自主管理型班組建設(精選多篇)

第一篇：建設自主管理型班級

建設自主管理型班級

李登福

曾看到這樣一個故事:有一次,蘇東坡和佛印禪師來到一座寺廟內,看見觀音菩薩的身上戴著念珠,蘇東坡不禁起了猜疑,問佛印禪師:“觀音菩薩自己已經是佛了,為什麼還要戴念珠,她是在念誰呢?”佛印說:“她是在念觀世音菩薩的名字。”蘇東坡又問:“她自己不就是觀世音菩薩嗎?”佛印禪師說:“求人不如求己呀!”

是的,求人不如求己。其實,我們對學生的管理也是如此。我們的方法再巧妙
、情感再真摯
、措施再好,但最後總歸要落實到學生自己的認識、思想和行動上。班主任工作就是千方百計地調動學生參與班級管理的主動性和積極性,使學生成為學習、生活和班務管理的主人。在班級管理方麵,我努力做到以下幾點:

一、學生自主管理的前提條件——走近學生的心靈

李商隱曾在《無題》詩中感慨道:“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。”我想班主任與學生之間也應“心有靈犀一點通”。作為班級管理者,最基本的任務就是讀懂學生的“心”,讀懂了學生的心,就等於拿到了開啟班級管理之門的鑰匙。

為了走進學生的內心深處,我經常與學生共嬉戲同娛樂;為了問題學生的轉化,我經常與其家長溝通交流,與其朋友促膝相談;為了培養學生的自信,我會給每一名學生帶上笑臉徽章;為了防止學生沉溺網絡,雙休日,我總是通過短信
、家校通等方式與學生進行交流溝通。這一係列措施,讓我贏得了學生思想上和行動上的“歸順”,為學生的自主

管理創造前提。

二、學生自主管理的基本方式——“pk”出學生的主動性

為了建立行之有效的“pk”機製,我主動組織了三個班的班主任共同參與。

首先,我們建立了三個班的“pk”機製。各班學生自願申請擔任班幹部,競爭上崗。班內班幹部實行自主管理,班外,班幹部安排本班學生到對方班級進行督促檢查,發現問題量化扣分,發現優點給本班加分,這樣不僅培養了學生發現問題的能力,還能讓學生學會欣賞別人,防止“人盯人”的管理模式。防止出現錯扣分亂扣分的現象,三個班共同選出了“仲裁委員會”,如有不服,可向“仲裁委員會”提出書麵申請,最後由“仲裁委員會”研討決定。這種管理模式讓每個學生都參與到了班級管理之中,充分調動了每個學生主動發展的積極性。

三、學生自主管理的保障措施——“評價”出學生的積極性班級之間
、小組之間都建立起詳細的評價機製,每天對班級、小組進行量化考核。除了這個,還要通過成長檔案盒的方式對每個學生進行評價,促使每個學生自主發展。成長檔案盒內裝有學生的獲獎作品、榮譽證書等,內容的豐富程度直接決定學生的發展水平。

在幾年的班級管理中,我認為班主任采用管大放小,管主放次,授權負責,分層管理,管中有放,放中有管,既有利於班級的建設與發展,又有利於學生個性的完善、能力的提高,使學生能健康成長。班級教育的主體是學生,讓學生主體意識逐漸覺醒,讓他們自覺形成責任
、自製、真誠
、公正

、合作、寬容、友愛等價值觀,從而實現學生的自主學習、

自主管理和自我發展,才是教育的最高境界。

第二篇：建設學生自主管理型班級

建設學生自主管理型班級

世shi紀ji之zhi交jiao，麵mian對dui知zhi識shi經jing濟ji大da潮chao的de衝chong擊ji，如ru何he培pei養yang學xue生sheng的de全quan麵mian素su質zhi是shi教jiao育yu領ling域yu麵mian臨lin的de十shi分fen緊jin迫po的de課ke題ti。作zuo為wei班ban主zhu任ren，可ke以yi通tong過guo為wei學xue生sheng創chuang設she主zhu動dong參can與yu團tuan體ti活huo動dong，即ji參can與yu班ban級ji管guan理li活huo動dong的de經jing曆li，讓rang學xue生sheng學xue會hui自zi我wo管guan理li，提ti高gao全quan麵mian素su質zhi。蘇su霍huo姆mu林lin斯si基ji有you一yi個ge著zhu名ming的de論lun斷duan：“真正的教育是自我教育，是實現自我管理的前提和基礎；自我管理則是高水平的自我教育的成就和標誌。”借鑒蘇霍姆林斯基的觀點，我們完全可以這麼說，真正的管理是自主管理。我自從擔任03綜合（2）班班主任，就一直致力於讓學生自主管理的實踐。下麵
，我就結合實踐談談如何建設學生自主管理型班級。

一、轉變教育思想
，喚醒學生主體意識。

思si想xiang是shi行xing動dong的de先xian導dao，從cong主zhu體ti教jiao育yu論lun出chu發fa，現xian代dai教jiao育yu觀guan強qiang調tiao要yao讓rang學xue生sheng學xue會hui做zuo主zhu人ren，教jiao師shi必bi須xu先xian樹shu立li學xue生sheng為wei主zhu體ti的de意yi識shi，加jia強qiang學xue生sheng自zi身shen主zhu體ti意yi識shi，通tong過guo發fa揮hui學xue生sheng主zhu體ti作zuo用yong來lai展zhan示shi學xue生sheng主zhu體ti人ren格ge。教jiao師shi不bu僅jin要yao自zi己ji更geng新xin教jiao育yu觀guan念nian
，轉zhuan變bian教jiao育yu思si想xiang，更geng要yao幫bang助zhu學xue生sheng擺bai脫tuo傳chuan統tong教jiao育yu理li念nian的de束shu縛fu，真zhen正zheng成cheng為wei教jiao育yu主zhu體ti。

為此
，我在實踐中通過組織一係列班級活動，如“我是班級的主人”、“我愛我班”

、“我為班級添光彩”等活動，告訴學生自己是班級的主人，培養了學生的主體意識，為建設學生自主管理型班級打下了紮實的思想基礎。03綜合（2）班絕大部分學生班級榮譽感極強，能把班級當作自己的家，把自己當作班級的主人。

二

、改革班級管理模式
，建設學生自主管理型模式。

xianzaidebanjiguanli，banzhurendaduoshiwujuxi
，yitongdaodi，xingchenglelaoshizenmeshuo

，xueshengzenmezuodepubianxianxiang。tebieshizaiwomenzhixiao
，xueshengbujinwenhuajichucha，xingweixiguanyecha
，laoshimengengbufangxin
，suoyibanzhurendaduoshibigongqin
，banganbuqidingweiyezhishilaoshidezhushou。ruhebabanjihaigeixuesheng，rangmeigexueshengcanyudaobanjiguanlizhonglai，bixugaigexianzaidebanjiguanlimoshi。duici，wozaizonghe（2）班作了一番探索。

shouxian，gaigebanganbuxuanjubanfa。yiqian，banganbutongchangyoulaoshizhiding，huolaoshitimingxueshengxuan，huozhezhijieyouxueshengwujimingtoupiaochansheng
，suiranhouliangzheyeshuminzhuxuanju

，danxueshengtounaozhongyouyizhongdingshi，jilaoshijingchangbiaoyangdeyidingshihaoxuesheng
，shibanganbu
，xingchenglemeinianxuanchudebanganbuzongshinajigechengjihaodehaoxuesheng。zaishijianzhong，bizhecaiqulexueshengjingxuandexingshi，zhiyaozirenweinagezhiweishihenijikecanjiajingxuan
，meigehouxuanrenjinxingyizhouzuoyoudeshijigongzuo，zhanshizijicaihua，ranhouyouxueshengtoupiaojuedingzhengshirenxuan。tongguocanyujingxuan，shixueshengyouleziwobiaoxiandejihui，youlehuodechenggongdejihui，shiyixiechengjibutaiyouxiudangongzuonengliqiangdexueshengtuoyingerchu，gengshichengjiyouxiudehaiziyezhuzhongtigaozijidequanmiansuzhiyunengli。

其qi次ci，改gai革ge了le班ban級ji幹gan部bu設she置zhi體ti製zhi。我wo在zai實shi踐jian中zhong，把ba原yuan來lai的de幾ji名ming班ban委wei擴kuo充chong為wei班ban級ji委wei員yuan會hui，並bing以yi班ban幹gan部bu為wei中zhong心xin組zu成cheng行xing政zheng小xiao組zu。每mei位wei班ban幹gan部bu任ren行xing政zheng小xiao組zu組zu長chang，並bing有you權quan自zi主zhu挑tiao選xuan組zu員yuan。然ran後hou
，以yi行xing政zheng小xiao組zu為wei單dan位wei管guan理li班ban級ji。每mei個ge行xing政zheng小xiao組zu管guan理li班ban級ji一yi個ge星xing期qi，全quan麵mian負fu責ze班ban級ji的de考kao勤qin
、紀律
、衛生、儀表
、chucaodeng。dangran，xingzhengxiaozuzuchangbixuduixiaozuchengyuanjinxingfengong，shichengyuanmengesiqizhi，geyousuoyong。zheyangkeyishigengduodexueshengcanyudaobanjiguanlihuodongzhonglai，chongfenfahuixueshengdezhurenjingshen，duanlianxueshengzizhuguanlidenengli，shigengduodexueshengzaibanjiguanlihuodongzhongdedaoshengdong、活潑、主(zhu)動(dong)的(de)發(fa)展(zhan)。最(zui)後(hou)，引(yin)入(ru)競(jing)爭(zheng)機(ji)製(zhi)

，增(zeng)強(qiang)危(wei)機(ji)意(yi)識(shi)與(yu)合(he)作(zuo)意(yi)識(shi)。現(xian)代(dai)社(she)會(hui)是(shi)一(yi)個(ge)充(chong)滿(man)競(jing)爭(zheng)的(de)社(she)會(hui)，讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)中(zhong)參(can)與(yu)競(jing)爭(zheng)，可(ke)以(yi)使(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)競(jing)爭(zheng)中(zhong)既(ji)培(pei)養(yang)了(le)競(jing)爭(zheng)意(yi)識(shi)
，又(you)提(ti)高(gao)了(le)競(jing)爭(zheng)能(neng)力(li)，同(tong)時(shi)養(yang)成(cheng)了(le)學(xue)生(sheng)自(zi)強(qiang)自(zi)立(li)，自(zi)信(xin)向(xiang)上(shang)，堅(jian)韌(ren)頑(wan)強(qiang)的(de)品(pin)格(ge)。通(tong)過(guo)期(qi)末(mo)述(shu)職(zhi)考(kao)評(ping)、末mo席xi淘tao汰tai等deng方fang法fa，使shi每mei個ge參can與yu管guan理li的de學xue生sheng有you一yi種zhong危wei機ji感gan，使shi他ta們men知zhi難nan而er上shang，不bu斷duan提ti高gao工gong作zuo質zhi量liang。同tong時shi，在zai競jing爭zheng中zhong
，更geng強qiang調tiao一yi種zhong合he作zuo意yi識shi，使shi他ta們men看kan到dao隻zhi有you合he作zuo起qi來lai，團tuan結jie起qi來lai，才cai能neng取qu得de更geng大da的de成cheng績ji，使shi學xue生sheng能neng嚐chang試shi建jian立li一yi種zhong民min主zhu
、合諧、平等的人際關係，為培養全麵發展的人打下良好的基礎。

……此處隱藏2470個字……視基層、建設基層
、提高班組建設水平的一項重要舉措
，為搞好班組建設、提高基層隊伍素質指明了努力的方向和途徑。

“五型”班組是集團公司在總結大慶基層建設經驗的基礎上，結合現代管理和(來源說明好範 文網：WwW.)時代要求提出的班組建設目標
，既融入了建設學習型組織的新理念，又適應企業生產經營安全、清潔的需要，還切合節約優先、和諧發展的時代特色，具有很強的針對性。

企qi業ye是shi一yi種zhong組zu織zhi
，而er班ban組zu是shi企qi業ye中zhong最zui基ji層ceng的de組zu織zhi，是shi企qi業ye一yi切qie工gong作zuo的de落luo腳jiao點dian。隻zhi有you搞gao好hao班ban組zu建jian設she，加jia強qiang基ji層ceng建jian設she才cai能neng取qu得de實shi效xiao，集ji團tuan公gong司si改gai革ge、發展與穩定才有可靠的基礎。創建“五型”班組，就是為集團公司未來可持續發展築牢基石。

集團公司一直重視基層建設，堅持繼承發揚大慶精神，基層建設工作不斷取得新進展，湧現出撫順石化“王海班”這(zhe)樣(yang)的(de)標(biao)杆(gan)班(ban)組(zu)和(he)一(yi)大(da)批(pi)先(xian)進(jin)班(ban)組(zu)。在(zai)穩(wen)步(bu)發(fa)展(zhan)的(de)同(tong)時(shi)
，還(hai)應(ying)清(qing)醒(xing)地(di)看(kan)到(dao)基(ji)層(ceng)建(jian)設(she)中(zhong)存(cun)在(zai)的(de)問(wen)題(ti)和(he)不(bu)足(zu)

，特(te)別(bie)是(shi)基(ji)層(ceng)隊(dui)伍(wu)素(su)質(zhi)有(you)待(dai)進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)高(gao)

，基(ji)層(ceng)基(ji)礎(chu)管(guan)理(li)還(hai)有(you)待(dai)進(jin)一(yi)步(bu)強(qiang)化(hua)。近(jin)年(nian)來(lai)，集(ji)團(tuan)公(gong)司(si)基(ji)層(ceng)隊(dui)伍(wu)狀(zhuang)況(kuang)變(bian)化(hua)較(jiao)大(da)，新(xin)老(lao)交(jiao)替(ti)較(jiao)快(kuai)，人(ren)員(yuan)流(liu)動(dong)性(xing)較(jiao)大(da)
，員(yuan)工(gong)素(su)質(zhi)不(bu)能(neng)完(wan)全(quan)適(shi)應(ying)企(qi)業(ye)科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)的(de)需(xu)要(yao)。基(ji)層(ceng)基(ji)礎(chu)管(guan)理(li)存(cun)在(zai)薄(bo)弱(ruo)環(huan)節(jie)
，特(te)別(bie)是(shi)“三違”行xing為wei屢lv禁jin不bu止zhi
，低di級ji錯cuo誤wu不bu斷duan重zhong複fu，同tong類lei事shi故gu反fan複fu發fa生sheng

，幾ji乎hu所suo有you的de重zhong大da安an全quan環huan保bao責ze任ren事shi故gu都dou與yu我wo們men基ji層ceng建jian設she工gong作zuo存cun在zai的de問wen題ti和he薄bo弱ruo環huan節jie有you關guan。提ti升sheng班ban組zu建jian設she水shui平ping，就jiu要yao有you的de放fang矢shi
，努nu力li克ke服fu目mu前qian存cun在zai的de問wen題ti和he不bu足zu。所suo以yi，集ji團tuan公gong司si明ming確que提ti出chu，開kai展zhan“五型”班組創建活動，要以強化班組執行力為重點，以提高員工綜合素質為核心，以培養技能型人才為目標。

“五型”班組創建活動是一個全麵提升基層隊伍能力和素質的係統工程，需要高度重視，積極推進。創建學習型班組，要形成學業務、練技能、增才幹的濃厚風氣，加強學習培訓，全麵提高基層員工素質；創建安全型、清潔型班組，要把安全生產責任製落到實處，把hse管理體係各項製度要求細化到班組
，不斷增強基層員工安全生產

、清潔生產的自覺性和責任感，提高員工事故防範處理能力
，促進集團公司安全環保形勢穩步好轉；創建節約型班組，要在基層員工中樹立節約優先的理念
，在生產經營一線的實際工作中，把企業節能降耗、挖潛增效的活動與資源節 1

約型社會的要求結合起來，精細管理，進一步提高資源利用率；創建和諧型班組
，要上下齊心關愛基層
，形成互相幫助
、共創和諧的良好氛圍
，增強基層隊伍的凝聚力
、向心力。

創建“五型”班ban組zu，需xu要yao上shang下xia結jie合he
，共gong同tong努nu力li，務wu求qiu實shi效xiao。各ge單dan位wei要yao按an照zhao集ji團tuan公gong司si的de統tong一yi部bu署shu，結jie合he各ge單dan位wei實shi際ji，明ming確que創chuang建jian目mu標biao和he措cuo施shi，建jian立li健jian全quan工gong作zuo機ji製zhi
，發fa動dong員yuan工gong廣guang泛fan參can與yu，特te別bie是shi要yao注zhu意yi發fa揮hui班ban組zu長chang的de核he心xin作zuo用yong。同tong時shi要yao注zhu意yi加jia強qiang班ban組zu製zhi度du建jian設she，夯hang實shi班ban組zu基ji礎chu管guan理li工gong作zuo。以yi集ji團tuan公gong司si表biao彰zhang的de標biao杆gan班ban組zu和he先xian進jin班ban組zu為wei學xue習xi榜bang樣yang，在zai“五型”班組創建活動中
，奮勇爭先，大膽探索，促進全麵提升基層隊伍全員素質和執行力，為實現集團公司科學發展、和諧發展奠定堅實的基礎。

信息來源：中國石油報 2014年08月10日

第五篇：四型”班組建設

八九點與某航空設備管理有限公司《“四型”班組建設》項目

項目背景

八九點《“四型”班組建設》項目培訓合作企業-mouhangkongshebeiguanliyouxiangongsishishoudoujichangjituanxiashudezhuanyehuagongsi，guoneidiyijiayiyunxingweixiuweibaojichangshebeichengjiejichangzhuanyegongchenghekonggangshebeikaifazhizaoweizhuyingyewudezhongwaihezigongsi。

隨著公司業務的快速發展
，員工隊伍日益壯大，用工形式也隨之多元化，現有員工已近 1800 名。為提升廣大員工(尤其是新進的大批青年勞務派遣員工)的職業技能素質

，提升一線班組管理
，自 2014 年起
，此公司開始嚐試班組建設， 取得初步成果後，於2014 年在公司全麵推進該項工作。

服務周期：2014 年 -2014 年 項目預期： 八九點經過全麵調研，發現一線管理中存在諸多改善之處：一是人才發展與企業發展脫節
，基層人員流動性大
，員工技能水平參差不齊，員工缺乏歸屬感;二是員工行為與企業文化脫節，企業的核心文化在班組缺乏落地通道;

三是基層管理與時代脫節，基礎管理薄弱，班組管理模式仍存在簡單
、粗放的現狀
，負激勵過頻和以考核代管理成為班組良性運轉的隱患;

四是員工職業技能亟待提升
，以適應管理與工作需要。 基於上述問題的有效改善
，八九點通過與該公司高層領導的充分溝通，確定如下項目目標和預期：

1、全麵提升一線班組長勝任力，賦予其管理方法及工具

2
、全麵提升一線員工職業化素質與技能，適應該公司發展

3
、強化一線班組管理的規範化與科學化
，建立班組管理的該公司模式

4
、培養選樹安全型、服務型、保障型
、經營型示範班組
，建立內部對標複製資源

項目服務內容

結合調研中發現的管理改善點，和該公司一線員工的能力現狀，該項目采用八九點特色的培訓激活 - 谘詢介入 - 催化輔導 - 網絡支持“四位一體”服務模式，針對性設計了項目運作的四個階段。項目服務內容：

該公司班組管理診斷與調研

管理改善案例客戶化開發

一線班組長與骨幹員工技能培訓

催化設計與工具導入

班組建設網絡平台構建

班組現場輔導改善

“四型”班組創標建模

標杆班組輔導與評審

項目成果

該項目經過一年的實踐與推進，該公司四型班組建設工作取得了很好的成效，全麵夯實了一線管理的根基，並形成 一大批骨幹班組長和管理特色鮮明的優秀班組。

員工素質大幅提升
，通過班組建設，培養出一大批懂管理、會技術新晉班組長和素質高、有“絕活”的專家型員工。

基層文化明顯激活：班組通過開展文化建設，強化了企業文化的落地
，安全文化
、服務文化、創新文化等

，

大大激活了一線班組的組織氛圍

，迸發出活力。

基層管理體係顯著提升：夯實了基礎管理體係
，班組管理模式從簡單粗放、負激勵過頻和以考核代管理等轉

變為模式化、工具化管理。

優秀班組效應湧現：湧現了一大批具有標杆示範作用的優秀班組，班組安全管理

、服務創新、技術保障、自

主經營四大核心管理要求，根植在一線形成可固化、可複製的四型班組管理模式。

項目價值與亮點(摘錄)：

一線班組管理獲得係統提升，班組紛紛產出特色管理模式

湧現出了捷豹班組、四勤班組、3d 班組等全麵落實安全
、服務
、保障、經營管理要求的優秀班組。

項目鏈接

通過該項目的成功開展，該公司在首都機場集團內部引發高度關注
，首都機場股份
、首都機場動力能源、首都機場物業
、西安鹹陽國際機場

、安徽中煙等集團內外部多家單位與該公司就班組建設工作展開深入交流學習。

2014-2014 年，在與該公司成功合作的基礎上，八九點與首都機場股份達成深入合作
，開展班組建設工作的成熟度 標準建立、“四型”班組創建
、班組長勝任力提升等方麵的谘詢培訓服務，並取得良好成效。