小學語文第二冊教學計劃(精選多篇)

第一篇：小學語文第二冊教學計劃

教材分析：

（一）教材內容

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設８個專題

，分為８組：duocaidechuntian，jiatingshenghuo，baohuhuanjing，kuailedexiatian，dongnaojinxiangbanfa，womendeshenghuoduomexingfu，womendouyouhaopinzhi
，youqudezirankexue。zhebagezhuantitiejinertongshenghuo
，tixianshidaitedian，yunhanjiaoyujiazhi。erqie，meigezhuantineihandoubijiaokuanfan，bimianlejiaocaineirongdejuxianxing。meizujiaocaibayuwenzhishi、能力、方法
、習慣、情感態度價值觀融為一體
，體現從整體上提高語文素養。每組包括１課“識字”、４-５篇課文和１個“語文園地”。各部分相互聯係，構成一個有機的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經、對子歌、兒歌
、謎語、數量詞組成的韻語、諺語等多種形式。

必學課文共34篇（其中兩篇連環畫形式的課文）
，內容豐富多彩。“語文園地”麵貌一新，包括四個欄目：我的發現——鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句
、優秀段篇；口語交際——與專題聯係，在雙向交流中培養口語交際能力；展示台——給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞台。八組教材之後有五篇選讀課文。最後是兩個生字表。（表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字）。

本冊教材中漢字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習裏標明。此外
，在語文園地裏也安排了少量要求認識的字。

（二）教材特點

1、繞專題組織教材內容，充分體現整合。

2、安排獨立的識字課，內容豐富、形式多樣。

3

、大幅度更新課文，使教材更具有時代感
，更貼近兒童生活。

4、改進呈現形式
，使教科書成為學生喜愛的“學本”

5


、體現語文與生活的緊密結合。

教學目標：

1．認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現的字。認識的字，隻要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書麵組詞，逐漸在口頭或書麵運用；最重要的是把字寫對
、寫好，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2．喜歡學習漢字，有主動識字的願望。學習獨立識字。愛識字
，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養。要重激勵、多鼓勵。

3．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法
，樂於與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優美。

4．學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從隻顧讀到一邊讀一邊想的訓(更多請你搜索Www.)練過程。

5．重視語言的積累。課內要求背的

、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

6．加強在生活中學語文的引導
、交流與展示。

教學措施：

1、理解教材編輯意圖
，以組為單位整體設計教學。

2、倡導合作學習。采用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作。

3、重引導發現，鼓勵探究學習。

4、提倡學生運用記憶規律，發現新與舊的聯係
，發現識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字
，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。

5
、要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進
，不斷產生成就感。

6
、努力開發語文課程資源
，充分利用教材內容和當時
、當地的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動
，使學生在日常生活中學語文、用語文。

教學進度：（略）

第二篇：小學語文第二冊教學計劃

萬丈小學一年級語文下冊教學計劃

2014年春季期

新的學期開始了，為了更好地服務語文課程改革，更好地服務s版小學語文教材
，因地製宜地使用好教材，順利完成本冊教學任務

，特製定如下本冊教學計劃。

一、學情分析。

本年級共有學生280人

，其中男生人，女生人，寒假過後學生行為習慣和學習習慣較散漫
，他們依舊是活潑好動
、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟
，仍處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律
、規定有了一定的了解，但對於學習仍說不上什麼"勤奮、鑽研
、細心"的精神，學習目的還未明確，學習習慣還處於逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導。

二
、教材分析

本冊教材分為8個教學單元。其中，第一單元和第五單元為專門的識字教學單元，其他6個單元為閱讀課文教學單元。每一個單元安排3—5課
，全冊共有閱讀課文29篇，識字課文6篇
，分主題組成關聯單元，大體由淺入深編排。每一篇課文後有課後思考練習題，一般3-4道題。包括讀讀背背
、認字寫字、詞語積累和一些思考性的題。每一單元前有單元導讀
，目的是提示內容、引導學習的（包括文字和圖畫）。每一單元後設計一個“語文百花園”，包括

基礎知識練習、閱讀積累、看圖說話寫話、口語交際和語文綜合實踐活動。生字表按課文附在書後，表（一）為會認字，計420個，每課後附有本課的會認字；表（二）為會寫字，計240個
，每課後在習題中要求學生練寫本課的會寫字。

三、教學要求：

1、在一年級上冊基礎上繼續學習拚音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節方麵比上學期更加熟練，會認大寫字母
，能借助漢語拚音認讀漢字。

2、全冊要求會認420個生字，會寫240個生字。做到書寫規範、端正
、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的書寫姿勢和執筆方法，養成良好書寫習慣。

3、學習用普通話正確、流利、youganqingdilangdukewen。nenglianxishenghuoshijiheshangxiawenlijiecijudeyisi
，xuexijileiciyu。nengdongdekewendezhuyaosixiang

，xuexitiyankewendejibenganqing
，nengbeisongyaoqiubeisongdekewenhewenzhang。

4、認識逗號、句號
、問號和感歎號，能體驗並讀出不同的語氣。

5
、能普通話與人交談、交流，語言禮貌，態度大方。

6、學習寫話，能根據圖畫寫話或自主寫話，並能用上標點。

7、對語文活動感興趣
，積極參加活動，在活動中主動交流和表達自己的想法。

四、教學注意事項

1
、端正教學思想，改進教學方法
，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點
、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿新鞋走老路。

2、在培養習慣、fangfafangmian，yaobapeiyangzhengquedexiezizishizuoweizhongdian，yangexunlian，zuodaotongyiyaoqiu，guifanlianxi，yuwenkeshangyangelianxi，qitakeshangjianchilian
，jiachangxiezhupeihelian，jianzhapingbicujinlian，chizhiyiheng
，changqilianxi。

3、漢語拚音雖然不是本冊教材專門的教學內容，但教師一定要在各項教學的各個環節中有機滲透。特 ……此處隱藏2856個字……>

26、小鬆鼠找花生 2 第十八周

練習8 3 第十八周 金 玉

期終 第十九周

第五篇：人教版小學語文第二冊教學計劃

人教版小學語文第二冊教學計劃

居敬小學周靜波

一
、學生情況分析

（一）知識和能力

大部分學生能按順序熟練背誦《漢語拚音方案》；初步培養了寫字興趣和良好的書寫習慣；在閱讀方麵，有一定的聽話
、說話和朗讀、背誦的能力
，有的學生能借助讀物中的圖畫進行閱讀

，有較濃厚的讀書興趣。

但是
，縱觀全班也有不足之處，表現在三個方麵：平時說話不注意讀音的準確性
；音近或形近的生字常常混淆

；朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩。

（二）學習態度和習慣

大部分生學習積極主動


，競爭意識較強，常能積極發言

、主動質疑，做到不懂就問，在課堂上有很好的自控能力。個別還能擔起“小老師”的職責，幫助同學學習。課外還能主動閱讀注音讀物，擴大知識麵。

但是也有個別同學雖能做到上課認真聽講

，按時完成作業
，但都建立在“完成任務”、“要我學”的基礎上的
，尚無主動探索知識，發揮才幹的意識。

（三）心理素質

有些學生的心理素質較好，勇於表達、敢於競爭
，有種強烈的上進精神。也有個別學生顯得過於膽小怕事，不敢大膽表現自己，有疑難不敢問
，碰到困難缺乏毅力；還有個別學生貪玩好動，總喜歡做小動作，自製力差。

本ben學xue期qi我wo將jiang針zhen對dui這zhe些xie問wen題ti
，在zai教jiao學xue工gong作zuo中zhong加jia大da教jiao學xue改gai革ge的de力li度du和he廣guang度du，切qie實shi落luo實shi課ke程cheng標biao準zhun
，積ji極ji推tui進jin素su質zhi教jiao育yu，同tong時shi加jia強qiang與yu家jia長chang的de聯lian係xi，抓zhua緊jin對dui學xue生sheng學xue習xi的de督du促cu，讓rang學xue生sheng取qu得de更geng大da的de進jin步bu！

二、 教材分析

（一） 教材內容

本冊共分為８組：多(duo)彩(cai)的(de)春(chun)天(tian)
，家(jia)庭(ting)生(sheng)活(huo)，保(bao)護(hu)環(huan)境(jing)，快(kuai)樂(le)的(de)夏(xia)天(tian)
，動(dong)腦(nao)筋(jin)想(xiang)辦(ban)法(fa)，我(wo)們(men)的(de)生(sheng)活(huo)多(duo)麼(me)幸(xing)福(fu)
，我(wo)們(men)都(dou)有(you)好(hao)品(pin)質(zhi)，有(you)趣(qu)的(de)自(zi)然(ran)科(ke)學(xue)。這(zhe)八(ba)個(ge)專(zhuan)題(ti)貼(tie)近(jin)兒(er)童(tong)生(sheng)活(huo)，體(ti)現(xian)時(shi)代(dai)特(te)點(dian)，蘊(yun)含(han)教(jiao)育(yu)價(jia)值(zhi)。

每組包括１課“識字”、４-５篇課文和１個“語文園地”。識字課包括四字詞語組成的韻語、新三字經
、對子歌

、兒歌
、謎語、數量詞組成的韻語、諺語等多種形式。必學課文共34篇（其中兩篇連環畫形式的課文），內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發現——鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法
；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇；口語交際——與專題聯係

，在雙向交流中培養口語交際能力
；展示台——給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞台。八組教材之後有五篇選讀課文。最後是兩個生字表。（表一是要求會認的字
，表二是要求會寫的字）。

（二） 教材特點

1．圍繞專題組織教材內容，充分體現整合。

2．安排獨立的識字課
，內容豐富、形式多樣。

3．大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。

4．改進呈現形式，使教科書成為學生喜愛的“學本” .

5．體現語文與生活的緊密結合。

三、 教學目標

（一）知識與技能

1．認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現的字。認識的字，隻要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書麵組詞，逐漸在口頭或書麵運用
；最重要的是把字寫對、寫好

，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2．喜歡學習漢字

，有主動識字的願望。學習獨立識字。愛識字，能主動識
，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣
、習慣的培養。要重激勵
、多鼓勵。

3．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂於與人交流。讀詩歌能展開想象
，感受語言的優美。

4．學習默讀。允許有個從指讀到不指讀
，從出聲到不出聲
，從隻顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。

5．重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

6．加強在生活中學語文的引導、交流與展示。

（二）情感態度價值觀

傳承中華優秀文化、弘揚民族精神，用中華民族的優秀文化，增強學生的民族自尊心
，培養愛國主義情感。注意尊重多樣文化，吸收人類文化的營養。 四、 教學方法及措施

1

、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學。

2、倡導合作學習。采用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作。

3、重引導發現
，鼓勵探究學習。

4
、提倡學生運用記憶規律，發現新與舊的聯係，發現識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活

，體驗生活。

5
、要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會
，使學生互相學習、互相促進，不斷產生成就感。

6、努力開發語文課程資源，充分利用教材內容和當時、當地的語文課程資源
，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文
、用語文。

五、 思想品德教育結合點

1

、進行熱愛大自然的教育。

2、使學生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3

、讚美真摯感人的各種親情。

4
、給學生以“勞動光榮
，懶惰可恥”的教育。

5、對學生進行益智教育。

6、反映科技發展和社會文明的教育。

六、 教學進度安排

第一周：（11 課時）識字11、柳樹醒了2、春雨的色彩

第二周：（11課時）3、鄧小平爺爺植樹4
、古詩兩首 語文園地一第三周：（11課時）識字25
、看電視6、胖乎乎的小手

第四周：（11課時）7、棉鞋裏的陽光 8、月亮的心願語文園地二

第五周：（11課時）識字39、兩隻鳥蛋10
、鼠和鬆果

第六周：（11課時） 11

、美麗的小路 12、失物招領 語文園地三

第七周：（11課時）識字4 13、古詩兩首 14、荷葉圓圓 15
、夏夜多美第八周：（11課時）16、要下雨了17、小壁虎借尾巴語文園地四第九周：（11課時）識字518
、四個太陽19、烏鴉喝水

第十周：（11課時）20、司馬光21、稱象語文園地五

第十一周：放假

第十二周（11課時） 識字622、吃水不忘挖井人23
、王二小第十三周：（11課時）24


、畫家鄉25、快樂的節日語文園地六

第十四周：（11課時）識字726、小白兔和小灰兔27、兩隻小獅子第十五周：（11課時）28、小夥伴29、手捧空花盆的孩子語文園地七第十六周：（11課時）識字830
、棉花姑娘31、地球爺爺的手

第十七周：（11課時）32、蘭蘭過橋33、火車的故事34、小蝌蚪找媽媽第十八周：（11課時）語文園地八 複習

第十九周：（11課時）複習機動