三年級數學教學計劃範例多篇

編輯：三年級數學教學計劃範例多篇為的會員投稿推薦
，但願對你的學習工作帶來幫助。

傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式
，已不能適應新課程“主動、探究
、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道
、授業
、解惑”“聞道有先後”的觀點，也將被基於新課程教學提出來的。今天小編為大家帶來了精選三年級數學教學計劃範例，希望可以幫助到大家。

　精選三年級數學教學計劃範例一

一、指導思想

在學校數學教研組領導下，以學校數學教學工作要點為主線，通過課堂教學這一媒體
，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協同作戰、教學研究的能力,認真上好教學研究課
，通過教研組老師的共同努力

，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鍾要質量的效果。

二、工作目標

1、本(ben)學(xue)期(qi)，本(ben)教(jiao)研(yan)組(zu)將(jiang)組(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理(li)論(lun)的(de)學(xue)習(xi)，並(bing)結(jie)合(he)教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)地(di)學(xue)習(xi)其(qi)他(ta)學(xue)習(xi)材(cai)料(liao)中(zhong)的(de)相(xiang)關(guan)內(nei)容(rong)，在(zai)尋(xun)找(zhao)策(ce)略(lve)、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2、加(jia)強(qiang)教(jiao)研(yan)組(zu)內(nei)教(jiao)師(shi)的(de)互(hu)動(dong)

，充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)備(bei)課(ke)組(zu)的(de)職(zhi)能(neng)作(zuo)用(yong)，紮(zha)紮(zha)實(shi)實(shi)開(kai)展(zhan)以(yi)教(jiao)研(yan)組(zu)為(wei)本(ben)的(de)互(hu)動(dong)式(shi)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，努(nu)力(li)構(gou)建(jian)學(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織(zhi)，積(ji)極(ji)形(xing)成(cheng)“主動參與、密切合

作、樂於探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究
，把“學生相互傾聽習慣的培養”貫穿於日常的教學中，以教師教學 方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。

3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想
，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”

degongzuosilu，nulidazaozhenshigaoxiaodeketang，qieshitigaoketangjiaoxuexiaolv。chongfenfahuijiaoyanzudezuoyong
，nulizuodaojiaoxuejindutongyi，ziliaoshiyongtongyi，danyuancezhatongyi。

三、工作重點

1
、認真學習《2014數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

2、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學
，堅持以學生為主體
，運用啟發式教學和開放式教學
，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上
，提高隨堂課的質量


，及時對每節課進行教後分析和反思。

四、具體措施

1、加強理論學習，提高自身素質。

教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)行(xing)為(wei)的(de)轉(zhuan)變(bian)是(shi)新(xin)課(ke)程(cheng)實(shi)施(shi)成(cheng)功(gong)的(de)先(xian)決(jue)條(tiao)件(jian)


，而(er)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)行(xing)為(wei)又(you)是(shi)受(shou)其(qi)頭(tou)腦(nao)中(zhong)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)所(suo)支(zhi)配(pei)的(de)，因(yin)此(ci)
，本(ben)學(xue)期(qi)
，我(wo)組(zu)數(shu)學(xue)教(jiao)師(shi)圍(wei)繞(rao)以(yi)下(xia)內(nei)容(rong)開(kai)展(zhan)學(xue)習(xi)活(huo)動(dong)：(1)《數學課程標準》;教材;(2)有關“以學定教”的理論文章。(3)數學專業報刊、雜誌

具體做法：

(1)教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會
，並形成書麵材料，上傳到學校網站。

(2)教師個人自學“有效教學”的理論並做好筆記，集體研討。

(3)利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息
，提高自身教育教學業務水平。

2、加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

(1)學期初每位教師要認真製定教學計劃;平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業
、輔導學生;配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。

(2)自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(gui)範(fan)教(jiao)師(shi)的(de)業(ye)務(wu)行(xing)為(wei)，切(qie)實(shi)減(jian)輕(qing)學(xue)生(sheng)過(guo)重(zhong)的(de)課(ke)業(ye)負(fu)擔(dan)。充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)數(shu)學(xue)教(jiao)研(yan)組(zu)的(de)作(zuo)用(yong)，組(zu)織(zhi)集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)，研(yan)究(jiu)如(ru)何(he)提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)有(you)效(xiao)性(xing)，轉(zhuan)化(hua)為(wei)可(ke)操(cao)作(zuo)的(de)教(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)，注(zhu)重(zhong)活(huo)動(dong)過(guo)程(cheng)的(de)實(shi)效(xiao)性(xing)。

(3)組織好間周一次的教研組活動。

(4)大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文
，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動;爭取在本學期中有多篇數學論文在雜誌上發表或獲獎。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

(1)采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

(2)開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

(3)開展聽課
、評課的研討活動
，教師本學期聽課不少於20節
，通過互相聽課、評課
，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

(4)開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇
，開展網上教研。

5
、學生方麵。

(1)要(yao)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的(de)興(xing)趣(qu)。努(nu)力(li)提(ti)高(gao)隨(sui)堂(tang)課(ke)質(zhi)量(liang)
，課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)，教(jiao)師(shi)要(yao)以(yi)新(xin)理(li)念(nian)為(wei)指(zhi)導(dao)，根(gen)據(ju)學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)設(she)計(ji)教(jiao)學(xue)方(fang)案(an)，力(li)求(qiu)把(ba)數(shu)學(xue)課(ke)上(shang)得(de)生(sheng)動(dong)
、有趣，使學生樂學
、愛學。

(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

(3)要求學生每周或隔周搜集一個數學故事，(可以是數學家的故事、數學趣味故事等)，或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來。

　精選三年級數學教學計劃範例二

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革
，讓學生在輕鬆的學習氛圍中，掌握所學知識，培養學生獨立思考
、分析問題

、解決問題的能力
，特製定本學期數學教學計劃如下：

一、學生情況分析

三年級共有17名學生，其中男生10人


，女生7人。同學們基本上對學習和常規等各方麵的習慣轉入正規。但由於學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差
，大部分學生在課堂隻停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律鬆懈，喜歡隨意講話，作業不肯及時完成
，喜歡拖拉作業。

所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養學生對數學的學習興趣

，讓學生身在其中

，才能堅定學生學好數學的信心
，增強學生的意誌力，養成良好的學習習慣。

二
、教材分析

本冊教材包括下麵一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，麵積，年
、月
、日，簡單的數據分析和平均數
，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、麵積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

在數與計算方麵，這一冊教材安排了除數是一位數的除法

、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘
、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。

從本冊開始引入小數的初步認識


，內容比較簡單

，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學 ……此處隱藏3941個字……)統計與概率

第六單元“統計與可能性”。

通過豐富的實例
，了解平均數的意義，體會學平均數的必要性，會求簡單數據的平均數(結果為整數);根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果;知道事件發生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發生的可能性做出描述，並和同伴交換想法。

(四)實踐活動

本冊教材除了安排“森林旅遊”“旅遊中的數學”和“體育中的數學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：

1.到商店調查3種商品的價格，並做好記錄。

2.找一找生活中的小數，並與同伴說一說。

3.調查自己家兩個月水、電費開支情況，並記錄下來。

通過分析數據把你的感受與同伴說一說。

4.收集一些對稱圖形、圖案和照片在班裏展覽。

5.用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱
、平移或旋轉繪製一幅圖案。

6.設計旅遊計劃。

7.廚房鋪地磚的設計方案。

8.製作七巧板。

9.調查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。

10.在報刊上找出與平均數有關的信息，並與同伴交流。

經曆以上一係列觀察、操作、製作、調查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗;獲得並積累更多的數學活動的初步經驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題;感受數學在日常生活中的作用。

三、教學目標：

第一單元“元、角、分與與小數”結合購物的具體情境初步理解小數的意義

，能認、讀、寫xie簡jian單dan的de小xiao數shu，感gan受shou比bi較jiao小xiao數shu大da小xiao的de過guo程cheng，會hui計ji算suan一yi位wei小xiao數shu的de加jia減jian運yun算suan，會hui解jie決jue一yi些xie相xiang關guan的de簡jian單dan問wen題ti，能neng運yun用yong小xiao數shu表biao示shi日ri常chang生sheng活huo中zhong的de一yi些xie事shi物wu，並bing進jin行xing交jiao流liu。

第二單元“對稱、平移和旋轉”。結合實例，感知平移、旋轉
、對稱對象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直綠色圃方向平移後的圖形;通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

第三單元“乘法”會計算兩位數乘兩位數的乘法;能結合具體情進行估算，並解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，並能對結果的合理性進行判斷。

第四單元“麵積”。結合實例認識麵積的含義，能用自選單位估計和測量的麵積，體會統一麵積單位的必要性
，體會並認識麵積單位(平方厘米、平方米、平方千米

、公頃)

，會進行簡單的麵積換算;探索並掌握長方形、正方形的麵積公式，能估算給定的長方形、正方形的麵積。

第五單元“認識分數”。能結合具體情境與直觀操作初肯理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數;感受比較分數大小的過程;會計算同分母分數(分母小於10)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題;能運用分數表示日常生活中的一些事物，並進行交流。

第六單元“統計與可能性”。通過豐富的實例，了解平均數的意義，體會學平均數的必要性，會求簡單數據的平均數;根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果;知道事件發生的可能性是有大小的，對一些簡單事件發生的可能性做出描述
，並和同伴交換想法。

四、教學措施：

數學教學是數學活動的教學
，是師生之間，生生之間交往互動與共同發展的過程。對本冊教材的教學
，提出以下建議。

(一)讓學生在具體生動的情境中學習和理解

(二)讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構自己的數學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法

(三)加強估算(測)能力的培養，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化

(四)重視培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力

五、教材的評價建議

評價的目的是為了全麵了解學生的學習狀況
，激勵學生的學習熱情

，促進生的全麵發展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。

(一)要結合學習數學的過程評價學生對數學概念知識的理解

學生隻有理解例題，結合學生從看懂小數表示的商品單價
，到會用小數表示商品單價
，進而會比較商品單價(小數表示)高低貴賤的過程
，就能評價他們是否初步理解生活中小數的意義及其大小關係，對小數的認識有什麼實質性的發展。

(二)yaoqiadangpingjiaxueshengdejibenzhishiyujibenjinengdezhangwoyufazhan
，weishunlijinxinghouxuxuexidiandingbiyaodejichupingjiajibenzhishiyujibenjinengbunenggelieshuxuezhishiyuzhishi
、知識與技能
，對三年級學生學習數學的情感與態度的評價，要特別關注學習數學的自信心、積極的態度以及良好學習習慣的養成，主要通過平時觀察：學(xue)生(sheng)參(can)與(yu)班(ban)級(ji)討(tao)論(lun)中(zhong)，試(shi)圖(tu)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)中(zhong)，獨(du)立(li)或(huo)小(xiao)組(zu)學(xue)習(xi)中(zhong)，無(wu)時(shi)不(bu)表(biao)現(xian)出(chu)他(ta)們(men)對(dui)數(shu)學(xue)學(xue)習(xi)的(de)情(qing)感(gan)與(yu)態(tai)度(du)。觀(guan)察(cha)是(shi)評(ping)價(jia)的(de)最(zui)原(yuan)始(shi)的(de)方(fang)法(fa)
，但(dan)不(bu)是(shi)惟(wei)一(yi)的(de)方(fang)法(fa)，從(cong)學(xue)生(sheng)的(de)口(kou)頭(tou)表(biao)達(da)
、書麵作業
、實shi踐jian作zuo業ye以yi及ji師shi生sheng課ke外wai的de交jiao談tan中zhong也ye能neng提ti供gong有you價jia值zhi的de信xin息xi。情qing感gan與yu態tai度du不bu能neng進jin行xing量liang化hua評ping價jia，要yao對dui學xue生sheng個ge體ti的de情qing感gan與yu態tai度du的de發fa展zhan作zuo比bi較jiao客ke觀guan的de描miao述shu性xing評ping價jia
，更geng需xu要yao通tong過guo平ping時shi的de教jiao學xue過guo程cheng了le解jie學xue生sheng的de想xiang法fa與yu行xing動dong的de表biao現xian。

(三)重視評價學生提出問題和解決問題能力

提出問題能力，主要關注學生的問題意識，對具體情境中數量信息的利用程度，提出問題的新穎性、合理性與複雜性。在解決問題的過程中
，主要關注學生能否獨立解決問題

、克(ke)服(fu)困(kun)難(nan)的(de)毅(yi)力(li)與(yu)思(si)維(wei)策(ce)略(lve)的(de)水(shui)平(ping)，能(neng)否(fou)表(biao)達(da)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)大(da)致(zhi)過(guo)程(cheng)和(he)結(jie)果(guo)，是(shi)否(fou)願(yuan)意(yi)與(yu)同(tong)伴(ban)合(he)作(zuo)等(deng)方(fang)麵(mian)。及(ji)時(shi)給(gei)學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)評(ping)價(jia)
，讓(rang)他(ta)們(men)知(zhi)道(dao)老(lao)師(shi)的(de)期(qi)望(wang)
，明(ming)白(bai)自(zi)己(ji)進(jin)一(yi)步(bu)努(nu)力(li)的(de)方(fang)向(xiang)。這(zhe)對(dui)增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)自(zi)信(xin)心(xin)和(he)提(ti)高(gao)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)能(neng)力(li)都(dou)是(shi)十(shi)分(fen)必(bi)要(yao)的(de)。

六、教學進度安排

周次 日期 教學內容

1 2.22-2.23 始業教育

2 2.24-3.1 買文具、貨比三家、買書
、寄書

3 3.2-3.8 森林旅遊、軸對稱圖形、鏡子中的數學

4 3.9-3.15 平移和旋轉
、欣賞與設計、機動

5 3.16-3.22 找規律、住新房

6 3.23-3.29 電影院
、練習一

7 3.30-4.5 整理與複習(一)
、旅遊中的數學

8 4.6-4.12 什麼是麵積
、量一量

9 4.13-4.19 擺一擺
、鋪地麵 綠色圃中小學教育網

10 4.20-4.26 練習二、分一分(一)、分一分(二)

11 4.27-5.3 比大小、吃西瓜、機動

12 5.4-5.10 練習三、整理與複習(二)

13 5.11-5.17 比一比、猜一猜

14 5.18-5.24 體育中的數學、總複習

15 5.25-5.31 總複習

16 6.1-6.7 總複習

17 6.8-6.14 總複習

18 6.15-6.21 總複習

19 6.22-6.28 總複習

20 6.29-7.1 總複習

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