演講稿 我與讀書(精選多篇)

第一篇：演講稿：我與讀書

尊敬老師們、親愛同學們：

大家好!今天我演講的題目是:《我與讀書》。

眾所周知,書是人類的靈魂,書是人類智慧的結晶,書是人類知識的寶庫。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鍾粟,更是所有讀書人的口中代代流傳。

小時候,我就特別喜歡聽媽媽講故事。一個故事,要媽媽講上三五遍,每一次,都會被書中的故事深深打動。我最喜歡聽的一篇故事,是安徒生的《醜小鴨》。每當媽媽有感情地朗讀的時候,我的心,也隨著醜小鴨的曆程,不安地上下跳動。媽媽讀完以後,我的眼裏就充滿了淚水。慢慢的我開始自己看書。媽媽給我買回了一些名著,我在家裏細細地品讀它們。書城,也是我經常光顧的地方。蹲在地上,一看就是兩個鍾頭。漸漸地,我愛上了讀書。我同情賣火柴的小女孩,我關心海底人魚小公主的命運,我為簡。愛的心感動,我也為了羅密歐與朱麗葉的悲慘愛情難過得掉下眼淚。讀書帶給我最雋永的樂趣,讀書帶給我豐富的世界,讓我用善良和純真的目光看待一切。

長大後,我對書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾說過"讀一本好的書,就像和一群高尚的人對話。"是的,一本好的書,能給予我們精神的力量。文學大師們,他們有著敏銳的,洞察的目光,將自己的所見滲入到自己的思想之中,與讀者們在書本中交流。因此,書中便有了大師們的精神:《巴黎聖母院》充滿著雨果對腐朽社會教會的憤怒,洋溢著他對愛,對人道(收藏好 範 文
，請便下次訪問wWW.)主義的向往,書中始終閃爍著人性的光芒;《飄》中寫出了戰爭的險惡,麵對戰爭主人公的堅強和對故鄉的眷戀;《阿q正傳》如同針一般刺入國人麻木不仁的肌膚;《論語》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩歌中洋溢著對邪惡統治的痛恨……它們教會了我識別善與惡,教會了我去行善,去痛恨邪惡。我從書中學會了欣賞,學會了真,善,美;我從書中體會到了博愛,了解了作惡的下場;我從書中認識了社會的變革;我更從書中學會了思考。

戲劇大師莎士比亞說過:"書籍是全世界的營養品,生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。"的確,任何一個人要是沒有書籍來充實自己,他的生活將是多麼的平淡,他的生命將是多麼的空虛。就像一具沒有思想的行屍走肉,沒有靈魂空虛軀殼。

書籍,伴我走過了無數風雨,經曆了世代滄桑,他見證了我成長的腳步。我與他共同分享喜,怒,哀,樂。

"半畝方塘一鑒開,天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。"同學們,讓我們暢飲這"源頭活水",攀登這人類進步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人! 擁有書,我們就擁有了整個世界,擁有書,我們就擁有美好的明天!

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：我與讀書(演講稿)

我與讀書

八年級六班 王芷琪

那是沙漠間的一泓清泉
，滋潤了茫茫沙海中幹渴絕望的人們。 那是黑暗中的一縷陽光
，溫暖了在黑暗死寂中苦苦摸索的人們。 nagengshimuqinbanwennuandeshou，jiangyigeyincongxiaozaiguowaichangdabudongmuyuerkuqidenvhai，congheiangududejiaoluolibaolechulai，jiangtajinjindilouzaihuaizhong，jingxindihehu。

這是如春雨般滋潤心靈之花之物——書

然而
，書如春雨
，如夏荷，如碩果，卻亦如寒冰。

高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”，然而
，這並不完全對。“讀過一本好書，就像交了一個益友”而“不好的書也會像不好的朋友一樣，把你戕害。”

而我與讀書正是這樣一個複雜而又微妙的關係：亦敵亦友 書shu友you給gei予yu我wo溫wen暖nuan賦fu予yu我wo力li量liang
，而er書shu敵di則ze像xiang一yi條tiao美mei女nv蛇she。她ta奢she盡jin表biao麵mian華hua麗li的de文wen章zhang
，吸xi引yin我wo的de眼yan球qiu。就jiu這zhe樣yang把ba我wo迷mi惑huo得de身shen不bu由you己ji，一yi步bu一yi步bu靠kao近jin，而er最zui後hou等deng待dai自zi己ji的de卻que是shi致zhi命ming一yi擊ji。

wozengyidumilianshangganqingxiaoshuo，meiyigegushidoushinayangdeweimeiyudongren

，danzhengrukongzhonglougeyiyangxuwumiaomiao
，huaerbushi。zhikexinaqianriqiandewobeimishuangyan
，shiqulelizhi。meitianbidaonakongzhonglougezhongqu
，taobicankudexianshi，xinshangdongrenxinxiandeqijing。wozenglinshixingwu，quecongweizhenzhengqingxing，youshikeyiqiangrenzhuyuwangbuqunali，quehennanchedikezhi。wojiuxiangshiyigexiduzhe，meidangduyinfazuobianzaiyerenbuzhu


，zaiyiciburunitan

，ranhouyidianyidiandiwangxiaxian。yinduikong

中樓閣的迷戀遠不及對學習的熱愛，所以我的學習成績並沒有下降。隻是閑暇時填補我心靈的不再是滋潤心靈的春雨而是無色的虛無
；陪伴我的也不再是良師益友，取而代之的是口蜜腹劍的邪友。我的作文寫得越來越形似那空中樓閣，空有華麗而失去樸素與真誠的純味；我的雙眼不再明亮，對華麗的空景欣賞的愈多

，現實美景的影像就愈加模糊。

不bu過guo我wo很hen幸xing運yun，在zai沒mei有you完wan全quan陷xian入ru泥ni潭tan，就jiu從cong中zhong走zou了le出chu來lai。在zai經jing過guo了le幾ji百bai個ge日ri夜ye的de善shan惡e心xin靈ling激ji戰zhan後hou，我wo終zhong於yu從cong黑hei暗an走zou了le出chu來lai。將jiang空kong中zhong樓lou閣ge用yong憤fen怒nu淹yan沒mei，將jiang其qi砸za碎sui，使shi其qi化hua灰hui。春chun光guang的de溫wen暖nuan，夏xia荷he的de芳fang香xiang，碩shuo果guo的de營ying養yang終zhong於yu再zai次ci注zhu入ru我wo的de心xin靈ling。我wo也ye得de以yi麵mian對dui真zhen實shi的de世shi界jie，享xiang受shou真zhen實shi的de美mei麗li。

同(tong)學(xue)們(men)，切(qie)記(ji)不(bu)可(ke)讓(rang)迷(mi)霧(wu)中(zhong)的(de)景(jing)象(xiang)替(ti)代(dai)真(zhen)實(shi)的(de)美(mei)麗(li)。好(hao)讀(du)書(shu)，讀(du)好(hao)書(shu)，讀(du)書(shu)好(hao)。讓(rang)精(jing)美(mei)絕(jue)倫(lun)的(de)古(gu)韻(yun)詩(shi)詞(ci)帶(dai)給(gei)你(ni)詩(shi)意(yi)，讓(rang)細(xi)說(shuo)曆(li)史(shi)地(di)理(li)的(de)書(shu)帶(dai)給(gei)你(ni)知(zhi)識(shi)，讓(rang)描(miao)繪(hui)了(le)人(ren)生(sheng)的(de)一(yi)幅(fu)幅(fu)畫(hua)張(zhang)的(de)德(de)理(li)書(shu)帶(dai)給(gei)你(ni)們(men)教(jiao)誨(hui)。 傲遊書的海洋吧！隻切記莫要讓書創造的階梯變成退步的滑梯！

第三篇：我與父母牽手讀書演講稿

我與父母牽手讀書演講稿

老師同學們好：今天我在國旗下演講的題目是“我與父母牽手讀書”。古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說
；“知識是人類進步的階梯。”讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的人生更美好。讀書不僅讓我樂不思蜀，也讓我體會到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，書如同我生命中必不可少的良師益友。

自(zi)從(cong)學(xue)校(xiao)舉(ju)行(xing)了(le)我(wo)與(yu)父(fu)母(mu)牽(qian)手(shou)讀(du)書(shu)的(de)活(huo)動(dong)後(hou)，讀(du)書(shu)的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)的(de)身(shen)旁(pang)總(zong)是(shi)出(chu)現(xian)了(le)兩(liang)個(ge)身(shen)影(ying)。這(zhe)到(dao)底(di)是(shi)怎(zen)麼(me)回(hui)事(shi)？原(yuan)來(lai)，媽(ma)媽(ma)和(he)爸(ba)爸(ba)知(zhi)道(dao)了(le)學(xue)校(xiao)這(zhe)個(ge)“我與家長牽手讀書”這個活動後
，也加入了我讀書的行業。

每天
，我都與家長在空閑時讀書。我們一同分享讀書的樂趣

，共同討論書的寫作背景，共同討論作者的的思想感情。

我是在讀書中享受藝術美，享受其帶來的無窮樂趣。我們時而暢遊在書的海洋裏，坐著輕舟在三峽中勇進，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，時而漫步於塞外廣漠的草原之上
，去領略王維所點燃的直衝雲霄的孤煙，欣賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”

，時而欣賞“銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的嶽陽樓。

而看書也使我們明白很多道理
，比如：《西遊記》使我知道了做人要勇敢
、善良
，像孫悟空那樣敢於承擔責任，還要有一顆堅持到底的恒心，要勇於克服困難，最終一定會勝利。《三國演義》，讓我們領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；《鋼鐵是怎樣練成的》讓我體會到人生的真諦和生命的意義。

我覺得與父母共同讀書是件快樂的事。它已經成了我生 ……此處隱藏1793個字……上和幾乎所有衣服的每個部位，卻掛著水和冰淩…父親因為哮喘
，呼吸困難，臉被憋成了青色…”

……

讀到四叔因僅有的一件“的確良”白襯衫洗晾未幹，遲遲不能趕去參加工友家的婚禮、去喝那場他準備了許久的喜宴酒時，我想起我自己的父親為了購買農藥
，曾經從村東借到村西
、從村頭借到村尾
，借不到那關乎莊稼存活的五元錢，我體會到了同樣的無奈與心酸

，似乎開

始有一點理解了父輩們，真的為了生存而掙紮。父輩們在惡劣的生存條件下流血流汗，總是為兒女爭取著更好的生存
、生活條件，他們共同推動著社會方方麵麵的發展。

對於時下流行的“有錢不夠花”“幸福不快樂”之怪象

，《我與父輩》恰是洗滌心靈
、驅逐魔障的妙方。雖然遠離父輩遭遇的艱辛，我們仍可追尋他們的足跡，做好該做的，做好能做的，時以英國首相丘吉爾名言自省：我們通過索取來謀生，我們通過奉獻來充實人生。

我想，《我與父輩》會悄無聲息地提高許多人對農民、農村的認識
，會涵蓄地提醒人們有從其它角度看待問題的必要。或許都市社會裏存在著對農村、農民、農民工這樣或那樣的偏見
，我向來以“農民的兒子”這一身份為自豪。從鄉村走出來的人，難免有些許自卑
，但也會帶著天生的自尊、善良和驕傲
，他們身藏曲奇的故事、刻骨的經曆和強烈而真摯的情感，曆史和現實帶給他們的苦難與挫折並不能摧毀他們的堅韌和仁厚。“偏僻鄉村的農民，極盡平凡和卑微，可又是一個堪用超凡去形容的尊貴的生命和尊貴的人。”而《我與父輩》中大伯、父親、四叔是萬萬千千父輩們的真實代表。

“大伯正是那片林地中的那棵古而壯的樹，因為他如牛如馬地勞作
，因為他如頭羊
、頭雁樣領著子女們為活著，並力求在活著中讓子女們盡力吃得飽一些

、穿(chuan)得(de)不(bu)那(na)麼(me)破(po)爛(lan)裸(luo)露(lu)些(xie)，並(bing)且(qie)在(zai)他(ta)們(men)長(chang)大(da)成(cheng)人(ren)時(shi)，都(dou)能(neng)夠(gou)有(you)理(li)由(you)談(tan)婚(hun)論(lun)嫁(jia)，有(you)條(tiao)件(jian)娶(qu)妻(qi)生(sheng)子(zi)，我(wo)大(da)伯(bo)在(zai)他(ta)不(bu)識(shi)字(zi)並(bing)且(qie)在(zai)他(ta)不(bu)善(shan)言(yan)談(tan)的(de)人(ren)生(sheng)中(zhong)，深(shen)深(shen)地(di)明(ming)白(bai)兩(liang)個(ge)字(zi)的(de)含(han)意(yi)和(he)深(shen)邃(sui)，那(na)就(jiu)是(shi)——尊嚴。”

大伯“站在他用一家人的血汗蓋將起來的三間瓦屋的門口上
，對他的六男二女的子女們說：‘房子蓋起來，債也欠下了。人在這個世界上
，什麼都可以欠，唯獨不能欠的是人家的債。從明天起，我們一家人都重去拉石頭
、賣石頭，盡快把人家的債務給還上。’”

大伯家的老五鐵成參軍
，卻“非正常地”sizaijunying，daboyijiazhidaoxiaoxishi
，yigeyueyu
，xianhuodereneryichengbinglengdeguhuihe。dabojia
，yinweirensibunengfuhuo，yinweibuduiganbushuoleyixieanweihua

，yinweibuyuanhuilebierendeqiancheng，jiusuitaqule
，“我們家遭災了，就別讓別人跟著這災遭難遭殃了”。“我感到了大伯無邊的善良和寬厚
，感到大伯內心的苦痛仿佛一眼望不到底的井
，可他所說所為的，卻寬闊如無邊的田野和大地。”

“知青下鄉”，被“知青文學”描繪成“下獄”，“把一切苦難，多直接、簡單地歸為某塊土地和那土地上的一些愚昧”，“是一代人和一個民族的災難”。“可在知青下鄉之前，包括其間，那些土地上的人們，他們的生活、生存，他們數千年的命運”，又該如何評議？《我與父輩》以寬和的心態、委婉的方式告訴我們，大多數人所了解的真相的背後可能隱藏著另一個真相。

從開篇到尾頁，《我與父輩》字裏行間流淌著濃濃的苦澀、苦難
、心痛、心酸、懺悔
、哀思、溫情

，是一本父母看了想給兒女、兒女看了想給父母的書，它用誠摯的情感、質樸的文字撥動著讀者內心深處那根或已塵封的情弦，令心湖久久不能平靜。

第五篇：我與孩子的讀書故事

我與孩子的讀書故事

單位：古城街道安頭小學

姓名：張琴

我與孩子的讀書故事

我與書結緣時間很長。記得剛上小學時
，我就從擔任小學語文教師的二姨夫那裏得到了很多《當代小學生》、《小葵花》等讀物。至今我也不清楚是因為擁有了那些書才喜歡上了讀書

，還是因為喜歡讀書才擁有了那些書，但有一點是必須承認的：那(na)些(xie)書(shu)成(cheng)了(le)我(wo)讀(du)書(shu)的(de)啟(qi)蒙(meng)老(lao)師(shi)。記(ji)得(de)每(mei)次(ci)去(qu)二(er)姨(yi)家(jia)，我(wo)最(zui)先(xian)去(qu)的(de)總(zong)是(shi)二(er)姨(yi)父(fu)的(de)辦(ban)公(gong)室(shi)
，找(zhao)出(chu)他(ta)事(shi)先(xian)給(gei)我(wo)留(liu)下(xia)的(de)書(shu)就(jiu)開(kai)始(shi)讀(du)
，回(hui)家(jia)時(shi)別(bie)人(ren)要(yao)好(hao)吃(chi)的(de)（二姨家開一食品部），而我隻要書。回家做飯時看，上廁所時看，課間休息時看??，這(zhe)樣(yang)付(fu)出(chu)的(de)代(dai)價(jia)就(jiu)是(shi)現(xian)在(zai)六(liu)七(qi)百(bai)度(du)的(de)視(shi)力(li)

，盡(jin)管(guan)這(zhe)樣(yang)
，但(dan)自(zi)己(ji)從(cong)沒(mei)後(hou)悔(hui)過(guo)，因(yin)為(wei)讀(du)書(shu)讓(rang)我(wo)收(shou)獲(huo)了(le)很(hen)多(duo)，尤(you)其(qi)是(shi)在(zai)引(yin)導(dao)女(nv)兒(er)讀(du)書(shu)方(fang)麵(mian)我(wo)覺(jiao)得(de)受(shou)益(yi)匪(fei)淺(qian)。

可(ke)能(neng)讀(du)書(shu)的(de)興(xing)趣(qu)是(shi)可(ke)以(yi)遺(yi)傳(chuan)的(de)，也(ye)可(ke)能(neng)是(shi)讀(du)書(shu)的(de)氛(fen)圍(wei)感(gan)染(ran)了(le)孩(hai)子(zi)
，我(wo)家(jia)的(de)安(an)琪(qi)從(cong)十(shi)個(ge)多(duo)月(yue)時(shi)就(jiu)開(kai)始(shi)對(dui)書(shu)感(gan)興(xing)趣(qu)了(le)。她(ta)那(na)張(zhang)十(shi)個(ge)多(duo)月(yue)照(zhao)的(de)兩(liang)手(shou)拿(na)報(bao)紙(zhi)，一(yi)本(ben)正(zheng)經(jing)讀(du)報(bao)的(de)照(zhao)片(pian)，現(xian)在(zai)看(kan)來(lai)仍(reng)是(shi)那(na)麼(me)讓(rang)人(ren)吃(chi)驚(jing)而(er)又(you)感(gan)到(dao)可(ke)笑(xiao)。安(an)琪(qi)小(xiao)的(de)時(shi)侯(hou)給(gei)她(ta)買(mai)的(de)都(dou)是(shi)那(na)種(zhong)撕(si)不(bu)破(po)的(de)小(xiao)圖(tu)畫(hua)書(shu)，吸(xi)引(yin)她(ta)的(de)是(shi)裏(li)麵(mian)的(de)五(wu)彩(cai)圖(tu)畫(hua)
，後(hou)來(lai)隨(sui)著(zhe)她(ta)年(nian)齡(ling)的(de)增(zeng)長(chang)
，我(wo)又(you)開(kai)始(shi)給(gei)她(ta)買(mai)那(na)種(zhong)圖(tu)畫(hua)故(gu)事(shi)書(shu)、兒歌書、詩歌書，現在我家的書櫥裏有兩層全是她的各種各樣的書。

剛開始的“讀書”是我讀她聽，比如一個蘋果圖，我會指著“讀”：一個紅紅的大蘋果，一個又香又甜的大蘋果
，一個圓圓的大蘋果??，這種重複又帶解釋性的“讀書”讓小家夥聽的可入迷了，後來我意識到她的語言表達詞彙量大得益於我和她的這種讀書方式。安琪快兩歲時
，我的外甥女學完的38本《分享閱讀》書全給了她，上麵的連環畫及每頁那簡短易懂的句子又把她吸引住了

，於是我和她專門對《分享閱讀》的讀書成了那段

日子的主題。一有空安琪就嚷著給她讀《分享閱讀》
，我就不厭其煩的給她讀、講
、解釋，白天讀，晚上讀
，睡前更要讀，不讀她就不睡覺。結果不到一個月，38本ben書shu她ta都dou能neng一yi字zi不bu漏lou的de背bei下xia來lai
，不bu光guang如ru此ci，而er且qie還hai會hui學xue以yi致zhi用yong了le。那na天tian從cong老lao家jia回hui來lai，剛gang下xia車che，她ta就jiu被bei地di上shang的de一yi隻zhi小xiao昆kun蟲chong吸xi引yin了le
，邊bian看kan邊bian興xing奮fen地di大da喊han：“媽媽
，我發現了一隻濕濕蟲！”我樂了，因為這個句式是《分享閱讀》《在床底下》上shang的de。她ta現xian在zai的de連lian貫guan條tiao理li的de語yu言yan表biao達da與yu讀du的de這zhe些xie書shu是shi分fen不bu開kai的de。我wo和he她ta的de讀du書shu增zeng強qiang了le她ta的de學xue以yi致zhi用yong本ben領ling

，也ye給gei我wo們men帶dai來lai了le不bu少shao樂le趣qu。三san歲sui時shi她ta從cong讀du書shu中zhong學xue會hui了le用yong第di一yi個ge成cheng語yu
，那na天tian她ta指zhi著zhe我wo的de衣yi服fu說shuo：“媽媽，你的衣服是五顏六色的。”噢，剛讀的書上有句“五顏六色的帆，五顏六色的船”
，竟然接著用上了。那天看到桌子上爸爸給她買的燒肉串，她又冒出一句：“媽媽，我聞到一股濃濃的香味！”我笑了
，問：“誰和你說的‘濃濃的香味’？”“昨晚你給我講的故事裏有！”我突然記起昨晚講的《小動物吃藥片》裏有，我欣慰地笑了！讀書真得讓安琪長了不少見識呢！

2014年8月份，女兒安琪上幼兒園了，但她的愛“讀”書並沒有因此中斷，晚上她會變本加厲的想方設法讓我多讀幾遍，多讀幾個。睡前，她總是抱著好幾本書上床，我們的床上很有特色：裏(li)邊(bian)是(shi)她(ta)的(de)一(yi)摞(luo)書(shu)，外(wai)邊(bian)是(shi)我(wo)的(de)一(yi)摞(luo)書(shu)。因(yin)為(wei)第(di)二(er)天(tian)還(hai)要(yao)上(shang)學(xue)，所(suo)以(yi)我(wo)總(zong)是(shi)在(zai)講(jiang)之(zhi)前(qian)給(gei)她(ta)規(gui)定(ding)篇(pian)數(shu)，但(dan)她(ta)卻(que)想(xiang)多(duo)聽(ting)，因(yin)此(ci)睡(shui)前(qian)我(wo)們(men)母(mu)女(nv)的(de)討(tao)價(jia)還(hai)價(jia)又(you)成(cheng)了(le)練(lian)口(kou)才(cai)的(de)機(ji)會(hui)。經(jing)常(chang)是(shi)這(zhe)樣(yang)，我(wo)說(shuo)今(jin)晚(wan)隻(zhi)講(jiang)4個，她就說講5個，等講完5個了，她又開始耍賴：講6個吧，6是我的學號。如果我說隻講2個
，那她就會要求第一個故

事讀很多遍，她的理由是：再講一遍我就明白了。這些理由經常讓我苦笑不得，讀的遍數多了，倒提高了我的普通話水平。看來讀書還是利大於弊！

和孩子一起“讀書”後，雖然我自己的讀書時間隻能在孩子睡後，但女兒各方麵的表現讓我感到欣慰。所以我呼籲：家長們
，和孩子一起讀書吧，你的參與會讓你的孩子更出色！