五年級數學上冊工作計劃

[寄語]五年級數學上冊工作計劃為的會員投稿推薦
，但願對你的學習工作帶來幫助。

五年級數學上冊工作計劃怎麼寫?數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬
、推斷等探索性與挑戰性活動。教師要改變以例題
、示範、講解為主的教學方式
，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。這裏給大家分享一些關於五年級數學上冊工作計劃5篇，供大家參考。

五年級數學上冊工作計劃1

一、指導思想

教學就是為了讓孩子更好地學習，一切的教學都是為了孩子。本學期，圍繞教育局和學校的教學要求，依據新課標
、xinjiaocaidebianhua，yiketangweizaiti，yixueshengweizhongxin，lizuyutigaojiaoshijiaoxuesuzhidetongshi，ranghaizikuailedixuexi。zailiangxiaofenjiadebeijingxia，tuanjiexiezuo

，jixutanjiuxuexiao“問題導學”的改革模式下，積極探討自主、合作、交流、探究的課堂學習方式
，潛心教育教學研究，提升數學教研團隊的教育教學水平。

二
、工作目標

1、依據《祿口小學教學常規工作精細化管理辦法》的要求
，切實做好教育教學各項常規工作
，紮實認真做好每一個細節。

2、以數學骨幹教師

、優秀教師為引領
，帶動青年教師發展，尤其做好新教師的展示活動和3-5年青年教師的賽課活動


，培養好青年教師，努力讓他們迅速成長為數學教育的中堅力量。

3、重視牽手實小活動，向優秀課堂、優秀理念致敬，向高質量課堂教學發展。

4
、抓好學生的學習習慣，尤其是低年級的寫字習慣和課堂表現力，為學生整個小學階段的學習習慣養成打好基礎。

5
、大力倡導教師自主反思、自主總結，尤其注重教科研論文的撰寫
，鼓勵教師們撰寫出優秀的教學論文。

三
、工作要點

(一)教學常規

加強常規管理，細化“五認真”工作
，讓每一位教師的常規工作更加仔細、認真。

備課：在備課時要根據新教材的重新編排和新課標的要求，重新思考符合教學內容、貼近學生實際的教學環節
，用好教材、教jiao參can和he備bei課ke手shou冊ce這zhe三san本ben書shu

，杜du絕jue隻zhi帶dai一yi本ben書shu進jin教jiao室shi，重zhong視shi教jiao案an各ge個ge環huan節jie的de完wan整zheng性xing
，重zhong視shi個ge人ren的de二er次ci備bei課ke。同tong時shi
，要yao加jia強qiang年nian級ji組zu的de集ji體ti備bei課ke活huo動dong
，在zai集ji體ti活huo動dong中zhong探tan索suo更geng好hao的de教jiao學xue方fang法fa。對dui教jiao師shi的de備bei課ke，組zu織zhi定ding期qi檢jian查zha。

上課：教師要認真做好課前準備
，在教學中注重運用現代化教學手段
，在課堂中要注重活動形式的多樣、活動時間的合理分配、練習層次的多樣，要做到讓每一個學生都能參與關注課堂的動態生成。要及時檢測教學的效果，總結教學內容。

作業的布置和批改：作業的布置要有量的控製，要有層次性、針(zhen)對(dui)性(xing)。批(pi)改(gai)要(yao)及(ji)時(shi)規(gui)範(fan)，嚐(chang)到(dao)使(shi)用(yong)激(ji)勵(li)性(xing)語(yu)言(yan)，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)自(zi)信(xin)心(xin)。在(zai)作(zuo)業(ye)批(pi)改(gai)中(zhong)要(yao)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)錯(cuo)誤(wu)及(ji)時(shi)反(fan)饋(kui)
，尤(you)其(qi)要(yao)關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)書(shu)寫(xie)格(ge)式(shi)，做(zuo)到(dao)工(gong)整(zheng)規(gui)範(fan)。教(jiao)研(yan)組(zu)每(mei)個(ge)月(yue)針(zhen)對(dui)某(mou)一(yi)年(nian)級(ji)進(jin)行(xing)抽(chou)查(zha)，發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)及(ji)時(shi)改(gai)進(jin)。

課後輔導：展(zhan)開(kai)優(you)差(cha)互(hu)幫(bang)，結(jie)成(cheng)對(dui)子(zi)，互(hu)相(xiang)幫(bang)助(zhu)。利(li)用(yong)課(ke)餘(yu)時(shi)間(jian)針(zhen)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)問(wen)題(ti)展(zhan)開(kai)輔(fu)導(dao)工(gong)作(zuo)，幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)解(jie)決(jue)學(xue)習(xi)中(zhong)的(de)困(kun)難(nan)，全(quan)麵(mian)提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。不(bu)過(guo)
，輔(fu)導(dao)學(xue)生(sheng)時(shi)一(yi)定(ding)要(yao)爭(zheng)取(qu)家(jia)長(chang)和(he)社(she)會(hui)的(de)配(pei)合(he)，不(bu)能(neng)造(zao)成(cheng)不(bu)必(bi)要(yao)的(de)問(wen)題(ti)。

聽課：鼓勵教師積極聽課，在聽課中進行學習
、反思

，學習優秀經驗，反思自身不足
，在不斷的聽課活動中讓自己逐漸進步。

(二)教研反思

1、繼續研究問題導學模式，在立足於課改實踐、在用好新教材的前提下，積極開展校級公開課和組內教研課，尤其要利用好牽手實小的聯誼課


，探討小組合作學習在課堂中的運用。

組織數學教師觀摩、課後討論
，反複探索研究
，加強反思，進一步實踐，把課改的精神落實到真實課堂。

2
、組織好新教師展示課和3-5年教師的賽課，鍛煉新青年教師的教學能力，促進青年教師不斷實踐、反思，在反思中促進他們進步。

3、在課改要求下

，加強每一位教師的教科研能力
，通過團隊研討、互相聽課評課、網絡研討、撰寫反思
、發博客等各種形式，為教師們提供暢所欲言的平台，為課改中教材的教學探索更好的教學方法。

4、鼓勵教師們對相關理論的學習，為教師們提供教育教學研究的書籍、期刊
，也鼓勵教師們自己訂閱各種雜誌文章，學習更多的教育教學方法
，為教學實踐提供理論支持。

(三)教學檢測

1
、抓好單元檢測

，對每單元知識鞏固，查漏補缺，做好檢測分析和複習準備，針對性進行進一步練習。

2、帶著學生參加各類數學競賽或相關活動，鍛煉學生的數學能力，激發數學學習樂趣。

3
、期末檢測嚴格把關
，發現一個學期中學生的學習情況，分析一學期教學上的得與失，總結教學經驗。

(四)教師隊伍建設

1、校級公開課、組內教研課、新教師彙報課
、青年教師賽課、牽手實小聯誼課等各種教研活動
，為教師們提供學習、交流的平台，共同探討教學中的方法，提升自身教學能力。

2、組織老師們外出聽課，學習優秀教師的經驗，反思自身工作，在學習中為自身教學提供支柱。

3、博客、研討、學校之間活動等方式，加強教師之間的交流，促進不同教學方法的交流。

(五)學生興趣激發

1
、在教學中注重不同情境的創設
，教學環節設計巧妙，吸引學生的注意力，讓學生感受學習的快樂，激發學習積極性。

2、激勵性評價語言運用、jianglizhengcedeshiyong
，duixueshengjinxingguli，guanzhuxueshengdedongtaishengcheng，duixueshengjinxingjishipingjia，rangxueshengganshouchenggongdexiyue，ganshoushuxueketangdelequ
，zhudongcanyuxuexi。

3
、發揮興趣小組魔力。

在數學興趣活動時
，給學生設計一些奇妙的、充滿探究樂趣的題目或活動，把學生深深地吸引住，讓學生自主的去探究數學。

4、課堂空間的釋放。

課ke堂tang
，不bu需xu要yao教jiao師shi一yi堂tang抓zhua
，真zhen正zheng的de釋shi放fang才cai能neng事shi半ban功gong倍bei。要yao學xue會hui給gei學xue生sheng空kong間jian，讓rang學xue生sheng自zi己ji探tan索suo，發fa揮hui學xue生sheng靈ling活huo的de思si維wei
，碰peng撞zhuang出chu更geng多duo的de火huo花hua，成cheng就jiu更geng高gao效xiao的de課ke堂tang。五wu年nian級ji數shu學xue上shang冊ce工gong作zuo計ji劃hua2

一、教材分析 本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的麵積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

(一) 數與代數方麵

本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學
，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關係進而解決簡單的實際問題等內容
，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

(二)在空間與圖形方麵
，安排了觀察物體和多邊形的麵積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索並體會各種圖形的特征
、圖形之間的關係，及圖形之間的轉化
，掌握平行四邊形、三角形、梯形的麵積公式及公式之間的關係，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

(三)zaitongjiyugailvfangmian，bencejiaocairangxueshengxuexiyouguankenengxinghezhongweishudezhishi。tongguocaozuoyushiyan，rangxueshengtiyanshijianfashengdedengkenengxingyijiyouxiguizedegongping ……此處隱藏878個字……法及統計是本冊教材的重點教學內容。

二.教學目標

1.通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，並解釋結果的實際意義;

根據具體的問題
，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。

2.認識複式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

3.經曆從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用
，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

4.體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。

形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

5.體會學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6.養成認真作業
、書寫工整的良好習慣。

7.理li解jie分fen數shu的de意yi義yi和he基ji本ben性xing質zhi，會hui比bi較jiao分fen數shu的de大da小xiao，會hui把ba假jia分fen數shu化hua成cheng帶dai分fen數shu或huo整zheng數shu，會hui進jin行xing分fen數shu與yu小xiao數shu的de互hu化hua
，能neng夠gou比bi較jiao熟shu練lian地di進jin行xing通tong分fen和he約yue分fen。

8.掌握因數與倍數、質數和合數
、奇數和偶數等概念
，以及2、3、5的倍數的特征;

會求100以內的兩個數的公因數和最小公倍數。

9.理解分數加減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

10.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

11.結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表麵積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

12.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;

欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

三.教學措施：

quanmianluoshigongzuosixiangyishiqidajingshenweizhizhen，yikegaiweizhongxin，yiketangjiaoxuegaigeweitupokou，yiquanmiantigaojiaoyujiaoxuezhiliangweizhuxian，jijijinxingjiaoyanchuangxin，buduanzengqianggongzuohuoli
，rangketangfahuixiaoyi，rangmeiyigexueshengdoudedaoxiandudefazhan。

1、繼續深入開展“互助合作與研究”，使學生在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長。

2、製作必要的數學教具，為有效地開展數學課堂教學而準備

3、認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)新(xin)課(ke)改(gai)精(jing)神(shen)

，根(gen)據(ju)新(xin)課(ke)改(gai)的(de)要(yao)求(qiu)
，把(ba)握(wo)教(jiao)材(cai)的(de)內(nei)容(rong)，吃(chi)透(tou)教(jiao)材(cai)的(de)前(qian)後(hou)聯(lian)係(xi)，認(ren)真(zhen)備(bei)課(ke)上(shang)課(ke)
，認(ren)真(zhen)批(pi)改(gai)作(zuo)業(ye)，做(zuo)到(dao)對(dui)學(xue)生(sheng)基(ji)礎(chu)摸(mo)清(qing)，好(hao)、中、差生做到心中有數，更好的因地製宜，因材施教，優生優培，做好學習困難生的轉化工作。

4
、不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)業(ye)務(wu)理(li)論(lun)
，提(ti)高(gao)自(zi)身(shen)素(su)質(zhi)，加(jia)強(qiang)理(li)論(lun)與(yu)實(shi)際(ji)相(xiang)結(jie)合(he)，加(jia)強(qiang)直(zhi)觀(guan)教(jiao)學(xue)，通(tong)過(guo)各(ge)種(zhong)輔(fu)助(zhu)手(shou)段(duan)，使(shi)學(xue)生(sheng)從(cong)實(shi)物(wu)中(zhong)認(ren)識(shi)並(bing)掌(zhang)握(wo)數(shu)學(xue)概(gai)念(nian)知(zhi)識(shi)。

5
、加強基礎教學的同時，繼續關注學生智力的發展，培養學生學習數學的興趣，更好發揮他們的特長，培養他們的數學能力。

五年級數學上冊工作計劃5

一
、指導思想：

在zai新xin的de一yi學xue期qi，我wo將jiang以yi新xin課ke程cheng提ti供gong的de全quan新xin理li念nian為wei指zhi導dao
，依yi據ju教jiao研yan組zu工gong作zuo計ji劃hua
，按an照zhao教jiao導dao處chu的de安an排pai，圍wei繞rao課ke堂tang教jiao學xue和he教jiao學xue科ke研yan這zhe一yi中zhong心xin任ren務wu，把ba培pei養yang學xue生sheng的de創chuang新xin精jing神shen和he實shi踐jian能neng力li的de探tan索suo貫guan穿chuan於yu教jiao育yu教jiao學xue全quan過guo程cheng，把ba培pei養yang學xue生sheng自zi主zhu學xue習xi的de實shi踐jian貫guan穿chuan於yu教jiao育yu教jiao學xue全quan過guo程cheng。開kai展zhan合he作zuo學xue習xi
，全quan麵mian提ti高gao學xue生sheng綜zong合he能neng力li。

二、學生情況分析：

五(wu)年(nian)級(ji)大(da)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)對(dui)數(shu)學(xue)學(xue)習(xi)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)比(bi)較(jiao)高(gao)

，能(neng)從(cong)已(yi)有(you)的(de)知(zhi)識(shi)和(he)經(jing)驗(yan)出(chu)發(fa)獲(huo)取(qu)知(zhi)識(shi)，抽(chou)象(xiang)思(si)維(wei)水(shui)平(ping)有(you)了(le)一(yi)定(ding)的(de)發(fa)展(zhan)

，基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)掌(zhang)握(wo)牢(lao)固(gu)，具(ju)備(bei)了(le)一(yi)定(ding)的(de)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的(de)能(neng)力(li)。在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)能(neng)積(ji)極(ji)主(zhu)動(dong)地(di)參(can)與(yu)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng),具有觀察、分析、自學、表達
、操作等能力。有個別學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,xuyaolaoshiducubingfudao。benxueqijiangzhongdianzhuahaoxuexishangyoukunnandexuesheng
，zaijiaoxuezhong
，mianxiangquantixuesheng，chuangsheyukuaiqingjingjiaoxue，jifatamendexuexidongji，jinruxuexidedongtai。

三、全冊教材分析

(1)全冊教學內容：

本冊教材包括下麵一些內容：方程、確定位置、公倍數和公因數、認識分數、找規律
、分數的基本性質、統計、分數加法和減法、解決問題的策略
、圓和數學綜合運用活動等。

方程、認識分數、分數的基本性質、分數加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容。

(2)教學目標：

知識與技能：

1
、讓學生聯係已有的知識經驗，經曆將實際問題抽象成式與方程的過程;

經曆探索和理解分數的意義、性質和分數加、減法計算方法的過程
，形成必要的計算技能。

2、讓學生在用數對確定位置
，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長

、麵積公式的過程中
，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。

3、經曆用複式折線統計圖表示相關數據的過程

，能進行簡單的分析和交流;

能按要求完成相關的折線統計圖。

數學思考：

1、在認識等式
、方程，探等過程中，發展抽象思維，增強符號感。

2、在認識公倍數
、公因數等過程中，培養良好的思維品質。

3、在認識分數的意義等過程中，發展合情推理與初步的演繹推理能力
，不斷增強數感。

4、在學習用數對確定位置
，認識圓等過程中，鍛煉形象思維

，發展空間觀念。

5
、在學習統計過程中，進一步增強統計觀念
，培養統計能力。

解決問題：

1、從現實情境中發現並提出一些數學問題，並能用所學的方程、分數
、數對等數學知識和方法解決問題。

2
、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

3、在用數對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中
，提高合作交流的能力。

4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。

情感與態度：

1、能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方麵的收獲與進步，提高學習數學的興趣。

2
、在探索數學知識、發現數學規律的過程中，進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。

3、在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數學的價值
，感受數學與生活的密切聯係。

三、教學方法：

(1)創設愉悅的教學情境
，激發學生學習的興趣。

(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

(3)課堂訓練形式的多樣化
，重視一題多解,從不同角度解決問題。

(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

benxueqiyaoyixindejiaoxuelinian
，weixueshengdechixufazhantigongfengfudejiaoxueziyuanhekongjian。yaochongfenfahuijiaocaideyoushi
，zaijiaoxueguochengzhong，miqieshuxueyushenghuodelianxi，quelixueshengzaixuexizhongdezhutidiwei，chuangsheyuyue、開放式的教學情境，使學生在愉悅
、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。

四

、學習方式：

1
、預習教材，提出知識重點
，自己是通過什麼途徑理解的，還有哪些疑問。

2、通過查閱資料找出解決問題的方法。

3、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。