吉林高中數學教師教學計劃

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吉林高中數學教師教學計劃怎麼寫?重(zhong)點(dian)抓(zhua)好(hao)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)教(jiao)學(xue)的(de)同(tong)時(shi)，加(jia)強(qiang)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)輔(fu)導(dao)和(he)優(you)等(deng)生(sheng)的(de)指(zhi)導(dao)工(gong)作(zuo)，全(quan)麵(mian)提(ti)升(sheng)學(xue)生(sheng)的(de)整(zheng)體(ti)成(cheng)績(ji)。這(zhe)裏(li)給(gei)大(da)家(jia)分(fen)享(xiang)一(yi)些(xie)關(guan)於(yu)吉(ji)林(lin)高(gao)中(zhong)數(shu)學(xue)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)5篇，供大家參考。

吉林高中數學教師教學計劃1

一、指導思想

在學校、數學組的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學製度和要求，認真完成各項任務，嚴格執行“三規”、“五嚴”。利li用yong有you限xian的de時shi間jian，使shi學xue生sheng在zai獲huo得de所suo務wu必bi的de基ji本ben數shu學xue知zhi識shi和he技ji能neng的de同tong時shi，在zai數shu學xue潛qian力li方fang麵mian能neng有you所suo提ti高gao，為wei學xue生sheng今jin後hou的de發fa展zhan打da下xia堅jian實shi的de數shu學xue基ji礎chu。

二、教學措施

1、以潛力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的用心性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算潛力、邏輯思維潛力、運用數學思想方法分析問題解決問題的潛力。

精講多練，一般地，每一節課讓學生練習20分鍾左右，充分發揮學生的主體作用。

2、堅持每一個教學資料群眾研究，充分發揮備課組群眾的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。

調整教學方法，采用新的教學模式。

3、腳踏實地做好落實工作。

當日資料，當日消化，加強每一天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。透過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考後對一章的不足之處進行重點講評。

4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重潛力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。

每一次考試試題堅持群眾研究，努力提高考試的效率。

5.注重對所選例題和練習題的把握：

6.周密計劃合理安排，現數學學科特點，注重知識潛力的提高，提升綜合解題潛力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高潛力.

7.多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選取典型的數_係生活、生產、環境和科技方麵的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種潛力的機會，從而到達提升學生數學綜合潛力之目的.不脫離基礎知識來講學生的潛力，基礎紮實的學生不必須潛力強.教學中不斷地將基礎知識運用於數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合潛力.

三、對自己的要求――落實教學的各個環節

1.精心上好每一節課

beikeshicongshijichufa，jingxinshejimeiyijieke，beikezufengonghezuo，liyongqunzhongzhihuizhizuokejian，chongfenyingyongxiandaihuajiaoyushouduanweijiaoxuefuwu，tigaosishiwufenzhongketangxiaolv。

2.嚴格控製測驗，精心製作每一份複習資料和練習

教jiao學xue中zhong配pei備bei資zi料liao應ying要yao求qiu學xue生sheng按an教jiao學xue進jin度du完wan成cheng相xiang應ying的de習xi題ti，老lao師shi要yao給gei予yu檢jian查zha和he必bi要yao的de講jiang評ping，老lao師shi要yao提ti前qian向xiang學xue生sheng指zhi出chu不bu做zuo的de題ti，以yi免mian影ying響xiang學xue生sheng的de學xue習xi。三san類lei練lian習xi(大練習、訓練、月考)試題的製作分工落實到每個人(備課組長出月考卷，其他教師出大練習、訓練卷)，並經組長嚴格把關方可使用.注重考試質量和試卷分析，定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保學生的學習用心性不斷提高。

3.做好作業批改和加強輔導工作

我們的工作對象是活生生的對象──學生，那裏需要關心、幫忙及鼓勵。我們要對學生的學習狀況做超多的細致工作，批改作業、輔導疑難、及(ji)時(shi)鼓(gu)勵(li)等(deng)，個(ge)性(xing)是(shi)對(dui)已(yi)經(jing)出(chu)現(xian)數(shu)學(xue)學(xue)習(xi)困(kun)難(nan)的(de)學(xue)生(sheng)，教(jiao)我(wo)們(men)的(de)輔(fu)導(dao)更(geng)為(wei)重(zhong)要(yao)。在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)，要(yao)盡(jin)快(kuai)掌(zhang)握(wo)班(ban)上(shang)學(xue)生(sheng)的(de)數(shu)學(xue)學(xue)習(xi)狀(zhuang)況(kuang)，有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)地(di)進(jin)行(xing)輔(fu)導(dao)工(gong)作(zuo)，不(bu)僅(jin)僅(jin)要(yao)給(gei)他(ta)們(men)解(jie)疑(yi)難(nan)，還(hai)要(yao)給(gei)他(ta)們(men)鼓(gu)信(xin)心(xin)、調動自身的學習用心性，幫忙他們樹立良好的學習態度，用心主動地去投入學習，變“要我學”為“我要學”。

吉林高中數學教師教學計劃2

指導思想

yixuexiaogongzuozongtisiluweizhidao，shenruxuexiheguanchexinkechenglinian，yijiaoyujiaoxuegongzuoweizhongdian，youhuajiaoxueguocheng，tigaoketangjiaoxuezhiliang。jieheshuxuezugongzuoshiji，yongxinkaizhanjiaoyujiaoxueyanjiuhuodong，cujinjiaoshidezhuanyefazhan，xueshenggexiangsuzhidetigao，tigaoshuxuezujiaoyangongzuoshuiping。

工作目標

1、加強常規教學工作，優化教學過程，切實提高課堂教學質量。

2、加強校本教研，用心開展教學研究活動，鼓勵教師根據教學實際開展教學研究，透過撰寫教學反思類文章等促進教師的專業化發展。

3、掌握現代教育技術，用心開展網絡教研，拓展教研的深度與廣度。

4、組織好學生的數學實踐活動，以調動學生學習用心性，豐富學生課餘生活，促進其全麵發展。

主要工作

1、備課做好教學準備是上好課的前提，本學期要求每位教師做好教案、教學用具、作業本等準備，以良好的精神狀態進入課堂。

備bei課ke是shi上shang好hao課ke的de基ji礎chu，本ben學xue期qi數shu學xue組zu仍reng采cai用yong年nian級ji組zu群qun眾zhong備bei課ke形xing式shi，要yao求qiu教jiao案an盡jin量liang做zuo到dao環huan節jie齊qi全quan，反fan思si具ju體ti，有you價jia值zhi。群qun眾zhong備bei課ke時shi，所suo有you教jiao師shi務wu必bi做zuo好hao準zhun備bei，每mei個ge單dan元yuan負fu責ze教jiao師shi要yao提ti前qian安an排pai好hao資zi料liao及ji備bei課ke方fang式shi，對dui於yu教jiao案an中zhong修xiu改gai或huo補bu充chong的de資zi料liao要yao及ji時shi地di在zai旁pang邊bian批pi注zhu，電dian子zi教jiao案an的de可ke在zai旁pang邊bian用yong紅hong色se批pi注zhu(發布校園網數學組板塊內)，使群眾備課不流於形式，每節課前都要做到課前的“複備”。每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎上構成適合自己、實用有效的教案，更好的為課堂教學服務。各年級組每月帶給單元備課活動記錄，在規定的群眾備課時間，教師無特殊原因不得缺席。

提ti高gao課ke後hou反fan思si的de質zhi量liang，提ti倡chang教jiao學xue以yi後hou將jiang課ke堂tang上shang精jing彩cai的de地di方fang進jin行xing實shi錄lu，以yi案an例li形xing式shi進jin行xing剖pou析xi。對dui於yu原yuan教jiao案an中zhong不bu合he理li的de及ji時shi記ji錄lu，結jie合he課ke堂tang重zhong新xin修xiu改gai和he設she計ji，同tong年nian級ji教jiao師shi能neng夠gou共gong同tong反fan思si、共同提高，為以後的教學帶給借鑒價值。數學教師每周反思不少於2次，每學期要有1-2篇較高水平的反思或教學案例，及時發布在向校園網上，學校將及時進行評審。

教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”後教師要及時帶給本節課的教案，每月26號為組內統一檢查教案時間，每月檢查結果將公布在校園網數學組板塊中的留言板中。

2、課堂教學課堂是教學的主陣地。

教師不但要上好公開課，更要上好每一天的“常規課”。遵守學校教學常規中對課堂教學的要求。課堂上要用心的創設有效的教學情境，要重視學習方法、思考方法的滲透與指導，重視數學知識的應用性。學校將繼續透過聽“推門課”促(cu)進(jin)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)的(de)提(ti)高(gao)，發(fa)現(xian)教(jiao)學(xue)新(xin)秀(xiu)。公(gong)開(kai)課(ke)力(li)求(qiu)有(you)特(te)點(dian)，能(neng)側(ce)重(zhong)一(yi)個(ge)教(jiao)學(xue)問(wen)題(ti)，促(cu)進(jin)組(zu)內(nei)教(jiao)師(shi)的(de)研(yan)討(tao)。一(yi)學(xue)期(qi)做(zuo)到(dao)每(mei)人(ren)一(yi)節(jie)，年(nian)輕(qing)教(jiao)師(shi)上(shang)兩(liang)節(jie)。課(ke)堂(tang)對(dui)於(yu)比(bi)較(jiao)成(cheng)熟(shu)的(de)公(gong)開(kai)課(ke)或(huo)研(yan)討(tao)課(ke)鼓(gu)勵(li)大(da)家(jia)錄(lu)像(xiang)，保(bao)存(cun)資(zi)料(liao)，及(ji)時(shi)地(di)向(xiang)校(xiao)園(yuan)網(wang)推(tui)薦(jian)。吉(ji)林(lin)高(gao)中(zhong)數(shu)學(xue)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)3

一、基本狀況分析

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，_22人;154班是美術班有男生23人，_21人，並且有音樂生8人。兩個班基礎差，學習數學的興趣都不高。

二、指導思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足於基礎知識 ……此處隱藏763個字……質;掌握指數函數的概念、圖象和性質;理解對數的概念，掌握對數的運算性質，掌握對數函數的概念、圖象和性質;了解冪函數的概念和性質，知道指數函數、對數函數、冪函數時描述客觀世界變化規律的重要數學模型;

3.了解函數與方程之間的關係;會用二分法求簡單方程的近似解;了解函數模型及其意義;

4.培養學生的理性思維能力、辯證思維能力、分析問題和解決問題的能力、創新意識與探究能力、數學建模能力以及數學交流的能力。

第三章函數的應用(約9學時)

結jie合he實shi際ji問wen題ti，感gan受shou運yun用yong函han數shu概gai念nian建jian立li模mo型xing的de過guo程cheng和he方fang法fa，體ti會hui函han數shu在zai數shu學xue和he其qi他ta學xue科ke中zhong的de重zhong要yao性xing，初chu步bu運yun用yong函han數shu思si想xiang理li解jie和he處chu理li現xian實shi生sheng活huo和he社she會hui中zhong的de簡jian單dan問wen題ti。學xue生sheng還hai將jiang學xue習xi利li用yong函han數shu的de性xing質zhi求qiu方fang程cheng的de近jin似si解jie，體ti會hui函han數shu與yu方fang程cheng的de有you機ji聯lian係xi。

1、結合二次函數的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數，從而了解函數的零點與方程根的聯係。

2、根據具體函數的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。

3、利用計算工具，比較指數函數、對數函數以及冪函數增長差異;

結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義。

4、收集一些社會生活中普遍使用的函數模型(指數函數、對數函數、冪函數、分段函數等)的實例，了解函數模型的廣泛應用。

(二)後半期完成《數學④》主要涉及三章內容：

第一章三角函數(約16學時)

通過本章學習，有助於學生認識三角函數與實際生活的緊密聯係，以及三角函數在解決實際問題中的廣泛應用,從中感受數學的價值，學會用數學的思維方式觀察、分析現實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題，發展數學應用意識。

1.了解任意角的概念和弧度製;

2.掌握任意角三角函數的定義,理解同角三角函數的基本關係及誘導公式;

3.了解三角函數的周期性;

4.掌握三角函數的圖像與性質。

第二章平麵向量(約12學時)

在本章中讓學生了解平麵向量豐富的實際背景,理解平麵向量及其運算的意義,能用向量的語言和方法表述和解決數學和物理中的一些問題,發展運算能力和解決實際問題的能力。

1.理解平麵向量的概念及其表示;

2.掌握平麵向量的加法、減法和向量數乘的運算;

3.理解平麵向量的正交分解及其坐標表示,掌握平麵向量的坐標運算;

4.理解平麵向量數量積的含義,會用平麵向量的數量積解決有關角度和垂直的問題。

第三章三角恒等變換(約8學時)

通過推導兩角和與差的餘弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、餘弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學生在經曆和參與數學發現活動的基礎上，體會向量與三角函數的聯係、向量與三角恒等變換公式的聯係，理解並掌握三角變換的基本方法。

1.掌握兩角和與差的餘弦、正弦、正切公式;

2.掌握二倍角的正弦、餘弦、正切公式;

3.能正確運用三角公式進行簡單的三角函數式的化簡、求值和恒等式證明。

三、教學常規要求及建議(要點)

根(gen)據(ju)學(xue)校(xiao)對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)常(chang)規(gui)要(yao)求(qiu)，結(jie)合(he)本(ben)備(bei)課(ke)組(zu)實(shi)際(ji)，擬(ni)提(ti)出(chu)以(yi)下(xia)幾(ji)點(dian)建(jian)議(yi)，望(wang)老(lao)師(shi)們(men)自(zi)覺(jiao)執(zhi)行(xing)，落(luo)實(shi)教(jiao)學(xue)各(ge)個(ge)環(huan)節(jie)，不(bu)拉(la)同(tong)行(xing)的(de)後(hou)腿(tui)，力(li)求(qiu)各(ge)班(ban)級(ji)之(zhi)間(jian)平(ping)均(jun)分(fen)的(de)差(cha)距(ju)達(da)到(dao)學(xue)校(xiao)要(yao)求(qiu)。

1、做好傳、幫、帶工作，達到學校教務處要求。

本組新分1青年教師，中二1人、中一教師2人，高級教師4人，在學校要求參加集體聽課、交流的教研活動之外，組內教師之間不定時地聽隨堂課並交流不少於聽課總數的半。

2、集體參加組內專題備課2—3次，每次中心發言人應有發言材料準備，其他教師補充發言記錄。

3、教師每周全收、批學生作業次數不低於上課總節數的五分之三(正常上課沒周收改作業至少3次。

3、每節課應有教學目標、重點，突出解決的問題和方法、過程。

4、做好教學反思(每周至少有一次)

吉林高中數學教師教學計劃5

一、指導思想：

使(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)九(jiu)年(nian)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)數(shu)學(xue)課(ke)程(cheng)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)高(gao)作(zuo)為(wei)未(wei)來(lai)公(gong)民(min)所(suo)必(bi)要(yao)的(de)數(shu)學(xue)素(su)養(yang)，以(yi)滿(man)足(zu)個(ge)人(ren)發(fa)展(zhan)與(yu)社(she)會(hui)進(jin)步(bu)的(de)需(xu)要(yao)。具(ju)體(ti)目(mu)標(biao)如(ru)下(xia)。

1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。

透過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的曆程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本潛力。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的潛力，數學表達和交流的潛力，發展獨立獲取數學知識的潛力。

4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出決定。

5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，構成鍥而不舍的鑽研精神和科學態度。

6.具有必須的數學視野，逐步認識數學的科學價值、yingyongjiazhihewenhuajiazhi，gouchengpipanxingdesiweixiguan，chongshangshuxuedelixingjingshen，tihuishuxuedemeixuehaochu，congerjinyibushulibianzhengweiwuzhuyihelishiweiwuzhuyishijieguan。

一、教學目標.

(一)情意目標

(1)透過分析問題的方法的教學，培養學生的學習的興趣。

(2)帶給生活背景，透過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養學數學用數學的意識。(3)在探究函數、等差數列、等比數列的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識

(4)基於情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維潛力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。

(6)讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現”這一科學發現曆程法。

(二)潛力要求

1、培養學生記憶潛力。

(1)透過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關係，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。

(3)透過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關係，培養記憶潛力。

2、培養學生的運算潛力。