小學三年級數學教學計劃

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小學三年級數學教學計劃怎麼寫?教(jiao)學(xue)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)對(dui)數(shu)學(xue)的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，讓(rang)學(xue)生(sheng)身(shen)在(zai)其(qi)中(zhong)，才(cai)能(neng)堅(jian)定(ding)學(xue)生(sheng)學(xue)好(hao)數(shu)學(xue)的(de)信(xin)心(xin)，增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)的(de)意(yi)誌(zhi)力(li)，養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。這(zhe)裏(li)給(gei)大(da)家(jia)分(fen)享(xiang)一(yi)些(xie)關(guan)於(yu)小(xiao)學(xue)三(san)年(nian)級(ji)數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)5篇


，供大家參考。

小學三年級數學教學計劃1

一
、學生基本情況分析：

三年級兩個班共有學生114人，他們的年齡大多數在10歲左右
，是一群活潑
、天真
、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同

，但是他們卻關係融洽，團結一致，有強烈的集體榮譽感。

思想方麵：這些同學天真伶俐，品德良好
，樂於助人，能團結友愛
，互幫互助，多數學生有強烈的進取心。他們通過學習，受到了一定的教育：如(ru)奮(fen)發(fa)向(xiang)上(shang)，關(guan)心(xin)他(ta)人(ren)，做(zuo)事(shi)一(yi)絲(si)不(bu)苟(gou)，待(dai)人(ren)真(zhen)誠(cheng)，做(zuo)事(shi)認(ren)真(zhen)負(fu)責(ze)等(deng)。多(duo)數(shu)同(tong)學(xue)認(ren)識(shi)到(dao)學(xue)習(xi)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)
，不(bu)學(xue)習(xi)就(jiu)落(luo)後(hou)，就(jiu)沒(mei)有(you)本(ben)領(ling)。但(dan)個(ge)別(bie)同(tong)學(xue)認(ren)識(shi)不(bu)夠(gou)，純(chun)粹(cui)是(shi)做(zuo)一(yi)天(tian)和(he)尚(shang)撞(zhuang)一(yi)天(tian)鍾(zhong)得(de)過(guo)且(qie)過(guo)。這(zhe)樣(yang)的(de)學(xue)生(sheng)應(ying)該(gai)給(gei)予(yu)正(zheng)麵(mian)引(yin)導(dao)。

紀律方麵：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規章製度
，按時到校上課，不遲到，不早退，遵守《教室規則》和《小學生守則》，同學之間不打架，不罵人
，尊敬師長，文明守紀。

學習方麵：經過三年多的學習，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法
，數學水平有了較大的提高，計算、理(li)解(jie)能(neng)力(li)也(ye)具(ju)備(bei)了(le)一(yi)定(ding)的(de)水(shui)平(ping)
，上(shang)課(ke)時(shi)，思(si)維(wei)敏(min)捷(jie)，迅(xun)速(su)

，回(hui)答(da)問(wen)題(ti)積(ji)極(ji)踴(yong)躍(yue)，能(neng)按(an)時(shi)完(wan)成(cheng)教(jiao)師(shi)布(bu)置(zhi)的(de)作(zuo)業(ye)，並(bing)自(zi)覺(jiao)的(de)預(yu)習(xi)功(gong)課(ke)。大(da)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)，上(shang)課(ke)時(shi)能(neng)比(bi)較(jiao)積(ji)極(ji)的(de)回(hui)答(da)問(wen)題(ti)

，但(dan)思(si)考(kao)問(wen)題(ti)較(jiao)慢(man)。當(dang)然(ran)，也(ye)有(you)一(yi)部(bu)分(fen)同(tong)學(xue)，頭(tou)腦(nao)靈(ling)活(huo)
，思(si)維(wei)敏(min)捷(jie)

，但(dan)缺(que)乏(fa)穩(wen)定(ding)性(xing)
，自(zi)立(li)意(yi)識(shi)不(bu)強(qiang)

，懶(lan)於(yu)動(dong)腦(nao);還有一部分學生，頭腦思維較慢，反映不靈活，基礎知識掌握特不好，雖然幹勁比較大，但成績總是提不高。

總體上，從上學期成績分析看，成績較理想但還需繼續努力，本學期要因材施教
，分別對待。對於自己認為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶(lan)做(zuo)題(ti)，成(cheng)績(ji)也(ye)不(bu)會(hui)好(hao)到(dao)哪(na)兒(er)去(qu)的(de)學(xue)生(sheng)，可(ke)以(yi)引(yin)導(dao)多(duo)自(zi)學(xue)，自(zi)己(ji)悟(wu)出(chu)道(dao)理(li)，小(xiao)組(zu)展(zhan)開(kai)討(tao)論(lun)，比(bi)教(jiao)師(shi)苦(ku)口(kou)婆(po)心(xin)的(de)說(shuo)教(jiao)會(hui)更(geng)有(you)效(xiao)。對(dui)於(yu)基(ji)礎(chu)很(hen)差(cha)
、幹勁更差，上課不遵守紀律
，作業叮囑再三都不能完成的同學，更要認真對待
，發現他們思想
、學習中的閃光點
，鼓勵他們的點滴進步
，與家長聯係溝通

，與優生結對子，力爭使他們成為砌牆的磚頭後來居上。

在小學階段的最後一個學期，要繼續發揮學生的主體作用，培養學生的自學能力
，提高學生的思維能力和實踐能力。

二、教材分析

(一)本冊教材內容包括下麵一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識
，位置與方向，麵積
，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題

，數學廣角和數學活動等等。

(二)本冊教學的主要目的要求

1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘
、除法估算和驗算。

2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數
，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十
、整百數(每位乘積不滿十)。

3
、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)
，初步知道小數的含義，會讀、寫小數
，初步認識小數的大小
，會計算一位小數的加減法。

4
、認識東、南、西
、北、東北、西北
、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其餘的七個方向
，並能用這些詞語描述物體所在的方向;

會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5
、認識麵積的含義
，能用自選單位估計和測量圖形的麵積，體會並認識麵積單位，會進行簡單的單位換算;

掌握長方形、正方形的麵積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的麵積，並能估計給定的長方形、正方形的麵積。

6、認識時間單位年
、月
、日
，了解它們之間的關係;

知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析;

了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數;進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經曆從實際生活中發現問題
、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

(三)教學的重點、難點

教學重點：位置與方向，年、月、日，除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數。

教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。

(四)
、教學中需要準備的教具和學具

小學三年級數學教學計劃2

一.指導思想

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景
，以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯係實際的內容，為學生了解現實生活中的數學
，感受數學與日常生活的密切聯係。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索
，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

二、學情分析

jingguoliangnianduodexuexi，dabufendexueshengzhubuyangchenglejiaohaodexuexixiguan。danbufenxueshenghuopohaodong，xuexixiguanjiaocha，shangkeshizhuyilibuyijizhong，ketangzhongxueshengcanyujiaoxuehuodongjiaobeidong。haiyouyixiexueshengzuoyeshichangyaotuola，xuexishangyoujiaodadekunnan。daduoxueshengxuexixiguanjiaohao，shangkesiweihuoyue，ganyudadanfayan。danyoudexueshengyoucuxindexianxiang
，haiyoujiweixueshengxuexizijiaoxinghaibugou
，xuyaojiaqiangpingshiducu，tebiezhuyiduixuexiyoukunnandexuesheng，shiwowobanjixubaochiyoushi，bingzaicijichushangshimeigebanjizongtishuipingjinyibutigao。

三
、教學目標：

(一)知識與技能

1
、掌握三位數除以一位數的筆算方法，並能正確計算;

了解24時計時法;能筆算兩位數乘兩位數的乘法;能認

、讀、寫小數，會計算一位小數的加減法。能認
、讀、寫分數，會比較兩個分數的大小，能計算同分母分數的加減法。

2
、初步感知旋轉、平移現象，能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移後的圖形;

在實踐活動中
，體會長度單位千米和毫米的含義，知道1千米=1000米，1厘米=10毫米，會進行簡單的單位換算;認識麵積的含義，能用自選的單位估計和測量圖形的麵積
，認識麵積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的麵積公式。3、對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，了解“平均數”的意義
，會求簡單數據的平均數(結果為整數)。

(二)情感與態度

1、學生在老師的指導下，能從日常的生活中 ……此處隱藏4747個字……們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的興趣
，發揮他們的潛力.

小學三年級數學教學計劃5

一
、班級情況分析：

三san年nian級ji學xue生sheng對dui一yi些xie基ji礎chu性xing的de數shu學xue知zhi識shi有you了le初chu步bu的de認ren識shi。學xue生sheng已yi經jing比bi較jiao習xi慣guan於yu新xin教jiao材cai的de學xue習xi思si路lu和he學xue習xi方fang法fa，大da多duo數shu學xue生sheng認ren識shi到dao數shu學xue知zhi識shi無wu處chu不bu在zai
，生sheng活huo中zhong處chu處chu有you數shu學xue。這zhe為wei學xue生sheng對dui本ben冊ce的de學xue習xi打da下xia了le重zhong要yao的de基ji礎chu，也ye為wei提ti高gao學xue生sheng的de解jie決jue問wen題ti能neng力li和he實shi踐jian能neng力li創chuang造zao了le條tiao件jian.

二、教材分析：

本學期教材內容包括以下內容：時
、分
、秒，萬以內的加法和減法(一)
，測量，萬以內的加法和減法(二)，倍的認識
，多位數乘一位數
，數字編碼，長方形和正方形，分數的初步認識
，數學廣角—集合和總複習等。具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。

三
、本學期教學的主要目標要求：

(一)知識和技能方麵

1.會筆算.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數
，並會進行估算

3.初步認識簡單的分數(分母小於10)，會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小
，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4.掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;

知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，並會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念

，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道分=60

秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(二)情感與態度方麵

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動
、直觀的教學活動。

2.能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗
，有學好數學的信心。

能夠發現數學活動中的錯誤
，並及時改正。

3.經曆觀察
、操作
、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4.體會學習數學的樂趣
，提高學習數學的興趣
，建立學好數學的信心。

5.體驗數學與日常生活的密切聯係，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

並養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四

、教學的重點
、難點：

教學重點：測量
、萬以內數的加法和減法、、多位數乘一位數、分數的初步認識、倍的認識。

教學難點：時分秒的認識
、長方形和正方形。

五、單元教學要求：

第一單元

1.學生認識時間單位時、分
、秒，知道1分=60秒
，會進行一些有關時間的簡單計算。

2.初步建立時
、分、秒的時間觀念，養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

第二
、四單元

1.學生會計算三位數加、減三位數。

2.學生能夠結合具體情增進行估算，進一步領會加、減法估算的基本方法

，增強估算意識。

3.學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養成檢驗和驗算的習慣。

4.學生經曆與他人交流各自算法的過程。

第三單元

1.學生經曆實際測量的過程，認識長度單位毫米
、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念
，認識質量單位噸，建立1的質量觀念。

2.學生知道常用的長度單位間、質量單位間的關係
，會進行簡單的單位換算
，會恰當地選擇單位。

3.學生能估計一些物體的長度和質量，會選擇不同的方式進行測量。

4.在實際操作中，增強學生合作交流的意識，提高操作技能
，發展實踐能力。

第五單元

1.通過觀察
、比較
、操作，溝通幾個幾和倍的聯係，使學生建立倍的概念理解“倍”的含義,並能運用倍的知識解決生活中的實際問題.

2.掌握並應用求一個數是另一個數的幾倍用除法計算。

3.理解並會求一個數的幾倍用乘法計算。

第六單元

1.學生能夠比較熟練地口算整十、整百數乘一位數
，兩位數乘一位數(每位乘積不滿十)。

2.學生經曆多位數乘一位數的計算過程
，學會多位數乘一位數的計算方法。

3.學生能夠結合具體情境進行乘法估算，並說明估算的思路。

4.學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。

第七單元

1.學生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征
，初步認識平行四邊形。

會在方格紙上畫長方形
、正方形和平行四邊形。

2.學生知道周長的含義
，探索並掌握長方形、正方形的周長計算公式。

會計算長方形、正方形等圖形的周長。

3.學生能估計一些物體的長度
，並進行測量。

4.通過多種活動
，學生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數學與生活的聯係。

第八單元

1.學生初步認識幾分之一和幾分之幾。

會讀、寫簡單的分數。知道分數各部分的名稱。初步認識分數的大小。

2.會計算簡單的同分母分數的加

、減法。

3.在理解分數意義的基礎上，學生學會解決簡單的有關分數加減的實際問題，培養解決問題的意識。

第九單元

1.學生在已有的知識基礎上經曆集合思想的形成過程，初步理解集合知識的意義。

2.能結合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重複部分的問題的價值

，理解集合圖中每部分的含義
，能解決簡單的有重複部分的問題。

3.在(zai)解(jie)決(jue)實(shi)驗(yan)問(wen)題(ti)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)感(gan)受(shou)選(xuan)擇(ze)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)策(ce)略(lve)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，養(yang)成(cheng)善(shan)於(yu)思(si)考(kao)的(de)良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)，體(ti)會(hui)數(shu)學(xue)的(de)嚴(yan)謹(jin)性(xing)

，感(gan)受(shou)數(shu)學(xue)與(yu)生(sheng)活(huo)的(de)聯(lian)係(xi)，提(ti)高(gao)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的(de)興(xing)趣(qu)。

第十單元

tongguozongfuxi
，xueshenghuodedezhishigengjiagonggu，jisuannenglihegusuannengligengjiatigao

，nengyongsuoxuedeshuxuezhishijiejuejiandandeshijiwenti，tigaoxuexishuxuedexingqu
，zengqiangxuehaoshuxuedexinxin，quanmiandadaobenxueqidejiaoxuemubiao。

六、本學期提高教學質量的具體措施：

1.重(zhong)視(shi)教(jiao)學(xue)情(qing)景(jing)的(de)創(chuang)設(she)，關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活(huo)經(jing)驗(yan)，提(ti)供(gong)豐(feng)富(fu)的(de)感(gan)性(xing)材(cai)料(liao)
，加(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)的(de)操(cao)作(zuo)活(huo)動(dong)，結(jie)合(he)生(sheng)活(huo)實(shi)際(ji)幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)建(jian)立(li)有(you)關(guan)的(de)數(shu)學(xue)概(gai)念(nian)。

2.培養學生估測

、估算的意識
，重視培養學生的估測、估算能力。

3.讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4.運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5.引導學生獨立思考
、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。

恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6.重視直觀教學
，充分發揮教具、學具的作用。

7.注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點
，突破難點
，使學生打下紮實的知識基礎。

8.讓學生充分經曆猜想
、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。