音樂教師工作計劃(精選多篇)

第一篇：音樂教師工作計劃

音樂教師工作計劃

在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天

，你教我學
、你ni說shuo我wo聽ting的de單dan一yi教jiao學xue模mo式shi越yue來lai越yue多duo地di被bei生sheng動dong活huo潑po和he富fu有you兒er童tong情qing趣qu的de各ge種zhong教jiao育yu教jiao學xue活huo動dong所suo代dai替ti，音yin樂le教jiao師shi工gong作zuo計ji劃hua。然ran而er
，如ru何he在zai你ni教jiao我wo學xue的de音yin樂le活huo動dong中zhong發fa揮hui學xue生sheng的de主zhu體ti性xing，使shi枯ku燥zao平ping淡dan的de音yin樂le教jiao學xue變bian得de生sheng動dong活huo潑po和he富fu有you兒er童tong情qing趣qu，是shi不bu少shao教jiao師shi感gan到dao困kun惑huo的de問wen題ti。本ben學xue期qi我wo將jiang遵zun循xun音yin樂le教jiao學xue中zhong培pei養yang興xing趣qu，精jing選xuan教jiao法fa這zhe條tiao途tu徑jing進jin行xing教jiao學xue：

一、 學生基本情況分析：

本學期
，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹
，畢竟相處一年了
，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈
，並參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰
，特別是男生好勝心強，愛表現自己
，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.

二、教學目的要求及重難點 突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒

，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中
，使學生成為“四有”的社會主義***人和建設著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力，工作計劃《音樂教師工作計劃》。

4
、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。

三、 教學的具體措施與要求

(一)創設情境 
，培養興趣
，充分發揮學生的主體作用

要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境
，使他們獲得直接的體驗，並激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。

1、創設情境
，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”隻有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中
，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維
，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要
，創設適於實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦
、動dong口kou等deng多duo種zhong途tu徑jing積ji極ji參can與yu教jiao學xue過guo程cheng

，把ba學xue生sheng帶dai入ru情qing境jing之zhi中zhong。低di年nian級ji學xue生sheng好hao奇qi心xin強qiang
，注zhu意yi力li容rong易yi分fen散san，采cai用yong電dian教jiao媒mei體ti創chuang設she情qing境jing，直zhi觀guan形xing象xiang，極ji易yi吸xi引yin學xue生sheng的de注zhu意yi力li。因yin為wei電dian教jiao媒mei體ti能neng產chan生sheng活huo躍yue的de動dong態tai畫hua麵mian
，使shi內nei容rong更geng充chong實shi、更形象
、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發學生思維的靈感
，為學生插上想象的翅膀，為積極
、主動地學習創造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”yikeshi，xianyonghuandengpianfangchuzuguodemeijing，peishangyueerdeyinle，rangxueshengxinshang，xueshengrushenlinqijing，ganjiaodaolezuguodeshanhemei
，jifalereaizuguodeqinggan。zhejishiyixingxiangjiqixueshengdesiweihuodong，tiyandaolezuguodezhuangliheweida
，chanshengaiguode***
，同(tong)時(shi)也(ye)是(shi)一(yi)種(zhong)對(dui)學(xue)生(sheng)形(xing)象(xiang)思(si)維(wei)的(de)訓(xun)練(lian)。導(dao)入(ru)就(jiu)是(shi)引(yin)發(fa)學(xue)生(sheng)對(dui)音(yin)樂(le)產(chan)生(sheng)興(xing)趣(qu)及(ji)熱(re)情(qing)的(de)導(dao)火(huo)線(xian)，也(ye)是(shi)學(xue)生(sheng)體(ti)驗(yan)音(yin)樂(le)和(he)參(can)與(yu)音(yin)樂(le)活(huo)動(dong)的(de)第(di)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)步(bu)驟(zhou)。

2、利用教具，培養興趣

烏申斯基說：“沒有興趣
，***進行學習會扼殺學生掌握知識的意願。” 著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫麵，動聽的歌聲去看、去聽
，充分調動學生的視覺和聽覺器官
，更形象直觀地感受音樂
、理解音樂，讓學生充分發揮想象力

，擴大音樂視野。

第二篇：音樂教師工作計劃

在倡導讓學生主動學習
、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、nishuowotingdedanyijiaoxuemoshiyuelaiyueduodibeishengdonghuopohefuyouertongqingqudegezhongjiaoyujiaoxuehuodongsuodaiti。raner，ruhezainijiaowoxuedeyinlehuodongzhongfahuixueshengdezhutixing，shikuzaopingdandeyinlejiaoxuebiandeshengdonghuopohefuyouertongqingqu，shibushaojiaoshigandaokunhuodewenti。benxueqiwojiangzunxunyinlejiaoxuezhongpeiyangxingqu，jingxuanjiaofazhetiaotujingjinxingjiaoxue：

一
、 學生基本情況分析：

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了
，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈
，並參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰

，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

3
、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂

，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。

三

、 教學的具體措施與要求

(一)創設情境 ，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗
，並激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。

1、創設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”隻有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶
，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維

，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適於實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動dong口kou等deng多duo種zhong途tu徑jing積ji極ji參can與yu教jiao學xue過guo程cheng，把ba學xue生sheng帶dai入ru情qing境jing之zhi中zhong。低di年nian級ji學xue生sheng好hao奇qi心xin強qiang
，注zhu意yi力li容rong易yi分fen散san，采cai用yong電dian教jiao媒mei體ti創chuang設she情qing境jing
，直zhi觀guan形xing象xiang，極ji易yi吸xi引yin學xue生sheng的de注zhu意yi力li。因yin為wei電dian教jiao媒mei體ti能neng產chan生sheng活huo躍yue的de動dong態tai畫hua麵mian，使shi內nei容rong更geng充chong實shi
、更形象、更生動、更具有吸引力
，從而給學生以思維上的啟迪，觸發學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”yikeshi，xianyonghuandengpianfangchuzuguodemeijing，peishangyueerdeyinle，rangxueshengxinshang，xueshengrushenlinqijing，ganjiaodaolezuguodeshanhemei
，jifalereaizuguodeqinggan。zhejishiyixingxiangjiqixueshengdesiweihuodong，tiyandaolezuguodezhuangliheweida
，chanshengaiguode激情，同(tong)時(shi)也(ye)是(shi)一(yi)種(zhong)對(dui)學(xue)生(sheng)形(xing)象(xiang)思(si)維(wei)的(de)訓(xun)練(lian)。導(dao)入(ru)就(jiu)是(shi)引(yin)發(fa)學(xue)生(sheng)對(dui)音(yin)樂(le)產(chan)生(sheng)興(xing)趣(qu)及(ji)熱(re)情(qing)的(de)導(dao)火(huo)線(xian)，也(ye)是(shi)學(xue)生(sheng)體(ti)驗(yan)音(yin)樂(le)和(he)參(can)與(yu)音(yin)樂(le)活(huo)動(dong)的(de)第(di)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)步(bu)驟(zhou)。

2、利用教具
，培養興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意願。” 著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引 ……此處隱藏5786個字……家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力
，引發好奇心

，這是一門技巧。如：利用美麗的畫麵，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂
、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力
，善於摸索、fenxixueshengxinli，lejiexueshengdexintai，zheyangcainengbuduanjifaxueshengdexuexireqing。suoyi，womenzaiyinlejiaoxuezhongyingnuliyingzaoyinlefenwei，yindaoxueshengzhuazhuyinletedian
，“讀”懂音樂

，感受音樂。

低年級學生的年齡小
，思維能力弱
，但感性認識相對較強，生動、鮮(xian)豔(yan)的(de)教(jiao)具(ju)格(ge)外(wai)被(bei)孩(hai)子(zi)們(men)所(suo)喜(xi)愛(ai)。因(yin)此(ci)
，在(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)育(yu)中(zhong)，運(yun)用(yong)與(yu)課(ke)文(wen)內(nei)容(rong)有(you)內(nei)在(zai)聯(lian)係(xi)的(de)直(zhi)觀(guan)教(jiao)具(ju)


，既(ji)形(xing)象(xiang)直(zhi)觀(guan)，給(gei)學(xue)生(sheng)留(liu)下(xia)清(qing)晰(xi)的(de)表(biao)象(xiang)，為(wei)感(gan)知(zhi)、理解知識創造條件

，又可激發學生學習新課的濃厚興趣，培養學生的觀察力和想象力。根據教材特點，我在上“顛倒歌”一課中製作了很多生動

、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠
、大獅子

、小鳥
、公雞
、大(da)象(xiang)等(deng)等(deng)。整(zheng)節(jie)課(ke)，學(xue)生(sheng)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)一(yi)直(zhi)很(hen)高(gao)
，大(da)家(jia)都(dou)爭(zheng)著(zhe)說(shuo)，搶(qiang)著(zhe)回(hui)答(da)
，積(ji)極(ji)學(xue)唱(chang)。教(jiao)具(ju)雖(sui)小(xiao)，但(dan)作(zuo)用(yong)甚(shen)大(da)，合(he)理(li)的(de)利(li)用(yong)教(jiao)具(ju)
，讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)情(qing)境(jing)中(zhong)掌(zhang)握(wo)了(le)知(zhi)識(shi)，讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)妙(miao)趣(qu)橫(heng)生(sheng)的(de)教(jiao)具(ju)中(zhong)發(fa)展(zhan)思(si)維(wei)，提(ti)高(gao)了(le)想(xiang)象(xiang)能(neng)力(li)。實(shi)踐(jian)證(zheng)明(ming)，在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)根(gen)據(ju)學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)理(li)特(te)點(dian)
，借(jie)助(zhu)實(shi)物(wu)
、圖片
、錄(lu)音(yin)設(she)備(bei)等(deng)現(xian)代(dai)教(jiao)學(xue)手(shou)段(duan)，能(neng)調(tiao)動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)多(duo)種(zhong)感(gan)官(guan)，讓(rang)認(ren)識(shi)從(cong)無(wu)聲(sheng)走(zou)向(xiang)有(you)聲(sheng)，從(cong)單(dan)調(tiao)走(zou)向(xiang)多(duo)彩(cai)，從(cong)單(dan)一(yi)走(zou)向(xiang)多(duo)元(yuan)
，極(ji)大(da)地(di)豐(feng)富(fu)學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)理(li)活(huo)動(dong)，獲(huo)得(de)更(geng)為(wei)新(xin)奇(qi)、深刻的印象。

本新聞共4頁,當前在第1頁1234

教無定法，在教學過程中勤思考
、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。

(二) 精選教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美豔的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬鬆、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間，為他們營造一個“自由王國”
，使學生的思維始終處於一種積極的活躍狀態。這樣
，就可以充分激發學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。

1
、 創設舞台，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是shi兒er童tong的de天tian性xing。在zai學xue習xi和he生sheng活huo中zhong，兒er童tong總zong是shi喜xi歡huan親qin眼yan看kan一yi看kan，親qin耳er聽ting一yi聽ting，親qin手shou試shi一yi試shi。因yin此ci，在zai教jiao學xue過guo程cheng中zhong為wei學xue生sheng設she置zhi一yi個ge展zhan示shi自zi我wo的de舞wu台tai是shi非fei常chang重zhong要yao的de。在zai孩hai子zi們men進jin行xing集ji體ti演yan唱chang時shi
，我wo覺jiao得de老lao師shi應ying該gai為wei學xue生sheng營ying造zao一yi個ge“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的
，在教學教育活動中
，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發揮

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第五篇：音樂教師工作計劃2014

音樂教師工作計劃

職教中心音樂組趙麗

本學期，我擔任的是初中部

，中一的音樂課，中二的幼兒歌曲課
，還有中一部分學生的聲樂課。忙碌而充實
、疲憊卻喜悅。我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實
、喜悅
、收獲著。我將發揚過去成績

，根據以往的經驗，腳踏實地，追求卓越。現根據學校的工作實際，製定如下計劃：

一、思想政治

始(shi)終(zhong)如(ru)一(yi)地(di)熱(re)愛(ai)祖(zu)國(guo)，擁(yong)護(hu)黨(dang)的(de)領(ling)導(dao)，熱(re)愛(ai)本(ben)職(zhi)工(gong)作(zuo)，關(guan)心(xin)國(guo)家(jia)大(da)事(shi)，堅(jian)持(chi)政(zheng)治(zhi)學(xue)習(xi)
，記(ji)錄(lu)政(zheng)治(zhi)筆(bi)記(ji)，提(ti)高(gao)覺(jiao)悟(wu)和(he)意(yi)識(shi)。注(zhu)重(zhong)個(ge)人(ren)道(dao)德(de)修(xiu)養(yang)
，為(wei)人(ren)師(shi)表(biao)，嚴(yan)於(yu)律(lv)己(ji)
，關(guan)心(xin)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)
、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作為一名教師
，除了要具備良好的思想品德
，高尚的道德情操
；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗
、優you秀xiu案an例li等deng材cai料liao，以yi備bei參can考kao。不bu斷duan為wei自zi己ji充chong電dian，每mei天tian安an排pai一yi定ding的de時shi間jian紮zha實shi提ti高gao基ji本ben功gong，努nu力li使shi自zi己ji成cheng為wei能neng隨sui時shi供gong給gei學xue生sheng一yi杯bei水shui的de自zi來lai水shui。

三、課堂教學

課堂是教師“傳道
、授業


、解惑”的主陣地
，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鍾井然有序、包容性大
，信息量多
、形式活躍、貼近學生的年齡特點

，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方麵下功夫。課前認真備課。做到課前先備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、chongfen。kezhongquanshenguanzhu。chuchutixianyinleketese，yongxuanlvdaitilaoshidezhiling

，qinshengjiushitamenchufadehaojiao，rangxueshengshizhongchuyuyinledehuankuaifenweizhong。binggenjuxueshengdenianlingtedianjinxingquweihuajiaoxue，rangxueshengzaiyizhongqingsongyukuaidefenweizhongxuexi。yukuaidexinqingshichanshengxuexixingqudezhongyaoyinsu
，suoyiwojiangcongjifaxueshengdexuexixingqurushou
，yunyongmiyudaoruxinke
、故事貫穿課堂始終、音樂遊戲中解決枯燥的樂理教學
、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一係列的學習活動，自覺的用腦
、用耳
、動口

、動(dong)手(shou)去(qu)完(wan)成(cheng)老(lao)師(shi)所(suo)設(she)計(ji)的(de)各(ge)個(ge)教(jiao)學(xue)環(huan)節(jie)，興(xing)趣(qu)成(cheng)為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)動(dong)力(li)。課(ke)後(hou)及(ji)時(shi)反(fan)饋(kui)。記(ji)下(xia)教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)成(cheng)功(gong)點(dian)和(he)失(shi)敗(bai)點(dian)，及(ji)其(qi)改(gai)進(jin)方(fang)法(fa)。本(ben)學(xue)期(qi)我(wo)還(hai)盡(jin)量(liang)為(wei)學(xue)生(sheng)創(chuang)設(she)良(liang)好(hao)的(de)課(ke)堂(tang)氣(qi)氛(fen)
，注(zhu)重(zhong)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)養(yang)成(cheng)井(jing)然(ran)有(you)序(xu)的(de)課(ke)堂(tang)常(chang)規(gui)；使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

四、教學理念：

1、以音樂審美為核心
，培養興趣愛好。

以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿於音樂教學的全過程
，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中

2、麵向全體學生，注重個性發展。

提ti高gao每mei個ge學xue生sheng的de音yin樂le素su養yang，使shi學xue生sheng各ge方fang麵mian的de潛qian能neng得de到dao開kai發fa
，並bing使shi他ta們men從cong中zhong受shou益yi。普pu通tong高gao中zhong音yin樂le課ke的de教jiao學xue活huo動dong應ying麵mian向xiang全quan體ti學xue生sheng，以yi學xue生sheng為wei主zhu體ti，將jiang學xue生sheng對dui音yin樂le的de感gan受shou和he音yin樂le活huo動dong的de參can與yu放fang在zai重zhong要yao的de位wei置zhi。

3、重視音樂實踐，增強創造意識

在(zai)所(suo)有(you)音(yin)樂(le)活(huo)動(dong)中(zhong)，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)參(can)與(yu)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)和(he)創(chuang)造(zao)意(yi)識(shi)，重(zhong)視(shi)藝(yi)術(shu)實(shi)踐(jian)，將(jiang)其(qi)作(zuo)為(wei)學(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)音(yin)樂(le)審(shen)美(mei)體(ti)驗(yan)和(he)學(xue)習(xi)音(yin)樂(le)知(zhi)識(shi)與(yu)技(ji)能(neng)的(de)基(ji)本(ben)途(tu)徑(jing)。通(tong)過(guo)音(yin)樂(le)藝(yi)術(shu)實(shi)踐(jian)，增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)音(yin)樂(le)表(biao)現(xian)的(de)自(zi)信(xin)心(xin)，培(pei)養(yang)良(liang)好(hao)的(de)團(tuan)隊(dui)意(yi)識(shi)與(yu)合(he)作(zuo)精(jing)神(shen)。

4、開放的音樂教學

音樂是時間的
、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程並不是封閉的

、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統一的過程，是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成和發展的過程，是動態、變化、發(fa)展(zhan)的(de)過(guo)程(cheng)，是(shi)極(ji)具(ju)開(kai)放(fang)性(xing)的(de)。開(kai)放(fang)音(yin)樂(le)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)，應(ying)為(wei)學(xue)生(sheng)拓(tuo)展(zhan)音(yin)樂(le)學(xue)習(xi)空(kong)間(jian)
，創(chuang)設(she)廣(guang)闊(kuo)的(de)自(zi)主(zhu)創(chuang)新(xin)的(de)音(yin)樂(le)學(xue)習(xi)環(huan)境(jing)。為(wei)此(ci)，我(wo)在(zai)教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)中(zhong)進(jin)行(xing)了(le)積(ji)極(ji)
、大(da)膽(dan)的(de)探(tan)索(suo)。讓(rang)音(yin)樂(le)與(yu)生(sheng)活(huo)溝(gou)通(tong)起(qi)來(lai)


，營(ying)造(zao)廣(guang)闊(kuo)的(de)音(yin)樂(le)教(jiao)學(xue)空(kong)間(jian)。音(yin)樂(le)本(ben)來(lai)就(jiu)是(shi)從(cong)生(sheng)活(huo)中(zhong)創(chuang)造(zao)出(chu)來(lai)的(de)。我(wo)們(men)在(zai)音(yin)樂(le)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)根(gen)據(ju)教(jiao)學(xue)需(xu)要(yao)
，實(shi)現(xian)教(jiao)師(shi)、學生、教材
、教具、教學環境與生活的多方麵橫向聯係
，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活
、回歸自然。

5、弘揚民族音樂，理解多元文化

yinlekechengyingjianggeminzuyouxiudechuantongyinlehefanyingjinxiandaiyudangdaizhongguoshehuishenghuodeyouxiuyinlezuopinzuoweizhongyaodejiaoxueneirong，shixueshenglejiehereaizuguodeyinlewenhuazengqiangminzuyishi，peiyangaiguozhuyiqinggan。 在今後的工作中我一定會在新學期裏做出更大的努力，爭取贏得更好的成績。