教師青春奉獻的演講稿2021

【編輯說】教師青春奉獻的演講稿2021為的會員投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

作為當代的一名教師，也許我們難成就轟轟烈烈、驚天動地的大事，但我們應該而且可以從一點一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點奉獻、盡一份責任。共同閱讀教師青春奉獻的演講稿2021
，請您閱讀!

尊敬的各位領導
、評委，親愛的老師們：

大家好!今天王燕給您們帶來最真摯的演講。題目是《點燃青春，奉獻無悔》。

生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品
，這就是青春。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時尚的泡吧蹦迪;也可以是充滿了期待，誌願求知和鬥爭的誌向
，更可以是充滿了希望的信心。我們的青春到底是什麼模樣?李大釗曾告訴我們：“必然應該以青春之我，創建青春之家庭
，青春之國家，青春之民族

，青春之人類，青春之宇宙。”

“以天下為己任，懷揣一腔熱血，齊心協力讓民族騰飛。”應ying該gai是shi每mei位wei有you誌zhi青qing年nian義yi不bu容rong辭ci的de責ze任ren和he使shi命ming。但dan是shi，要yao把ba平ping凡fan的de工gong作zuo變bian成cheng卓zhuo越yue的de事shi業ye並bing不bu是shi人ren人ren都dou能neng做zuo到dao的de，甚shen至zhi現xian在zai有you的de人ren，在zai繽bin紛fen的de經jing濟ji大da潮chao麵mian前qian顯xian的de坐zuo臥wo不bu安an
，蠢chun蠢chun欲yu動dong，他ta們men開kai始shi嫌xian棄qi，君jun子zi固gu窮qiong，淡dan泊bo名ming利li的de思si想xiang。開kai始shi豔yan羨xian“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質誘惑麵前，他們似乎忘記了“真水無香，大愛無言”是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶
、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我們倡導：以服務人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。

世shi上shang有you很hen多duo東dong西xi給gei予yu他ta人ren時shi，往wang往wang是shi越yue分fen越yue少shao，而er有you一yi樣yang東dong西xi卻que是shi越yue分fen越yue多duo，那na就jiu是shi愛ai。愛ai，不bu是shi索suo取qu，不bu是shi等deng價jia交jiao換huan，而er是shi付fu出chu，是shi給gei予yu，是shi辛xin勤qin勞lao動dong

，是shi自zi我wo犧xi牲sheng，是shi服fu務wu人ren民min。“捧著一顆心來不帶半根草去”，zhejiushiwomenrenminjiaoshi。meiyoulingrenxianmudecaifuhequanli
，meiyouxianheyishideshengmingherongyu，yemeiyouyouxianzizaideshushiheanyi。yinci，zuoweiyimingrenminjiaoshi
，jiubixujuyouduishehuizhuyijiaoyushiyedereaihezhongcheng，bixuyongxinshiqide“八榮”來武裝自己，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。

在教育戰線上，我隻是一名新兵
，剛踏上工作崗位時，我也曾經疑惑於自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業嗎?理(li)想(xiang)和(he)現(xian)實(shi)的(de)差(cha)距(ju)讓(rang)我(wo)有(you)一(yi)絲(si)的(de)退(tui)卻(que)。但(dan)是(shi)短(duan)短(duan)一(yi)年(nian)半(ban)來(lai)，我(wo)卻(que)目(mu)睹(du)了(le)太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)敬(jing)業(ye)與(yu)奉(feng)獻(xian)的(de)忙(mang)碌(lu)身(shen)影(ying)，聆(ling)聽(ting)了(le)太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)不(bu)畏(wei)艱(jian)苦(ku)
，孜(zi)孜(zi)不(bu)倦(juan)的(de)感(gan)人(ren)事(shi)跡(ji)：zengyouyimingpuputongtongdejiaoshi
，buxinghuanshanglejisuiyan，bozibunengdong，yaobunengwan，tuibunengqu，danpingzheduijiaoyushiyedechichengzhixin
，tayiranwanqiangdejianshouzaijiangtaishang，xueshengkanzhetarenzhejutong，maozhelenghanzainalijiangke，wubugandongzhe，gandongwomenyouzheyangdehaolaoshi……

womenbangongshideyimingnvjiaoshi，yuwenbeikezuzuchang
，zhangfusuibuzaijiaoyuyixian，danyezaijiaoyuxitonggongzuo，xiangbijiaohaishilijiejiaoshigongzuode，pingshidejiawu，haizidejiesong，jihuquanbubaolan，danzhongyuyouyici，chuchahuilai，kandaohuitoutulianzaikenfangbianmiandeerzi，kandaojialimeishengyidireshuidenuanshuiping，kandaoduzichazhemenjiabanxiejiaoandeqizi，tazhongyufennule：“我就不信，你連給孩子下點熱麵條的工夫都沒有，我就搞不明白你一個小學老師怎麼著麼忙，地球離了你不轉嗎……”shia
，liletadiqiuzhaozhuanbuwu，danshibanjihuizhuanbudong
，nianjihuizhuandemanya，zaixixianglai，taqianhaizi，qianzhangfudetaiduotaiduole，juexinmingtianyidingbaxueshengdezuoyefangyifang
，bajiafangdeshituiyitui
，zaodianhuijiayequyoueryuanjieyicihaizi
，yegeilaogongzuohuirehudefan……第二天
，來到幼兒園接兒子

，但是卻被中班的老師截到了門口
，說：“我們必須對孩子負責，不能把孩子交給陌生人……”“陌生人”??正要解釋，但是一想
，“是啊，除了一年前兒子第一天上學，陪兒子來報過到，這應該是第二次跨進幼兒園的大門吧

，我該怎麼向老師解釋我不是‘陌生人’，我是孩子的親生母親呢?”正在這時
，教室傳來兒子興奮的叫喊聲：“快看

，那時我媽媽，我媽媽終於也來接我了吧。我媽媽可厲害了，她是老師!她不止我一個孩子，還有46個呢……”這就是我們的老師，這就是我身邊的人，這樣的例子太多太多。

當dang我wo登deng上shang那na講jiang台tai，不bu
，應ying當dang是shi舞wu台tai
，我wo似si乎hu覺jiao的de兩liang側ce的de紫zi色se帷wei幕mu正zheng緩huan緩huan的de拉la開kai。最zui富fu有you生sheng氣qi的de戲xi劇ju就jiu要yao開kai始shi了le。最zui令ling我wo興xing奮fen的de是shi這zhe戲xi劇ju擁yong有you一yi群qun忠zhong於yu自zi己ji的de角jiao色se的de演yan員yuan——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了
，為此，我願做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：__班的戲劇開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張
，嚴肅

，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓
，創新應當是它的主要內容;aizhezhegejitihebeizhegejitiaizheshitadezhuyaogushi。zuoweidaoyanwojiangyaojingxinshejichushengdongdeqingjie，dianxingdejiaose，mirendegushifengxiangeisuoyoudeyanyuan。woyexinganqingyuandizuoyimingpeijiao，jinwodeliliangweizhujiaofuwu
、效勞。不僅如此

，我還要做一名最虔誠的觀眾
，為演員們精誠的演出微笑

，流淚，鼓掌，吹呼。

生活的目的
，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手

，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。

教育不是犧牲
，而是享受;不是重複
，而是創造;不是謀生手段，而是生活的本身!

教jiao師shi讓rang生sheng命ming的de光guang和he熱re長chang久jiu不bu息xi，讓rang人ren間jian的de真zhen情qing在zai不bu斷duan的de演yan繹yi，讓rang博bo愛ai之zhi心xin不bu停ting的de傳chuan遞di
，這zhe種zhong基ji因yin的de內nei涵han和he社she會hui文wen明ming的de進jin步bu深shen深shen地di震zhen撼han著zhe地di球qiu上shang的de每mei一yi個ge人ren
，也ye深shen深shen地di感gan動dong著zhe我wo……

我曾捫心自問：“如果我是一滴水
，我是否滋潤了一寸土地?如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位?點點滴滴，絲絲縷縷，彙聚起來
，灌溉的是良田萬傾
，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。

奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩
，青春的亮麗，事業的輝煌;偉(wei)大(da)的(de)祖(zu)國(guo)需(xu)要(yao)我(wo)們(men)奉(feng)獻(xian)

，火(huo)熱(re)的(de)生(sheng)活(huo)需(xu)要(yao)我(wo)們(men)奉(feng)獻(xian)
，可(ke)親(qin)可(ke)愛(ai)的(de)孩(hai)子(zi)們(men)需(xu)要(yao)我(wo)們(men)奉(feng)獻(xian)。奉(feng)獻(xian)我(wo)們(men)的(de)青(qing)春(chun)
，奉(feng)獻(xian)我(wo)們(men)的(de)智(zhi)慧(hui)，奉(feng)獻(xian)我(wo)們(men)的(de)汗(han)水(shui)。在(zai)奉(feng)獻(xian)中(zhong)完(wan)善(shan)自(zi)己(ji)的(de)生(sheng)命(ming)，在(zai)奉(feng)獻(xian)中(zhong)實(shi)現(xian)人(ren)生(sheng)的(de)價(jia)值(zhi)

，在(zai)奉(feng)獻(xian)中(zhong)獲(huo)得(de)真(zhen)誠(cheng)和(he)坦(tan)蕩(dang)。我(wo)願(yuan)把(ba)青(qing)春(chun)無(wu)私(si)的(de)奉(feng)獻(xian)，獻(xian)給(gei)我(wo)偉(wei)大(da)的(de)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)。

我的演講完了，謝謝大家!

我(wo)國(guo)是(shi)一(yi)個(ge)有(you)五(wu)千(qian)年(nian)文(wen)明(ming)史(shi)的(de)國(guo)家(jia)，有(you)著(zhe)悠(you)久(jiu)的(de)文(wen)化(hua)傳(chuan)統(tong)和(he)無(wu)數(shu)的(de)文(wen)化(hua)瑰(gui)寶(bao)。曆(li)史(shi)的(de)車(che)輪(lun)把(ba)我(wo)們(men)載(zai)到(dao)世(shi)紀(ji)之(zhi)交(jiao)的(de)今(jin)天(tian)，作(zuo)為(wei)文(wen)化(hua)傳(chuan)播(bo)的(de)教(jiao)師(shi)擔(dan)負(fu)著(zhe)培(pei)養(yang)適(shi)應(ying)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)現(xian)代(dai)化(hua)要(yao)求(qiu)的(de)一(yi)代(dai)又(you)一(yi)代(dai)有(you)理(li)想(xiang)、有道德
、有文化、有紀律的艱巨任務。社會主義的教育事業，既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業;既(ji)是(shi)為(wei)祖(zu)國(guo)和(he)人(ren)民(min)謀(mou)幸(xing)福(fu)的(de)事(shi)業(ye)
，又(you)是(shi)需(xu)要(yao)付(fu)出(chu)艱(jian)苦(ku)勞(lao)動(dong)的(de)事(shi)業(ye)。這(zhe)裏(li)，沒(mei)有(you)令(ling)人(ren)羨(xian)慕(mu)的(de)財(cai)富(fu)和(he)權(quan)利(li)
，沒(mei)有(you)顯(xian)一(yi)時(shi)的(de)聲(sheng)名(ming)和(he)榮(rong)譽(yu)，也(ye)沒(mei)有(you)悠(you)閑(xian)自(zi)在(zai)的(de)舒(shu)適(shi)和(he)安(an)逸(yi)。因(yin)此(ci)，作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)人(ren)民(min)教(jiao)師(shi)，就(jiu)必(bi)須(xu)具(ju)有(you)對(dui)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)的(de)熱(re)愛(ai)和(he)忠(zhong)誠(cheng)，具(ju)有(you)將(jiang)自(zi)己(ji)的(de)知(zhi)識(shi)，才(cai)華(hua)

、青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。人們常把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”
、“人梯”、“鋪路石”
，歌頌的就是這種獻身精神。

在我進入特殊教育學校18年來

，就目睹了各位特教人愛崗
、敬業、奉獻得 ……此處隱藏3086個字……主zhu動dong和he我wo聊liao了le起qi來lai。沒mei幾ji句ju話hua的de功gong夫fu
，我wo才cai知zhi道dao他ta上shang課ke是shi在zai和he同tong桌zhuo聊liao最zui近jin世shi界jie杯bei的de賽sai事shi熱re點dian，於yu是shi我wo和he他ta從cong貝bei利li聊liao到dao貝bei克ke漢han姆mu，從cong馬ma拉la多duo納na聊liao到dao羅luo納na爾er多duo。他ta驚jing奇qi地di看kan著zhe我wo說shuo：老師，您比我知道得多，我真服您。我說：你(ni)要(yao)真(zhen)服(fu)張(zhang)老(lao)師(shi)，可(ke)得(de)把(ba)上(shang)課(ke)的(de)小(xiao)話(hua)毛(mao)病(bing)給(gei)改(gai)了(le)，想(xiang)聊(liao)體(ti)育(yu)
，下(xia)課(ke)找(zhao)我(wo)去(qu)。果(guo)真(zhen)，這(zhe)位(wei)同(tong)學(xue)因(yin)此(ci)改(gai)掉(diao)了(le)小(xiao)話(hua)的(de)習(xi)慣(guan)。而(er)我(wo)們(men)也(ye)成(cheng)了(le)興(xing)趣(qu)相(xiang)投(tou)的(de)好(hao)朋(peng)友(you)。

隻zhi有you火huo才cai能neng點dian燃ran火huo，隻zhi有you心xin才cai能neng塑su造zao心xin。把ba批pi評ping轉zhuan化hua為wei親qin和he的de魅mei力li之zhi帆fan，才cai能neng使shi學xue生sheng在zai人ren生sheng的de航hang程cheng裏li不bu斷duan地di調tiao正zheng方fang向xiang，讓rang學xue生sheng在zai陽yang光guang燦can爛lan的de日ri子zi裏li成cheng長chang。教jiao師shi是shi一yi項xiang需xu要yao獻xian身shen的de事shi業ye;在我看來,教師也是一個充滿激情的事業.“為什麼我的眼裏常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉.”每一次我讀到艾青的這句詩,我都禁不住在想:詩人的情感世界裏有著怎樣的感動,而這些感動又是這樣化作澎湃的激情?我不停地思索,終於找到了答案:正是這些孩子給了我另一個心心相融,息息相通的世界,讓我從他們的感動中沉澱出對教師這份職業熾熱的激情.每個星期一都是我幸福的日子,因為每當這一天,我都會收到全體42個學生交給我的被我稱為”幸福快餐”的周記.在他們敞開的心扉裏,在他們飽含信任真情流露潛心相訴的字裏行間,在他們稚氣又充滿真摯的情感世界裏,我看到了自己的分量,同時又在責任的砝碼上不斷的加重.每一次我翻開一頁頁綴滿筆跡的紙張,我仿佛走進了一注注心靈的清湖,一頁頁活生生的心靈展現在我的麵前,麵對學生的理解和摯愛,我的幸福感不禁油然而生.每個教師節到來的時候,當學生的賀卡飄至我的案頭,當看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”,當我讀到”感謝您,張老師,我已學會堂堂正正做人,正如你那工整的板書那樣”的時候,我頓時覺得是教師這個職業升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉.耿耿園丁意,拳拳育人心;身於幽穀處,孕育蘭花香.最後,讓我們發起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和讚譽教師，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘願吃苦，樂於奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利
、超然物外的氣度與對講台的一往深情。講台，浸透著教師對學生的多少情和愛;講台，凝聚著教師對教育事業的無比自豪和執著的深情。這正是師德
、師魂之所在!我們不妨說
，這正是師德的基礎和前提。

在我的個人檔案裏
，這樣記載著我十四年的工作曆程：講台—教育電視台—講台。人生會有許多十字路口，每個人也自有其不同的經曆和心曲。我十八歲當教師，和許多老師一樣，用青春在教育的“畫卷”裏(li)繪(hui)上(shang)了(le)最(zui)鮮(xian)明(ming)的(de)色(se)彩(cai)，寫(xie)下(xia)了(le)最(zui)燦(can)爛(lan)的(de)詩(shi)句(ju)。後(hou)來(lai)，縣(xian)教(jiao)育(yu)電(dian)視(shi)台(tai)招(zhao)聘(pin)電(dian)視(shi)節(jie)目(mu)主(zhu)持(chi)人(ren)和(he)播(bo)音(yin)員(yuan)，童(tong)年(nian)時(shi)代(dai)曾(zeng)有(you)過(guo)的(de)夢(meng)想(xiang)驅(qu)使(shi)著(zhe)我(wo)去(qu)經(jing)受(shou)過(guo)關(guan)斬(zhan)將(jiang)的(de)層(ceng)層(ceng)角(jiao)逐(zhu)
，沒(mei)想(xiang)到(dao)我(wo)竟(jing)以(yi)第(di)一(yi)名(ming)的(de)成(cheng)績(ji)被(bei)錄(lu)取(qu)了(le)。顯(xian)然(ran)
，是(shi)教(jiao)育(yu)這(zhe)方(fang)沃(wo)土(tu)養(yang)育(yu)了(le)我(wo)，我(wo)的(de)成(cheng)績(ji)得(de)益(yi)於(yu)八(ba)年(nian)教(jiao)書(shu)生(sheng)涯(ya)的(de)磨(mo)煉(lian)
，得(de)益(yi)於(yu)長(chang)期(qi)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)的(de)熏(xun)陶(tao)
，教(jiao)學(xue)競(jing)賽(sai)、錄像課
、演講等活動，清晰地留下了我成長中的一串串腳印。正如第斯多惠所說：“教學對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學校。”講台，使教師照亮了別人也升華了自我。告別講台時
，我珍重地道了一聲“謝謝!”這時
，我仿佛聽到了講台的歎息：“真的走了，還回來嗎?正是出成果的時候，多可惜呀!”kewohaishizoule
，daizheshuobuqingdejuanlian，daizhedaobumingdexingfen，jinguankuajindianshitaideguangshanshandeqingxuyeweiciranshanglemomingdechouchangyushanggan。raner，dianshitaibijingqixiangwanqian，womeitianchuxianzaiyingpingshang，bubizaiweibeikegaizuoyeerfeiqinwangshile。

danshi，renyibeiziyongyuanwangbuledehaishizijidezhuanye
，meidangdianshitaibofangjiaoxueluxiangshi，wodejiaojiuxiangbeizhanwangleside，wohuiqingbuzijindiweijiaoshijingcaideyuyanjiaojue，weixueshengmanyidehuidajizhang，weichongmantongzhenzhiqidebiaoqingfachuhuixindeweixiao……其(qi)實(shi)，這(zhe)不(bu)由(you)自(zi)主(zhu)的(de)一(yi)切(qie)正(zheng)源(yuan)於(yu)我(wo)對(dui)自(zi)己(ji)專(zhuan)業(ye)的(de)那(na)種(zhong)根(gen)深(shen)蒂(di)固(gu)的(de)情(qing)感(gan)與(yu)依(yi)戀(lian)。不(bu)管(guan)我(wo)自(zi)己(ji)是(shi)否(fou)意(yi)識(shi)到(dao)
，這(zhe)份(fen)情(qing)愫(su)並(bing)沒(mei)有(you)因(yin)為(wei)離(li)開(kai)講(jiang)台(tai)而(er)淡(dan)化(hua)。不(bu)知(zhi)有(you)多(duo)少(shao)次(ci)

，我(wo)看(kan)著(zhe)講(jiang)台(tai)發(fa)呆(dai)，曾(zeng)經(jing)當(dang)過(guo)教(jiao)師(shi)的(de)老(lao)台(tai)長(chang)看(kan)出(chu)了(le)我(wo)的(de)心(xin)思(si)
，調(tiao)侃(kan)道(dao)：“傻丫頭，這講台不跟你的播音台一樣嗎?”是呀
，一個教育電視主持人所應具備的卓越的口才、精湛的思想文化素養，不也正是一個優秀的教師所應具備的素質嗎?yezhengyinweiruci，wozailibiejiangtaiwunianhou，zhongxinzhanzaijiangtaiqiandeganjiaojingshinayangdeshuxi，fangfotashizhongyuwotongzai。likaiguxianglaishenzhenhou
，womianlinzhezhiyedezhongxinxuanze。wochangdaizuozhe
，kanxiyangxixia

，huochebeifan，jiduoyouyu
、彷徨。那天晚上，我久久地佇立窗前
，深邃的天空群星閃爍，這閃爍的星辰多像學生們調皮而又清純的目光啊!wobuyouzizhudidakaixiangce，xunzhaoxirixueshengdeshenying，wuyizhongfandaoleyizhanglvyingyingdehenianka。zheshiwozengjiaoguoliuniandexueshengrenyizaipogeshengrubeijingdaxuehoujigeiwode
，shangmianxiezhe：“陳chen老lao師shi
，我wo離li開kai您nin快kuai五wu年nian了le
，但dan我wo始shi終zhong沒mei有you忘wang記ji您nin對dui我wo的de教jiao誨hui，沒mei有you忘wang記ji您nin教jiao我wo的de漢han語yu拚pin音yin。現xian在zai，這zhe裏li的de同tong學xue都dou說shuo我wo的de普pu通tong話hua講jiang得de好hao，我wo每mei次ci都dou是shi自zi豪hao地di告gao訴su他ta們men：‘這是我的小學啟蒙老師教的。’……”也許，這隻是一篇平淡無奇的短文，而在我，則成了一種啟示和誘導，我從中看到了自己對學生的影響。正如布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者
，而且是模範。”這小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象，讀到了自己的業績，讀到了一個永不破滅的希望。

天底下還有比得到莘莘學子發自肺腑的感激和讚美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情

，一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!也許
，教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心裏，都有一本說不完的故事，學生哪怕是道一聲“老師好”，或(huo)者(zhe)留(liu)下(xia)一(yi)個(ge)微(wei)笑(xiao)
，園(yuan)丁(ding)們(men)也(ye)會(hui)感(gan)到(dao)莫(mo)大(da)的(de)欣(xin)慰(wei)。這(zhe)種(zhong)甜(tian)美(mei)的(de)感(gan)受(shou)並(bing)不(bu)在(zai)於(yu)畢(bi)業(ye)生(sheng)的(de)回(hui)報(bao)
，而(er)在(zai)於(yu)教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)本(ben)身(shen)所(suo)蘊(yun)含(han)的(de)無(wu)窮(qiong)樂(le)趣(qu)
，以(yi)及(ji)桃(tao)李(li)芬(fen)芳(fang)時(shi)的(de)滿(man)足(zu)感(gan)與(yu)成(cheng)就(jiu)感(gan)。正(zheng)如(ru)孟(meng)子(zi)所(suo)雲(yun)：“得天下英才而教育之，至樂也。”yizhongxiricongjiaodemeimiaoganyudaiyoushiluoyishidexingfuganqudongzhewozuochulezhongfanjiangtaidejueze。woqingxing，xiaoyuanzhongxinxuanzelewo
，jiangtaiyizhizaidengzhewo。yushi，woyoutashanglezheyouzhihui
、情感
、信念、理想融彙成的三尺講台。

不知有多少人問過我：“從教育電視台回到講台
，你是怎麼想的?”keyishuo，jiaoyudianshiboyinyuanyujiemuzhuchirenzuodeyeshiweirenshibiaodegongzuo，meitiandouyouchengqianshangwandeguanzhonglinglvetamendefengzi，qingtingtamendeshengyin。woleyujieshouzuoweiyigedianshizhuchirenzaicaixue、氣質、智慧

、品(pin)貌(mao)等(deng)諸(zhu)方(fang)麵(mian)的(de)挑(tiao)戰(zhan)，同(tong)時(shi)，出(chu)眾(zhong)的(de)熒(ying)屏(ping)形(xing)象(xiang)與(yu)高(gao)超(chao)的(de)節(jie)目(mu)主(zhu)持(chi)藝(yi)術(shu)更(geng)是(shi)我(wo)仰(yang)慕(mu)的(de)境(jing)界(jie)。不(bu)必(bi)諱(hui)言(yan)，我(wo)喜(xi)歡(huan)麵(mian)對(dui)成(cheng)千(qian)上(shang)萬(wan)電(dian)視(shi)觀(guan)眾(zhong)的(de)那(na)份(fen)喜(xi)悅(yue)與(yu)愜(qie)意(yi)
，然(ran)而(er)，我(wo)更(geng)喜(xi)歡(huan)講(jiang)台(tai)下(xia)聖(sheng)潔(jie)無(wu)瑕(xia)的(de)孩(hai)子(zi)們(men)那(na)真(zhen)誠(cheng)的(de)信(xin)賴(lai)與(yu)渴(ke)求(qiu)知(zhi)識(shi)的(de)目(mu)光(guang)
，喜(xi)歡(huan)講(jiang)台(tai)那(na)道(dao)獨(du)特(te)的(de)詩(shi)意(yi)盎(ang)然(ran)的(de)風(feng)景(jing)線(xian)。跨(kua)上(shang)講(jiang)台(tai)
，你(ni)就(jiu)成(cheng)了(le)孩(hai)子(zi)們(men)眼(yan)裏(li)的(de)百(bai)科(ke)全(quan)書(shu)，成(cheng)了(le)孩(hai)子(zi)們(men)心(xin)中(zhong)的(de)鮮(xian)紅(hong)太(tai)陽(yang)，你(ni)會(hui)沐(mu)浴(yu)到(dao)人(ren)間(jian)最(zui)溫(wen)暖(nuan)的(de)春(chun)風(feng)和(he)雨(yu)露(lu)，體(ti)驗(yan)到(dao)世(shi)上(shang)最(zui)珍(zhen)貴(gui)的(de)情(qing)誼(yi)和(he)友(you)愛(ai)。我(wo)崇(chong)拜(bai)講(jiang)台(tai)的(de)高(gao)尚(shang)聖(sheng)潔(jie)，在(zai)這(zhe)裏(li)，你(ni)會(hui)生(sheng)出(chu)一(yi)種(zhong)無(wu)言(yan)的(de)神(shen)聖(sheng)與(yu)莊(zhuang)嚴(yan);我景慕講台的淡泊寧靜，在這裏，你會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝講台的養育與磨煉，在這裏，你會有一種自我升華的愉悅。育我者，講台;成我者，講台!講台，將永遠是我心靈的歸宿與依托。三尺講台，融進的是辛勞
，是陶醉，融進的是師德，是師魂。講台
，神奇的土地;講台
，魂牽夢繞教師魂!