教學工作經驗交流(精選多篇)

第一篇：教學工作經驗交流

長清第二實驗中學

教學工作經驗交流

莊停停

教學工作經驗交流材料

莊停停

banianjidiyiciyuekaozhiliangfenxihuiruqijuxing，huishanggeweirenkelaoshijiubenciyuekaohouyuxueshengjiaoliudeqingkuangzhuyijinxinglejiaoxuegongzuojingyanjiaoliu
，woyebuliwai。huishang，geweilaoshide

發言非常精彩，使我受益匪淺。這次月考質量分析會前我就此次月考成績與所教班級的邊緣生、學困生和退步生進行了耐心
、細致的分析交流，並形成文字記錄在案，以下是此次交流比較有代表性的部分材料：

通過交流、分析、總(zong)結(jie)，我(wo)感(gan)覺(jiao)這(zhe)次(ci)月(yue)考(kao)喜(xi)憂(you)參(can)半(ban)
，既(ji)有(you)主(zhu)觀(guan)原(yuan)因(yin)，也(ye)有(you)客(ke)觀(guan)因(yin)素(su)，就(jiu)我(wo)個(ge)人(ren)而(er)言(yan)，我(wo)一(yi)直(zhi)致(zhi)力(li)於(yu)研(yan)究(jiu)比(bi)較(jiao)新(xin)穎(ying)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)，以(yi)前(qian)不(bu)是(shi)很(hen)注(zhu)重(zhong)落(luo)實(shi)
，現(xian)在(zai)為(wei)了(le)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)落(luo)實(shi)水(shui)平(ping)
，我(wo)積(ji)極(ji)尋(xun)求(qiu)方(fang)法(fa)幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)背(bei)誦(song)、jiyi
，dabufentongxuerenzhenguanchezheyifangfa
，suoyizhecikaoshi，pingjunfenpubianyousuotigao。lingwai，chuangjianleyingyuzuowenben，jianchirangxueshengmeidanyuanlianxiyipianzuowen，kexideshiyouxiesihaoxueshengcicikaoshizhongzuowenchengjiyenengdadao8分fen。但dan是shi由you於yu自zi己ji的de課ke堂tang管guan理li還hai是shi不bu太tai嚴yan格ge
，造zao成cheng許xu多duo自zi我wo約yue束shu能neng力li較jiao差cha的de學xue生sheng太tai放fang任ren自zi流liu，成cheng績ji始shi終zhong比bi較jiao靠kao後hou，且qie有you些xie中zhong遊you生sheng成cheng績ji退tui步bu幅fu度du也ye較jiao大da。客ke觀guan來lai說shuo
，許xu多duo學xue生sheng仍reng然ran不bu能neng很hen好hao地di落luo實shi老lao師shi布bu置zhi的de任ren務wu；還有些同學英語基礎較差
，一致對英語喪失興趣

；另外
，有些同學雖然筆記記得不少，但考試時卻不能活學活用。

根gen據ju各ge位wei老lao師shi的de經jing驗yan交jiao流liu及ji這zhe些xie分fen析xi結jie果guo，我wo準zhun備bei擇ze其qi善shan者zhe而er從cong，擇ze其qi不bu善shan者zhe而er改gai
，在zai以yi後hou的de教jiao學xue工gong作zuo中zhong，繼ji續xu研yan究jiu新xin的de方fang法fa

，使shi同tong學xue們men盡jin可ke能neng對dui英ying語yu永yong葆bao興xing趣qu，提ti高gao落luo實shi效xiao率lv
，多duo做zuo些xie練lian習xi幫bang助zhu他ta們men舉ju一yi反fan三san活huo學xue活huo用yong，同tong時shi加jia強qiang管guan理li，保bao證zheng大da部bu分fen同tong學xue的de公gong平ping，為wei同tong學xue們men營ying造zao好hao的de學xue習xi氛fen圍wei。

第二篇：教學工作經驗交流

教學工作經驗交流

——興趣教學

各位領導

、老師們大家好：

shouxianganxielingdaogeiwozheciyudajiajiaoliudejihui，zaizheyixueqili，wogenxueshengmenyiqixiangshoulexuexiyushouyejiehuodechengjiugan，rangxueshengtiyandaolechenggongdekuailedetongshi，yerangzijiganshoudaolegongzuodexingfu，woyongzijidereqinghechaoqiquganranzhexuesheng，dedaolexueshenglianghaodechengjidehuibao
，keyishuoyixueqidegongzuojinzhangmangluershouhuoduoduo。zhegechengjidequde

，tebieganxiexuexiaolingdaohetongshiduiwogongzuodezhichihebangzhu，xianjiuwogerenduijiaoxuegongzuodeyidiancuqianderenshihegeweilaoshijiaoliuyixia：

科學家愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師。”zuoweiyimingjiaoshi，womenyaozaijiaoxuezhonggenjubutongdejiaoxueneirong，butongdexueshengshiji
，linghuoduobiandicaiyongduozhongzuofa，jinyibujifaxueshengxuexixingqu
，shixueshengdesiweihuoyueqilai
，shixueshengdenaozijijizhuandongqilai
，congerhuoyueketangqifen，tigaoketangjiaoxuexiaoguo。zaijiaoxuezhong
，womenyaoshikezhuyifajuejiaocaiyunfudezhiliyinsu
，shenshidushi
，bawoshiji，yinshilidaodiweixueshengchuangzaolianghaodejiaoxueqingjing ，激發學生的學習興趣，讓學生在學習中愉快地探索。

一
、開講生趣

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一(yi)堂(tang)課(ke)的(de)開(kai)頭(tou)雖(sui)然(ran)隻(zhi)有(you)短(duan)短(duan)幾(ji)分(fen)鍾(zhong)，但(dan)它(ta)卻(que)往(wang)往(wang)影(ying)響(xiang)一(yi)堂(tang)課(ke)的(de)成(cheng)敗(bai)。因(yin)此(ci)，教(jiao)師(shi)必(bi)須(xu)根(gen)據(ju)教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)和(he)學(xue)生(sheng)實(shi)際(ji)，精(jing)心(xin)設(she)計(ji)每(mei)一(yi)節(jie)課(ke)的(de)開(kai)頭(tou)導(dao)語(yu)，用(yong)別(bie)出(chu)心(xin)裁(cai)的(de)導(dao)語(yu)來(lai)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，讓(rang)學(xue)生(sheng)主(zhu)動(dong)地(di)投(tou)入(ru)學(xue)習(xi)。

二、授中激趣

開講生趣僅作為導入新課的“引子”，那成功之路，至多隻行了一半。還需要在講授新課中適時地激發學生的興趣，恰到好處地誘導
， 1

充分挖掘知識的內在魅力，以好奇心為先導，引發學生強烈的求知欲。

三、設疑引趣

學起於思，思源於疑。“疑”shixueshengxuexizhishizhongqidongsiweideqidian。zaijiaoxuezhong，zuoweijiaoshiyaoshanyutichujuyouyinfaxueshengsikaodewenti，shixueshengjianyishengqu，chanshengyouqujieyideqiuzhiyuheqiuchengxin 。這裏教師通過提出兩個具有思考性的問題，層層設疑
，使學生探究知識的興趣波瀾起伏，時刻處在緊張而又興奮的學習狀態中。

四
、練中有趣

練習是鞏固所學知識
，形成技能技巧的必要途徑
，是教學的一個重要環節。但也往往被呆板的練習形式、乏味的練習內容，把在學習新知識中激發出來的學習興趣而無情淹沒
，使學生愉快的心情、振奮的精神受到嚴重的扼殺和抑製。因此課堂練習要設計得精彩有趣，教學中教師根據所學內容，設計不同形式的練習。

1、練習形式要注意層次性。

設計不同類型、butongcengcidelianxiti，congmofangxingdejichulianxidaotishidebianshilianxizaidaotuozhanxingdesikaolianxi，jiangdixitidepodu，zhaogubutongcengcidexuesheng，shixueshengshizhongbaochigaoangdexuexireqing。tongguoyoucengcidelianxi，buduanxianqixueshengrenzhihuodongdegaochao
，xueshengxueqilairaoyouxingqu
，meiyoukuzaofaweizhigan。

2
、練習形式要注意科學性和趣味性。

布魯納說過：“學習的最好刺激，是對所學材料的興趣。”教學時可適當選編一些學生喜聞樂見的
、有點情節又貼進學生生活經驗以及日常生活中應用較廣泛的題目，通過少量的趣題和多種形式的題目
，使學生變知之為樂知。

五、課尾留趣

一節課的前半節，是學生接受知識的最佳時刻

，但一到後半節，學生注意力容易分散
，這時設計一些有趣的活動、遊戲，不僅可以使

大腦得到適當休息，又能吸引學生的注意力，使學生在探索中不斷體驗到成功的樂趣和喜悅
，達到“課業結束趣猶在”的效果。

六、“評”中增趣

這裏的“評”是指教師對學生答問或作業的口頭或書麵評價。教學材料本身因其感情色彩較少，難以引起學生的直接興趣。如果教師能在教學語言、語速、語調和語氣上風趣一些
，幽默一些
，對學生的答問
、作業的評價上恰當地賦予一點情感味，那麼，學生在學習過程中可增添妙趣
，樂學而不疲。

作為教師，在新學期裏
，我們要以敬業務實的工作精神開拓進取，立足於講台
，向課堂教學要效率、要質量，奏響大麵積提高教學質量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的心靈之樂，用和煦的道德微風去撫慰學生成長的靈魂!力爭在新的學期裏取得更大的成績。

謝謝大家！

王偉

2014年3月15日

第三篇：教學工作經驗交流

教學工作經驗交流

xueshenggangjinruchuzhong，shenmedouxinxiangan。gangdangzhongxuesheng，haiyouzihaogan
，naxiexiaonanhaidexiongtangtingzhedinggao。zheyinianlingjieduandexuesheng，baoliuxiaoxueshengdeyibufentezheng，duilaoshihenzunjing，buganhulai
，suoyi
，chuyishangxueqiqizhongkaoshizhiqian
，jibianbanzhurenbuzenmeguan
，banshangyibanlaishuobijiaotaiping。qizhongkaoshizhihou，yiqiedoushuxile，xueshengxinzhong，huichansheng“不就這麼回事嘛”的(de)思(si)想(xiang)
，調(tiao)皮(pi)的(de)學(xue)生(sheng)，就(jiu)想(xiang)試(shi)一(yi)下(xia)，出(chu)出(chu)風(feng)頭(tou)
，班(ban)上(shang)的(de)不(bu)良(liang)現(xian)象(xiang)，這(zhe)個(ge)時(shi)候(hou)出(chu)現(xian)了(le)苗(miao)頭(tou)。班(ban)主(zhu)任(ren)，此(ci)時(shi)務(wu)必(bi)注(zhu)意(yi)，把(ba)不(bu)良(liang)的(de)苗(miao)頭(tou)，扼(e)殺(sha)在(zai)萌(meng)芽(ya)狀(zhuang)態(tai)。

daolechuyixiaxueqi
，xueshengduixuexiaodeqingkuangwanquanshuxile
，conggaonianjitongxuenalidatingdaolaoshidechuohao，changchangzaixiaowaitoutouzhejiaoyisheng。xunqiuciji。xueshengchuzaiyigezhuanzheguantou，bianhaohuozhebianhuai。banzhurenwubichongfenzhuyi，baxueshengwanghaodefangxiangyindao。woyouxiebutaichengshudejingyan，yuanyudajiafenxiang。

1
、一定要灌輸給學生一種良好的 ……此處隱藏6482個字……好1周課，在編寫教學計劃時要貼近《課標》要求、貼近學生實際
、貼近社會生活，備課要設計科學
、環節齊全，切實對課堂教學起到幫助和指導作用，教導處在檢查時對教師的備課情況進行評語式記載，著重檢查課前的二次備課。

古人雲：“教然後知困，知困然後能自強也。”教學反思是一種具有指向性、針對性的行(轉載請注明來源：wwW.)為(wei)

，是(shi)現(xian)代(dai)教(jiao)師(shi)適(shi)應(ying)新(xin)課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)所(suo)應(ying)具(ju)備(bei)的(de)重(zhong)要(yao)能(neng)力(li)之(zhi)一(yi)，對(dui)自(zi)身(shen)專(zhuan)業(ye)成(cheng)長(chang)有(you)重(zhong)要(yao)的(de)意(yi)義(yi)。為(wei)了(le)讓(rang)每(mei)一(yi)個(ge)教(jiao)師(shi)都(dou)成(cheng)長(chang)為(wei)反(fan)思(si)型(xing)的(de)教(jiao)師(shi)，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。我(wo)們(men)要(yao)求(qiu)所(suo)有(you)教(jiao)師(shi)每(mei)課(ke)有(you)小(xiao)結(jie)，每(mei)月(yue)有(you)反(fan)思(si)。每(mei)次(ci)檢(jian)查(zha)教(jiao)案(an)時(shi)把(ba)檢(jian)查(zha)教(jiao)學(xue)反(fan)思(si)作(zuo)為(wei)重(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)，發(fa)現(xian)寫(xie)的(de)好(hao)的(de)教(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)師(shi)會(hui)上(shang)點(dian)名(ming)表(biao)揚(yang)
，並(bing)給(gei)予(yu)一(yi)定(ding)的(de)獎(jiang)勵(li)。對(dui)寫(xie)得(de)不(bu)好(hao)的(de)教(jiao)師(shi)當(dang)麵(mian)交(jiao)流(liu)
，指(zhi)出(chu)其(qi)不(bu)足(zu)及(ji)今(jin)後(hou)改(gai)進(jin)的(de)地(di)方(fang)。同(tong)時(shi)組(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)反(fan)思(si)的(de)交(jiao)流(liu)活(huo)動(dong)
，互(hu)相(xiang)學(xue)習(xi)，共(gong)同(tong)提(ti)高(gao)。

作zuo業ye是shi學xue生sheng鞏gong固gu知zhi識shi，培pei養yang解jie決jue問wen題ti能neng力li的de重zhong要yao途tu徑jing。一yi直zhi以yi來lai我wo們men要yao求qiu教jiao師shi在zai布bu臵臵作zuo業ye時shi一yi定ding要yao堅jian持chi科ke學xue合he理li的de原yuan則ze，充chong分fen體ti現xian作zuo業ye的de活huo動dong性xing、實踐性和探究性。並根據上級作業要求科學布臵不同年級的作業，即

shitongbanzuoyeyeyaogenjuxueshengxuexiqingkuangjinxingfenleibu臵

，yicushisuoyouxueshengdounengqingsongkuailedewancheng

，weiguifanmeiweijiaoshidezuoyebu臵hepiyue
，jiaodaochumeiyueduigebanzuoyejinxingchouzhahepuzha，duizuoyezhongchuxiandewentijishixianglaoshijinxingfankui，bingjiangzuoyeqingkuangyurenkejiaoshidejixiaogongzixiangguagou
，meiyuejinxinglianghuakaohe。

kewaifudaoshiguancheyincaishijiaoyuanzedezhongyaocuoshi，shiquebaoxueshenghangshijichuhetuozhanyanshendebibukeshaodeyihuan。womenzaipingshidegongzuozhongzhuzhongxueshengchayi
，fenleijinxingzhidao，jingxinanpaishishi。yaoqiujiaoshifudaoshireqingnaixin，youqiyaoguanxinxuexiyoukunnandexuesheng，jilibutongcengcidexueshengxuexishuipingbuduantigao。xuexiaoyaoqiujiaoshimeixueqizhidingpeiyoufuchagongzuojihua，duixueshengxuexiqingkuangjinxingxianzhuangfenxi，zhidingxiangxidefudaocuoshi
，bingduigaishengjinxingjieduankaozhaxiaoguogenzongfenxi，bufangqiyigexuesheng。

（五）學籍管理

近年來
，我們在區教育基教科的領導下，不斷嚴格和規範學籍管理工作
，並於2014年製訂了《********學籍管理製度》，根據上級工作安排和要求，我校於6月份安排教師參加了教育局新學籍建庫工作培訓，並於本9月順利完成了2014xuenianxinxuejikudejianligongzuo。tongshi，womenyangeanchengxuzuohaoxueshengdezhuanchuzhuanruhebiyeshengxueguanli，zhubujianlijianquanlexuejiguanlidangan，bingbuduanwanshanxueshengzonghesuzhipingjiadexiangguanziliao
，zuodaoziliaoqiquan，zhenshikekao。

三．加強校本教研鞏固課改成果

（一）教師培訓

近年來，在課程改革浪潮的推動下
，我校全體教師牢固樹立“自主學習
，終身學習的理念”。極(ji)參(can)加(jia)各(ge)類(lei)培(pei)訓(xun)和(he)提(ti)高(gao)學(xue)習(xi)

，努(nu)力(li)提(ti)升(sheng)自(zi)身(shen)教(jiao)學(xue)業(ye)務(wu)水(shui)平(ping)。為(wei)給(gei)老(lao)師(shi)創(chuang)造(zao)更(geng)多(duo)的(de)學(xue)習(xi)機(ji)會(hui)和(he)交(jiao)流(liu)平(ping)台(tai)，近(jin)年(nian)來(lai)我(wo)們(men)不(bu)斷(duan)加(jia)強(qiang)組(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)各(ge)種(zhong)業(ye)務(wu)研(yan)討(tao)培(pei)訓(xun)，先(xian)後(hou)多(duo)次(ci)組(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)外(wai)出(chu)學(xue)習(xi)培(pei)訓(xun)
，並(bing)讓(rang)參(can)加(jia)培(pei)訓(xun)的(de)老(lao)師(shi)對(dui)其(qi)他(ta)教(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)，真(zhen)正(zheng)收(shou)到(dao)了(le)“一人培訓
，大家受益”的良好效果。為進一步提高教師教研、教學水平，學校為教師訂閱了《中國教育報》、《班主任之友》等多種教育教學讀物
，達到每人至少一種。並在每個教研組設立了“圖書角”，讓教師及時了解教育發展的新動態，極大的提高了教師業務資源的獲取量，促進了教學工作的深入開展。

（二）校本教研

為切實加強對新課程校本教學研究工作的領導
，我校於2014年成立了以校長程小瑩同誌為組長的“********校本研究領導小組”。領導小組負責製定學校校本教研實施計劃
；深入校本教研第一線，與教師一起開展課

題研究
；為教師開展校本教研工作提供良好的軟
、硬件環境；適時聘請專業人士來校指導校本教研工作。

今年6月(yue)，我(wo)校(xiao)成(cheng)功(gong)申(shen)報(bao)了(le)西(xi)安(an)市(shi)十(shi)二(er)五(wu)小(xiao)課(ke)題(ti)兩(liang)項(xiang)，在(zai)領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)的(de)指(zhi)導(dao)下(xia)
，各(ge)課(ke)題(ti)組(zu)嚴(yan)格(ge)按(an)照(zhao)課(ke)題(ti)實(shi)施(shi)計(ji)劃(hua)，紮(zha)實(shi)開(kai)展(zhan)各(ge)項(xiang)研(yan)究(jiu)工(gong)作(zuo)。此(ci)外(wai)我(wo)校(xiao)堅(jian)持(chi)開(kai)展(zhan)校(xiao)本(ben)研(yan)修(xiu)活(huo)動(dong)
，並(bing)嚴(yan)格(ge)做(zuo)到(dao)每(mei)次(ci)活(huo)動(dong)有(you)討(tao)論(lun)、有記錄

、有指導意見。教導處每月組織召開教研組長會
，總結反思階段教研工作開展情況
，通過業務學習、專(zhuan)題(ti)研(yan)究(jiu)和(he)聽(ting)課(ke)評(ping)課(ke)等(deng)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)的(de)有(you)效(xiao)開(kai)展(zhan)
，為(wei)大(da)家(jia)在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)交(jiao)流(liu)，在(zai)探(tan)索(suo)中(zhong)提(ti)高(gao)提(ti)供(gong)和(he)搭(da)建(jian)了(le)良(liang)好(hao)的(de)平(ping)台(tai)，從(cong)而(er)促(cu)進(jin)我(wo)校(xiao)校(xiao)本(ben)研(yan)修(xiu)工(gong)作(zuo)的(de)開(kai)展(zhan)與(yu)提(ti)高(gao)。2014年(nian)開(kai)始(shi)，我(wo)們(men)要(yao)求(qiu)每(mei)位(wei)教(jiao)師(shi)結(jie)合(he)自(zi)身(shen)實(shi)際(ji)製(zhi)定(ding)個(ge)人(ren)研(yan)究(jiu)小(xiao)專(zhuan)題(ti)，從(cong)小(xiao)處(chu)著(zhe)手(shou)
，從(cong)實(shi)際(ji)出(chu)發(fa)，對(dui)各(ge)自(zi)教(jiao)學(xue)領(ling)域(yu)的(de)問(wen)題(ti)進(jin)行(xing)研(yan)究(jiu)，從(cong)而(er)使(shi)廣(guang)大(da)教(jiao)師(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)發(fa)展(zhan)和(he)個(ge)人(ren)成(cheng)長(chang)得(de)到(dao)進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)升(sheng)。

（三）專家引領

為進一步促進我校教師教研能力
，我們除不斷加強校本培訓和互助式研修外，多次邀請我區王濤、於紅梅、崔建利
、閆畫眉、李德江等教學專家來校進行專業指導，促使我校一批青年教師的業務水平得到巨大的提升
，朱詠華老師2014年被授予市級教學能手稱號
，她的課上讓學生充分展開討論，分組交流，噴發出師生智慧的火花
；青年教師徐伯生老師不甘落後
，先後在未央區體育教師基本功大賽和未央區“創建我的高效課堂”評優活動中分別獲得一等獎

，此外，徐伯生
、雒雅蓮、朱永華等幾位老師的教學設計
、教研論文多次在中國學校體育、教師文彙等核心刊物上發表。經過全體教師的共同努力，目前我校一批勤鑽肯學
、具有創新精神的青年教師脫穎而出
，以逐漸成為學校教學工作的骨幹力量。我校“敬業愛生

、博學善教
、厚德載物、發展創新”的教風日益濃厚。

（四）校本課程

“校本課程開發”作為新課程改革中的一個重要課題。我校通過實踐以需要為出發點
，結合學校師資特點於2014年確定了健美操為學校校本課
， jiaodaochujutifuze，youjianmeicaozhuanyebiyedexuboshenglaoshifuzejiaoxue，jingguoyinianduodeshijian，qudelelianghaodexiaoguo。zaijiaoyujudeguanxinxia，woxiaoxincaochangyijingjungong，xiayibuwomenjihuajiangzuqiuzuoweidierxiangxiaobenkechengneirong。

四．擁抱陽光健康成長

為確保學生每天鍛煉1小時
，我們嚴格按照課程設臵開足、開齊了體育課程，對每天的30分鍾大課間進行了長期的計劃和安排，對體育課和課

間操實行了檢查、記錄
、評價、考核全過程的管理。學校每年堅持舉行春秋兩次“陽光趣味運動會”， 運動會在注重“更快、更高、更強”的體育競賽觀念的同時，更突出了“以人為本、麵向全體學生
、為了每一個學生的發展”的de教jiao育yu理li念nian，設she臵臵了le較jiao多duo的de趣qu味wei比bi賽sai項xiang目mu和he較jiao多duo的de集ji體ti比bi賽sai項xiang目mu，運yun動dong場chang上shang你ni追zhui我wo趕gan
，觀guan眾zhong席xi上shang呐na喊han震zhen天tian
，在zai同tong學xue們men的de感gan染ran下xia，我wo們men的de老lao師shi也ye踴yong躍yue的de參can與yu比bi賽sai
，互hu相xiang鼓gu勵li，互hu相xiang加jia油you的de聲sheng音yin響xiang徹che校xiao園yuan，通tong過guo幾ji次ci運yun動dong會hui的de成cheng功gong舉ju行xing
，充chong分fen展zhan現xian了le滹hu沱tuo小xiao學xue師shi生sheng昂ang揚yang上shang進jin的de精jing神shen風feng貌mao
、健康積極的人生態度
、勇敢堅強的意誌品質、團結合作的集體主義精神。每學期舉行“隊列隊形”zhanshihuodong
，zaiweiyangquyundonghuishang，woxiaoyundongyuanyizhanxindemianmao，sashuangdeyingzihepinbojingshenshoudaolejiaoyujulingdaodeyizhihaoping，li徳wutongxueyiqiyouyidechengjidaibiaoweiyangqucanjialexianshidishiwujieyundonghui。jinnianlai，zaixuexiaodeguanliyaoqiuhetiyujiaoshidebuxienulixia

，woxiao《學生體質健康測試》工作不斷改進，學生體質達標率達到90%以上，體育技能掌握率也達到90%以上，目前每位學生都有至少一項自己樂於參與的體育活動，從而養成了終生體育的良好習慣。

未央區********

2014年1月17日

教學工作經驗交流材料

未央區********

2014年12月17日

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