇(yu)到(dao)絆(ban)腳(jiao)石(shi)，我(wo)都(dou)會(hui)微(wei)笑(xiao)蹲(dun)下(xia)身(shen)，彎(wan)彎(wan)腰(yao)，越(yue)過(guo)一(yi)次(ci)又(you)一(yi)次(ci)的(de)障(zhang)礙(ai)。”欣賞她老師的內心獨白，如詩一般。“一路走來，磕磕絆絆，但我追尋教育之美的心永恒。教育的美
，是沒有止境的美
，是溢滿愛的美。無論如何，我會一直追尋下去!在靜心中發現美的存在，自然的美、生活的美、教育的美
、課堂的美、孩子的美

、同事的美。”多麼美的教育情結，讓她成為一名優秀的人民教師。風雨10nian，yiluzoulai，youguoxiao，youguolei
，youguoxi
，yeyouguobei


，danzainaohaizhongchangchangpanxuandequeshifengyuguohoudecaihong，kuleiguohoudekuaile，fuchuguohoudeshouhuoheliuleiguohoudexingfu。yinweizaigujizhong，taxuanzeleshouwang;在承受中，她選擇了堅強。“xinqinbozhong，xixigengyun，youyifenfuchu，yeyouyifenshouhuo。xixinhehu，jingjinglingting，youhuakaideshengyin
，yeyouaideleiyu。bulvjianshi
，zoushangzijixihuandejiangtai，kaiqihaizitansuodezhihui。

shinianlai，bulunshidangbanzhurenhaishizuorenkejiaoshi
，tadounengzuodaoyiqinyuren，yiqingganren，meitiantazaozaolaidejiaoshi，ducuhaizichendu，xiawuyeshidiyigelaidaojiaoshidelaoshi，fangxuehoutazuihouweixueshengguanhaomenchuang。talaoshiyitadezhihuiheleishui，yijitaderengemeiliyingdelexueshengdeaidai，jiachangdexinren，tongshideqinpei，lingdaodekending。