寫字教學計劃

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，但願對你的學習工作帶來幫助。

jiaoxuejihuashijiaoxuehuodongdeyishunlijinxingdejibenbaozheng。haodejiaoxueshejikeyiweijiaoxuehuodongtigongkexuedexingdonggangling，shijiaoshizaijiaoxuegongzuozhongshibangongbei
，qudelianghaodejiaoxuexiaoguo。xiamianxiaobiangeidajiazhenglidexiezijiaoxuejihuafanwen，danyuanduiniyoujiejianzuoyong!

寫字教學計劃範文1

一
、指導思想

為wei了le提ti高gao學xue生sheng的de綜zong合he素su質zhi

，陶tao冶ye學xue生sheng情qing操cao

，促cu進jin學xue生sheng身shen體ti健jian康kang發fa展zhan。本ben學xue期qi要yao加jia強qiang寫xie字zi教jiao學xue，增zeng強qiang學xue生sheng的de寫xie字zi興xing趣qu
，養yang成cheng良liang好hao的de寫xie字zi習xi慣guan。

二、教學目標：

1、繼續培養學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(1)首先

，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。

當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙
，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關係，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，並注意養成良好的習慣。

2
、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤
、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：

基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外後裏、先外後裏再封口。

補充規則有先中間後兩邊
、右上或裏邊的點後寫等。

(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構
、品字形結構。

(4)漢字的偏旁部首。

3
、對小學生的寫字提出嚴格要求
，那就是六個字："規範、端正、整潔"。

二、具體措施

1、教給學生正確的寫字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿
、運筆技巧)，使學生形成良好的寫字習慣。

2
、要不折不扣上好寫字課，認真作寫字方麵的指導。

教師的講解不超過10分鍾，學生練習不少於25分鍾。要求學生每天練字不少於20分鍾。

3、關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。

培養學生“提筆即是寫字時”的意識。

4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5
、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。

6、開展“遠離橡皮”的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

7、展開競賽。

以年級班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。

8、班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。

寫字教學計劃範文2

一、指導思想：

1、一如既往開展寫字教學

，堅持每天上好一節寫字課，增強學生的寫字興趣
，養成良好的寫字習慣和學習態度

2、培養學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。

通過寫字課程的開展激發學生對中國書法藝術的熱愛。

3、進一步提高學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展。

二、教學目標

1、規範學生的寫字習慣
，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規範
、整潔，紙麵幹淨
，做到“提筆即是練字時。

”激發學生熱愛祖國漢字的美好感情。

2
、在寫字中培養學生發現美
、表現美、創造美的情緒，從而培養他們高尚的審美情操。

3、采取措施，注意訓練
，提高學生書寫水平。

語文教師應結合學生的實際，針對學生不同的書寫水平，製定本班學生練字的具體時間
、要求。開辟展示台
，定期展示學生的優秀作業
，激發學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣。

4、借助學校的學校書法社團和聘請專家，來指導學生的寫字，充分利用業餘時間定期進行輔導，培養一批書法特長生。

5、對低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫
、漢字基本結構的把握
，重視書寫的正確、端正、整潔。

通過發展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心。

三、具體措施：

1
、寫字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變為自習課。

2、跟班教師要共同督促學生的寫字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，不搞形式，讓學生寫字習慣的養成真正落到實處。

3、根據學校安排的寫字教學計劃
，合理安排學生每天的練習內容
，可以結合所學例字進行舉一反三練習
，每周至少有1節課(20分鍾)評講學生作業，要展示優秀作業。

4
、每一節課教師要堅持5分鍾內的講解，並保證讓學生每天練習不少於15分鍾。

5、發動同學互相督促

，互相檢查寫字姿勢;

認真填寫好學生寫字評價表
，鼓勵學生爭取進步。

6、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣
，教師的板書要給學生一種寫規範
，寫漂亮的印象。

7、各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”
，鼓勵學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

8
、各年級相互進行每周寫字情況評價
，如實填寫各班的寫字情況表，學校在學期末組織一次學生寫字比賽。

寫字教學計劃範文3

教(jiao)科(ke)書(shu)內(nei)容(rong)安(an)排(pai)循(xun)序(xu)漸(jian)進(jin)，容(rong)量(liang)適(shi)度(du)
，使(shi)所(suo)有(you)學(xue)生(sheng)了(le)解(jie)寫(xie)字(zi)的(de)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)，掌(zhang)握(wo)一(yi)般(ban)的(de)寫(xie)字(zi)規(gui)律(lv)，逐(zhu)漸(jian)掌(zhang)握(wo)鋼(gang)筆(bi)字(zi)的(de)書(shu)寫(xie)技(ji)能(neng)
，能(neng)夠(gou)按(an)筆(bi)順(shun)規(gui)則(ze)使(shi)用(yong)鋼(gang)筆(bi)寫(xie)字(zi)，做(zuo)到(dao)規(gui)範(fan)

、端正、整潔。

一、教材分析

1、目標要求適度

教(jiao)科(ke)書(shu)內(nei)容(rong)安(an)排(pai)循(xun)序(xu)漸(jian)進(jin)，容(rong)量(liang)適(shi)度(du)，使(shi)所(suo)有(you)學(xue)生(sheng)了(le)解(jie)寫(xie)字(zi)的(de)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)，掌(zhang)握(wo)一(yi)般(ban)的(de)結(jie)字(zi)規(gui)律(lv)，逐(zhu)漸(jian)掌(zhang)握(wo)鉛(qian)筆(bi)字(zi)的(de)書(shu)寫(xie)技(ji)能(neng)，能(neng)夠(gou)按(an)筆(bi)順(shun)規(gui)則(ze)使(shi)用(yong)鉛(qian)筆(bi)寫(xie)字(zi)，做(zuo)到(dao)規(gui)範(fan)、端正

、整潔，並初步感受漢字的形體美。

2
、體現寫字規律

本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應的漢字。

3、緊密聯係語文教科書

寫字教學時語文教學的重要組成部分
，教學內容編排充分注意與語文教科書相聯係。

4、合理設置板塊

新授課一般由“寫寫筆畫”“描描寫寫”和“自己練練”三個板塊組成。板塊之間層次分明，各有側重。

5、引導自主探究

教科書注意讓學生在自主探究中發現書寫規律。每課設計了兒童化的提示語
，提醒學生在練字過程中
，注意觀察每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應關係。

6、重視習字興趣

通過板書設計、漢字描紅、漢字書寫
、多種評價方式等，讓學生在愉悅的心境中習字。

二
、教學目標

1
、能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規範的姿勢書寫鋼筆字。

2

、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。

3、培養學生養成良好的寫字習慣。

4、學習掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提
、橫鉤等的書寫技巧。

5
、鋼筆字工整入體。

6


、培養學生對書法的濃厚興趣。

7、結合書法傳統文化，加強學生的愛國主義教育。

8、培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣;

9
、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

三
、重難點

1
、進一步了解漢字的結構特點
，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3、培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

4、培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

5
、激發學生和培養學生的寫字興趣
，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。

四、學生情況分析

本(ben)班(ban)共(gong)有(you)學(xue)生(sheng)十(shi)五(wu)人(ren)，大(da)多(duo)數(shu)學(xue)生(sheng)對(dui)寫(xie)字(zi)不(bu)重(zhong)視(shi)，在(zai)作(zuo)業(ye)中(zhong)表(biao)現(xian)出(chu)字(zi)跡(ji)潦(liao)草(cao)，結(jie)構(gou)不(bu)勻(yun)稱(cheng)，沒(mei)有(you)掌(zhang)握(wo)硬(ying)筆(bi)字(zi)的(de)運(yun)筆(bi)方(fang)法(fa)與(yu)規(gui)律(lv)。大(da)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)沒(mei)有(you)接(jie)受(shou)過(guo)正(zheng)規(gui)的(de)書(shu)法(fa)訓(xun)練(lian)

，最(zui)基(ji)本(ben)的(de)寫(xie)字(zi)常(chang)識(shi)都(dou)不(bu)清(qing)楚(chu)。他(ta)們(men)寫(xie)字(zi)的(de)時(shi)候(hou)很(hen)隨(sui)意(yi)，不(bu)僅(jin)不(bu)能(neng)端(duan)正(zheng)地(di)寫(xie)還(hai)經(jing)常(chang)出(chu)現(xian)錯(cuo)別(bie)字(zi)，紙(zhi)麵(mian)也(ye)不(bu)能(neng)保(bao)持(chi)清(qing)潔(jie)
，塗(tu)抹(mo)的(de)現(xian)象(xiang)也(ye)比(bi)較(jiao)嚴(yan)重(zhong)。學(xue)生(sheng)不(bu)能(neng)規(gui)範(fan)自(zi)己(ji)的(de)寫(xie)字(zi)姿(zi)勢(shi)，身(shen)直(zhi)
，紙(zhi)正(zheng)的(de)持(chi)久(jiu)性(xing)較(jiao)差(cha)

，對(dui)於(yu)坐(zuo)正(zheng)、肩平、身直，三個一(一尺
，一拳
，一寸)deguifanxiezixiguan，zaijinqineijiangzuoweixiezidechangguizhongdianxunlian
，congtouzuoqi。yangchenglelianghaodexiezixiguan，zuodaozhibifangfahexiezizishizhengque
，shulianzhangwojibenbihuadeshuxie。benxueqi
，xueshengxiegangbizixingqujiaogao，dabufenxueshengduixieziyoulexinderenshihezugoudezhongshi
，nengzhuyidaobaochizhengquedexiezizishihezhibifangfa，bufenxueshengzikongnenglicha，zuodebugouhao，benxueqiyaoduojiazhidao

，jiaqiangxunlian，shixueshengyangchenglianghaodeshuxiexiguan，bazixiepiaoliang。

五、教學措施

1
、在zai教jiao學xue中zhong，適shi當dang向xiang學xue生sheng講jiang述shu一yi些xie有you關guan漢han字zi起qi源yuan與yu發fa展zhan的de知zhi識shi，介jie紹shao一yi些xie古gu代dai書shu法fa家jia勤qin學xue苦ku練lian的de故gu事shi，引yin導dao學xue生sheng欣xin賞shang書shu法fa作zuo品pin

，培pei養yang他ta們men熱re愛ai祖zu國guo語yu言yan文wen字zi的de感gan情qing
，采cai用yong書shu法fa比bi賽sai、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字
，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性

，激發起他們的寫字興趣。

2
、認ren真zhen上shang好hao每mei周zhou一yi節jie的de寫xie字zi指zhi導dao課ke，優you化hua寫xie字zi課ke堂tang教jiao學xue
，在zai教jiao學xue中zhong要yao做zuo到dao訓xun練lian有you度du
，在zai教jiao學xue內nei容rong上shang注zhu意yi由you簡jian到dao繁fan，由you易yi到dao難nan
，使shi學xue生sheng體ti驗yan到dao書shu寫xie的de樂le趣qu，樹shu立li信xin心xin

3
、重視寫字課教學

，先講後練

，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導和課後練習相結合;

處理好寫字與識字的關係;處理好寫字教學與課外書法活動的關係。

5
、培養和發展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

寫字教學計劃範文4

一、指導思想

鞏固學生“雙姿”訓練的成果
，進一步培養學生良好的書寫習慣

，通過不斷完善寫字教學評價，對學生進行道德素質、意誌毅力、智能素質、審美情操的培養
，實現培養學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。

二
、學情分析

三san年nian級ji大da部bu分fen學xue生sheng經jing過guo幾ji年nian的de寫xie字zi學xue習xi，已yi經jing養yang成cheng了le良liang好hao的de寫xie字zi習xi慣guan
，能neng熟shu練lian掌zhang握wo基ji本ben筆bi畫hua的de書shu寫xie。學xue生sheng的de書shu寫xie工gong整zheng率lv還hai算suan可ke以yi
，但dan入ru體ti率lv不bu高gao。執zhi筆bi方fang法fa和he寫xie字zi姿zi勢shi不bu正zheng確que

，個ge別bie學xue生sheng的de書shu寫xie比bi較jiao草cao，書shu法fa基ji礎chu較jiao差cha，有you待dai加jia強qiang。

三、工作重點

1、進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2
、寫字時做到字跡工整

、行款整齊，有一定的速度。

3
、培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

4、培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

5、激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。

四、具體措施

1、在zai教jiao學xue中zhong
，適shi當dang向xiang學xue生sheng講jiang述shu一yi些xie有you關guan漢han字zi起qi源yuan與yu發fa展zhan的de知zhi識shi，介jie紹shao一yi些xie古gu代dai書shu法fa家jia勤qin學xue苦ku練lian的de故gu事shi，引yin導dao學xue生sheng欣xin賞shang書shu法fa作zuo品pin，培pei養yang他ta們men熱re愛ai祖zu國guo語yu言yan文wen字zi的de感gan情qing，采cai用yong書shu法fa比bi賽sai

、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字
，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發起他們的寫字興趣。

2、認ren真zhen上shang好hao每mei周zhou一yi節jie的de寫xie字zi指zhi導dao課ke
，優you化hua寫xie字zi課ke堂tang教jiao學xue
，在zai教jiao學xue中zhong要yao做zuo到dao訓xun練lian有you度du，在zai教jiao學xue內nei容rong上shang注zhu意yi由you簡jian到dao繁fan，由you易yi到dao難nan
，使shi學xue生sheng體ti驗yan到dao書shu寫xie的de樂le趣qu，樹shu立li信xin心xin

3
、重視寫字課教學
，先講後練
，提示注意點，再讓學生去練習
，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導和課後練習相結合;

處理好寫字與識字的關係;處理好寫字教學與課外書法活動的關係。

5、培養和發展學生們的法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

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