八年級語文散文閱讀

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摘要：八年級語文散文閱讀為的會員投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

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八年級語文散文閱讀答題技巧

一、散文的特點

內容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。

形式上：(1)以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐;(2)從細處落筆，小中見大;(3)從側麵暗示，發揮讀者的想象力;(4)行文自由，結構靈活。

綜合以上兩點：散文的特點是“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結構和線索(文脈)，要注意欣賞優美的語言。

二、散文分類

記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側重是記寫一定的風物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內情融合起來，以表達一定的思想、抒發一定的感情。

抒情散文：以抒發感情為主的散文，它主要是抒發作者對現實生活的感受、激情和意願。抒情散文抒發的是怎樣的感情，如何抒發，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關係。

議論散文：以(yi)議(yi)論(lun)為(wei)主(zhu)的(de)散(san)文(wen)。它(ta)說(shuo)理(li)，往(wang)往(wang)借(jie)助(zhu)於(yu)事(shi)例(li)的(de)簡(jian)述(shu)，形(xing)象(xiang)的(de)描(miao)繪(hui)和(he)感(gan)情(qing)的(de)抒(shu)發(fa)來(lai)進(jin)行(xing)，文(wen)學(xue)色(se)彩(cai)很(hen)濃(nong)。它(ta)同(tong)一(yi)般(ban)議(yi)論(lun)文(wen)一(yi)樣(yang)，要(yao)求(qiu)觀(guan)點(dian)鮮(xian)明(ming)、概念準確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴密論證。常見的文學性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類;作者常常借助於對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生並富於感情。

三、散文的線索

散文構思的線索，一般常見的有：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間為線索;以行為為線索;以文眼為線索。有的文章不但有明線，還有暗線，線索的特征有：在結構上貫穿全文，時隱時現，有明顯的標誌(或是標題本身，或在文中反複出現)。

四、散文的語言

散san文wen的de語yu言yan感gan情qing色se彩cai濃nong厚hou，委wei婉wan含han蓄xu，聲sheng調tiao和he諧xie，表biao現xian力li強qiang。在zai分fen析xi時shi，要yao特te別bie注zhu意yi它ta在zai語yu言yan環huan境jing中zhong的de特te定ding含han義yi，要yao結jie合he上shang下xia文wen，結jie合he作zuo者zhe的de思si想xiang感gan情qing，結jie合he文wen章zhang的de語yu言yan風feng格ge，甚shen至zhi修xiu辭ci，才cai能neng既ji理li解jie詞ci語yu的de表biao層ceng意yi義yi，又you理li解jie其qi深shen層ceng含han義yi。

五、散文的意境

意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產物，具有含蓄深邃的美。優美的散文可謂“無韻之詩”，其(qi)意(yi)境(jing)可(ke)以(yi)與(yu)詩(shi)相(xiang)媲(pi)美(mei)。閱(yue)讀(du)散(san)文(wen)時(shi)，就(jiu)要(yao)善(shan)於(yu)通(tong)過(guo)自(zi)身(shen)的(de)感(gan)受(shou)，進(jin)入(ru)散(san)文(wen)所(suo)描(miao)繪(hui)的(de)意(yi)境(jing)中(zhong)去(qu)。不(bu)能(neng)忽(hu)略(lve)了(le)語(yu)言(yan)的(de)揣(chuai)摩(mo)，要(yao)調(tiao)動(dong)豐(feng)富(fu)的(de)想(xiang)象(xiang)，結(jie)合(he)自(zi)己(ji)已(yi)有(you)的(de)知(zhi)識(shi)、情感，獲得主觀體驗，才能達到思想的共鳴與升華。

六、散文的表現手法

常見的表現手法有：象征、托物言誌、對比烘托、欲揚先抑、寓情於景、借物喻人、聯想想象、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。

(1)象征

散文往往運用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現一種深遠的意義。這裏的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對應的事物就是象征體，“深遠的意義”就是象征意義。

(2)托物言誌

就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和誌向，

(3)對比烘托

在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。

(4)欲揚先抑

文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要讚美某種事物，先表達對它沒有好感;想歌頌某個人物，先說他的不足等等，然後根據情節的發展，達到歌頌與讚美的目的，而且使這種歌頌與讚美得到強調。

8.散文的思想內容

散文中深刻的意蘊是依附於含有一定象征意味的具體事物。寫人的散文，可以分析人物與環境之間的關係，結合作者對人物的態度、感情來理解作品的思想內容;敘事散文，可以分析人物在事件中的表現、場麵細節把握作品內容;寫景狀物抒情，要分析行文線索、寫法、象征意義，從而了解作品的思想內容。

三、關於散文閱讀的解題技巧

(一)散文閱讀的一般方法

(1)要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什麼。(2)看“形”和“神”的“結合點”是什麼，也就是要抓住散文的線索。(3)看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。(4)品味散文的語言。

(二)散文閱讀應注重的幾個方麵及考點

1.把握文章內容，概括文章主題

散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以準確把握文章的主題也是散文的考點之一，把握散文主題方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題。(2)從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什麼樣的觀點、態度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。

考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

答題要點：(1)能利用原文詞語，盡可能使用。(2)沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。

2.理清文章脈絡，把握順序

作者為了表達自己的思想情感，會精心組織，選取材料;在表達上更是精益求精，特別注意詞語在表達上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。比如，線索是作者選擇材料的準繩，我們形象稱之為線索。是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。例如：《背影》以父親的背影為線索;《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。

考題形式：直接問文章的線索是什麼或說說作者選擇材料的依據等。

答題要點：找到線索，根據提問靈活回答。關鍵是能判斷準線索。

3.品味語言

在散文閱讀中，這是一個大的考點，更是考查的重點和難點。可以包含很多小項，分析如下：

(1)字詞含義

解釋詞語要根據該詞語所在的語境來推斷。答題思路：①考慮文章或段落的主題，結合主題來答詞語的含義;②根據詞語前後語句的內容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。

(2)詞語妙用

考題形式：品評加點詞語作用(妙用)或加點詞語能否刪除。

答題思路：①解釋詞語(在語境中)的含義。②biaodazuoyong。ciyudebiaodazuoyongyaojieheyujinghuozhutisixianglaihuida，yaodagaiciyuduibiaodazuozhesixiangganqinghuozhutisixiangdezuoyong，youshiyekeyikaolvciyuduijingwumiaoxieyijingdezuo ……此處隱藏720個字……黑漆的大門。

這(zhe)是(shi)一(yi)座(zuo)古(gu)老(lao)樸(pu)素(su)的(de)房(fang)屋(wu)，空(kong)闃(qu)無(wu)人(ren)，可(ke)是(shi)，這(zhe)方(fang)桌(zhuo)，這(zhe)條(tiao)台(tai)，這(zhe)窗(chuang)前(qian)的(de)一(yi)把(ba)椅(yi)子(zi)都(dou)告(gao)訴(su)了(le)我(wo)們(men)許(xu)多(duo)故(gu)事(shi)，就(jiu)是(shi)在(zai)這(zhe)座(zuo)房(fang)子(zi)裏(li)，魯(lu)迅(xun)先(xian)生(sheng)幼(you)年(nian)和(he)農(nong)民(min)兒(er)子(zi)結(jie)成(cheng)朋(peng)友(you);在父親的病中分擔了母親的憂愁;從這裏他認識了封建社會的欺騙與毒辣;被侮辱與損害的究竟是哪一些人!十七歲的時候，在一個刮風下雨的早晨，帶了一點簡單的行裝，辭別了母親，走出這座黑漆大門，奔向他一生戰鬥的長途。

百草園是芳草萋萋的後院。這是幼年魯迅的樂園。孩子們在園裏跑著，笑著，在那兒尋覓，可還有像人形一樣的何首烏?他們又圍在亭子旁邊，仰著頭，望著塑像;孩子們的臉，像朝陽照耀下初開的百合花，眼睛像星星一樣的明亮，亮著無限親切愛慕的光。

一座曲折如畫的小石橋把我和孩子們引到三味書屋。書房裏的陳設，正像魯迅先生《從百草園到三味書屋》中寫的一樣，正中的書桌上，現在還放著壽老先生手抄的唐詩。好像這兒剛剛放學，老先生和學生們都吃飯去了。

今(jin)天(tian)，我(wo)們(men)的(de)孩(hai)子(zi)，有(you)了(le)明(ming)亮(liang)的(de)課(ke)室(shi)，有(you)了(le)大(da)片(pian)的(de)草(cao)地(di)，還(hai)有(you)細(xi)沙(sha)鋪(pu)成(cheng)的(de)球(qiu)場(chang)。他(ta)們(men)有(you)了(le)自(zi)由(you)廣(guang)闊(kuo)的(de)天(tian)地(di)。我(wo)這(zhe)樣(yang)想(xiang)著(zhe)。突(tu)然(ran)在(zai)腦(nao)中(zhong)出(chu)現(xian)一(yi)座(zuo)勇(yong)士(shi)的(de)雕(diao)像(xiang)：

背著因襲的重擔，肩住黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去。

我撫摸著身邊一個孩子的頭發，心中油然生出感激的深情。

我正在默默地尋思，一隻小手伸過來了，又一隻，又一隻。原來時間已經不早，他們要整隊回去了。我們熱情地握手，說著：我們還要見麵。

huilaidelushang，womenrangchezaihebianmanmankaixing。zaijingjingdehuanghunli，faguangdexiaoheshang，huazheyizhiwupengchuan。chuanweizuozheyigenongmin，daizhezhanmao，youjiezoudihuadongyigendajiang。heanshang，youshishidaotian，youshiyoushikaizhehonghua、黃花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一塊石板，牧童從牛角間爬上爬下，牛萬般溫存地馴服著。

我不知道這可就是的山陰道?

魯迅先生在一篇《好的故事》中描寫過：

我(wo)仿(fang)佛(fo)記(ji)得(de)曾(zeng)坐(zuo)小(xiao)船(chuan)經(jing)過(guo)山(shan)陰(yin)道(dao)，兩(liang)岸(an)邊(bian)的(de)烏(wu)桕(jiu)，新(xin)禾(he)，野(ye)花(hua)，雞(ji)，狗(gou)，叢(cong)樹(shu)和(he)枯(ku)樹(shu)，茅(mao)屋(wu)，塔(ta)，伽(jia)藍(lan)，農(nong)夫(fu)和(he)村(cun)婦(fu)，村(cun)女(nv)，曬(shai)著(zhe)的(de)衣(yi)裳(chang)，和(he)尚(shang)，蓑(suo)笠(li)，天(tian)，雲(yun)，竹(zhu)……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，並水裏的萍藻遊魚，一同蕩漾。……凡是我所經過的河，都是如此。

生活本來應該是這樣和平、美麗，而且光明，魯迅先生所說《好的故事》，正是他所想望的好的生活。然而，在昏沉如夜的時代裏，人們隻能在朦朧的夢中見到，即使是夢，也被打碎!

今天，魯迅先生在三十年前朦朧中看見的"許多美的人和美的事，錯綜起來像一天雲錦，而且萬顆奔星似的飛動著"的《好的故事》，不是在天上，也不是在水底，而在我們祖國大地上，到處出現了。並將"永是生動，永是展開，以至於無窮".

轉過山路，就看見了反映出幕天幽藍色的湖水。遠處城市，電燈通明，烘托著天空，像一片光的海。

一九五六年十月，杭州

(選自《中年百年遊記精華》人民文學出版社，2001年版，略有改動)

1.“好久以來，‘故鄉’就在吸引著我”，句中“故鄉”一詞的含義是_______________

2.本文可以劃分為三大部分，其中第二部分起自“一片粉牆反映著白日的光輝”，止於_____________;該部分的大意是：_____________________

3.文中，作者引述魯迅先生所說的“好的故事”的用意是什麼?“並將‘永是生動，永是展開，以至於無窮”這一句表達了作者怎樣的思想感情?

4、浙江紹興，古稱山陰。

《世說新語》曾載：“從山陰道上行，山川自相映發，使人應接不暇。”通觀全文，請回答作者為什麼將這篇散文題為“在山陰道上”。

答案

1.①魯迅的故鄉;

②作者向往的精神家園。

2.“我們還要見麵”

具體寫參觀魯迅故居和三味書屋，表達了作者對魯迅精神的追尋和頌揚。

3.是為了說明魯迅所想望的好的生活在今天已經成為現實，讚美祖國的今天;

表達了作者對祖國美好來來的堅定信念。

4.與作者遊曆魯迅故鄉的旅程相吻合。

暗寓旅程中的所見所聞、所感所思的“美不勝收”。(5分)贖回靈魂

曉荷

(1)她ta睡shui到dao半ban夜ye，感gan覺jiao到dao屋wu裏li進jin了le人ren，很hen顯xian然ran，不bu是shi丈zhang夫fu，因yin為wei他ta去qu值zhi班ban了le。因yin為wei長chang期qi失shi眠mian，睡shui覺jiao對dui她ta是shi件jian困kun難nan的de事shi情qing。顯xian然ran，那na個ge人ren以yi為wei她ta睡shui著zhe了le。

(2)然ran後hou，她ta看kan到dao了le一yi個ge身shen影ying，手shou裏li拿na著zhe刀dao，在zai四si處chu找zhao東dong西xi。那na一yi刻ke，她ta大da睜zheng著zhe眼yan，內nei心xin出chu奇qi地di鎮zhen定ding，因yin為wei絕jue對dui不bu能neng喊han，隔ge壁bi就jiu是shi兒er子zi的de房fang間jian，一yi喊han，她ta和he兒er子zi就jiu會hui有you生sheng命ming危wei險xian。她ta看kan到dao那na個ge賊zei把ba手shou伸shen向xiang她ta的de首shou飾shi盒he，那na裏li麵mian有you一yi對dui玉yu鐲zhuo，是shi外wai婆po出chu嫁jia時shi的de陪pei嫁jia，一yi直zhi傳chuan下xia來lai，傳chuan給gei了le她ta，是shi的de雞ji血xue玉yu。但dan她ta一yi直zhi沉chen默mo著zhe，直zhi到dao賊zei離li開kai。

(3)然後，她衝到兒子的房間，看到還在睡的兒子，眼淚就下來了。她知道，沒有比自己兒子更珍貴的了。

(4)然而，意想不到的事情發生了。

(5)那個賊卻被看門的保安逮住了------在他__逃跑的時候。所以，他和兩個保安又出現在她的客廳裏。

(6)燈光下，她看到了賊的臉。一張十分年輕的臉，臉上還有小小的絨毛，大概隻有十五六歲的樣子，眼神裏全是恐懼。

(7)保安問，這是你的鐲子嗎?

(8)她答，是。

(9)是這個賊偷走的，就在剛才。保安說。

(10)她是知道的，她抬起頭看了那個小偷一眼，那一眼讓她呆住了，少年的眼裏全是乞求，甚至是懇求，甚至是絕望。

(11)那一刻，她的心忽然柔軟起來。她有了新的決定。

(12)她說，你們放了他吧，他不是賊，那一對玉鐲，是我給他的。

(13)保安大吃一驚，而少年的眼裏全是淚水了。保安剛走，那個少年撲通就跪下了：阿姨，您為什麼要救我?

(14)她笑了，淡淡地說：孩hai子zi，因yin為wei你ni的de青qing春chun比bi那na兩liang隻zhi鐲zhuo子zi值zhi錢qian，我wo想xiang用yong那na兩liang隻zhi鐲zhuo子zi贖shu回hui你ni找zhao不bu到dao方fang向xiang的de靈ling魂hun。何he況kuang，剛gang才cai我wo並bing不bu曾zeng睡shui著zhe，因yin為wei你ni手shou裏li拿na著zhe刀dao，所suo以yi，我wo沒mei有you喊han，也ye是shi為wei了le我wo自zi己ji的de兒er子zi。

(15)那個少年淚如雨下。

23.理清全文層次，你會發現小說故事情節發生了兩次突轉，請寫出相關語句。

答：①

②

24.根據你對人物的理解，在下麵的橫線上填寫上揭示人物的性格特征的詞語。

答：①“她”是一個的人。

2“少年”是一個的人。

25.文章結尾處的畫線句在小說中有哪幾個方麵的作用?

答：

26.用簡潔的語言概括出作者寫作這篇文章的主旨。

答：

參考答案：