一年級上冊科學工作計劃

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一年級上冊科學工作計劃怎麼寫?培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)動(dong)手(shou)動(dong)腦(nao)學(xue)習(xi)科(ke)學(xue)的(de)興(xing)趣(qu)
，增(zeng)加(jia)學(xue)生(sheng)的(de)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)和(he)自(zi)我(wo)研(yan)究(jiu)的(de)能(neng)力(li)，聯(lian)係(xi)他(ta)們(men)的(de)實(shi)際(ji)生(sheng)活(huo)，用(yong)所(suo)學(xue)得(de)知(zhi)識(shi)解(jie)決(jue)生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)問(wen)題(ti)，最(zui)終(zhong)達(da)到(dao)將(jiang)科(ke)學(xue)知(zhi)識(shi)創(chuang)造(zao)性(xing)應(ying)用(yong)到(dao)生(sheng)活(huo)中(zhong)去(qu)。這(zhe)裏(li)給(gei)大(da)家(jia)分(fen)享(xiang)一(yi)些(xie)關(guan)於(yu)一(yi)年(nian)級(ji)上(shang)冊(ce)科(ke)學(xue)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)5篇，供大家參考。

一年級上冊科學工作計劃1

一
、指導思想

積極貫徹落實“科學技術是第一生產力”和“科技教育應從娃娃抓起”的指示，適應“教育要麵向現代化，麵向世界
，麵向未來”的(de)指(zhi)示(shi)
，引(yin)導(dao)少(shao)年(nian)兒(er)童(tong)開(kai)展(zhan)各(ge)類(lei)科(ke)技(ji)活(huo)動(dong)，培(pei)養(yang)少(shao)年(nian)兒(er)童(tong)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)和(he)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)

，提(ti)高(gao)少(shao)年(nian)兒(er)童(tong)的(de)科(ke)學(xue)素(su)質(zhi)，努(nu)力(li)為(wei)社(she)會(hui)培(pei)養(yang)合(he)格(ge)的(de)建(jian)設(she)者(zhe)和(he)接(jie)班(ban)人(ren)。

二、教材分析：

本冊教材內容生動活潑
，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、植物
、動物
、環境
、科幻
、思維創新
、發明的聯係
，加強了和其它學科的聯係。包括九個單元：科學家的故事、植物、動物
、資源與環保
、氣象與科學
、科學與幻想
、科學與生活。根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗
、製作等探究活動。對動植物

、環境等科學內容進行探究。

科學價值觀：保持與發展想知道
，愛提問
、大膽想象、樂於探究的願望。關心新事物與生活的聯係。正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式
，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。

科技知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。

通過本冊學習，激發學生學習科技課的興趣，使學生在探究、科學價值觀
、科技知識二各方麵得到發展。

三、教學措施：

(1)開展生動的科技課，引領學生進行主動地探究學習。

(2)注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識
、技能與社會生活相聯係
，逐步形成科學的態度和價值觀。

(3)重視科學與技術的聯係。致力於提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。

(4)樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

四
、潛能生培養措施：

根據對學生情況的了解
，結合科學課的特點。潛能生主要表現在：

1、對學科知識無學習興趣;

2、無科學探究意識
，科學探究能力差;

3、缺乏合作意識;

4、實踐能力不足。

針對這些情況，首先以生動的教學激發他們的學習興趣，提供合作與參與的機會
，培養他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習，並開展“一幫一”的活動幫助他們。

一年級上冊科學工作計劃2

一

、指導思想：

以全麵貫徹黨的教育方針，全麵提高教育質量為宗旨。以新課程理念為指導，以教育創新為動力
，加強教研
、教改力度
，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發展

，全麵提高學生的語文綜合素養。

二、教材分析：

本冊教材共設16個單元。其中入學教育沒有進入目錄中單元的排序;在排序的16個單元中，第1單元
、第7單元沒有課文，其餘單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元進行拚音教學，並與識字寫字、閱讀等相結合;第7單元是開放單元，引導學生在生活中學習語文。

主體課文共25篇，大多是琅琅上口的韻文。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩);從第13單元開始，引導學生閱讀散文。“語文天地”有詩歌、歌謠、童話
、知識短文、謎語
、古詩等閱讀材料
，供學生練習自讀和學習拚音
，古詩要求背誦。

“語文天地”的內容不但有基礎知識的學習和基本技能的練習，還有觀察、想象
、口語交際、表演、查資料等各種語文實踐活動，教師應根據自己學生的實際情況，整體安排每個單元的內容，把主體課文的學習和“語文天地”中的內容結合起來。“金鑰匙”指導學習的方法、策略、習慣，應融和在具體的語文學習活動之中教學，而不能當成知識點簡單地要求學生記憶。

三、目標任務

(一)教學內容方麵：

1、漢語拚音

(1)學會漢語拚音
，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拚讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

(2)能借助漢語拚音識字
、正音、學說普通話。

2、識字與寫字

(1)認字至少334個，寫字至少138個
，學習20個最常見的偏旁(部首)
，識字量不封頂，允許學生識字量有差異

(2)學習並掌握聽讀識字和看拚音識字兩種識字方法，培養學生主動識字的習慣，鼓勵學生學習教材規定必學字抽時
，主動在生活中識字。

(3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀

(1)閱讀39篇詩文(下限)，背誦21篇詩文(下限)。能把握課文的基本內容，感受詩歌的音韻美。

(2)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(3)學習用普通話正確
、流利地朗讀課文。

(4)學習借助讀物中的圖畫閱讀。

(5)對讀物中感興趣的內容
，樂於與他人交流。

4、口語交際

(1)學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

(2)能認真聽別人講話
，努力了解講話的主要內容。

(3)能與別人交談，態度自然大方

，有禮貌。

(4)有表達的信心。積極參加口語交際

，踴躍發表自己的意見。

5
、語文綜合活動

(1)通過閱讀課文和開展各種學習活動，學生在語文學習能力、學習策略及情感、態度
、價值觀方麵得到發展。

(2)初步培養科學的思維方法
，培養觀察力、判斷力、記憶力
、想象力、創造力。

(二)學習習慣方麵

培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。

四、學生情況分析

本班52人，其中男生26人，_26ren。ganggangruxue，xueshenghaibuyoucongyoueryuandejiaosezhongzhuanbianguolai

，huodonglihenqiang，huopohaodong，tebieshinanhaizi
，youpaoyoujiaode，nanyijizhongsixiang。duiyuxuexiaobanjidegexiangjilv
，changguidoubulejie。jitizhuyiguannianhaiweixingcheng，duiyuxuexigengshuobushangshenme“勤奮、鑽研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。

五、教學措施

吃透教材
、深 ……此處隱藏2008個字……課時)

3.10的認識和有關10的加減法(4課時)

4.連加、連減、加減混合(4課時)

整理和複習(2課時)實踐活動：數學樂園(1課時)

(六)11～20各數的認識(4課時)

1.數11～20各數、讀數和寫數(2課時)

2.10加幾的加法和相應的減法(2課時)

數學樂園(1課時)

(七)認識鍾表(2課時)

(八)20以內的進位加法(11課時)

十、總複習(4課時)

一年級上冊科學工作計劃5

一


、本冊教材的學習目標

1.認識550個常用漢字，會寫250個漢字。

2.喜歡學習漢字，有主動識字的願望。

3.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

了解詞句的意思
，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。(說明:朗lang讀du在zai低di年nian級ji的de閱yue讀du教jiao學xue中zhong占zhan有you特te殊shu地di位wei，要yao引yin導dao學xue生sheng邊bian讀du邊bian想xiang像xiang畫hua麵mian，這zhe是shi培pei養yang語yu感gan的de重zhong要yao途tu徑jing。當dang然ran，在zai朗lang讀du中zhong還hai應ying適shi當dang抓zhua一yi點dian對dui重zhong點dian詞ci語yu的de理li解jie。)

4.初步學習默讀，逐漸養成默讀的習慣。

5.重視和加強語言的積累，在生活中學語文。

1.認識550個常用漢字，會寫250個漢字。

2.學習用普通話正確
、流利、有感情地朗讀課文。

了解詞句的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流

二、教材內容及其編分析

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題
，分為八組:多duo彩cai的de春chun天tian，家jia庭ting生sheng活huo，保bao護hu環huan境jing，快kuai樂le的de夏xia天tian
，動dong腦nao筋jin想xiang辦ban法fa，我wo們men的de生sheng活huo多duo麼me幸xing福fu，我wo們men都dou有you好hao品pin質zhi，我wo們men身shen邊bian的de科ke學xue。八ba個ge專zhuan題ti貼tie近jin兒er童tong生sheng活huo
，體ti現xian時shi代dai特te點dian
，蘊yun含han教jiao育yu價jia值zhi

，把ba知zhi識shi

、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。

每組包括1課“識字”
、4-5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯係，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子
、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目:我的發現--鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累--引導學生積累好詞佳句
、優秀段篇;口語交際--與專題聯係，在雙向互動中培養口語交際能力;展示台--給學生提供展示學習所得的舞台。

八組之後有五篇選讀課文。最後是兩個生字表。

三、學情分析

本(ben)界(jie)學(xue)生(sheng)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)掌(zhang)握(wo)比(bi)較(jiao)牢(lao)固(gu)，比(bi)如(ru)字(zi)詞(ci)，尤(you)其(qi)是(shi)在(zai)認(ren)字(zi)方(fang)麵(mian)，部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)課(ke)外(wai)認(ren)識(shi)的(de)字(zi)較(jiao)多(duo)
，這(zhe)一(yi)點(dian)在(zai)本(ben)學(xue)期(qi)應(ying)繼(ji)續(xu)常(chang)抓(zhua)不(bu)懈(xie)。可(ke)繼(ji)續(xu)開(kai)展(zhan)識(shi)字(zi)大(da)王(wang)、識(shi)字(zi)能(neng)手(shou)的(de)比(bi)賽(sai)，在(zai)第(di)一(yi)學(xue)期(qi)基(ji)礎(chu)上(shang)完(wan)善(shan)比(bi)賽(sai)規(gui)程(cheng)，進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)升(sheng)全(quan)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)識(shi)字(zi)興(xing)趣(qu)及(ji)能(neng)力(li)。本(ben)界(jie)學(xue)生(sheng)對(dui)課(ke)文(wen)的(de)理(li)解(jie)和(he)記(ji)憶(yi)以(yi)及(ji)用(yong)自(zi)己(ji)的(de)話(hua)表(biao)述(shu)課(ke)文(wen)內(nei)容(rong)的(de)能(neng)力(li)還(hai)有(you)待(dai)加(jia)強(qiang)
，這(zhe)是(shi)本(ben)學(xue)期(qi)應(ying)著(zhe)重(zhong)努(nu)力(li)的(de)方(fang)向(xiang)。

四、本學期訓練重點

1.識字寫字教學

本冊教材安排了550個要求認識的字，250geyaoqiuhuixiedezi。duorenshaoxie
，jiyouliyutigaoyuedunengli

，youyouzhuyujianqingxueshengfudan。shizixiezirenwuzhuyaoanpaizaikewendehoumian。yaoqiurendezi，junxuanzichangyongzibiao。yaoqiuxiedezi，youxianxuanzegoucilvgaodezi，liqiumeicixiedejigeziyouyidingdeguilv。qizhongyoudeshibenkexinrenshidezi
，youdeshiyiqianrenshibingzaibenkekewenzhongchuxiandezi，bianyuxueshengganwu，yebianyujiaoshizhidao。lingwai，meigeyuwenyuandiliyeanpairenjigezi
，yong“我會認”的圖標標示
，並以生字條的形式體現。

2.閱讀教學

閱讀教學
，首先要重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。

3
、口語交際

教材中八個口語交際的設計，既聯係專題
，又貼近學生生活
，從而使學生有話可說，易於達到相互交流
、提高口語交際能力的目的。

五、教學改革設想及活動安排:

l、本冊安排的550個(ge)要(yao)求(qiu)認(ren)識(shi)的(de)字(zi)，絕(jue)大(da)多(duo)數(shu)是(shi)常(chang)用(yong)字(zi)。在(zai)教(jiao)學(xue)時(shi)，提(ti)倡(chang)學(xue)生(sheng)運(yun)用(yong)記(ji)憶(yi)規(gui)律(lv)，發(fa)現(xian)新(xin)與(yu)舊(jiu)的(de)聯(lian)係(xi)，發(fa)現(xian)識(shi)字(zi)方(fang)法(fa)。教(jiao)師(shi)不(bu)要(yao)包(bao)辦(ban)代(dai)替(ti)
，要(yao)相(xiang)信(xin)學(xue)生(sheng)能(neng)夠(gou)用(yong)已(yi)有(you)的(de)識(shi)字(zi)知(zhi)識(shi)
、方法來認記這些生字。學生的認記方法不盡相同，教師應鼓勵學生用自己最喜歡

、最(zui)習(xi)慣(guan)的(de)方(fang)法(fa)認(ren)記(ji)方(fang)法(fa)認(ren)識(shi)漢(han)字(zi)。教(jiao)師(shi)可(ke)以(yi)采(cai)用(yong)多(duo)種(zhong)方(fang)式(shi)設(she)計(ji)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)
，加(jia)強(qiang)同(tong)學(xue)間(jian)的(de)交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。如(ru)
，小(xiao)組(zu)合(he)作(zuo)學(xue)習(xi)的(de)方(fang)式(shi)
，當(dang)小(xiao)老(lao)師(shi)的(de)方(fang)式(shi)。

在識字要求上，一是要求要適當，二是要承認學生間的差異。識字的第一步
，可以放低要求:zaiyuyanhuanjingzhongrenshi，jiusuanrenshi。congdiyixueqiqimotigongdecezhayijianzhong，keyitixianwomendezheyiguandian。yinwei
，daliangshizidemudeshiweilejinzaoyuedu，zaiyuedushirenshijike。zheyang，shijishangshixianqiumohushiji，buyaoqiujiyimeigehanzidexijie，zaizixingdezhidaoshangyaocongzhengtichufa，keyizhuyidaozixingdejiegoutedian，danqiejixizhidaozhidaomeiyigebihua。yaoyaoqiurendezizhong，ruguoyouxinchuxiandepianpang
，yaotishixueshengzhuyi。zhiyaoyikaoshangxiawenliandu
，jinguanbingfeizizishitou

，dankeyijinxingyuedu，jiudadaoletizaoyuedudemude
，bingqietongguoyueduhaikeyifuxihanzi
，gonggushizi。

另外
，不能過分追求堂堂清、課課清、個ge個ge清qing。對dui某mou些xie學xue生sheng
，應ying當dang允yun許xu他ta們men慢man一yi點dian。識shi字zi是shi個ge長chang期qi的de過guo程cheng，所suo以yi，如ru何he鞏gong固gu識shi字zi就jiu成cheng了le識shi字zi教jiao學xue的de重zhong點dian和he難nan點dian。教jiao師shi要yao發fa揮hui創chuang造zao性xing，采cai用yong多duo種zhong多duo樣yang行xing之zhi有you效xiao的de方fang法fa
，加jia強qiang複fu習xi、鞏固工作，防止回生。

2、閱讀教學:重視學生在讀書過程中的獨到感受

，讓學生在朗讀中自悟、自得。

訓練朗讀時，要注意糾正學生的唱讀現象。聽錄音

、教師範讀、配閱讀、fenjiaoselangdudoushihenhaodefangfa，jikeyiyouxiaodijiuzhengchangduxianxiang
，youkeyipeiyangxueshengdeyugan。gulixueshengchushenglangdu
，zaiduzhongchuandachuzijiduikewendelijie。keyigenjukewenneirong，rangxueshengmofangdongzuo，yijiashenduizhongdiancijudelijie。ru，《兩隻小獅子》一文中那隻勤快的獅子練功時的動作:滾、撲、撕、咬;《小壁虎借尾巴》一文中表達各種動物尾巴活動的動作:搖、甩、擺等，以上動作都可以讓學生用身體語言靈活的表演出來。在學習中注意培養學生良好的讀書習慣。

要充分利用好課本中的插圖，引導學生學會仔細觀察畫麵
，並能按照自己所想說出圖上所要表達的內容。

另外，教科書所附的5篇選讀課文
，可根據需要結合講讀課文進行教學，如，《春風吹》可在教學第一組“多彩的春天”時
，引導學生閱讀;可以讓學生在課外自主閱讀，培養學生的閱讀興趣和閱讀能力;可以用來訓練朗讀能力;可以用作朗讀檢測的材料;也可用作朗讀比賽、演課本劇等語文實踐活動的材料。選讀課文體現彈性，可靈活處理。

教(jiao)師(shi)還(hai)要(yao)重(zhong)視(shi)課(ke)外(wai)閱(yue)讀(du)的(de)指(zhi)導(dao)。配(pei)合(he)小(xiao)學(xue)語(yu)文(wen)課(ke)文(wen)同(tong)步(bu)拓(tuo)展(zhan)閱(yue)讀(du)，給(gei)學(xue)生(sheng)交(jiao)流(liu)課(ke)外(wai)閱(yue)讀(du)成(cheng)果(guo)的(de)機(ji)會(hui)。這(zhe)也(ye)是(shi)鞏(gong)固(gu)和(he)擴(kuo)展(zhan)識(shi)字(zi)成(cheng)果(guo)的(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)途(tu)徑(jing)。

3
、口語交際的教學:教師要重視創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。

在zai口kou語yu交jiao際ji課ke之zhi前qian
，有you的de要yao提ti早zao布bu置zhi準zhun備bei工gong作zuo。依yi據ju教jiao學xue內nei容rong，盡jin量liang模mo擬ni社she會hui生sheng活huo交jiao際ji實shi際ji創chuang設she情qing境jing，形xing成cheng良liang好hao氣qi氛fen，讓rang學xue生sheng在zai這zhe種zhong情qing境jing氣qi氛fen中zhong產chan生sheng交jiao際ji_
，ziyouwujuwushudicanyu。ketangshang
，jiaoshiyaoquanshenxinditouru，chongfenguanzhuxueshengdexuexizhuangtai，zhuyiguanchaheqingting
，yaozaixueshengchongfenbiaodadejichushang
，geiyudianbojiuzheng，guifanxueshengdekoutouyuyan，gengyaoshanyufaxianxueshengchongmantongqufuyouchuangyideyuyan，dianranxueshengzhihuidehuohua，chuangzaoshengqibobo
、極富動態性的課堂氛圍，形成有效的師生、生生互動。