七年級下冊曆史教學工作計劃

【引言】七年級下冊曆史教學工作計劃為的會員投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

七年級下冊曆史教學工作計劃怎麼寫?曆(li)史(shi)教(jiao)學(xue)
，要(yao)指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)初(chu)步(bu)學(xue)會(hui)按(an)時(shi)間(jian)順(shun)序(xu)觀(guan)察(cha)曆(li)史(shi)發(fa)展(zhan)和(he)變(bian)化(hua)，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)收(shou)集(ji)整(zheng)理(li)和(he)運(yun)用(yong)相(xiang)關(guan)的(de)曆(li)史(shi)學(xue)習(xi)材(cai)料(liao)，啟(qi)發(fa)學(xue)生(sheng)對(dui)曆(li)史(shi)事(shi)物(wu)進(jin)行(xing)想(xiang)象(xiang)，這(zhe)裏(li)給(gei)大(da)家(jia)分(fen)享(xiang)一(yi)些(xie)關(guan)於(yu)七(qi)年(nian)級(ji)下(xia)冊(ce)曆(li)史(shi)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)5篇
，供大家參考。

七年級下冊曆史教學工作計劃1

一、教學指導思想

新課標教材七年級曆史下冊在全麵貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下

，突出了三點：一是減輕學生負擔
，降低難度;二是增加啟發性和生動性;三是培養創新實踐能力。本期教學以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念

，提高語言能力、教學能力;在曆史與其他學科之間建立對話的能力

，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、學生基本情況分析

qinianjixueshengjingguoyigexueqidexuexiduibenxuekezhishichanshenglexingqu，youyidingdexuexidongli。raner
，congshangxueqishangkefankuideqingkuanglaikan
，butongcengcidexueshengshangkexiaoguochajujiaoda。youdexueshengjichuhenhao，shiyekaikuo，bingnengduilishishijianfabiaohenduozijidejianjie，zheyerangjiaoshibixujiadabeikedeshenduheguangdu。youdexueshengjichuyiban，danketanghuidajiji。dabufenxueshenglishijichujichucha，suoyiyaozhuzhonglishijichuzhishidejiangshou。zhexueqidejiaoxue
，yaozaipeiyangxueshengdelianghaoxuexixiguanshangduoxiagongfu，zhuyixuexifangfadeyindao。

三、教材分析

1、教材特點

本學期曆史下冊選用的是川教版教材，融思想性、政治性、科學性

、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

本學期繼續講授中國古代曆史，主要以課為單位
，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的曆史，各個時期的興衰過程及其經濟
、文化的改革和發展，共21課
，每課教學一課時。

3、教材重點、難點

教學重點：

開皇之治;貞觀之治與開元盛世;唐朝與新羅、日本的關係;唐朝與周邊各族的關係;北宋的統一;北宋加強中央集權製的措施;宋與遼、西夏之間的和戰;宋與金的對峙;南方這農業、手工業和商業的發展;宋代衣食住行的基本情況;元朝的統一;行省製度與民族融合;明清兩朝的專製統治;戚繼光抗倭;鄭成功收複台灣;清朝的疆域;鄭和下西洋;閉關鎖國的政策;《資治通鑒》;佛教文化;唐詩宋詞元曲明清小說;四大發明;《本草綱目》;趙州橋;北京城;

教學難點：

隋朝三省六部製和科舉製的創立;對曆史人物的評價;唐代與少數民族的關係;北宋時期，政府與遼西夏金等少數民族間複雜的關係;對蒙古族統一中國應如何看待;中國四大發明對世界產生的影響;

四
、教學目標：

1、通過學習，使學生了解重要的曆史事件、曆史人物、曆史現象及曆史發展的基本線索，理解重要的曆史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的曆史學習材料
，啟發學生對曆史事物進行想象、聯想和分析
、綜合、比較
、概括等認知活動。

2、注重培養學生的創新意識
，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

進jin一yi步bu認ren清qing曆li史shi前qian進jin的de大da趨qu勢shi和he當dang代dai中zhong國guo的de基ji本ben國guo情qing
，堅jian定ding建jian設she中zhong國guo特te色se社she會hui主zhu義yi的de共gong同tong理li想xiang，樹shu立li為wei實shi現xian共gong產chan主zhu義yi而er奮fen鬥dou的de遠yuan大da理li想xiang
，肩jian負fu起qi時shi代dai賦fu予yu的de社she會hui責ze任ren和he崇chong高gao使shi命ming，當dang好hao社she會hui主zhu義yi事shi業ye的de建jian設she者zhe和he接jie班ban人ren。

3
、進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方麵素養。

五
、主要措施

1、在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關係，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發、youdaoxia，xueshengfaxianwenti
，tichuwenti
，zhegeijiaoshitichugenggaoyaoqiu，xueshengzaiyongyoufahuigerencaizhidejihuihekongjiandetongshi，yaliganyouhuicujinxueshengquzhudongsheliezhishi
，dulisikaowentihexunqiujiejuewentidefangfa。

所以在教學過程中
，一定要創設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念
，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“讀讀”等deng雖sui然ran不bu是shi教jiao材cai的de正zheng文wen

，卻que是shi教jiao材cai正zheng文wen的de擴kuo展zhan
，實shi際ji上shang是shi給gei了le學xue生sheng一yi定ding的de思si考kao空kong間jian，讓rang學xue生sheng更geng自zi主zhu的de學xue習xi，有you助zhu於yu擴kuo大da學xue生sheng的de知zhi識shi麵mian
，發fa展zhan學xue生sheng的de智zhi力li
，激ji發fa學xue生sheng的de學xue習xi興xing趣qu，同tong時shi，又you實shi施shi了le愛ai國guo主zhu義yi教jiao育yu
，人ren文wen精jing神shen教jiao育yu
，因yin些xie，教jiao學xue時shi要yao充chong分fen利li用yong教jiao材cai
，同tong時shi讓rang學xue生sheng分fen組zu討tao論lun，人ren人ren參can與yu觀guan察cha
、猜想、驗證
，推理與交流等教學活動。

3

、落實好課堂的教學目標。

目標統一，準確;以“內容標準”的要求為依;體現統一要求與個性發展統一。

4、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題
、xiaotaolun，gushihui，tongguozhexiehuodongkaifaxueshengdesiweiqianneng
，jifaxueshengdexuexixingqu，peiyangxueshengchuangxinyishi

，tongshiyeshixueshengzhudongfuxidangtiansuoxuedeneirong。

這樣就使學生上課的注意力集中
，加強課堂紀律的管理。及時發現不足
，及時總結。

5、積極開展曆史活動課，鼓勵學習參與曆史小製作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大曆史的知識麵
，通過自主的學習方式
，提高探究學習能力。

加強培養學生創造精神實踐能力。

6、集體備課強化教學質量
，讓教師之間取長補短，資源共享
，每周進行集體備課一次。

7
、上公開課及聽課
，課後評議互相促進，提高教學效果。

六

、教學進度及課時安排

七年級下冊曆史教學工作計劃2

新xin的de一yi年nian到dao來lai


，在zai新xin的de學xue期qi裏li，我wo們men曆li史shi老lao師shi將jiang繼ji續xu努nu力li，以yi學xue校xiao的de工gong作zuo方fang針zhen為wei指zhi導dao
，踏ta實shi敬jing業ye，潛qian心xin教jiao學xue，繼ji續xu推tui進jin課ke程cheng改gai革ge，大da膽dan嚐chang試shi翻fan轉zhuan課ke堂tang，讓rang學xue生sheng主zhu動dong學xue
，充chong分fen發fa揮hui其qi主zhu體ti作zuo用yong
，努nu力li提ti升sheng教jiao學xue的de境jing界jie;實施綜合性學習。現結合上學期學生的學習情況，製定本學期的教學工作計劃如下。

一.學情分析

通過上學期的學習，學生對中國古代史已經有所了解，對學習曆史的方法也基本熟悉
，基本掌握了曆史人物
、曆li史shi事shi件jian的de學xue習xi技ji巧qiao。對dui人ren類lei曆li史shi的de發fa展zhan也ye產chan生sheng了le濃nong厚hou的de學xue習xi興xing趣qu
，是shi他ta們men頭tou疼teng的de是shi曆li史shi時shi間jian的de記ji憶yi和he掌zhang握wo
，這zhe個ge需xu要yao引yin導dao和he理li解jie記ji憶yi，這zhe隻zhi是shi時shi間jian的de問wen題ti


，本ben學xue期qi我wo們men將jiang繼ji續xu引yin導dao他ta們men走zou進jin曆li史shi，愛ai上shang曆li史shi。

二.教學目標

1
、要在上冊曆史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的曆史事件、曆史人物

、曆史現象，理解重要的曆史概念，把握不同時期的基本特征以及發展趨勢，認識曆史發展的基本線索和基本規律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。

注意培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用曆史材料的能力;發展學生的曆史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和曆史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)國(guo)情(qing)教(jiao)育(yu)和(he)愛(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)教(jiao)育(yu)，形(xing)成(cheng)正(zheng)確(que)的(de)國(guo)際(ji)意(yi)識(shi)，教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)繼(ji)承(cheng)傳(chuan)統(tong)美(mei)德(de)，初(chu)步(bu)形(xing)成(cheng)正(zheng)確(que)的(de)道(dao)德(de)觀(guan)和(he)價(jia)值(zhi)觀(guan)
，形(xing)成(cheng)健(jian)全(quan)的(de)人(ren)格(ge)
，養(yang)成(cheng)具(ju)有(you)符(fu)合(he)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)需(xu)要(yao)的(de)公(gong)民(min)意(yi)識(shi)和(he)人(ren)文(wen)素(su)養(yang)。

4、提 ……此處隱藏3160個字……基礎，引導學生自己來探索曆史發展規律，從而培養學生的能力。

七年級下冊曆史教學工作計劃5

一、指導思想

以校教學計劃為指導
，落實推進課程改革
，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在曆史與其他學科之間建立對話的能力
，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學任務及目標

1、完成七年級下冊所學內容;

2
、提高教學質量
，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉鎮中學中等行列。

三
、基本情況分析

1學生情況分析

七年級曆史下冊期考成績如下：平均分及格率優秀率。多數學生對學習曆史不感興趣，沒有課外閱讀材料。

2教材分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側麵，具有同一性。這一單元的8節正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到對應的知識點。隻有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉製的創立》略顯例外。新課標中
，有關隋朝的內容比較少，隻是在科舉製度和科學技術部分略有涉及。但是

，想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝曆史的角度去陳述
，恐怕略顯蒼白。因此

，教科書設置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統一”“大運河的開通”兩個子目，從政治、經濟兩個方麵介紹了隋朝的發展情況
，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。

關guan於yu科ke舉ju製zhi的de創chuang立li這zhe一yi內nei容rong，原yuan有you的de教jiao學xue大da綱gang和he教jiao材cai雖sui有you涉she及ji
，但dan一yi般ban不bu會hui展zhan開kai。鑒jian於yu新xin課ke標biao將jiang科ke舉ju製zhi作zuo為wei內nei容rong標biao準zhun中zhong相xiang當dang重zhong要yao的de一yi個ge組zu成cheng部bu分fen，人ren教jiao版ban七qi年nian級ji下xia冊ce教jiao科ke書shu特te意yi安an排pai了le一yi整zheng節jie課ke來lai講jiang述shu科ke舉ju製zhi的de誕dan生sheng、完善與影響。與以往的教學大綱不同，新課標此前沒有談到中國古代官製的內容。了解中國古代如何選官、如ru何he任ren官guan
，對dui學xue生sheng學xue習xi其qi他ta知zhi識shi很hen有you幫bang助zhu。例li如ru，對dui本ben課ke內nei容rong的de探tan討tao
，能neng夠gou幫bang助zhu學xue生sheng深shen入ru了le解jie唐tang詩shi成cheng就jiu為wei何he輝hui煌huang，唐tang詩shi創chuang作zuo為wei什shen麼me能neng夠gou步bu入ru黃huang金jin時shi代dai。

為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課
，對隋煬帝的暴政、隋末農民起義以及唐朝中後期的曆史，包括安史之亂、藩鎮割據、朋黨之爭、宦官專權、唐末農民戰爭等傳統教材經常寫到的內容
，較少涉及。

第二個單元“經濟重心的南移和民族關係的發展”
，實際涉及“民族關係的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字麵到內容都具有同一性。這裏“民族關係的發展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權並立與民族矛盾的一麵，都對“經濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅裏簡單明了地說明它們特別是後者與“經濟重心的南移”之zhi間jian的de關guan係xi
，卻que並bing非fei易yi事shi。因yin此ci

，教jiao科ke書shu調tiao整zheng了le課ke標biao內nei容rong標biao準zhun的de順shun序xu，采cai取qu了le先xian概gai述shu民min族zu政zheng權quan並bing立li時shi代dai的de情qing況kuang
，後hou分fen析xi經jing濟ji重zhong心xin南nan移yi的de原yuan因yin

、列舉經濟重心南移的表現，然後再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性
，又為教學提供了方便。

這一單元中，像“經濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風貌”zheyangdeneirong，chuantongjiaocaizhongsuiranyehuiyousuosheji
，danyizhizuoweiketi，quebuzengyouguo。jiaokeshujinkoukebiaozhuti，jizhongxushuxiangguanneirong
，youliyujiashenxueshengduizhongguogudaijingjizhongxinnanyideyinxiang
，yeweiwanchengbendanyuanhuodong“觀察《清明上河圖》，圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等，就感興趣的問題進行議論，比較古今異同”奠定了基礎。

第三個單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”
，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。除兩節文化課文外
，教科書以《明朝君權的加強》《君主集權的強化》兩課對應“了解明清兩朝加強專製統治的主要措施”，用《中外的交往與衝突》《收複台灣和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收複台灣和雅克薩之戰等史實
，感受中國人民反抗侵略的英勇鬥爭精神”，通過《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”，最後《明清經濟的發展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現，分析其曆史影響。”

與以往的教科書相比
，本單元課文在講中外友好交往的同時
，突出了明清時期中外的矛盾與衝突;在列舉經濟發展成就的時候，沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計
，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

四擬用的教學方法

講述式、談話式、啟發式、提問式等。

五提高教學質量的主要措施

1、加強思想政治工作和常規管理
，重視非智力因素的作用

，對“學困生”既要調動他們的學習積極性
，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育
，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。

3、強化質量意識
，優化課堂教學結構
，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。

做到及時發現問題，及時解決。

5、複習階段，要認真製定複習計劃，精心組織複習
，以書為本
，講清概念
，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。

經常向老教師學習，經常聽課。

7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環節
，及時補救。

8
、運用多媒體等現代教育技術作為教學輔助手段。

四、教學任務和要求

qinianjilishijiaoxue，yaoqiuxueshengxuexihezhangwojibendelishizhishi，jilejielishidejibenxiansuo，lejiezhongyaodelishishijian，lishirenwuhelishiguandian，yijilijiezhongyaodelishigainian。

曆li史shi教jiao學xue
，要yao指zhi導dao學xue生sheng初chu步bu學xue會hui按an時shi間jian順shun序xu觀guan察cha曆li史shi發fa展zhan和he變bian化hua，引yin導dao學xue生sheng學xue會hui收shou集ji整zheng理li和he運yun用yong相xiang關guan的de曆li史shi學xue習xi材cai料liao，啟qi發fa學xue生sheng對dui曆li史shi事shi物wu進jin行xing想xiang象xiang，聯lian想xiang和he初chu步bu的de分fen析xi，綜zong合he，比bi較jiao，概gai括kuo等deng認ren識shi活huo動dong
，對dui有you關guan的de曆li史shi問wen題ti進jin行xing簡jian要yao評ping述shu
，培pei養yang學xue生sheng的de曆li史shi思si維wei能neng力li，增zeng強qiang學xue生sheng自zi主zhu學xue習xi的de能neng力li
，注zhu重zhong培pei養yang學xue生sheng的de創chuang新xin意yi識shi，以yi及ji與yu他ta人ren合he作zuo和he參can與yu社she會hui實shi踐jian的de能neng力li。

五、教學設想

1、曆史教學要充分體現時代精神
，麵向現代化
，麵向世界，麵向未來。

對曆史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統一

，觀點和材料的統一。

2、繼(ji)續(xu)深(shen)入(ru)課(ke)堂(tang)教(jiao)改(gai)

，在(zai)傳(chuan)授(shou)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，加(jia)強(qiang)對(dui)學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)的(de)教(jiao)育(yu)和(he)能(neng)力(li)培(pei)養(yang)，樹(shu)立(li)學(xue)為(wei)主(zhu)體(ti)
，教(jiao)為(wei)主(zhu)導(dao)，學(xue)導(dao)結(jie)合(he)的(de)教(jiao)學(xue)觀(guan)，充(chong)分(fen)突(tu)出(chu)學(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)體(ti)地(di)位(wei)。

shuliquanmianfazhan，zhudongfazhandeyurenguan
，jianchijiaoshuyuyurentongyi，tigaoketangxiaolvzhongshiduixueshengxuexifangfadezhidaohexuexixiguandepeiyang，gulixueshengzhudongtanqiuxinzhishi
，tigaoxuexisuzhihexuexixiaolv，changshilishihuodongkedejiaoxue。

3、開kai展zhan曆li史shi第di二er課ke堂tang，通tong過guo舉ju辦ban曆li史shi講jiang座zuo，故gu事shi會hui，創chuang辦ban曆li史shi報bao等deng形xing成cheng培pei養yang學xue生sheng學xue習xi曆li史shi的de學xue習xi興xing趣qu，提ti高gao學xue生sheng的de表biao達da能neng力li，分fen析xi綜zong合he

，比bi較jiao、概括問題的能力。

跟蹤輔導，找學困生談心
，了節其學習差的原因

，做到因材施教，分類指導
，大麵積提高教學質量。