小學六年級第二學期數學教學計劃

【前言】小學六年級第二學期數學教學計劃為的會員投稿推薦

，但願對你的學習工作帶來幫助。

小學六年級第二學期數學教學計劃怎麼寫?引導同學對所學內容進行一次係統的、全麵的回顧與整理，這是小學數學教學的一個重要環節。這裏給大家分享一些關於小學六年級第二學期數學教學計劃5篇
，供大家參考。

小學六年級第二學期數學教學計劃1

一、教學設想

六年級第二學期是小學階段最後一個學期，教材從促進學生的發展，為學生進入第三學段的學習打好基礎出發，把六年級(下冊)的教學內容分成兩部分編排。在前七個單元裏教學新知識，全麵完成《標準》guidingdedierxueduandejiaoxueneironghejutimubiao。zaidibadanyuanyouzhongdiandixitongfuxixiaoxuejieduanjiaoxuedezhuyaozhishi，zaishenhualijiedetongshizuzhigengheliderenzhijiegou，tongguoshidangdelianxixingchengbiyaodejineng
，yingyongzhishijiejueshijiwenti
，peiyangshuxuesuyang。

“數與代數”：教學百分數的應用

，比例的有關知識
，成正比例和成反比例的量

，解決問題的策略。百分數的應用是在六年級(上冊)認識百分數的基礎上編排的
，是本冊教材的重點內容之一。要聯係實際解決一些求一個數比另一個數多(或少)百分之幾的問題
，解決較簡單的有關納稅、利息、折(zhe)扣(kou)的(de)問(wen)題(ti)
，解(jie)決(jue)已(yi)知(zhi)一(yi)個(ge)數(shu)的(de)百(bai)分(fen)之(zhi)幾(ji)是(shi)多(duo)少(shao)
，求(qiu)這(zhe)個(ge)數(shu)的(de)問(wen)題(ti)。通(tong)過(guo)這(zhe)些(xie)內(nei)容(rong)的(de)教(jiao)學(xue)
，能(neng)讓(rang)學(xue)生(sheng)進(jin)一(yi)步(bu)理(li)解(jie)百(bai)分(fen)數(shu)的(de)意(yi)義(yi)，學(xue)會(hui)在(zai)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)中(zhong)應(ying)用(yong)百(bai)分(fen)數(shu)。教(jiao)學(xue)正(zheng)比(bi)例(li)和(he)反(fan)比(bi)例(li)，著(zhe)重(zhong)理(li)解(jie)正(zheng)比(bi)例(li)的(de)意(yi)義(yi)和(he)反(fan)比(bi)例(li)的(de)意(yi)義(yi)
，讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)現(xian)實(shi)的(de)情(qing)境(jing)中(zhong)作(zuo)出(chu)相(xiang)應(ying)的(de)判(pan)斷(duan)。根(gen)據(ju)《標準》的精神，教材適當加強了正比例關係圖像的教學，不再安排解答正比例或反比例的應用題。比例的知識有比例的意義、bilidejibenxingzhihejiebili。zhexiezhishiyouzhuyulijietuxingdefangdayusuoxiao，nengyonglaijiejueyouguanbilichidewenti。zaijiejuewentidecelveli，jiaoxuezhuanhuadesixianghefangfa。zhuanhuanengshifuzadewentibiandejiandan，nengbaweizhideneirongbianchengyizhideneirong。suoyi，zhuanhuashizhongyaoderenzhicelve
，yeshichangyongdejiejuewenticelve。duiyuzhuanhuasixiang，xueshengzaiqianmiandexuexizhongyijingyoujiaofengfudetiyan。bencejiaocaijixujiaoxuezhuanhua
，rangxueshengjinyibutihuiheyingyong
，tongguojutidezhuanhuahuodong，fazhansiweidelinghuoxing。

“空間與圖形”：教jiao學xue圓yuan柱zhu和he圓yuan錐zhui，圖tu形xing的de放fang大da或huo縮suo小xiao，確que定ding位wei置zhi等deng內nei容rong。圓yuan柱zhu與yu圓yuan錐zhui是shi本ben冊ce教jiao材cai的de又you一yi個ge重zhong點dian內nei容rong，包bao括kuo圓yuan柱zhu和he圓yuan錐zhui的de形xing狀zhuang特te征zheng，圓yuan柱zhu的de表biao麵mian積ji及ji計ji算suan方fang法fa


，圓yuan柱zhu和he圓yuan錐zhui的de體ti積ji及ji計ji算suan方fang法fa等deng知zhi識shi。圖tu形xing的de放fang大da和he縮suo小xiao是shi小xiao學xue數shu學xue新xin增zeng加jia的de教jiao學xue內nei容rong，讓rang學xue生sheng初chu步bu了le解jie圖tu形xing可ke以yi按an一yi定ding的de比bi例li發fa生sheng大da小xiao變bian換huan。這zhe個ge內nei容rong安an排pai在zai第di三san單dan元yuan裏li，結jie合he比bi例li的de知zhi識shi進jin行xing教jiao學xue。確que定ding位wei置zhi也ye是shi新xin增zeng的de教jiao學xue內nei容rong
，在zai初chu步bu認ren識shi方fang向xiang的de基ji礎chu上shang，用yong“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的具體方向，還要聯係比例尺的知識
，用“距離多少”的形式描述物體所在的位置。教材嚴格遵照《標準》deyaoqiu，jingxuanchuantongxiaoxueshuxueliyouguanxingtidezhishi，zengjiayushenghuomiqielianxidekongjianzhishi
，rangxueshengzaihuodebixudeshuxueshishideguochengzhongfazhankongjianguannian。

“統計與概率”：先(xian)在(zai)認(ren)識(shi)圓(yuan)和(he)能(neng)夠(gou)應(ying)用(yong)百(bai)分(fen)數(shu)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)教(jiao)學(xue)扇(shan)形(xing)統(tong)計(ji)圖(tu)，再(zai)教(jiao)學(xue)眾(zhong)數(shu)和(he)中(zhong)位(wei)數(shu)。眾(zhong)數(shu)和(he)中(zhong)位(wei)數(shu)是(shi)數(shu)據(ju)分(fen)析(xi)時(shi)經(jing)常(chang)使(shi)用(yong)的(de)統(tong)計(ji)量(liang)。有(you)些(xie)時(shi)候(hou)

，平(ping)均(jun)數(shu)不(bu)能(neng)確(que)切(qie)地(di)反(fan)映(ying)一(yi)組(zu)數(shu)據(ju)的(de)基(ji)本(ben)特(te)征(zheng)，就(jiu)可(ke)以(yi)考(kao)慮(lv)用(yong)眾(zhong)數(shu)或(huo)中(zhong)位(wei)數(shu)來(lai)反(fan)映(ying)。本(ben)冊(ce)教(jiao)材(cai)裏(li)的(de)統(tong)計(ji)知(zhi)識(shi)

，能(neng)進(jin)一(yi)步(bu)增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)的(de)數(shu)據(ju)意(yi)識(shi)
，提(ti)高(gao)分(fen)析(xi)、表達和利用數據的能力。

“實踐和綜合應用”：bianpailesancishijianhuodong。diyicishiliyongyuanzhudetijizhishiceliangxingzhuangbuguizewutidetiji
，yijiyingyongtiekuaidezhiliangyutijibizhiyidingdeguilvtuisuantiekuaidetiji。diercishijiehetuxingdefangdahuosuoxiao，yanjiutuxingdemianjibianhuayubianchangbianhuadeguanxi。disancishishiyonggongjuhuoyingyongbucedefangfa，celiangxianggejiaoyuandeliangdianzhijiandejuli。zhexieshijianhuodongshixueshengjinglidongshoucaozuo、獨立思考並與同伴合作交流的過程
，研究現象，探索規律，創造性地應用學到的知識和方法解決問題。

總複習的內容也按四個領域編排。根據《標準》裏具體目標的設計分類，在“數與代數”領域裏把內容分成數的運算
、數的認識、式與方程、正比例與反比例四個部分進行複習。把解決實際問題納入數的運算、式與方程兩個部分，突出數學知識的實際應用。“空間與圖形”領域裏的內容分圖形的認識、圖形的變換、圖形的位置三個部分進行複習。小學階段的測量主要是線段的長度、圖形的麵積、物體的體積，教材把測量的內容與圖形的認識有機結合起來，能提高複習的效率。“統計與概率”領域的內容分統計、可能性兩個部分進行複習。在總複習裏還安排了上述三個領域內容的綜合應用，分別研究住房麵積的變化、旅遊費用的預算、調查周圍的綠地麵積、在生活中如何節約用水，工作計劃《六年級下冊教學計劃》。這些問題都具有較強的知識性
、實踐性、應用性

，並富有教育意義。

另外，教材充分關注六年級學生的年齡、心理發展特點和他們對學習的需求，在“你知道嗎”裏介紹數學知識在經濟領域和社會生活裏的應用。編排的“思考題”滿足部分學生多學一些、學深一些的需求，還多次組織學生自我評價學習的過程與效果。

二
、全冊教學目標

目標：

1
、讓學生經曆應用百分數的知識解決生活中一些常見問題的過程
，進一步理解百分數的意義，體會百分數與分數、小數的聯係和區別
，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力;

zaijutiqingjingzhonglijiebilideyiyihejibiexingzhi，renshichengzhengbilihechengfanbilideliang，tihuibutonglingyushuxueneirongdeneizailianxi
，jiashenduixiangguanshuliangguanxidelijie。

2、讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理
，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索並掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表麵積的計算方法;

zaijutideqingjingzhong
，chubulijietuxingdefangdahesuoxiao，chubulijiebilichideyiyi，chubuzhangwoyongfangxianghejuliquedingwutiweizhidefangfa，bingnengyingyongzhexiezhishihefangfajinxingjiandandecaozuohuojiejuejiandandeshijiwenti。

3、rangxueshenglianxiduibaifenshudelijie
，renshishanxingtongjitu
，chubutihuishanxingtongjitumiaoshushujudetedian，nenggenjushanxingtongjitusuochengxiandexinxitichuhuojiejueyixiejiandandewenti;

結合實例，初步認識眾數與中位數的意義
，會求一組簡單數據的眾數和中位數
，初步體會眾數、中位數和平均數等不同統計量的不同特點。

4、讓學生通過係統複習，進一步掌握數與代數、空間和圖形
、統計和概率等領域的知識和方法，進一步明確相關內容的發展線索和邏輯關聯
，加深對現實問題中數量關係
、空間形式和數據信息的理解
，提高綜合應用數學知識和方法飛能力。

數學思考方麵：

1

、讓學生在應用百分數解決相關問題的過程中，進一步培養分析、綜合和簡單推理的能力，提高用方程表示數量關係的能力，發展抽象思維，增強數感。

2、讓學生在認識圓柱和圓錐特征的過程中
，豐富對現實空間的感知，進一步增強空間觀念;

在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側麵積和表麵積的計算方法的過程中，經曆觀察、猜想、實驗、分析
、驗證和概括等活動，進一步培養合情推理與初步的演繹推理能力，發展形象思維。

3、讓學生在認識圖形的放大和縮小、探索並理解比例的意義和性質
，以及理解比例 ……此處隱藏6166個字……理，能係統地掌握有關的整數、小數、分數、比和比例
、方程等基礎知識;

能熟練進行整數、小數
、分數四則運算，會使用學過的簡單算法合理

、靈活的進行計算;會解簡易方程;係(xi)統(tong)掌(zhang)握(wo)所(suo)學(xue)的(de)一(yi)些(xie)常(chang)見(jian)的(de)數(shu)量(liang)關(guan)係(xi)和(he)解(jie)決(jue)簡(jian)單(dan)的(de)實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)的(de)方(fang)法(fa)
，能(neng)夠(gou)比(bi)較(jiao)靈(ling)活(huo)的(de)運(yun)用(yong)所(suo)學(xue)的(de)知(zhi)識(shi)解(jie)決(jue)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)一(yi)些(xie)簡(jian)單(dan)的(de)實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)。

7
、通過回顧整理
，鞏固已形成的一些計量單位的表象
，牢固的掌握所學計量單位間的進率，並能較熟練的進行名數的簡單改寫。

五
、教學措施

1
、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生願學、樂學。

認真搞好課堂教學研究

，向課堂要質量。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

2、積極學習新課程改革的理論和經驗
，多學習新的理論知識

，在實踐中不斷探索、提高。

進一步培養學生自主、合作
、探究的學習能力
，使他們學的輕鬆快樂
，使學生有學會向會學轉變

，有要我學向我要學的轉變
，提高學生學習自主性和學習的效率。

3
、提倡學法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化
，重視一題多解,從不同角度解決問題。

創設愉悅
、開放式的教學情境，使學生在愉悅
、開(kai)放(fang)式(shi)的(de)教(jiao)學(xue)情(qing)境(jing)中(zhong)滿(man)足(zu)個(ge)性(xing)化(hua)學(xue)習(xi)需(xu)求(qiu)，重(zhong)視(shi)在(zai)學(xue)生(sheng)已(yi)有(you)知(zhi)識(shi)和(he)生(sheng)活(huo)經(jing)驗(yan)中(zhong)學(xue)習(xi)和(he)理(li)解(jie)數(shu)學(xue)，從(cong)而(er)達(da)到(dao)掌(zhang)握(wo)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)基(ji)本(ben)技(ji)能(neng)
，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)意(yi)識(shi)和(he)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)的(de)目(mu)的(de)。

4

、多與家長聯係


，多與學生交流，了解學生思想動態

，及時反饋信息，關注學生的個人體驗。

5
、采用互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。

xiaozuyuxiaozuzhijianhuxiangpingbi，peiyangyousheng，gulihoujinsheng。renzhenluoshizuoyefudaozheyihuanjie

，jishizuohaozuoyeqingkuangjizai，bingduiwentijishigeixueshengtixing，jishijiuzheng

，zhubutigao。xiaoxueliunianjidierxueqishuxuejiaoxuejihua5

一、基本情況

本班現有學生20人(ren)。從(cong)整(zheng)體(ti)上(shang)來(lai)看(kan)，本(ben)班(ban)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)良(liang)好(hao)，能(neng)按(an)時(shi)完(wan)成(cheng)作(zuo)業(ye)
，上(shang)課(ke)能(neng)積(ji)極(ji)思(si)考(kao)問(wen)題(ti)。對(dui)數(shu)學(xue)學(xue)科(ke)有(you)較(jiao)濃(nong)厚(hou)的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，數(shu)學(xue)基(ji)本(ben)功(gong)紮(zha)實(shi)，有(you)一(yi)定(ding)的(de)分(fen)析(xi)問(wen)題(ti)，解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)能(neng)力(li)。

上學期期末統考均分82分
，及格率85%，優分率.45%。其中學習比較突出的有8人，處於中間水平的有8人，中下水平的有4人。這4名學生主要表現在接受能力差，學習不夠積極主動。

二
、教材分析

1
、教學內容

這一冊教材包括下麵一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角
、整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材的重點教學內容。

2
、教學目標

①了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

②理(li)解(jie)比(bi)例(li)的(de)意(yi)義(yi)和(he)基(ji)本(ben)性(xing)質(zhi)
，會(hui)解(jie)比(bi)例(li)

，理(li)解(jie)正(zheng)比(bi)例(li)和(he)反(fan)比(bi)例(li)的(de)意(yi)義(yi)，能(neng)夠(gou)判(pan)斷(duan)兩(liang)種(zhong)量(liang)是(shi)否(fou)成(cheng)正(zheng)比(bi)例(li)或(huo)反(fan)比(bi)例(li)，會(hui)用(yong)比(bi)例(li)知(zhi)識(shi)解(jie)決(jue)比(bi)較(jiao)簡(jian)單(dan)的(de)實(shi)際(ji)問(wen)題(ti);能根據給出的有正比例關係的數據在有坐標係的方格紙上畫圖，並能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

③會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

④認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表麵積和圓柱、圓錐的體積。

⑤能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果
，並能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。

⑥經曆從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

⑦經曆對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

⑧通過係統的整理和複習
，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握
，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

⑨體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣
，建立學好數學的信心。

⑩養成認真作業
、書寫整潔的良好習慣。

3、教學重點

①在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。

②認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底麵、側麵和高。認識圓錐的底麵和高。

③探索並掌握圓柱的側麵積、表麵積的計算方法，以及圓柱
、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積
，解決有關的簡單實際問題。

④lijiebilideyiyihejibenxingzhi，huijiebili。lijiezhengbilihefanbilideyiyi，nengzhaochushenghuozhongchengzhengbilihechengfanbililiangdeshili，nengyunyongbilizhishijiejuejiandandeshijiwenti。

⑤認ren識shi正zheng比bi例li關guan係xi的de圖tu像xiang
，能neng根gen據ju給gei出chu的de有you正zheng比bi例li關guan係xi的de數shu據ju在zai有you坐zuo標biao係xi的de方fang格ge紙zhi上shang畫hua出chu圖tu像xiang，會hui根gen據ju其qi中zhong一yi個ge量liang在zai圖tu像xiang中zhong找zhao出chu或huo估gu計ji出chu另ling一yi個ge量liang的de值zhi。

⑥了解比例尺，會求平麵圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

⑦會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。

⑧經曆“抽屜原理”的探究過程
，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

⑨對小學階段所學知識進行係統的複習。

4、教學難點

①掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索並掌握圓柱的側麵積、表麵積的計算方法

，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積

，解決有關的簡單實際問題。

②lijiebilideyiyihejibenxingzhi
，huijiebili。lijiezhengbilihefanbilideyiyi
，nengzhaochushenghuozhongchengzhengbilihechengfanbililiangdeshili，nengyunyongbilizhishijiejuejiandandeshijiwenti。

③認ren識shi正zheng比bi例li關guan係xi的de圖tu像xiang

，能neng根gen據ju給gei出chu的de有you正zheng比bi例li關guan係xi的de數shu據ju在zai有you坐zuo標biao係xi的de方fang格ge紙zhi上shang畫hua出chu圖tu像xiang，會hui根gen據ju其qi中zhong一yi個ge量liang在zai圖tu像xiang中zhong找zhao出chu或huo估gu計ji出chu另ling一yi個ge量liang的de值zhi。

④會求平麵圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

⑤會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息
，能夠正確解釋統計結果。

⑥經曆“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

⑦通過對小學階段所學數學知識進行係統的複習
，熟練掌握和運用小學階段所學的數學知識。

5
、教具和學具

三角板 直尺 圓柱、圓錐的實物及模型 方格作圖紙

三、教學措施

1、充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性
，為提高教學質量打下基礎。

2、積極學習新課程改革的理論和經驗
，進一步培養學生自主


、合作、探究的學習能力，使他們學的輕鬆快樂，使學生由學會向會學轉變
，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

3
、教師要從自身做起
，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生
，提高學生對數學這門學科的興趣
，使學生願學、樂學。

4、抓好單元檢測，把好單元教學關。

5、jiadapeiyoufuchadelidu
，yijilibiaoyangdefangfarangxueshengzaixuexizhongzhankaijingzheng

，shibutongdexueshengdedaobutongdefazhan，duihoujinshenggeiyugengduodeguanxin，zuodaoketangshangduotiwen，kexiaduoguanxin
，zuoyezuodaomianpimiangai。

使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。