英語教學隨筆

英語教學隨筆 (優選20篇) 由會員“黑色賓利”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

【目錄】篇1：英語教學隨筆篇2：英語教學隨筆篇3：英語教學隨筆篇4：英語教學隨筆篇5：英語教學隨筆篇6：英語教學隨筆篇7：英語教學隨筆篇8：英語教學隨筆篇9：英語教學隨筆篇10：英語教學隨筆篇11：英語教學隨筆篇12：英語教學隨筆篇13：英語教學隨筆篇14：英語教學隨筆篇15：英語教學隨筆篇16：英語教學隨筆篇17：英語教學隨筆篇18：英語教學隨筆篇19：英語教學隨筆篇20：英語教學隨筆【正文】

篇1：英語教學隨筆

zaizheduanshiguangdejiaoxuegongzuozhong，wozhongxinfansileziwodeyingyujiaoxuegongzuo，zaiziwozhiqianyiyoujiaoxuejingyandejichushang

，jiangxuexidaodexinzhishihexinlinianjinxingzhenghe
，duixiaoxueyingyujiaoxuezuoleshenkedefansi。

yingyuxinkebiaoyaoqiutigaoxueshengdezongheyuyanyunyongbenshi
，zhejiuyaoqiuwomenjiaoshibujinjinyaorangxueshenghuixiepindanci
，gengzhongyaodeshiyaorangxueshengganyukaikoushuoyingyu。erzaiwomenshijidejiaoxuezhong
，youyuwomenshinongcunxiaoxue，henduoxueshengbugankaikou，xueshengdezixinxinbuzu，zizhuxuexibenshibuqiang。zhejiuyaoqiujiaoshizaipingshidejiaoxuezhongduogulixuesheng，geiyutamenguanxinhebangmang，youzugoudenaixinlaijinxingjiaoxue。

在zai調tiao動dong起qi學xue生sheng的de進jin取qu性xing之zhi後hou，我wo們men重zhong點dian關guan注zhu的de就jiu是shi學xue生sheng的de讀du和he聽ting的de本ben事shi。說shuo到dao讀du，在zai單dan詞ci教jiao學xue中zhong我wo們men應ying滲shen透tou自zi然ran拚pin讀du法fa。小xiao學xue生sheng對dui於yu音yin標biao的de把ba握wo本ben事shi還hai有you所suo欠qian缺que，再zai加jia上shang音yin標biao學xue習xi枯ku燥zao無wu味wei，學xue生sheng會hui產chan生sheng厭yan倦juan心xin理li。讓rang學xue生sheng學xue會hui自zi然ran拚pin讀du的de規gui則ze，學xue生sheng會hui更geng加jia容rong易yi的de學xue會hui讀du並bing且qie記ji憶yi單dan詞ci。我wo在zai三san四si年nian級ji的de英ying語yu教jiao學xue中zhong嚐chang試shi了le這zhe種zhong方fang法fa，有you很hen明ming顯xian的de效xiao果guo。在zai給gei出chu一yi個ge新xin單dan詞ci時shi，他ta們men會hui根gen據ju所suo學xue主zhu動dong試shi讀du，新xin授shou的de單dan詞ci也ye能neng很hen快kuai背bei熟shu。聽ting力li方fang麵mian，對dui於yu課ke本ben所suo供gong給gei的de聽ting力li磁ci帶dai
，要yao讓rang學xue生sheng反fan複fu聽ting，並bing讓rang學xue生sheng模mo仿fang
，這zhe樣yang不bu僅jin僅jin會hui訓xun練lian學xue生sheng的de聽ting力li，同tong時shi也ye訓xun練lian的de說shuo的de本ben事shi。同tong時shi也ye要yao讓rang學xue生sheng聽ting一yi些xie簡jian單dan易yi懂dong的de英ying文wen歌ge曲qu兒er歌ge，看kan英ying文wen電dian影ying等deng，視shi聽ting相xiang結jie合he。

必須的輸入之後，要進行簡單的輸出。所謂的輸出包括說和寫。

小(xiao)學(xue)階(jie)段(duan)對(dui)於(yu)寫(xie)的(de)要(yao)求(qiu)沒(mei)有(you)很(hen)多(duo)，重(zhong)點(dian)是(shi)要(yao)讓(rang)學(xue)生(sheng)會(hui)用(yong)英(ying)語(yu)進(jin)行(xing)交(jiao)際(ji)。小(xiao)學(xue)英(ying)語(yu)重(zhong)在(zai)真(zhen)實(shi)自(zi)然(ran)，貼(tie)近(jin)學(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活(huo)。教(jiao)材(cai)中(zhong)選(xuan)用(yong)的(de)單(dan)詞(ci)和(he)句(ju)式(shi)，一(yi)般(ban)都(dou)是(shi)社(she)會(hui)中(zhong)最(zui)常(chang)見(jian)，最(zui)基(ji)礎(chu)的(de)。所(suo)以(yi)我(wo)們(men)在(zai)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)，應(ying)當(dang)創(chuang)設(she)相(xiang)應(ying)的(de)情(qing)景(jing)，讓(rang)學(xue)生(sheng)身(shen)臨(lin)其(qi)境(jing)，在(zai)參(can)與(yu)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)習(xi)得(de)知(zhi)識(shi)。教(jiao)師(shi)能(neng)夠(gou)多(duo)設(she)計(ji)一(yi)些(xie)對(dui)話(hua)和(he)活(huo)動(dong)，讓(rang)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)表(biao)演(yan)，在(zai)動(dong)手(shou)的(de)同(tong)時(shi)多(duo)動(dong)動(dong)口(kou)
，使(shi)簡(jian)單(dan)的(de)句(ju)子(zi)落(luo)到(dao)實(shi)處(chu)
，能(neng)夠(gou)脫(tuo)口(kou)而(er)出(chu)。並(bing)且(qie)
，能(neng)夠(gou)要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)在(zai)英(ying)語(yu)課(ke)上(shang)要(yao)用(yong)英(ying)語(yu)交(jiao)談(tan)
，在(zai)平(ping)時(shi)師(shi)生(sheng)之(zhi)間(jian)，學(xue)生(sheng)之(zhi)間(jian)盡(jin)量(liang)多(duo)用(yong)英(ying)語(yu)，不(bu)管(guan)語(yu)法(fa)是(shi)否(fou)對(dui)
，你(ni)能(neng)講(jiang)就(jiu)是(shi)值(zhi)得(de)表(biao)揚(yang)。在(zai)不(bu)斷(duan)地(di)說(shuo)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)
，學(xue)生(sheng)的(de)交(jiao)際(ji)本(ben)事(shi)得(de)到(dao)提(ti)高(gao)，對(dui)於(yu)重(zhong)點(dian)句(ju)型(xing)也(ye)就(jiu)自(zi)然(ran)而(er)然(ran)地(di)能(neng)夠(gou)運(yun)用(yong)自(zi)如(ru)了(le)。接(jie)下(xia)來(lai)學(xue)生(sheng)要(yao)做(zuo)的(de)就(jiu)是(shi)將(jiang)重(zhong)點(dian)單(dan)詞(ci)句(ju)型(xing)進(jin)行(xing)鞏(gong)固(gu)記(ji)憶(yi)，在(zai)書(shu)寫(xie)方(fang)麵(mian)也(ye)就(jiu)基(ji)本(ben)沒(mei)有(you)什(shen)麼(me)問(wen)題(ti)了(le)。

總zong之zhi，作zuo為wei教jiao師shi，對dui於yu課ke標biao的de把ba握wo十shi分fen重zhong要yao，我wo們men要yao基ji於yu課ke標biao的de要yao求qiu，充chong分fen地di訓xun練lian學xue生sheng綜zong合he語yu言yan運yun用yong本ben事shi
，讓rang學xue生sheng真zhen正zheng地di學xue會hui英ying語yu
，喜xi歡huan英ying語yu！

篇2：英語教學隨筆

小(xiao)學(xue)英(ying)語(yu)教(jiao)學(xue)要(yao)透(tou)過(guo)聽(ting)說(shuo)讀(du)寫(xie)訓(xun)練(lian)幫(bang)忙(mang)學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)正(zheng)確(que)的(de)英(ying)語(yu)發(fa)音(yin)，具(ju)有(you)必(bi)須(xu)的(de)口(kou)頭(tou)表(biao)達(da)潛(qian)力(li)，然(ran)後(hou)它(ta)猶(you)如(ru)一(yi)根(gen)主(zhu)線(xian)貫(guan)穿(chuan)整(zheng)個(ge)教(jiao)學(xue)的(de)全(quan)過(guo)程(cheng)。其(qi)中(zhong)
，聽(ting)說(shuo)訓(xun)練(lian)極(ji)為(wei)重(zhong)要(yao)

，訓(xun)練(lian)的(de)途(tu)徑(jing)也(ye)是(shi)多(duo)樣(yang)化(hua)的(de)。經(jing)過(guo)不(bu)斷(duan)探(tan)索(suo)與(yu)實(shi)踐(jian)總(zong)結(jie)出(chu)以(yi)下(xia)幾(ji)個(ge)途(tu)徑(jing)：

一、用英語組織教學，創設使用英語的環境。

1
、在英語教學過程中盡可能少地說漢語，而是透過手勢、眼神、動作
、音調等輔助手段來組織教學。用英語組織教學能增加學生的語言實踐機會，創設英語氛圍
，培養學生直接用英語思維、表達的習慣。 例如：采用“Let's begin now。 Good morning (afternoon)，class!”來作為一堂課的開場白，而在下課時用“Class is over。 Goodbye， class!”作為結束語。在講課過程中
，提醒學生看黑板時，便會用手指著黑板並說出“Look at the blackboard。”讓學生打開書時
，便會說出 “Open your book 
， please。” ，同時將雙手攤開。要求學生合上書，我便說 “Close your book， please。”並將雙手由攤開到合並。

2
、要求學生在學校見到英語教師，用英語打招呼;凡是英語課堂，就要求學生盡可能用英語進行交流，如學生來晚了要進教室
，就務必用英語說出：“May I e in 
，please?”然後教師就用英語回話：“Come in ， please!”剛開始，由於句型學得少
，不少學生都是采用“單詞+手勢”的方式進行交流
，隨著學習的深入，很多學生都能主動地運用所學過的英語進行簡單地問候和談話。

二
、五分鍾日常會話練習。

會(hui)話(hua)的(de)資(zi)料(liao)要(yao)與(yu)學(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)實(shi)際(ji)緊(jin)密(mi)聯(lian)係(xi)，形(xing)式(shi)多(duo)樣(yang)化(hua)
，要(yao)保(bao)證(zheng)大(da)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)參(can)加(jia)語(yu)言(yan)訓(xun)練(lian)。為(wei)此(ci)
，在(zai)課(ke)前(qian)五(wu)分(fen)鍾(zhong)選(xuan)取(qu)的(de)資(zi)料(liao)都(dou)是(shi)生(sheng)活(huo)的(de)縮(suo)影(ying)。一(yi)共(gong)分(fen)三(san)大(da)塊(kuai)：English song ，Daily talk ，Dialogue。 對於English song ，歡快的節奏能激發學生學習的興趣，俗話說“良好的開端是成功的一半”，然後小小英文歌用處真不小。例如：Good morning
、If you are happy等唱起來都需用到連續升降調
，然後學生雖是唱歌卻也到達了聽說訓練的目的。 對於Daily Talk和Dialogue則更有用處， What's your name ? How old are you ? What day is today ?從姓名
、年齡到天氣等等，麵相當廣，為提高學生的聽說潛力打下了紮實的基礎。

三、創設情境
，主角扮演。

英語作為一種語言，務必融於必須的情境之中。課堂表演就是要創造必須的語言環境，然後給孩子一份自由發展、自由發揮的天地。烏申斯基以前說過：“兒童是用形象、聲音
、色彩和感覺思維的。”而表演正是集形象、聲音、色彩和感覺於一體，它擺脫了死記硬背的舊模式。在教學中，經常請幾人一組運用所學的知識表演
，成效較大。

例如在教句型“May I have a look? Sure， Here you are。”時，讓學生互相邀請：x x x 
，please，然後進行對話練習
，講的流利、標準

、響(xiang)亮(liang)的(de)
，全(quan)班(ban)同(tong)學(xue)以(yi)掌(zhang)聲(sheng)給(gei)予(yu)表(biao)揚(yang)，這(zhe)樣(yang)學(xue)生(sheng)的(de)表(biao)演(yan)結(jie)果(guo)顯(xian)示(shi)學(xue)生(sheng)不(bu)但(dan)會(hui)說(shuo)
，並(bing)且(qie)能(neng)配(pei)上(shang)自(zi)我(wo)的(de)動(dong)作(zuo)，表(biao)現(xian)得(de)相(xiang)當(dang)自(zi)然(ran)。於(yu)是(shi)在(zai)歡(huan)樂(le)愉(yu)快(kuai)的(de)情(qing)境(jing)中(zhong)學(xue)會(hui)了(le)句(ju)型(xing)。

在教句型Are you __? Yes， I am。(No， I'm not， I am __。)時能夠設計一個猜人遊戲，請一位學生拿針管扮演Nurse，一位學生頭上紮頭巾扮演Peasant。還有分別扮演Worker、Teacher等等。然後蒙住一位學生的眼睛讓他用Are you __?的句型提問，扮演者可根據問題進行Yes，I am或No，I'm not。I am __ 。的回答。

透過實踐，就會發現學生的興趣相當高
，並且爭著練

，練的麵很廣。

在介紹“打電話”這一課時，能夠將電話機帶入課堂
，然 ……此處隱藏12826個字……。

經過今年繼續教育培訓的學習，使我在教育思想
、jiaoyulilunjiyewubenshidengfangmianshouyipoduo。woshenqiedirenshidaoleshidaizaigengxin，suizheshehuizaibuduandetigao
，jiaoyujiaoxuegongzuogengzhongyao，shiyingsuzhijiaoyudexuyao，bixubuduandequanmiantigaozishensuzhi，erxiandaijiaoyuguanniandeshuli，zhengshijiaoshidelijiaozhiben

，quelixiandaijiaoyuguan。benxueniandejixujiaoyu，peixunziliaoduo，shejidezhishimianguang，jutishouhuoruxia：

一

、提高認識，加強行動
，增強進一步搞好教師繼續教育的職責感和緊迫感。經過學習《教育法》和上級下達關於繼續教育的文件精神，明確了開展繼續教育培訓要堅持鄧小平理論為指導
，貫徹“科學發展觀”，主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發展的需要
，堅持麵向全體學生
，按需施教
，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。所以，我把教師繼續教育納入工作計劃，製訂了個人校本研修計劃，邊學習邊工作，用學習指導工作。

二、貫徹、落實繼續教育實施方案。進取參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質


，參加政治和業務學習。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。進取參加校內外的教研活動。

三、個人收獲。經過此次繼續教育學習，我深切感覺到

，做為一名教師
，不僅僅要有崇高的奉獻精神
、高(gao)標(biao)準(zhun)的(de)師(shi)德(de)
，也(ye)需(xu)有(you)先(xian)進(jin)完(wan)備(bei)的(de)教(jiao)學(xue)策(ce)略(lve)與(yu)方(fang)法(fa)。由(you)於(yu)本(ben)人(ren)的(de)工(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)不(bu)足(zu)
，在(zai)麵(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)這(zhe)一(yi)方(fang)麵(mian)以(yi)及(ji)對(dui)教(jiao)材(cai)的(de)理(li)解(jie)都(dou)不(bu)夠(gou)透(tou)徹(che)。經(jing)過(guo)繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)的(de)培(pei)訓(xun)

，使(shi)我(wo)在(zai)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)能(neng)“因材施教”


，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥
，思想的疏導。並能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求提高的需要
，並且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方麵的基礎。

在教學中學習、反思。我認真教學
，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中提高。

僅有經過不斷的反思，才能使自我的教學水平
、教學本事有所提高。

在(zai)班(ban)主(zhu)任(ren)方(fang)麵(mian)，經(jing)過(guo)學(xue)習(xi)暑(shu)期(qi)班(ban)主(zhu)任(ren)培(pei)訓(xun)使(shi)我(wo)懂(dong)得(de)了(le)許(xu)多(duo)做(zuo)好(hao)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)的(de)好(hao)方(fang)法(fa)。經(jing)過(guo)學(xue)習(xi)借(jie)鑒(jian)
，我(wo)的(de)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)也(ye)初(chu)見(jian)成(cheng)果(guo)
，學(xue)生(sheng)的(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)較(jiao)好(hao)。繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)為(wei)的(de)是(shi)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)
，素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)離(li)不(bu)開(kai)繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)。在(zai)今(jin)後(hou)的(de)繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)學(xue)習(xi)中(zhong)
，我(wo)將(jiang)繼(ji)續(xu)努(nu)力(li)
，做(zuo)一(yi)個(ge)能(neng)適(shi)應(ying)現(xian)代(dai)化(hua)教(jiao)育(yu)的(de)教(jiao)師(shi)。

多讀書，讀好書。認真閱讀教學經驗論文，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課餘時光多讀書、讀(du)好(hao)書(shu)

，領(ling)悟(wu)書(shu)中(zhong)的(de)精(jing)髓(sui)，吸(xi)取(qu)書(shu)中(zhong)的(de)養(yang)分(fen)，充(chong)實(shi)自(zi)我(wo)。繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)為(wei)的(de)是(shi)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)
，素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)離(li)不(bu)開(kai)繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)。在(zai)今(jin)後(hou)的(de)繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)學(xue)習(xi)中(zhong)，我(wo)將(jiang)繼(ji)續(xu)努(nu)力(li)。

篇20：英語教學隨筆

心理學家的研究證明：語yu言yan自zi我wo是shi外wai語yu學xue習xi者zhe在zai母mu語yu習xi得de體ti驗yan中zhong逐zhu步bu建jian立li起qi來lai的de並bing且qie具ju有you保bao護hu性xing能neng的de一yi種zhong心xin理li障zhang礙ai，語yu言yan自zi我wo是shi否fou具ju有you靈ling活huo性xing是shi學xue好hao外wai語yu的de一yi個ge重zhong要yao因yin素su。小xiao學xue低di年nian級ji的de學xue生sheng對dui母mu語yu的de正zheng規gui學xue習xi也ye是shi處chu於yu起qi步bu階jie段duan，母mu語yu具ju有you的de保bao護hu性xing心xin理li尚shang未wei建jian立li起qi來lai
，整zheng理li供gong給gei語yu言yan自zi我wo靈ling活huo性xing高gao，理li解jie和he學xue習xi性xing的de語yu言yan本ben事shi強qiang，此ci時shi學xue習xi新xin的de語yu言yan信xin息xi就jiu容rong易yi攝she入ru。能neng夠gou這zhe樣yang說shuo，低di年nian級ji學xue生sheng正zheng處chu於yu從cong話hua語yu向xiang信xin息xi轉zhuan化hua的de過guo程cheng中zhong，對dui語yu言yan最zui敏min感gan
，是shi學xue習xi語yu言yan的de黃huang金jin時shi期qi。

在一學期的教學研究與實踐中，我們對低年級的英語教學有了一些體會和認識。

一、富有情趣的教材是培養學生學習英語興趣的前提

“興趣是學習活動的重要動力”，peiyangxueshengdexuexixingqushidinianjiyingyujiaoxuedeguanjian，jiaocaidexuanzeshifenzhongyao。jiaocaiyingzunxunyingyuxuexideguilvheertongxinlishenglifazhandexuqiu，yixiaoxueshengdeshenghuojingyanherenzhifazhanshuipingweijibenchufadian，xunxujianjindishejikecheng，chongfentixianxiandaijiaoxuelinianhesuzhijiaoyusixiang，yujiaoyule，yuxueyuzuo，qiangtiaoxueshengzaixuexiguochengzhongdeganwu
、體驗、實踐、參can與yu以yi及ji思si維wei本ben事shi的de發fa展zhan。力li求qiu體ti現xian素su質zhi教jiao育yu思si想xiang。本ben冊ce教jiao材cai就jiu是shi因yin為wei教jiao材cai突tu出chu了le對dui學xue生sheng興xing趣qu的de培pei養yang，它ta以yi小xiao學xue生sheng喜xi愛ai的de童tong話hua故gu事shi為wei每mei一yi單dan元yuan的de課ke文wen
，主zhu人ren公gong是shi活huo潑po可ke愛ai的de小xiao動dong物wu和he與yu學xue生sheng年nian齡ling相xiang仿fang的de兒er童tong，每mei一yi單dan元yuan都dou圍wei繞rao主zhu要yao人ren物wu展zhan開kai。書shu中zhong安an排pai的de課ke堂tang活huo動dong以yi學xue生sheng活huo動dong為wei主zhu
，采cai用yong聽ting、說
、做、唱、玩、演等活動形式，激發了學生的參與感，使學生的學習興趣能持久堅持，且教材的輔助材料十分豐富，既有學生用書、卡片
，又有教師用書
、教學卡片、掛圖
、原版錄音帶

，更有生動趣味的小布偶以及多媒體課件，好的教材為學生樂學

、學好供給了前提條件。

二
、靈活多樣的教學方法是堅持學生學習興趣的關鍵。

教(jiao)學(xue)有(you)法(fa)，教(jiao)無(wu)定(ding)法(fa)。教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)的(de)優(you)劣(lie)
，對(dui)能(neng)否(fou)引(yin)起(qi)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)關(guan)係(xi)很(hen)大(da)。外(wai)語(yu)教(jiao)學(xue)的(de)實(shi)踐(jian)性(xing)強(qiang)，所(suo)以(yi)，就(jiu)要(yao)以(yi)靈(ling)活(huo)多(duo)樣(yang)的(de)方(fang)法(fa)組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)廣(guang)泛(fan)的(de)語(yu)言(yan)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)。針(zhen)對(dui)小(xiao)學(xue)生(sheng)喜(xi)說(shuo)愛(ai)動(dong)、爭強好勝、善模仿
、怕pa羞xiu等deng心xin理li特te點dian，開kai展zhan各ge種zhong形xing式shi的de學xue生sheng活huo動dong，使shi學xue生sheng的de大da腦nao皮pi層ceng始shi終zhong處chu於yu興xing奮fen狀zhuang態tai，延yan長chang和he鞏gong固gu學xue生sheng強qiang烈lie的de學xue習xi興xing趣qu。在zai平ping時shi的de教jiao學xue中zhong，我wo針zhen對dui教jiao材cai特te點dian，運yun用yong了le多duo種zhong教jiao學xue方fang法fa。

1。玩中學，在遊戲中學有所得。

遊you戲xi是shi一yi種zhong能neng引yin起qi學xue生sheng學xue習xi興xing趣qu的de好hao方fang法fa，尤you其qi是shi低di年nian級ji英ying語yu教jiao學xue。靈ling活huo運yun用yong各ge種zhong遊you戲xi，能neng夠gou引yin起qi學xue生sheng的de極ji大da興xing趣qu。所suo以yi，在zai教jiao學xue中zhong，教jiao師shi不bu但dan要yao鼓gu勵li學xue生sheng玩wan
，還hai要yao善shan於yu組zu織zhi學xue生sheng玩wan，和he學xue生sheng們men一yi齊qi玩wan，引yin導dao學xue生sheng玩wan得de有you意yi義yi。《新標準英語》裏li融rong入ru了le很hen多duo的de鮮xian明ming的de彩cai色se畫hua麵mian可ke愛ai的de小xiao動dong物wu和he兒er童tong的de形xing象xiang，這zhe為wei教jiao師shi運yun用yong多duo種zhong教jiao學xue方fang法fa供gong給gei了le廣guang闊kuo的de空kong間jian。如ru在zai第di一yi節jie課ke中zhong學xue習xi英ying語yu字zi母mu時shi就jiu采cai用yong“毛線纏繞”的遊戲，在學習動物時采用了“快速表演叫聲”的遊戲等等

，這些遊戲由於帶有比賽的性質，參加遊戲的人都抱著渴望獲勝的心理，就使參加活動的學生有興趣學
、進(jin)取(qu)去(qu)學(xue)，並(bing)有(you)助(zhu)於(yu)克(ke)服(fu)靦(mian)腆(tian)羞(xiu)怯(qie)的(de)心(xin)理(li)障(zhang)礙(ai)。孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)遊(you)戲(xi)中(zhong)
，不(bu)僅(jin)僅(jin)陶(tao)冶(ye)了(le)情(qing)操(cao)，並(bing)且(qie)激(ji)發(fa)了(le)表(biao)達(da)的(de)欲(yu)望(wang)，提(ti)高(gao)了(le)口(kou)語(yu)實(shi)踐(jian)本(ben)事(shi)
，最(zui)大(da)限(xian)度(du)地(di)調(tiao)動(dong)了(le)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)主(zhu)動(dong)性(xing)和(he)進(jin)取(qu)性(xing)。

2。歌中練，在歌聲中鞏固所學知識。

小學生生性活潑、愛唱愛跳。針對這一特點
，每一堂課教師都利用或編寫了與學習資料貼合的歌曲或歌謠(chant)，並加以動作表演，如在學習表示小動物的單詞時，教師們采用了這樣的歌謠：

A dog says “Woof， Woof”，

A cat says “Meow
， Meow”

，

A arocodile sings，

But I don’t know how，

A duck says “Quack， Quack”
，

And yes! I know how。

Quack! Quack! Quack!

每一種動物配上其叫聲，和著錄音節拍，再加上學生們繪聲繪色的表演、誇張的語氣，使學生在活潑歡快的氣氛中自然地獲得了英語知識與技能，開闊了視野，發展了智力，從而提高了教學質量。

3。畫中樂，在塗﹑畫中體會學習的樂趣。

低年級學生情緒活躍
、開朗
，具有好動和穩定性、專一性差的年齡特點
，教師們在教學中不僅僅僅鍛煉學生的“動嘴說”，還讓學生“動手畫”，如用水筆塗風景，用簡筆畫小夥伴，用線條連單詞

，用毛線裝飾小動物卡片等等，學生們在塗、畫中，與同伴團結。

【小編簡評】

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【網友評價】

表達效果很優秀。