二年級語文學科教學計劃

[概述]二年級語文學科教學計劃為的會員投稿推薦
，但願對你的學習工作帶來幫助。

二年級語文學科教學計劃怎麼寫?在語文教學過程中，要以“讀”為主，恰當安排好“讀

，講，練”的關係，要讀得充分一些，講得精當一些，練得實在一些。這裏給大家分享一些關於二年級語文學科教學計劃5篇，供大家參考。

六年級語文個人教學計劃1

一、用全新的教育教學理念

，改革課堂教學

隨sui著zhe實shi施shi課ke程cheng改gai革ge以yi來lai

，我wo反fan複fu學xue習xi有you關guan的de教jiao育yu教jiao學xue理li論lun
，深shen刻ke領ling會hui新xin課ke標biao精jing神shen，認ren真zhen反fan思si自zi身shen教jiao學xue實shi際ji
，研yan究jiu學xue生sheng，探tan究jiu教jiao法fa
，逐zhu步bu樹shu立li起qi以yi學xue生sheng的de終zhong身shen發fa展zhan為wei目mu的de的de教jiao學xue思si想xiang
，樹shu立li起qi以yi教jiao師shi為wei主zhu導dao、學生為主體的新的教學理念
，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維
，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，體味學習的快樂煥發課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式

，激活學生好奇心
，探究欲，培養學生主動思考、質疑

、求qiu索suo以yi及ji善shan於yu捕bu捉zhuo新xin信xin息xi的de能neng力li
，並bing把ba這zhe種zhong能neng力li的de培pei養yang定ding為wei課ke堂tang教jiao學xue的de終zhong極ji目mu的de。為wei此ci
，我wo們men仔zai細xi研yan究jiu教jiao育yu心xin理li，準zhun確que把ba握wo二er年nian級ji學xue生sheng的de心xin理li特te征zheng和he思si維wei特te點dian，積ji極ji探tan索suo有you利li於yu激ji發fa興xing趣qu
、激活思維
、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體--感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題

，組織課堂教學。

這樣教學

，課堂上感受到的是一種親切、和諧
、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂
，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰_。師shi生sheng互hu動dong
，生sheng生sheng互hu動dong，組zu際ji互hu動dong，環huan境jing互hu動dong
，在zai有you限xian的de時shi間jian內nei，每mei一yi位wei學xue生sheng都dou得de到dao了le較jiao為wei充chong分fen的de鍛duan煉lian和he表biao現xian的de機ji會hui。師shi生sheng的de情qing感gan與yu個ge性xing融rong在zai其qi中zhong
，現xian實shi的de生sheng活huo進jin入ru課ke堂tang，學xue生sheng在zai互hu動dong中zhong求qiu知zhi

，在zai活huo動dong中zhong探tan索suo
，既ji輕qing鬆song地di掌zhang握wo了le知zhi識shi，又you潛qian移yi默mo化hua地di培pei養yang了le能neng力li。學xue生sheng的de整zheng體ti素su質zhi有you了le質zhi的de提ti高gao，語yu文wen課ke堂tang真zhen正zheng煥huan發fa出chu它ta應ying有you的de活huo力li。

三、利用媒體資源
，創設美麗課堂

現xian代dai科ke學xue技ji術shu日ri新xin月yue異yi的de飛fei速su發fa展zhan，要yao求qiu具ju有you新xin鮮xian活huo力li的de語yu文wen課ke堂tang不bu僅jin要yao有you教jiao學xue模mo式shi的de轉zhuan變bian，學xue生sheng思si維wei的de開kai啟qi，更geng要yao有you引yin導dao學xue生sheng學xue會hui學xue習xi
，掌zhang握wo豐feng富fu的de語yu文wen知zhi識shi並bing獲huo取qu叩kou開kai知zhi識shi大da門men金jin鑰yao匙chi的de課ke堂tang教jiao學xue效xiao果guo。這zhe是shi新xin課ke標biao對dui語yu文wen課ke程cheng的de基ji本ben要yao求qiu，也ye是shi語yu文wen學xue科ke工gong具ju性xing與yu人ren文wen性xing特te點dian的de集ji中zhong體ti現xian。如ru《活化石》這是一篇科普說明文，枯燥無味

，怎樣引發學生對自然科學知識產生濃厚的興趣，產生研究，探索的_呢?zheshibenkedenandian，weiletuponandian，worangxueshengcongwangshangshoujizhenglizijizhidaodeyouguanzhishi，zaiketangshangwoyidiyirenchengdechenghubingyongyoumodekouwenjieshaowodeziliaoxueshengxingqugaozhang，fenfenjieshaozijideziliao
，jiaoxuezhashi。

由(you)此(ci)可(ke)見(jian)，信(xin)息(xi)時(shi)代(dai)多(duo)樣(yang)的(de)媒(mei)體(ti)和(he)無(wu)所(suo)不(bu)在(zai)的(de)網(wang)絡(luo)正(zheng)好(hao)為(wei)我(wo)們(men)擴(kuo)展(zhan)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)領(ling)域(yu)，拓(tuo)寬(kuan)攝(she)取(qu)知(zhi)識(shi)的(de)渠(qu)道(dao)，實(shi)現(xian)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)信(xin)息(xi)素(su)養(yang)，開(kai)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)探(tan)究(jiu)能(neng)力(li)、學習能力
、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平台。所以充分的利用媒體資源
，會為你創設一個美麗的課堂。

四
、培養積極探究習慣
，發展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經曆、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此
，在語文教學中，構建語義的理解
、體ti會hui，要yao引yin導dao學xue生sheng仁ren者zhe見jian仁ren，智zhi者zhe見jian智zhi，大da膽dan，各ge抒shu己ji見jian。在zai思si考kao辯bian論lun中zhong，教jiao師shi穿chuan針zhen引yin線xian
，巧qiao妙miao點dian撥bo，以yi促cu進jin學xue生sheng在zai激ji烈lie的de爭zheng辯bian中zhong
，在zai思si維wei的de碰peng撞zhuang中zhong
，得de到dao語yu言yan的de升sheng華hua和he靈ling性xing的de開kai發fa。教jiao師shi應ying因yin勢shi利li導dao，讓rang學xue生sheng對dui問wen題ti充chong分fen思si考kao後hou
，學xue生sheng根gen據ju已yi有you的de經jing驗yan
，知zhi識shi的de積ji累lei等deng發fa表biao不bu同tong的de見jian解jie，對dui有you分fen歧qi的de問wen題ti進jin行xing辯bian論lun。通tong過guo辯bian論lun

，讓rang學xue生sheng進jin一yi步bu認ren識shi了le自zi然ran，懂dong得de了le知zhi識shi無wu窮qiong的de
，再zai博bo學xue的de人ren也ye會hui有you所suo不bu知zhi
，體ti會hui學xue習xi是shi無wu止zhi境jing的de道dao理li。這zhe樣yang的de課ke，課ke堂tang氣qi氛fen很hen活huo躍yue，其qi間jian，開kai放fang的de課ke堂tang教jiao學xue給gei了le學xue生sheng更geng多duo的de自zi主zhu學xue習xi空kong間jian，教jiao師shi也ye毫hao不bu吝lin惜xi地di讓rang學xue生sheng去qu思si考kao
，爭zheng辯bian，真zhen正zheng讓rang學xue生sheng在zai學xue習xi中zhong體ti驗yan到dao了le自zi我wo價jia值zhi。這zhe一yi環huan節jie的de設she計ji，充chong分fen讓rang學xue生sheng表biao述shu自zi己ji對dui課ke文wen的de理li解jie和he感gan悟wu，使shi學xue生sheng理li解jie和he表biao達da
，輸shu入ru和he輸shu出chu相xiang輔fu相xiang成cheng，真zhen正zheng為wei學xue生sheng的de學xue習xi提ti供gong了le廣guang闊kuo的de舞wu台tai。

五、重視朗讀品評感悟

，感悟語言文字的魅力

xiaoxueyuwenkebenzhongdemeiyipiankewendoushiwenzhijianmeidejiazuo，qiyujingmiaoshudemeimiao，yuyanyunyongdejingmiao，sixiangbiaodadeshensui

，jianjiechanshudedudao，doushiyindaoxueshengganwudezhongyaoneirong。eryouyuketangjiaoxueshijiandeyouxian
，kewenzhongdejingcaizhichumeiyoukenengyindaoxueshengyiyiganwu。weileshizhexiejingcaigeixueshengliuxiazhengtiyinxiang

，womenkeyizaiyueduzhongzhuazhongdian，yindaoxueshengduiyuyanwenzifanfusongdu
，yiwuchuyuyanfengfudexingxiangneihan
，yiyineihan，qingganneihan。tongshi，rangxueshengzaiganwudejichushang
，yindaoxueshengjugaolinxiadiduikewenjinxingpinping，zaipinpingzhongshenhualijie，shenghuarenshi，tianbukongbai。

六
、發現優點及時表揚，發現問題及時指出鼓勵。

總(zong)之(zhi)，在(zai)這(zhe)學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)，本(ben)人(ren)始(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)以(yi)新(xin)課(ke)程(cheng)的(de)標(biao)準(zhun)實(shi)施(shi)教(jiao)學(xue)，堅(jian)持(chi)以(yi)學(xue)生(sheng)為(wei)本(ben)的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)
，重(zhong)視(shi)課(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)的(de)開(kai)發(fa)與(yu)利(li)用(yong)，提(ti)倡(chang)合(he)作(zuo)學(xue)習(xi)精(jing)神(shen)，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)從(cong)生(sheng)活(huo)源(yuan)泉(quan)中(zhong)不(bu)斷(duan)吸(xi)取(qu)發(fa)展(zhan)思(si)維(wei)和(he)語(yu)言(yan)的(de)養(yang)料(liao)，在(zai)文(wen)字(zi)教(jiao)材(cai)和(he)生(sheng)活(huo)教(jiao)材(cai)的(de)結(jie)合(he)中(zhong)

，開(kai)辟(pi)了(le)課(ke)程(cheng)學(xue)習(xi)的(de)廣(guang)闊(kuo)天(tian)地(di)。不(bu)過(guo)還(hai)應(ying)該(gai)說(shuo)的(de)是(shi)在(zai)取(qu)得(de)成(cheng)績(ji)的(de)同(tong)時(shi)，也(ye)出(chu)現(xian)了(le)教(jiao)學(xue)上(shang)的(de)許(xu)多(duo)不(bu)足(zu)，眾(zhong)多(duo)的(de)學(xue)生(sheng)是(shi)可(ke)以(yi)接(jie)受(shou)我(wo)的(de)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)式(shi)。有(you)一(yi)小(xiao)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)由(you)於(yu)年(nian)齡(ling)上(shang)的(de)差(cha)異(yi)，以(yi)及(ji)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)的(de)空(kong)缺(que)，學(xue)習(xi)上(shang)就(jiu)有(you)點(dian)困(kun)難(nan)了(le)，因(yin)而(er)班(ban)級(ji)裏(li)就(jiu)有(you)了(le)兩(liang)個(ge)極(ji)端(duan)的(de)現(xian)象(xiang)。當(dang)然(ran)，今(jin)後(hou)我(wo)還(hai)會(hui)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)不(bu)斷(duan)改(gai)進(jin)，以(yi)適(shi)應(ying)教(jiao)育(yu)新(xin)浪(lang)潮(chao)。

二年級語文學科教學計劃2

一、學生基本情況

本學期有學生38名
，其中男生20名，_18名;就測試成績而言
，上學期成績不理想的有10幾名學生。通過上學年的教學發現：無論在習慣養成、zhishijichuhaishijieshounenglifangmiandouyuchengshiliuzhousuibanruxuedehaizicunzaixianzhudechaju。tongguojiaoshiyanchangxueshengxuexishijiandefangfalaitigaoxueshengchengji，xiaoguoshishibeigongban。lingwai，xueshengdejiatingjiaoyuyejixujiaqiang。yixuexiaojianchikexuefazhanguan，goujianhexiexiaoyuanlinianweizhidao
，chuangxinyugaoxiaoweineihanfazhandehexinyaosu，fuwuxueshengchengchangweijibenzongzhi。jixushenruxuexi
、貫徹新課程標準的教學理念，努力構建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式。努力實施學校實驗課題《個性化教育活動體係與學生自主發展研究》的子課題。使我們的教育人道化、人性化、gexinghua。mianxiangquanti
，zhuzhongquantixueshengdequanmianfazhan，weixueshengdezhongshenfazhandaxiajianshidejichu。jiangkebiaolinianluoshiyuketangjiaoxueshijianzhong，zhashishenrudijinxingyijitibeike、上好每一節課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學質量
，培養學生良好習慣而努力。

二、教材分析：

本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體係，倡導自主
、合作、tanjiudehezuofangshi，zheyanyuquanmiantigaoxueshengdeyuwensuyangheshijiannengli，peiyangchuangxinjingshen，cujinxueshengdequanmianfazhan。jiaokeshushejilebagezhuanti
，weiraozhuanti ……此處隱藏3745個字……p>在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式
，學習寫日記。新|課|標|第|一|網

情感、態度及價值觀目標：

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2
、在閱讀中能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美，並在思想品德方麵受到熏陶感染。

五、教學措施

1、深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平
，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背
、機械訓練的教學方式
，培養學生的自主合作學習。

2、發揚敬業精神
，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節課。

課前精心準備課件

，吃透教材
，保證每節課的教學質量。認真批改每一次作業，及時回饋。

3
、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。

充分利用課內課外的時間加強學困生的輔導轉化工作。

4
、重視學生整體素質的提高，組織好語文實踐活動
，充分培養學生的語文綜合能力。

5、不斷學習現代教育技術為教育教學服務。

如：怎樣製作優質的多媒體課件

，怎樣充分利用遠程教育資源等。

6、積極參加語文教研活動
，改進教學方法，提高教學效果。

二年級語文學科教學計劃5

一、班級情況分析

本學期，本班學生45人，男生29人，女生16人(ren)。經(jing)過(guo)一(yi)年(nian)的(de)語(yu)文(wen)學(xue)習(xi)，學(xue)生(sheng)已(yi)經(jing)認(ren)識(shi)了(le)好(hao)多(duo)生(sheng)字(zi)
，積(ji)累(lei)了(le)一(yi)些(xie)詞(ci)彙(hui)
，語(yu)言(yan)能(neng)力(li)得(de)到(dao)了(le)一(yi)定(ding)的(de)發(fa)展(zhan)。但(dan)部(bu)分(fen)同(tong)學(xue)學(xue)習(xi)沒(mei)有(you)自(zi)覺(jiao)性(xing)

，依(yi)賴(lai)性(xing)較(jiao)重(zhong)，所(suo)以(yi)班(ban)級(ji)中(zhong)學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)層(ceng)次(ci)分(fen)明(ming)。對(dui)於(yu)這(zhe)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)有(you)待(dai)於(yu)今(jin)後(hou)教(jiao)學(xue)中(zhong)采(cai)取(qu)多(duo)種(zhong)方(fang)式(shi)
，激(ji)發(fa)其(qi)學(xue)習(xi)積(ji)極(ji)性(xing)，引(yin)導(dao)其(qi)主(zhu)動(dong)地(di)發(fa)現(xian)、探究。使他們感到學習語文的快樂
，進而不斷產生學習的動力，並逐漸使學習成為自身發展的需要。

另(ling)外(wai)一(yi)方(fang)麵(mian)

，大(da)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)已(yi)經(jing)能(neng)遵(zun)守(shou)課(ke)堂(tang)紀(ji)律(lv)，積(ji)極(ji)發(fa)言(yan)，按(an)時(shi)完(wan)成(cheng)作(zuo)業(ye)
，逐(zhu)步(bu)培(pei)養(yang)正(zheng)確(que)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。但(dan)仍(reng)有(you)一(yi)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)的(de)書(shu)寫(xie)習(xi)慣(guan)差(cha)，紀(ji)律(lv)意(yi)識(shi)不(bu)強(qiang)，對(dui)學(xue)習(xi)不(bu)在(zai)意(yi)，經(jing)常(chang)忘(wang)寫(xie)作(zuo)業(ye)，上(shang)課(ke)做(zuo)小(xiao)動(dong)作(zuo)等(deng)。尤(you)其(qi)是(shi)班(ban)級(ji)裏(li)的(de)幾(ji)個(ge)特(te)殊(shu)學(xue)生(sheng)
，由(you)於(yu)先(xian)天(tian)智(zhi)力(li)存(cun)在(zai)不(bu)足(zu)導(dao)致(zhi)學(xue)習(xi)和(he)習(xi)慣(guan)培(pei)養(yang)上(shang)的(de)障(zhang)礙(ai)。這(zhe)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)仍(reng)需(xu)要(yao)不(bu)斷(duan)地(di)加(jia)強(qiang)習(xi)慣(guan)教(jiao)育(yu)和(he)智(zhi)力(li)啟(qi)蒙(meng)
，盡(jin)可(ke)能(neng)地(di)在(zai)學(xue)習(xi)上(shang)達(da)到(dao)合(he)格(ge)要(yao)求(qiu)。本(ben)學(xue)期(qi)的(de)語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)教(jiao)育(yu)任(ren)務(wu)還(hai)是(shi)十(shi)分(fen)艱(jian)巨(ju)，重(zhong)在(zai)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和(he)語(yu)文(wen)學(xue)習(xi)的(de)能(neng)力(li)。尤(you)其(qi)是(shi)學(xue)生(sheng)的(de)書(shu)寫(xie)習(xi)慣(guan)要(yao)花(hua)時(shi)間(jian)糾(jiu)正(zheng)、培養，學寫一手端正、美(mei)觀(guan)的(de)鉛(qian)筆(bi)字(zi)。另(ling)外(wai)還(hai)要(yao)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)多(duo)背(bei)誦(song)中(zhong)華(hua)古(gu)詩(shi)文(wen)
，養(yang)成(cheng)每(mei)日(ri)閱(yue)讀(du)書(shu)籍(ji)的(de)習(xi)慣(guan)，注(zhu)重(zhong)課(ke)外(wai)識(shi)字(zi)的(de)能(neng)力(li)培(pei)養(yang)，逐(zhu)步(bu)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)語(yu)文(wen)素(su)養(yang)。

二、教材分析

本冊教科書設計了八個專題
，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活
，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人
，保護環境、aihudongwu，reaikexue。meigezhuantidehangaidoubijiaokuanfan，bimianlejuxianxing。jiaocaineirongbijiaotiejinertongshenghuo，tixianshidaitedian
，juyouyidingdedeyujiazhi。meizujiaocaidoubaokuodaoyu、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯係，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣
，有詞語、成語、諺語
、三字經
、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。

bencekewenbuzaiquanwenzhuyin
，duoyinzisuiwenzhuyin，shengzizaidangyewenxialiechu，zhuyouhanyupinyinbingpeiyoushangxinyuemudebeijingtu，yiyinqixueshengdezhuyi。bencejiaocairengranjianchi“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富
、充滿情趣的特點。本冊課文語言規範，淺顯易懂，便於對學生進行朗讀、背誦、複述、口語交際等訓練。插圖精美

，富有童趣，便於幫助學生理解課文內容
，培養其形象思維能力。

三、教學目標

1
、學習習慣

(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢
，並養成習慣。

(2)繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。

(3)培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。

2、漢語拚音

(1)繼續鞏固漢語拚音，利用漢語拚音幫助識字、閱讀、學習普通話。

(2)認識大寫字母
，能熟記《漢語拚音字母表》。

3
、識字寫字

(1)準確認讀450個生字，會寫350個生字。

(2)能按筆順正確書寫
、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。

4、口語交際

(1)能認真聽別人講話

，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

(2)能在看圖或觀察事物後
，用普通話說幾句意思完整
、連貫的話。

(3)能當眾說話，做到口齒清楚

，語句完整，有禮貌。

5
、閱讀

(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。

(2)能聯係語言環境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

(3)能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境
，知道課文的大意。

6
、寫話

(1)能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物
，寫幾句連貫的話。

(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方麵的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。

(4)學習使用逗號、句好
、問好和感歎號。

四
、教學重難點

1、認識450個字，會寫350個字。

要yao求qiu認ren識shi的de字zi能neng讀du準zhun字zi音yin，結jie合he詞ci句ju了le解jie意yi思si，不bu作zuo字zi形xing分fen析xi
，不bu要yao求qiu書shu寫xie。要yao求qiu會hui寫xie的de字zi能neng讀du準zhun字zi音yin，認ren清qing字zi形xing，理li解jie意yi思si，正zheng確que書shu寫xie，練lian習xi在zai口kou頭tou和he書shu麵mian表biao達da中zhong運yun用yong。有you主zhu動dong識shi字zi的de願yuan望wang
，在zai生sheng活huo中zhong自zi主zhu識shi字zi。養yang成cheng學xue生sheng良liang好hao的de寫xie字zi習xi慣guan，書shu寫xie要yao規gui範fan
、端正

、整潔、美觀。

2

、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

3

、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。

說話時態度自然大方，有禮貌。

五、教學措施

1
、讓學生借助漢語拚音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯係上下文理解詞義。

發揮創造性
，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、在活動中

、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。

2、zhongshilangduzhidao，caiyongduozhongfangfa，meipiankewendouyaogeixueshengchongfenlangdudeshijian，chongfenliyongchatu
，lianxishenghuoshiji，bangzhuxueshengzaiyuyanhuanjingzhonglijieciyuhejuzideyisi。

3、注意每組教材在內容上的聯係
，從整體上把握教材內容，設計教學方案
，創造性地使用教材。

4、教學時，教師要充分發揮“學習夥伴”的作用
，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象
，積極參與交流、討論和語文實踐活動。

將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門

，走進自然、社會
，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

5
、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。

教學時，要鼓勵學生獨立完成練習
，主動積累詞句
，將積累的詞語運用於口頭和書麵語言之中。

6、鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。