高中語文教學計劃合集多篇

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語yu文wen是shi一yi門men重zhong要yao的de學xue科ke之zhi一yi，為wei提ti高gao學xue生sheng的de語yu文wen成cheng績ji，教jiao師shi做zuo好hao教jiao學xue計ji劃hua是shi必bi不bu可ke少shao的de。今jin天tian小xiao編bian在zai這zhe給gei大da家jia帶dai來lai高gao中zhong語yu文wen教jiao學xue計ji劃hua，接jie下xia來lai我wo們men共gong同tong閱yue讀du吧ba!

高中語文教學計劃1

一、指導思想

高(gao)中(zhong)階(jie)段(duan)是(shi)人(ren)生(sheng)求(qiu)學(xue)的(de)黃(huang)金(jin)時(shi)段(duan)，而(er)高(gao)一(yi)上(shang)學(xue)期(qi)，又(you)是(shi)這(zhe)個(ge)重(zhong)要(yao)學(xue)習(xi)階(jie)段(duan)的(de)重(zhong)要(yao)的(de)起(qi)始(shi)階(jie)段(duan)。為(wei)讓(rang)學(xue)生(sheng)掌(zhang)握(wo)高(gao)中(zhong)語(yu)文(wen)的(de)特(te)點(dian)，明(ming)白(bai)語(yu)文(wen)學(xue)習(xi)的(de)思(si)路(lu)和(he)方(fang)法(fa)，熱(re)愛(ai)語(yu)文(wen)，全(quan)身(shen)心(xin)地(di)投(tou)入(ru)到(dao)語(yu)文(wen)學(xue)習(xi)之(zhi)中(zhong)，學(xue)得(de)知(zhi)識(shi)，夯(hang)實(shi)基(ji)礎(chu)
，練(lian)好(hao)學(xue)習(xi)語(yu)文(wen)的(de)基(ji)本(ben)功(gong)，培(pei)養(yang)語(yu)文(wen)素(su)養(yang)
，為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)終(zhong)身(shen)學(xue)習(xi)奠(dian)定(ding)基(ji)礎(chu)，使(shi)其(qi)終(zhong)身(shen)受(shou)益(yi)。為(wei)此(ci)，高(gao)一(yi)語(yu)文(wen)備(bei)課(ke)組(zu)特(te)製(zhi)定(ding)如(ru)下(xia)計(ji)劃(hua)。

二、總體目標：

根據新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方麵獲得發展。

(一)積ji累lei與yu整zheng合he。圍wei繞rao所suo選xuan擇ze的de目mu標biao加jia強qiang語yu文wen積ji累lei，在zai積ji累lei的de過guo程cheng中zhong，注zhu重zhong梳shu理li。根gen據ju自zi己ji的de特te點dian
，揚yang長chang避bi短duan，逐zhu步bu形xing成cheng富fu有you個ge性xing的de語yu文wen學xue習xi方fang式shi。了le解jie學xue習xi方fang法fa的de多duo樣yang性xing，掌zhang握wo學xue習xi語yu文wen的de基ji本ben方fang法fa，能neng根gen據ju需xu要yao，采cai用yong適shi當dang的de方fang法fa解jie決jue閱yue讀du、交流中的問題。通過對語文知識、能力
、學習方法和情感、態度、價值觀等方麵要素的融彙整合
，切實提高語文素養。

(二)感受與鑒賞。閱讀優秀作品，品味語言，感受其思想、藝(yi)術(shu)魅(mei)力(li)，發(fa)展(zhan)想(xiang)像(xiang)力(li)和(he)審(shen)美(mei)力(li)。具(ju)有(you)良(liang)好(hao)的(de)現(xian)代(dai)漢(han)語(yu)語(yu)感(gan)，努(nu)力(li)提(ti)高(gao)對(dui)古(gu)詩(shi)文(wen)語(yu)言(yan)的(de)感(gan)受(shou)力(li)。在(zai)閱(yue)讀(du)中(zhong)，體(ti)味(wei)大(da)自(zi)然(ran)和(he)人(ren)生(sheng)的(de)多(duo)姿(zi)多(duo)彩(cai)，激(ji)發(fa)珍(zhen)愛(ai)自(zi)然(ran)、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情

，追求高尚情趣，提高道德修養。

(三)思si考kao與yu領ling悟wu。根gen據ju自zi己ji的de學xue習xi目mu標biao，選xuan讀du經jing典dian名ming著zhu和he其qi他ta優you秀xiu讀du物wu，與yu文wen本ben展zhan開kai對dui話hua。通tong過guo閱yue讀du和he思si考kao，領ling悟wu其qi豐feng富fu內nei涵han
，探tan討tao人ren生sheng價jia值zhi和he時shi代dai精jing神shen，以yi利li於yu逐zhu步bu形xing成cheng自zi己ji的de思si想xiang

、行為準則
，樹立積極向上的人生理想
，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養成獨立思考
、質疑探究的習慣
，發展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂於進行交流和思想碰撞
，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。

(四)應用與拓展。能在生活和其他學習領域中

，正確
、熟練
、有you效xiao地di運yun用yong祖zu國guo語yu言yan文wen字zi。在zai語yu文wen應ying用yong中zhong開kai闊kuo視shi野ye，初chu步bu認ren識shi自zi己ji學xue習xi語yu文wen的de潛qian能neng和he傾qing向xiang，根gen據ju需xu要yao和he可ke能neng
，在zai自zi己ji喜xi愛ai的de領ling域yu有you所suo發fa展zhan。增zeng強qiang文wen化hua意yi識shi，重zhong視shi人ren類lei文wen化hua遺yi產chan的de傳chuan承cheng，尊zun重zhong和he理li解jie多duo元yuan文wen化hua
，關guan注zhu當dang代dai文wen化hua生sheng活huo
，學xue習xi對dui文wen化hua現xian象xiang的de剖pou析xi，積ji極ji參can與yu先xian進jin文wen化hua的de傳chuan播bo和he交jiao流liu。注zhu重zhong跨kua領ling域yu學xue習xi
，拓tuo展zhan語yu文wen學xue習xi的de範fan圍wei
，通tong過guo廣guang泛fan的de實shi踐jian，提ti高gao語yu文wen綜zong合he應ying用yong能neng力li。

(五)發現與創新。注意觀察語言
、wenxuehezhongwaiwenhuaxianxiang

，xuexicongxiyiweichangdeshishiheguochengzhongfaxianwenti
，peiyangtanjiuyishihefaxianwentideminganxing。duiweizhishijieshizhonghuaiyouqiangliedexingquhejiqing，ganyutanyiqiuxin，zoujinxindexuexilingyu，changshixindefangfa，zhuiqiusiweidechuangxin、biaodadechuangxin。xuexiduojiaoduduocengcidiyuedu
，duiyouxiuzuopinnenggouchangduchangxin
，huodexindetiyanhefaxian。xuexiyonglishiyanguanghexiandaiguannianshenshigudaizuopindeneironghesixiangqingxiang，tichuzijidekanfa。zaitanjiuhuodongzhong
，yongyutichuzijidejianjie，zunzhongtarendechengguo
，buduantigaotanjiunengli，zhubuyangchengyanjin

、求實的學風。

三
、新教材的特點及教學重點

(一)教科書分為必修和選修兩個部分
，必修共五冊，共用三個學期完成教與學的任務
，其他時間由學生按興趣學習選修部分。

(二)必修教材的基本框架：每冊教材共分四個部分，即“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”。

1
、閱讀鑒賞：這是教材的主體部分
，內容是反映當今時代特色的作品。

學習重點各不相同：有側重對形象性較強的文學作品的鑒賞
，有側重對思變性較強的說理文章進行思考和領悟，有側重應用性較強的文章的閱讀和理解。

2、表達交流：這部分包括“寫作”與“口語交際”兩部分。

寫作分4專題;“口語交際”共設計五次活動。

3、梳理探究：每冊共有3個專題，學生可據自己的興趣、愛好有選擇的學習探究。

4、名著導讀：每冊有2部導讀。

主要是激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣， 提高思考能力與欣賞水平。

四
、具體措施：

(一)積極研究課改實施辦法

gaoyisuoyoudeyuwenlaoshidoushikegaichengyuan。suoyouchengyuandouyaorenzhenxuexiyuwenxinkechengneirong，tanjiuqijingshenshizhi。chongfenliyongmeizhoudebeikezuhuodongshijian，youjihua
、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發言人。

(二)積極倡導自主、合作、探究的學習方式

語(yu)文(wen)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)應(ying)為(wei)學(xue)生(sheng)創(chuang)設(she)良(liang)好(hao)的(de)自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)情(qing)境(jing)，幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)樹(shu)立(li)主(zhu)體(ti)意(yi)識(shi)，根(gen)據(ju)各(ge)自(zi)的(de)特(te)點(dian)和(he)需(xu)要(yao)，調(tiao)整(zheng)學(xue)習(xi)心(xin)態(tai)和(he)策(ce)略(lve)，探(tan)尋(xun)適(shi)合(he)自(zi)己(ji)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)和(he)途(tu)徑(jing)。而(er)合(he)作(zuo)學(xue)習(xi)有(you)利(li)於(yu)在(zai)互(hu)動(dong)中(zhong)提(ti)高(gao)學(xue)習(xi)效(xiao)率(lv)，有(you)利(li)於(yu)培(pei)養(yang)合(he)作(zuo)意(yi)識(shi)和(he)團(tuan)隊(dui)精(jing)神(shen)。因(yin)此(ci)
，我(wo)們(men)鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)在(zai)個(ge)人(ren)鑽(zuan)研(yan)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，積(ji)極(ji)參(can)與(yu)討(tao)論(lun)

，善(shan)於(yu)傾(qing)聽(ting)、吸納他人的意見
，學會寬容和溝通


，學會協作和分享。為了改變過於強調接受學習
、死記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡並實施在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質量。可從三個方麵落實實施：一是落實課前預習和疑難問題收集製;二是落實課堂教學
，突出學生的主體地位，努力為學生創設交流和表達的時空空間;三是組織語文學習興趣小組

，教會學生積極開展合作探究式學習。

(三)多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。

除教學上安排的閱讀內容外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資源，讓學生積極主動參加課外閱讀，同時要求學生做好摘記(摘抄或剪貼)
，寫讀後感、讀書心得
、學習隨筆等，這樣
，可以提高學生閱讀的速度、理解文章內容的水平
，訓練學生學會自己找資料，達到既開闊學生的視野又積累資料的目的。

每周課時組合模式：“一二三”分布式，即每周一節閱讀課，兩節寫作課

，三節課文學習。

課前語文活動突出成語

、古詩詞、優秀文章等賞析或簡介。

(四)落實“快準美”和“521”措施

語言表達力爭一個“準”字，讀題、審題、思考、解題等力求一個“快”字，書寫、做題步驟
、文麵卷麵等力求一個“美”字。

“521”培優補差要選好苗子、定好調子

、走好路子

、用好招子
，力爭班級大麵積豐收。

五、改變做練習的習慣

如何處理練習問題
，我們將嚐試采用以下辦法：

1、整合原則。

將jiang一yi部bu分fen練lian習xi處chu理li融rong合he到dao課ke文wen教jiao學xue當dang中zhong

，在zai課ke堂tang上shang解jie決jue。因yin為wei練lian習xi是shi圍wei繞rao課ke文wen內nei容rong和he單dan元yuan要yao求qiu而er設she計ji的de
，它ta對dui課ke堂tang教jiao學xue起qi一yi定ding的de引yin導dao作zuo用yong。因yin此ci
，決jue不bu能neng將jiang課ke堂tang教jiao學xue與yu練lian習xi的de處chu理li分fen割ge開kai來lai，而er應ying該gai將jiang二er者zhe巧qiao妙miao地di整zheng合he。有you專zhuan家jia說shuo：“老師在帶領學生學習課文的過程中，練習的某些問題能夠不知不覺
、自然而然地解決。”這樣
，既讓學生學得輕鬆
，又能節省教學時間
，提高課堂效率。

2、分層原則。

新課標在練習設計上富有彈性及開放性

，這就為教師和學生自主處理練習提供了靈活的 ……此處隱藏7286個字……學xue目mu標biao的de設she計ji，還hai是shi教jiao學xue流liu程cheng的de操cao作zuo
，都dou要yao重zhong視shi師shi生sheng的de互hu動dong的de過guo程cheng
，讓rang學xue生sheng有you足zu夠gou的de思si維wei空kong間jian和he表biao演yan空kong間jian
，把ba氣qi力li花hua在zai全quan麵mian提ti高gao全quan體ti學xue生sheng的de基ji本ben素su質zhi上shang。

(2)重視每堂課的收效，重視每個知識點的教學
，力求做到重點突出，訓練到位，把功夫花在基本功的培養上。

(3)zhuyichugaozhongdexianjie，zhongshiyuwenxuexixiguandepeiyang
，zhuzhongfeizhiliyinsudekaifa，tishengxueshenglianghaoyuwenxuexidexinlisuzhi，peiyangxueshengsikaowentidebianzhengxinghezhoumixing。

(4)持之以恒地做好提優補差工作
，防止兩極分化的過早出現。

3、重視作文教學，努力提高學生語文學習的整體水平。

設想：chongfenwajuejiaocaiziyuan
，nulitanxunyueduyuxiezuodeguanxi
，miqielianxishehuishenghuo，zhuyikaifaxianshishenghuozhongdezuowenjiaoxueziyuan，ketangzuowenxunlianyukouyujiaojinenglidepeiyangshuangguanqixia，shizuowenjiaoxuezhenzhengzoushangxilie、優化的健康之路。具體來說，有以下五個方麵的思考和做法：(1)分解能力
，講究專題性。每次寫作，“寫什麼”、“怎麼寫”

，都要明確到位
，決不含糊。

(2)重視作文教材
，細化作文能力。如觀察生活如何觀察?怎樣才能培養感受能力?在寫作中如何恰當的應用想象和聯想?怎樣才能寫出個性、形成創新?這些內容在教材中都有較係統的闡述，這大大有助於作文能力的細化，因此，決不能棄教材於不顧。

(3)xulieyouhua，jiangjiushixiao。meicixunlianhou，zhongshipingjiangdejishixing，weixueshengtigongfanwen，huofengongxiashui，huocongxueshengxizuozhongtiqu，huoshoujijiazuoweiwosuoyong
，nulizuodaozuoyicizuowen，youyicishouhuo。

(4)寫作與口語交際雙管齊下。本學期口語訓練的重點是兩個：一大膽開口，快速思維;二文明應答，得體應和。

(5)課內練筆與課外練筆齊頭並進。課外練筆方式主要是三種：一(yi)是(shi)專(zhuan)項(xiang)片(pian)段(duan)能(neng)力(li)訓(xun)練(lian)，如(ru)聯(lian)想(xiang)和(he)想(xiang)象(xiang)，二(er)是(shi)二(er)次(ci)作(zuo)文(wen)，重(zhong)在(zai)錘(chui)煉(lian)學(xue)生(sheng)提(ti)升(sheng)作(zuo)文(wen)的(de)能(neng)力(li)，三(san)是(shi)延(yan)升(sheng)性(xing)作(zuo)文(wen)，主(zhu)要(yao)是(shi)完(wan)成(cheng)作(zuo)文(wen)單(dan)元(yuan)後(hou)的(de)練(lian)習(xi)。

4

、加強語文第二課堂的組織，充分發揮第二課堂的輔助作用。

本學期安排四次語文實踐活動。第一次“詩歌朗誦比賽”
，目的是培養學生的文學素養

，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘
、注評、展評活動”，目的是激發廣泛閱讀報刊
、探求新知的興趣，培養動腦動手的學習技能與習慣，創造互相幫助、團結協作的學習氛圍。第三次“‘校園心聲’作文競賽”，目的是激發同學們的寫作興趣
，提高學生的寫作能力，豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園，愛我中華’即興演講賽”，目的是鍛煉學生采集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創新等多項能力與素質
，促進學生的全麵發展，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風氣。

高中語文教學計劃5

一、指導思想

以(yi)新(xin)課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)為(wei)指(zhi)導(dao)
，以(yi)亳(bo)州(zhou)市(shi)教(jiao)育(yu)局(ju)及(ji)本(ben)校(xiao)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)，高(gao)二(er)語(yu)文(wen)備(bei)課(ke)組(zu)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)為(wei)參(can)考(kao)，整(zheng)體(ti)把(ba)握(wo)課(ke)程(cheng)內(nei)容(rong)，從(cong)語(yu)文(wen)課(ke)程(cheng)作(zuo)為(wei)基(ji)礎(chu)學(xue)科(ke)的(de)特(te)征(zheng)出(chu)發(fa)，緊(jin)緊(jin)抓(zhua)住(zhu)語(yu)文(wen)應(ying)用(yong)能(neng)力(li)、審美能力和探究能力的培養，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養，紮實、穩步地推進高中語文新課程的實施。為學業水平測試打下紮實的基礎。

二、教學內容

本學期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》

說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節;散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧;文言傳記閱讀在於強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在於掌握初步的文學鑒賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確
、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點

三
、情況分析

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方麵上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實
，鍛煉思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什麼”，又指導“怎麼寫”
，利於學生寫作能力的提高。

學xue生sheng在zai現xian階jie段duan
，語yu文wen基ji礎chu知zhi識shi掌zhang握wo不bu太tai牢lao，課ke外wai遷qian移yi不bu夠gou深shen
，進jin入ru高gao二er下xia學xue期qi
，閱yue讀du和he寫xie作zuo能neng力li都dou還hai有you待dai加jia強qiang。雖sui說shuo經jing過guo一yi個ge半ban學xue年nian的de學xue習xi，但dan學xue生sheng的de語yu文wen學xue習xi還hai比bi較jiao被bei動dong，語yu文wen基ji礎chu知zhi識shi參can差cha不bu齊qi，整zheng體ti閱yue讀du能neng力li還hai可ke以yi，但dan學xue習xi習xi慣guan還hai不bu是shi很hen主zhu動dong
，上shang進jin心xin有you個ge別bie同tong學xue不bu太tai強qiang
，任ren務wu還hai是shi比bi較jiao艱jian巨ju的de。

四


、具體措施

1
、提高備課質量，學習新大綱，鑽研新教材

，探索新教法
，體現知識和能力要求
，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。

2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;

課前開設三分鍾積累成語或小演講等活動。

4、強化語文知識的積累
，為下階段準高三預複習打下堅實基礎。

大量閱讀報紙

、雜誌
、名著等有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經典美文)，摘記佳作精彩片斷內容不少於五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞
，最大限度地拓寬學生視野。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學常識
、文化
、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級
、小組經常進行古詩文背默、精美文章
、練字書法比賽。

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、注zhu重zhong學xue科ke之zhi間jian的de聯lian係xi和he相xiang互hu滲shen透tou，強qiang化hua綜zong合he能neng力li的de培pei養yang，積ji極ji開kai發fa課ke堂tang學xue習xi資zi源yuan和he課ke外wai學xue習xi資zi源yuan

，溝gou通tong課ke堂tang內nei外wai，溝gou通tong平ping行xing學xue科ke，創chuang造zao性xing地di開kai展zhan各ge種zhong活huo動dong，努nu力li提ti高gao語yu文wen素su養yang，實shi現xian語yu文wen能neng力li的de可ke持chi續xu發fa展zhan
，實shi現xian終zhong身shen受shou用yong，為wei高gao考kao打da下xia堅jian實shi的de基ji礎chu。

6、寫作教學：

zuowenxunlianyisuibihedazuowenliangzhongxingshiweizhu
，xiezuoneirongyourenwuxinghesuiyifahuixiangjiehe
，zhuyaoxunlianyilunwenhesanwen，changdaoshuxiezhenqingshigan。dazuowenyiyueliangcitongyimingti，tongyipigai，yiqitigaoxiezuonengli。

⑴以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導
，其中多以審題立意、構思為主。

⑵結合山西高考實際，順應寫作變化
，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發揮學生積極性和創造性。

⑶每月進行三次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。

五、教學進度(以一中南校進度表為參考周)

第1-2周 入學測試及試卷講解分析4 作文輔導2 《項羽之死》3 《阿房宮賦》3

第3-6周 古代散文閱讀鑒賞《六國論》4 《伶官傳序》2《祭十二郎文》4 《文與可畫筼簹穀偃竹記》2 單元測試及講解4 作文輔導2 作文輔導2月考及分析4

第7-8周 諸子散文 第一
、二單元 作文輔導2

第9-10周 諸子散文第三、四單元教學 期中考試及分析

第11-13周 諸子散文 第五、六、七單元教學

第14-16周 月考及分析 高考 中考

第17-18周《外國小說欣賞》12

第19-20周 複習迎考 學業水平測試

高中語文教學計劃精選集錦5篇

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