高考語文的閱讀答題步驟

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【摘要】高考語文的閱讀答題步驟為的會員投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

閱讀理解主要考查學生的信息提取能力和對內容的整合能力,答題要答到點上。而要提高閱讀理解能力,除chu了le做zuo題ti目mu外wai還hai有you掌zhang握wo一yi定ding的de方fang法fa技ji巧qiao，總zong結jie出chu適shi合he自zi己ji的de答da題ti模mo板ban。那na麼me接jie下xia來lai給gei大da家jia分fen享xiang一yi些xie關guan於yu高gao考kao語yu文wen閱yue讀du答da題ti步bu驟zhou，希xi望wang對dui大da家jia有you所suo幫bang助zhu。

高考語文閱讀答題步驟

第一步，縱觀全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

①buyaojizhequzuoti，zaijinrutimuzhiqian，bixuduliangbianwenzhang。diyibiansudu，zuokuaisuliulan，shequgeduandagaiyisi，jianliqiduiwenzhangdezhengtirenshi，jizhongjiejueyigewenti——選文寫的是什麼?第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產生一定的認識。

②畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。

③xinzhongyaoyouwentiyishi，zhaochuhualongdianqingdejuzi。zuoweituowuyanzhileidezhelixingsanwen，zaixushuhemiaoxiezhongzongyouyixieyilunheshuqingdeyuju，yuedushiyidingyaoshanyuzhuazhuyilunshuqingdejuziqubawowenyi，youqizhuyiwenzhangjieweideyilunshuqing，tamenwangwangjiushiquanwendezhuzhisuozai。

牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。

第二步，認真審題，定向掃描

zuoxiandaiwenyueduzhuguantideguanjianzaiyuzhunquedishenti，zhuazhuleshentizhegeguanjian，jiuzhaodaoledatidejueqiao。xiandaiwenyuedudeshenti，jiushiyaozaixifenxitigan，bawotimuyaoqiu，jibawotiganzhongbaohandeyudaanxiangguandegezhongxinxi。zheshidatidediyibu，yeshizuiguanjiandeyibu。

題幹一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設置題幹的目的，主要是限定答題內容;同tong時shi，命ming題ti者zhe為wei了le使shi考kao生sheng不bu至zhi於yu茫mang然ran無wu緒xu，往wang往wang又you會hui在zai題ti幹gan中zhong提ti示shi答da題ti內nei容rong在zai文wen中zhong的de位wei置zhi，甚shen至zhi限xian定ding了le在zai哪na一yi段duan或huo哪na個ge句ju子zi中zhong。這zhe樣yang我wo們men就jiu可ke以yi根gen據ju題ti幹gan的de提ti示shi，找zhao出chu每mei一yi道dao題ti的de出chu題ti點dian，鎖suo定ding答da題ti區qu間jian，具ju體ti到dao段duan、句、詞(ci)。隻(zhi)要(yao)找(zhao)準(zhun)了(le)原(yuan)文(wen)中(zhong)的(de)相(xiang)關(guan)區(qu)域(yu)，認(ren)真(zhen)揣(chuai)摩(mo)上(shang)下(xia)文(wen)的(de)文(wen)意(yi)，準(zhun)確(que)抓(zhua)住(zhu)關(guan)鍵(jian)詞(ci)句(ju)，準(zhun)確(que)地(di)把(ba)握(wo)住(zhu)答(da)案(an)的(de)有(you)關(guan)信(xin)息(xi)，大(da)多(duo)數(shu)題(ti)目(mu)的(de)答(da)案(an)是(shi)能(neng)夠(gou)在(zai)原(yuan)文(wen)中(zhong)找(zhao)到(dao)的(de)。

牢記：題幹提示了答題範圍，題幹規定了答題角度，題幹提供了答題思路，題幹隱含了答題信息，題幹體現了答題規律。

第三步，篩選組合，定向表述

文學作品閱讀多為主觀題，其題幹不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什麼答什麼，使所答充分、到位、準確、有條理。整合時一定要確保文通句順。

牢記：1、弄清題幹中所具有的態度或傾向遇到的題幹如果是否定形式，就采用先反後正的答題方式，避免遺漏要點;遇到的題幹如果是肯定形式，就采用正麵的答題方式。

2、弄清題幹語言的構成形式，確定答題語言形式。

題幹的結構，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方麵構成，分析結構可以提示考生答題時如何組織好語言。

3、弄(nong)清(qing)題(ti)幹(gan)中(zhong)作(zuo)者(zhe)的(de)話(hua)和(he)命(ming)題(ti)者(zhe)的(de)話(hua)題(ti)目(mu)中(zhong)出(chu)現(xian)作(zuo)者(zhe)的(de)語(yu)句(ju)，一(yi)般(ban)是(shi)學(xue)生(sheng)要(yao)理(li)解(jie)和(he)分(fen)析(xi)的(de)對(dui)象(xiang)，而(er)命(ming)題(ti)者(zhe)的(de)話(hua)一(yi)般(ban)起(qi)到(dao)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)明(ming)確(que)解(jie)答(da)重(zhong)點(dian)或(huo)者(zhe)提(ti)供(gong)限(xian)製(zhi)條(tiao)件(jian)的(de)作(zuo)用(yong)。

4、變含蓄為直接，變分說為概括。

高gao考kao中zhong現xian代dai文wen閱yue讀du材cai料liao多duo為wei散san文wen，語yu言yan不bu僅jin有you豐feng富fu的de內nei涵han，還hai很hen講jiang究jiu藝yi術shu技ji巧qiao。有you的de含han蓄xu委wei婉wan，有you的de生sheng動dong細xi膩ni，有you的de形xing象xiang具ju體ti。具ju有you這zhe些xie特te點dian的de語yu句ju在zai高gao考kao中zhong曆li來lai成cheng為wei考kao查zha的de重zhong點dian。組zu織zhi答da案an的de時shi候hou首shou先xian要yao整zheng合he文wen中zhong的de相xiang關guan信xin息xi，在zai原yuan文wen中zhong找zhao出chu相xiang關guan段duan落luo所suo傳chuan達da的de信xin息xi的de共gong同tong點dian，然ran後hou利li用yong文wen中zhong附fu著zhe信xin息xi共gong同tong點dian的de那na些xie具ju體ti的de、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。

5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。

現(xian)代(dai)文(wen)閱(yue)讀(du)的(de)考(kao)查(zha)目(mu)的(de)在(zai)於(yu)把(ba)握(wo)並(bing)理(li)解(jie)作(zuo)者(zhe)在(zai)文(wen)中(zhong)所(suo)要(yao)傳(chuan)達(da)的(de)信(xin)息(xi)，因(yin)此(ci)，要(yao)依(yi)照(zhao)作(zuo)者(zhe)的(de)思(si)路(lu)來(lai)理(li)解(jie)作(zuo)品(pin)，多(duo)從(cong)原(yuan)文(wen)中(zhong)尋(xun)找(zhao)答(da)案(an)。但(dan)並(bing)不(bu)是(shi)直(zhi)接(jie)摘(zhai)抄(chao)，有(you)時(shi)以(yi)文(wen)章(zhang)中(zhong)的(de)詞(ci)或(huo)句(ju)為(wei)基(ji)礎(chu)略(lve)作(zuo)改(gai)寫(xie)來(lai)作(zuo)答(da)，有(you)時(shi)要(yao)求(qiu)綜(zong)觀(guan)全(quan)文(wen)，從(cong)各(ge)段(duan)中(zhong)提(ti)取(qu)相(xiang)關(guan)信(xin)息(xi)加(jia)以(yi)整(zheng)合(he)。這(zhe)類(lei)題(ti)在(zai)高(gao)考(kao)中(zhong)出(chu)現(xian)最(zui)多(duo)。另(ling)外(wai)，要(yao)弄(nong)清(qing)試(shi)題(ti)中(zhong)常(chang)用(yong)的(de)名(ming)詞(ci)術(shu)語(yu)。表(biao)達(da)方(fang)式(shi)，常(chang)用(yong)的(de)表(biao)達(da)方(fang)式(shi)有(you)記(ji)敘(xu)、描寫、議論、抒情、說明等。

a 寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑後揚、象征、開門見山、托物言誌等。修辭手法，常用的有比喻、擬人、反複、誇張、排比、對偶、對比、設問、反問等。語言特點，一般指口語的通俗易懂，書麵語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富於形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。感悟，多指發自內心的感受、理解、領悟等。

高考語文閱讀做題技巧

一)、理解作者在文中的重要語句所要表達的含義，即寫什麼——多用原文或整合原文語句作答

答案表述的原則：

1)、忠實於題幹。題幹包含了題目的要求和一些答題的信息，題幹中往往隱含了表述的範圍、角度和表達方式;審清題幹是做好閱讀題的前提。

2)、忠實於原文。“現代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想。”這zhe教jiao給gei我wo們men做zuo現xian代dai文wen閱yue讀du題ti的de一yi條tiao基ji本ben原yuan則ze，即ji答da案an在zai文wen中zhong找zhao。即ji使shi有you些xie題ti目mu找zhao不bu出chu原yuan詞ci句ju組zu成cheng答da案an，也ye要yao弄nong通tong語yu境jing，得de其qi要yao旨zhi，不bu能neng自zi由you生sheng發fa，離li“題”萬裏。

3)、zhongshiyuyuyanguize。yuedutidaanbiaoshuyaoyijutiganyaoqiuhewenzhongdaanxinxizuoda，zuodaoyaodianquanmian，neirongjingque，yongcizhunque，yuyanjianjie，zishubuchaoguoguidingshu。

答案表述的技巧——截、改、寫

1)、截。截是指題目答案就是原文的某一句話、某一個詞，我們隻要原原本本把它移出來或裁出來，按規定寫進答題處就可以了。

2)、gai。gaijiushiwomenzaizhaochutimudaansuozaideyujuhou，youyuyujuzaichangbuheshuxieyaoqiuhuoyujuhanyoubuhetiyidezaluanxinxi，xuyaojiayigaizao，zheshiyaoqiugenjutiyi，xuanchuyouyongdeyuyanxinxijinxingzhongxinzuhe、表述。

3)、寫(xie)。有(you)些(xie)閱(yue)讀(du)題(ti)答(da)案(an)在(zai)原(yuan)文(wen)語(yu)句(ju)中(zhong)找(zhao)不(bu)到(dao)，需(xu)要(yao)我(wo)們(men)整(zheng)體(ti)把(ba)握(wo)段(duan)前(qian)篇(pian)或(huo)全(quan)麵(mian)理(li)解(jie)上(shang)下(xia)文(wen)語(yu)境(jing)才(cai)能(neng)悟(wu)出(chu)答(da)案(an)。這(zhe)樣(yang)的(de)題(ti)目(mu)要(yao)求(qiu)我(wo)們(men)用(yong)自(zi)己(ji)的(de)語(yu)言(yan)把(ba)答(da)案(an)意(yi)旨(zhi)表(biao)達(da)出(chu)來(lai)。做(zuo)這(zhe)類(lei)題(ti)目(mu)，答(da)案(an)書(shu)寫(xie)要(yao)嚴(yan)格(ge)遵(zun)守(shou)第(di)一(yi)點(dian)談(tan)及(ji)的(de)三(san)原(yuan)則(ze)，吃(chi)透(tou)答(da)案(an)的(de)內(nei)容(rong)要(yao)點(dian)，吃(chi)準(zhun)表(biao)述(shu)的(de)範(fan)圍(wei)、角度和方式，用規範的語句表達。

如何在原文中尋找語句答題：

1)、定區域。先確定題幹中的語句在原文中哪個段落，從而劃定選擇答案的有效區域。

2)、明方向。認真審讀題目，弄清所問，找準答題方向，再“瞻前顧後”結合上下文(包括上下段落)進行分析，找出最切題的語句作答。

二)、理解作者在文中所運用的表達技巧及其效果(作用)，即怎麼寫和為什麼這樣寫——要求結合原文信息和所學語文知識進行解答，答題要點包括以下三個方麵：

1).用了什麼方法(要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現手法)

2).表達了什麼內容(分析這種修辭或表現手法在文句中是要表現什麼內容，要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果)

3).有何效果或作用(要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果，並結合具體語句加以說明)

三)、審美鑒賞性試題，屬於文學評論中的一種，是讀者對作品的觀點和看法，即短文賞析的中心論點;要求能分辨出文章語句段的表現技法，領悟其表達技巧，審視其藝術效果，把握其獨特風格，進而進行富有個性的鑒賞。

1)、從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。

2)、從修辭的角度鑒賞，如比喻、擬人、誇張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。

3)、從語言風格的角度鑒賞，如自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊;平和衝淡，如周作人，用淡筆寫濃情;蒼勁雄健，如魯迅，剛健之中見哲思;絢麗濃豔，如徐誌摩，用詩意寫濃情;清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情;形象含蓄，如茅盾，用形象表達主旨。

4)、從語體的角度鑒賞，如書麵語與口語、普通用語與專業術語等

5)、從情感的角度鑒賞，要善於體味作者在字裏行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露;或奔放，或細膩等，善於分析品味景中情、事中情、理中情等。

6)、從文章結構鑒賞：①鋪墊呼應，結構嚴謹。②前後對比，鮮明突出。③先抑後揚，曲折有致。④環環相扣，層層深入。⑤先總後分，層次分明。⑥板塊結構，美觀嚴謹。⑦一線貫之，形散神聚。⑧承上啟下，過渡自然。

注：一般來說，題目隻會要求從某個方麵(或主題、或構思、或藝術特點等)來進行賞析，答題時隻需緊扣一個方麵，從某一角度賞析，選準角度，不求麵麵俱到。

高考語文閱讀常考題型

題型1:理解文中重要語句的含義和表現力

A.語句的含義題：還原修辭句的本義;揭示警策句的哲理;轉化深奧含蓄句的意思;揭示句子的雙關意;

B.語句的作用題:要回答該句子在文章結構與內容主題兩個方麵起的作用。

1文首句：⑴照應標題(開篇點題);⑵渲染氣氛(定下情感基調);⑶埋下伏筆;⑷設置懸念;⑸為下文(中心)作輔墊;⑹總領下文;

2文中句：⑴前後照應，⑵承上啟下(過渡);⑶總結上文;開啟下文;⑷為下文作輔墊

3文末句：⑴總照應開頭或標題，結構緊密;⑵卒章顯誌，揭示中心;⑶總結全文，深化主題;

題型2:整理文章思路並歸納文章的內容

本題重在弄清文章是怎麼寫的和寫了什麼：文章各段說的是什麼內容，是從哪些角度說的;段與段之間是什麼關係(相並，相承，相屬)，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的(各段與中心的關係)。隻要你把作者起承轉合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次與主要內容就在你眼前了。

敘述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節的變化，看事物發展階段的變化。

論述性文體的結構：並列式，對照式，層進式，總分式。

說明性文體的順序:空間順序,時間順序;邏輯順序.。

題型3:分析修辭手法及作用

1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

2.擬人：化物為人，拉近距離,親切自然;

便於對話,交流情感。

3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

4.誇張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想;

創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。

5.對偶：便於吟誦，易於記憶，使詞句有音樂感;

表意凝練，抒情酣暢。