教育隨筆築夢專題征文範例

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jiaoyushiyongaizhumengdeshiye，jiaoshishiaidehuashen
，zuoweiyiminglaoshiyaobazijideaibosazaijiaoshidemeigejiaoluo，yiyikebujuandeaixin，zaiyidianyidijianmomorunzezhexueshengdexinling。jintianxiaobianzhenglilejiaoyusuibizhumengzhuantizhengwenfanli5篇供大家參考，共同閱讀吧！

不忘初心
，築夢人生

時值盛夏，在陣陣鳴蟬聲中夾雜著絲絲縷縷躁動不安。看著“不忘初心·我的教師夢”主題征文通知
，我心潮翻湧——“我的教師夢”讓我想起了二十年前那堂小學作文課。

雖往事如梭
，可我依然清晰地記得那堂作文課上

，老師讓同學們想象自己將來可能的樣子

，以“二十年後的我”為wei題ti寫xie一yi篇pian作zuo文wen。聽ting到dao題ti目mu後hou，我wo的de思si緒xu在zai對dui未wei來lai的de遐xia想xiang中zhong自zi由you地di徜chang徉yang著zhe
，幻huan想xiang未wei來lai的de自zi己ji會hui是shi一yi名ming在zai月yue球qiu上shang踢ti足zu球qiu的de運yun動dong健jian將jiang，或huo是shi一yi名ming研yan發fa出chu人ren類lei日ri常chang出chu行xing飛fei行xing設she備bei的de科ke學xue家jia……turan，wodemuguangbeijiangtaishangjiyangwenzideyuwenlaoshishenshendixiyinzhule。dui，ershinianhoudewoyexugengkenengshizhanzaisanchijiangtaishangdenaweirenleilinghundegongchengshi——人民教師！

經過近二十年的奮鬥，2018 年11 月(yue)
，我(wo)任(ren)教(jiao)於(yu)東(dong)北(bei)財(cai)經(jing)大(da)學(xue)管(guan)理(li)科(ke)學(xue)與(yu)工(gong)程(cheng)學(xue)院(yuan)大(da)數(shu)據(ju)研(yan)究(jiu)中(zhong)心(xin)。能(neng)如(ru)願(yuan)成(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)大(da)學(xue)教(jiao)師(shi)，少(shao)不(bu)了(le)這(zhe)一(yi)路(lu)走(zou)來(lai)多(duo)位(wei)恩(en)師(shi)對(dui)我(wo)的(de)指(zhi)引(yin)與(yu)栽(zai)培(pei)。他(ta)們(men)對(dui)學(xue)生(sheng)無(wu)微(wei)不(bu)至(zhi)的(de)關(guan)心(xin)和(he)循(xun)循(xun)善(shan)誘(you)的(de)教(jiao)導(dao)，值(zhi)得(de)我(wo)在(zai)今(jin)後(hou)的(de)執(zhi)教(jiao)過(guo)程(cheng)中(zhong)不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)和(he)效(xiao)仿(fang)。

mengliyixi，wangshilili。huishouguoqu，wodemeigezhongyaoderenshengjieduandoudedaoleenshimendezhiyin。jidechuzhongjijiangjieshushi，banzhurenteyizhaodaowo，yuzhongxinchangdiduiwoshuoleyifanhua：“你的成績一直很優秀，老師對你的未來充滿信心，將來定能成為社會的有用之材，希望你今後仍能保持一個謙遜淳樸的初心”。當(dang)時(shi)對(dui)老(lao)師(shi)的(de)這(zhe)番(fan)話(hua)，我(wo)還(hai)似(si)懂(dong)非(fei)懂(dong)
，但(dan)是(shi)越(yue)長(chang)大(da)越(yue)覺(jiao)得(de)老(lao)師(shi)的(de)這(zhe)番(fan)話(hua)潛(qian)移(yi)默(mo)化(hua)地(di)鼓(gu)勵(li)著(zhe)我(wo)成(cheng)為(wei)更(geng)優(you)秀(xiu)的(de)人(ren)，對(dui)我(wo)人(ren)生(sheng)觀(guan)和(he)價(jia)值(zhi)觀(guan)的(de)建(jian)立(li)具(ju)有(you)重(zhong)要(yao)的(de)影(ying)響(xiang)。同(tong)時(shi)
，我(wo)也(ye)深(shen)深(shen)的(de)體(ti)會(hui)到(dao)古(gu)人(ren)所(suo)說(shuo)的(de)：“師者
，傳道
、授業


、解惑也”這zhe句ju話hua的de含han義yi。在zai今jin後hou的de執zhi教jiao道dao路lu上shang，我wo不bu僅jin要yao把ba自zi己ji的de知zhi識shi毫hao無wu保bao留liu地di傳chuan授shou給gei學xue生sheng，更geng要yao引yin導dao學xue生sheng建jian立li正zheng確que的de人ren生sheng觀guan和he價jia值zhi觀guan

，以yi最zui大da的de熱re情qing投tou入ru到dao工gong作zuo中zhong，為wei祖zu國guo培pei養yang合he格ge的de建jian設she者zhe和he接jie班ban人ren。

高(gao)中(zhong)時(shi)的(de)我(wo)很(hen)幸(xing)運(yun)地(di)遇(yu)到(dao)了(le)另(ling)一(yi)位(wei)良(liang)師(shi)益(yi)友(you)。當(dang)時(shi)，為(wei)了(le)提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)寫(xie)作(zuo)水(shui)平(ping)
，我(wo)開(kai)始(shi)大(da)量(liang)閱(yue)讀(du)課(ke)外(wai)書(shu)籍(ji)，除(chu)了(le)課(ke)餘(yu)時(shi)間(jian)，自(zi)習(xi)課(ke)也(ye)在(zai)讀(du)
，導(dao)致(zhi)多(duo)門(men)課(ke)程(cheng)成(cheng)績(ji)下(xia)滑(hua)。班(ban)主(zhu)任(ren)老(lao)師(shi)察(cha)覺(jiao)後(hou)，並(bing)沒(mei)有(you)因(yin)為(wei)我(wo)把(ba)大(da)量(liang)寶(bao)貴(gui)時(shi)間(jian)浪(lang)費(fei)在(zai)課(ke)外(wai)讀(du)物(wu)上(shang)而(er)對(dui)我(wo)劈(pi)頭(tou)蓋(gai)臉(lian)進(jin)行(xing)批(pi)評(ping)，而(er)是(shi)極(ji)為(wei)耐(nai)心(xin)地(di)向(xiang)我(wo)了(le)解(jie)事(shi)情(qing)的(de)原(yuan)委(wei)，並(bing)找(zhao)語(yu)文(wen)老(lao)師(shi)幫(bang)我(wo)進(jin)行(xing)額(e)外(wai)的(de)寫(xie)作(zuo)輔(fu)導(dao)。我(wo)慶(qing)幸(xing)在(zai)那(na)麼(me)關(guan)鍵(jian)的(de)人(ren)生(sheng)階(jie)段(duan)能(neng)有(you)這(zhe)樣(yang)一(yi)位(wei)耐(nai)心(xin)睿(rui)智(zhi)的(de)老(lao)師(shi)作(zuo)為(wei)我(wo)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)

，采(cai)用(yong)高(gao)效(xiao)正(zheng)確(que)的(de)方(fang)式(shi)指(zhi)引(yin)我(wo)走(zou)出(chu)困(kun)境(jing)。我(wo)當(dang)時(shi)暗(an)自(zi)下(xia)定(ding)決(jue)心(xin)，如(ru)果(guo)有(you)一(yi)天(tian)我(wo)成(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)

，我(wo)要(yao)像(xiang)班(ban)主(zhu)任(ren)一(yi)樣(yang)不(bu)僅(jin)愛(ai)崗(gang)敬(jing)業(ye)、孜孜不倦、潛心教書育人，也要循循善誘，采取合理有效的教育方法讓誤入歧途的學生步入正軌
，成為更優秀的社會人才。

我的恩師中除了這兩位優秀的班主任老師外，我讀博時的導師也是“桃李不言，下自成蹊”的典範。他治學嚴謹、zhengzhigaoshang
，tongguozijiderengemeiliquganranjiaoyuxuesheng
，bangzhuxueshengchengweizuguodedongliang。zhenxiwangjianglaiyouyitian，woyenengxiangwodedaoshiyiyangtaolimantianxia
，weishehuipeiyangchuhenduoyouxiudejingyingrencai。

回首我的學生時代，內心對恩師們充滿了無限的感激之情，9 月10 日本是一個平凡的日子，卻因為您們而變得偉大且神聖！親(qin)愛(ai)的(de)老(lao)師(shi)們(men)，往(wang)昔(xi)的(de)稚(zhi)子(zi)學(xue)童(tong)已(yi)帶(dai)著(zhe)繽(bin)紛(fen)的(de)夢(meng)想(xiang)和(he)希(xi)望(wang)在(zai)教(jiao)師(shi)崗(gang)位(wei)紮(zha)根(gen)
，而(er)您(nin)青(qing)絲(si)已(yi)成(cheng)白(bai)發(fa)，依(yi)然(ran)在(zai)三(san)尺(chi)講(jiang)台(tai)上(shang)揮(hui)灑(sa)風(feng)采(cai)，授(shou)業(ye)精(jing)湛(zhan)
，英(ying)姿(zi)不(bu)減(jian)當(dang)年(nian)！感謝您用畢生的心血為學子們鋪設著偉大的道路，用炙熱的火焰照亮學子們的未來。

在恩師們的教導下，2018 nianwozhongyuyuanlezijizuichudejiaoshimeng。chuweirenshi，neixinyouxiexuhuangkong。woshenzhijiaoshizhiye，shenshengerbeizhuang。guwangjinlai，fanburujiaoshizhixingye
，jiuyiweizheranshaozijiquzhaoliangbieren！為了讓自己迅速成長，我積極參加了入職培訓、助課和科研指導等工作，以盡教師之職責。

入職後，我主動參加了“如何幫助學生確立發展目標或學習目標”、“課堂教學中的溝通技巧”、“用禮儀打造教師魅力形象”，以及“如何指導學生做科研”等(deng)新(xin)人(ren)培(pei)訓(xun)課(ke)程(cheng)，通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)

，我(wo)明(ming)確(que)了(le)在(zai)平(ping)時(shi)工(gong)作(zuo)中(zhong)

，我(wo)們(men)應(ying)該(gai)極(ji)力(li)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)
，與(yu)學(xue)生(sheng)建(jian)立(li)平(ping)等(deng)的(de)交(jiao)流(liu)模(mo)式(shi)
，並(bing)用(yong)心(xin)對(dui)待(dai)每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)；ciwai，weilejinkuailejiexueshengdexuexizhuangtai，wojijitourudaozhukegongzuozhong
，mianduidashujushiyanbantongxuemenduizhishikewangdeyanshen，woneixinchongmanleduidashujuzhuanyekechengqunjianshedegongzuoreqing；當然，科研工作也是我們大學教師的重點工作內容，我盡我所能指導和幫助具有科研興趣的學生研究數據挖掘
、文本分析等相關課題。參加工作後
，我更加深刻的體會到，教師的工作沒有轟轟烈烈、動人心魄的宏大場麵，而是在默默無聞
、一點一滴中平凡地進行著。

馬ma上shang要yao迎ying來lai我wo職zhi業ye生sheng涯ya中zhong第di一yi個ge教jiao師shi節jie
，內nei心xin無wu比bi激ji動dong。對dui我wo而er言yan，我wo的de教jiao師shi夢meng莫mo過guo於yu後hou生sheng賢xian達da，出chu於yu藍lan而er青qing於yu藍lan。未wei來lai的de時shi光guang裏li，我wo不bu知zhi道dao我wo終zhong究jiu會hui成cheng長chang為wei什shen麼me樣yang子zi的de老lao師shi
，但dan我wo深shen知zhi
，無wu論lun歲sui月yue怎zen樣yang流liu逝shi

，不bu管guan時shi間jian如ru何he推tui移yi，我wo內nei心xin保bao持chi的de那na份fen對dui教jiao師shi夢meng的de堅jian守shou
，那na份fen對dui教jiao育yu事shi業ye最zui純chun真zhen的de熱re愛ai是shi不bu會hui改gai變bian的de
，我wo對dui在zai東dong北bei財cai經jing大da學xue任ren教jiao工gong作zuo的de未wei來lai充chong滿man了le無wu限xian且qie美mei好hao的de憧chong憬jing。不bu忘wang初chu心xin，築zhu夢meng人ren生sheng，終zhong身shen為wei教jiao育yu事shi業ye而er努nu力li奮fen鬥dou，我wo的de教jiao師shi夢meng將jiang成cheng為wei我wo畢bi生sheng的de追zhui求qiu，一yi生sheng的de執zhi念nian。

大師大愛 踐行服務理念

列夫?托爾斯泰曾說過
，“如果教師隻有對事業的愛

，那麼他隻是一個好老師
；如果他把對教育事業的愛和對學生的愛融為一體，那麼他就是一個完美的老師。”愛是教育的基礎
，是老師教育的源
，有愛便有了一切。至今33niandecongjiaoshengyazhong，woreaijiaoyushiye，gengreaixuesheng，reaijiaoxue，yanjinzhixue，weirenshibiao
，yongrengemeiliyingxianghejiaoyuzhexuesheng，yongdashidaaidexingdongjianxingweixueshengweishehuifuwudejiaoyulinian。

一、學為人師 行為世範

從報考東北師範大學到畢業到東北財經大學教書都是我的老師的指引和推薦，他們對我的器重、gaoqiwangheduixueshengdeaiganranzhewohuaizheganenzhixinyaobashizhededaaichuanchengxialaichuanbochuqu，lianghaodeshifanjiaoyurangwoduijiaoyushiyejuyouqiangliedeguixiugan，bapeiyangdaliangzhuoyuedexueshengzuoweiwoderenshengshiming，bachengweizhuoyuedejiaoyuzhezuoweizijiyishengfendoudemubiao。

美國教育家肯貝恩在《如何成為卓越的大學教師》一書中指出：“教學是一種嚴肅的智力行為、一種學術成就、一種創造。”作為教師把課教好是我們的本職工作
，既做到授人以魚
，更要做到授人以漁。從教以來,自(zi)己(ji)根(gen)據(ju)專(zhuan)業(ye)和(he)課(ke)程(cheng)特(te)點(dian)精(jing)心(xin)準(zhun)備(bei)所(suo)承(cheng)擔(dan)的(de)每(mei)門(men)課(ke)程(cheng)
，因(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)
，講(jiang)究(jiu)方(fang)法(fa)設(she)計(ji)並(bing)上(shang)好(hao)每(mei)一(yi)堂(tang)課(ke)。為(wei)了(le)努(nu)力(li)增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)意(yi)識(shi)和(he)創(chuang)新(xin)能(neng)力(li)，我(wo)及(ji)時(shi)把(ba)旅(lv)遊(you)管(guan)理(li)學(xue)科(ke)的(de)前(qian)沿(yan)知(zhi)識(shi)和(he)問(wen)題(ti)傳(chuan)授(shou)給(gei)學(xue)生(sheng)，不(bu)斷(duan)完(wan)善(shan)教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)，改(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)和(he)教(jiao)學(xue)手(shou)段(duan)，豐(feng)富(fu)的(de)教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)和(he)富(fu)有(you)感(gan)染(ran)力(li)的(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)獲(huo)得(de)學(xue)生(sheng)的(de)好(hao)評(ping)。結(jie)合(he)旅(lv)遊(you)管(guan)理(li)學(xue)科(ke)實(shi)踐(jian)性(xing)強(qiang)的(de)特(te)點(dian)，經(jing)常(chang)深(shen)入(ru)旅(lv)遊(you)及(ji)其(qi)他(ta)服(fu)務(wu)行(xing)業(ye)，豐(feng)富(fu)自(zi)己(ji)的(de)實(shi)踐(jian)經(jing)驗(yan)，努(nu)力(li)成(cheng)為(wei)既(ji)有(you)較(jiao)高(gao)理(li)論(lun)水(shui)平(ping)
，又(you)熟(shu)悉(xi)旅(lv)遊(you)行(xing)業(ye)實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)的(de)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)。

在教學中貫穿“開放、包容”的思想 ……此處隱藏2387個字……嚴yan謹jin性xing
，等deng等deng，其qi重zhong要yao性xing是shi不bu言yan而er喻yu的de。雖sui然ran本ben科ke生sheng畢bi業ye論lun文wen的de寫xie作zuo，對dui指zhi導dao教jiao師shi並bing無wu太tai多duo的de要yao求qiu，但dan是shi我wo本ben著zhe對dui學xue生sheng負fu責ze的de態tai度du
，每mei篇pian畢bi業ye論lun文wen我wo都dou是shi從cong頭tou到dao尾wei
，逐zhu句ju逐zhu詞ci地di加jia以yi審shen閱yue與yu修xiu改gai的de
，並bing且qie反fan複fu多duo次ci與yu學xue生sheng溝gou通tong，最zui後hou完wan成cheng畢bi業ye論lun文wen的de寫xie作zuo指zhi導dao，使shi學xue生sheng從cong中zhong受shou益yi。作zuo為wei大da學xue老lao師shi
，絕jue對dui不bu能neng在zai學xue生sheng心xin中zhong留liu下xia“糊弄”的不良印象！否則，不僅是對國家教育工作的不負責任
，也是對自己的不負責任。

shiguangliuzhuan，riyuerusuo。daxuelaoshiduiwoeryanyibushimengxiang
，ershixianshi。daxuelaoshi，suiranxinshuibugao，danquezerenzhongda。wozhongxinxiaidaxuelaoshizheyizhiye，yinweizaiwoxinzhong，tajiushizuihaodegongzuo，yeshiwozuixiaidezhiye！

以夢為馬，心有歸途

我wo想xiang，每mei個ge人ren都dou有you對dui向xiang往wang從cong事shi職zhi業ye的de夢meng想xiang，隻zhi是shi這zhe個ge萌meng發fa點dian出chu現xian的de時shi間jian因yin人ren而er異yi，或huo早zao或huo晚wan，或huo明ming確que或huo偶ou然ran。如ru果guo追zhui憶yi自zi己ji曾zeng經jing的de萌meng發fa點dian，明ming確que的de記ji憶yi是shi在zai十shi五wu歲sui，但dan歸gui於yu隱yin藏zang的de階jie段duan應ying該gai更geng為wei提ti前qian。成cheng人ren們men眼yan中zhong看kan似si不bu經jing意yi的de童tong年nian，看kan似si簡jian單dan與yu迷mi茫mang的de少shao年nian，殊shu不bu知zhi孩hai子zi們men的de心xin底di卻que都dou有you自zi己ji的de一yi塊kuai夢meng田tian，但dan凡fan契qi合he的de播bo種zhong
，即ji使shi隻zhi是shi拂fu過guo微wei風feng，都dou是shi滋zi養yang。

說(shuo)起(qi)為(wei)師(shi)
，不(bu)妨(fang)先(xian)從(cong)做(zuo)學(xue)生(sheng)說(shuo)起(qi)。求(qiu)學(xue)階(jie)段(duan)遇(yu)到(dao)的(de)師(shi)者(zhe)很(hen)多(duo)，唯(wei)有(you)幾(ji)位(wei)留(liu)存(cun)於(yu)心(xin)。對(dui)於(yu)七(qi)十(shi)年(nian)代(dai)出(chu)生(sheng)的(de)人(ren)，小(xiao)學(xue)階(jie)段(duan)應(ying)該(gai)是(shi)及(ji)其(qi)輕(qing)鬆(song)的(de)，尚(shang)未(wei)附(fu)加(jia)課(ke)業(ye)外(wai)的(de)諸(zhu)多(duo)補(bu)充(chong)，孩(hai)子(zi)們(men)之(zhi)間(jian)的(de)娛(yu)樂(le)多(duo)處(chu)於(yu)室(shi)外(wai)，腳(jiao)步(bu)遍(bian)布(bu)而(er)不(bu)局(ju)限(xian)於(yu)田(tian)野(ye)、街道

、胡同、wuqianwuhou。yibujidexiaoxuejieduandejutikeye，weiyideliangweilaoshi
，qiyishishuxueguolaoshi，nianjilvechang，daizhehouhoudeyanjing，yanjinerfuze，shiwodeshuxueqimenglaoshi；其qi二er是shi一yi位wei音yin樂le老lao師shi

，年nian輕qing的de圓yuan臉lian女nv生sheng，披pi肩jian直zhi發fa，文wen藝yi範fan兒er的de黑hei框kuang眼yan鏡jing，懷huai有you對dui音yin樂le的de一yi份fen執zhi著zhe。也ye是shi她ta，讓rang我wo在zai那na個ge信xin息xi匱kui乏fa和he閉bi塞sai的de年nian代dai知zhi道dao了le“音樂王子”——理查德·克萊德曼。中學階段
，遇到更多的老師，體會到師者的“傳道、授業、解惑”

，qizhonggaozhongjieduandejihelaoshi，gezibugao，xinggemiantian
，rongmaopingfanbujing，danmeimeitushouhuachudegezhongjihetuxing
，jingzhunmeiguan
，yinqiyipianzantan

，jieshidunjiaojiangtaishangdetayichanggaoda。daxuejieduan，yeyudaoyiweiyinxiangposhendelaoshi
，qingshou
、樸(pu)素(su)，卻(que)自(zi)有(you)風(feng)骨(gu)。坐(zuo)在(zai)他(ta)的(de)課(ke)堂(tang)，可(ke)以(yi)感(gan)受(shou)到(dao)他(ta)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)在(zai)授(shou)課(ke)

，而(er)是(shi)隨(sui)時(shi)傳(chuan)達(da)著(zhe)對(dui)數(shu)學(xue)的(de)欣(xin)賞(shang)與(yu)崇(chong)拜(bai)。他(ta)是(shi)少(shao)數(shu)讓(rang)我(wo)感(gan)到(dao)眼(yan)裏(li)有(you)光(guang)的(de)老(lao)師(shi)，照(zhao)亮(liang)了(le)我(wo)的(de)大(da)學(xue)時(shi)光(guang)。遺(yi)憾(han)的(de)是(shi)，不(bu)久(jiu)前(qian)得(de)知(zhi)他(ta)已(yi)病(bing)故(gu)的(de)消(xiao)息(xi)，甚(shen)是(shi)懷(huai)念(nian)。

回(hui)首(shou)過(guo)往(wang)，無(wu)法(fa)細(xi)數(shu)，念(nian)師(shi)恩(en)如(ru)山(shan)。自(zi)求(qiu)學(xue)開(kai)始(shi)
，從(cong)未(wei)曾(zeng)走(zou)出(chu)校(xiao)園(yuan)。唯(wei)一(yi)變(bian)化(hua)的(de)是(shi)，角(jiao)色(se)由(you)學(xue)生(sheng)轉(zhuan)變(bian)成(cheng)教(jiao)師(shi)
，轉(zhuan)瞬(shun)間(jian)已(yi)經(jing)十(shi)七(qi)年(nian)有(you)餘(yu)。回(hui)顧(gu)初(chu)時(shi)，從(cong)十(shi)幾(ji)載(zai)求(qiu)學(xue)到(dao)一(yi)朝(chao)授(shou)課(ke)，適(shi)應(ying)中(zhong)卻(que)仍(reng)覺(jiao)新(xin)鮮(xian)。步(bu)入(ru)教(jiao)室(shi)，心(xin)中(zhong)忐(tan)忑(te)，也(ye)曾(zeng)聽(ting)到(dao)下(xia)麵(mian)的(de)低(di)聲(sheng)細(xi)語(yu)“老師這麼年輕！”。ciyuyishijingnian，erjinmianduiderengshiyizhangzhangqingchunwudidelianpang，ranzijiyishentansuiyuebianqian。danjingnianbubiandeshi，meifengxinxueqidediyicike
，rengranxinqingtante，yichanggandaozishendebuzu，buganrongsihaodedaiman。congjiaochuqi，ganwushangqian，yezengyiweitongyimenkechengdejiaoxue
，nanmianzhongfu，nanmianqianpianyilv。erjinquezhi，shengengxizuo
，jiaoxuexiangchang
，meiyicibiyouquanxindelingwuyutiyan。yifangjiangtai

，yipiantiandi

，pingfanzhongchengzaizhebumiedereqingyuxiwang。nianshaoshicongjiao，suiyuxueshengnianjixiangfang
，danshangquefatongganzhixin，changchangguoyukeze。congjiaoshunian，suiyuxueshengnianlingzhichayuzeng
，dantongganzhixinyeyurijuzeng
，xiangchuzhongyishiyiyou，changchangkuanrong，gengjiaoqieyiqingsong。manbuxiaoyuan，ouyuxuesheng
，youshizhengzaihuanghu
，tingdeyishengwenhou，jinyijuhuayu，yedunjiaoxinzhongwennuan。jizaihanshu

，meidangshoudaobiyeshengliuyandekapian，suiliaoliaoshuyu，yeshunjianchufashishengqingdejiyi
，chengjiurizhongxian。meifengliuyue，musongxueshengmenbiyeliqu，yetanrenshengjihe。

不論付出，不論得到，隻顧一心專注
，隻顧一心求索
，才愈加悠然自得。數學中有美景，有矩亦有圓；教(jiao)學(xue)中(zhong)有(you)熱(re)愛(ai)，有(you)趣(qu)亦(yi)有(you)緣(yuan)。數(shu)學(xue)的(de)基(ji)礎(chu)教(jiao)學(xue)
，看(kan)似(si)枯(ku)燥(zao)乏(fa)味(wei)，實(shi)則(ze)蘊(yun)涵(han)生(sheng)動(dong)，如(ru)何(he)讓(rang)其(qi)有(you)趣(qu)
，需(xu)要(yao)投(tou)入(ru)連(lian)續(xu)的(de)熱(re)情(qing)及(ji)儲(chu)備(bei)。新(xin)知(zhi)識(shi)的(de)擴(kuo)充(chong)
，新(xin)方(fang)法(fa)的(de)運(yun)用(yong)，創(chuang)新(xin)的(de)教(jiao)學(xue)手(shou)段(duan)，不(bu)斷(duan)的(de)推(tui)陳(chen)出(chu)新(xin)，是(shi)對(dui)我(wo)個(ge)人(ren)，也(ye)是(shi)對(dui)新(xin)時(shi)代(dai)教(jiao)師(shi)的(de)要(yao)求(qiu)和(he)挑(tiao)戰(zhan)。新(xin)時(shi)代(dai)的(de)崇(chong)教(jiao)之(zhi)風(feng)，新(xin)時(shi)代(dai)的(de)師(shi)德(de)楷(kai)模(mo)
，給(gei)予(yu)平(ping)凡(fan)精(jing)神(shen)更(geng)大(da)的(de)肯(ken)定(ding)和(he)鼓(gu)舞(wu)。無(wu)論(lun)是(shi)人(ren)人(ren)欽(qin)佩(pei)、jingyangdeshidaikaimo，haishishenbianzhenshicunzaidepingfaneryouxiudetongshimen
，shizhongbubiandeshijixufayangweishicongjiaodejiandingxinnianheqinxuekuliandefenfazhili。yewushangdejingtonghejingzhan
，libukaishenhoudepinboyunuli，weiyouchenxiaxin
，cainengdadaolijiewentiyuchuanshoufangshishangdegaijinyutupo。jiaozaixiaoyuan，xuezaixiaoyuan
，shuyouzhuangong，shenzhibuzu，jixushenzaoyuzuanyan。shenzhixiaoyuan，zhongfanketang，shuniandeboshixuexi

，shouyifeiqian。zaikeyanzhongchuilian
，rangjiaoxuegengjiachongshi
，gengjiabaoman
，shixianzaiyufaguangkuodekongjianzhonggengjiayanjinditanxunyouqu。guanjinnian
，biyeji，zaibujingyijian，xingdeyifenkendingheshurong。yuxin，shinandedejingxi；於情
，是幸福的感動。願不改初衷，繼續求課上有趣；願不負初心
，繼續念課下有緣。歲月靜好，歎師生的相逢不易
；歲月無言，歎師生的相知不凡。故此必不遺餘力，陪伴一程。

人生悠悠，四十餘載，歲月不驚，心在校園。觀青春，嗅書香，欣於受教；醞(yun)智(zhi)慧(hui)，常(chang)思(si)索(suo)
，樂(le)在(zai)給(gei)予(yu)。走(zou)過(guo)的(de)每(mei)一(yi)段(duan)路(lu)，都(dou)是(shi)平(ping)凡(fan)之(zhi)路(lu)。度(du)過(guo)的(de)每(mei)一(yi)寸(cun)光(guang)陰(yin)，都(dou)是(shi)靜(jing)雅(ya)時(shi)光(guang)。不(bu)徐(xu)不(bu)急(ji)，亦(yi)學(xue)亦(yi)教(jiao)。以(yi)夢(meng)為(wei)馬(ma)，心(xin)有(you)歸(gui)途(tu)。

教師夢、我的夢

轉(zhuan)眼(yan)間(jian)，走(zou)上(shang)工(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)已(yi)經(jing)快(kuai)一(yi)年(nian)的(de)時(shi)間(jian)，完(wan)成(cheng)了(le)由(you)學(xue)生(sheng)向(xiang)教(jiao)師(shi)的(de)轉(zhuan)變(bian)。目(mu)前(qian)，人(ren)生(sheng)多(duo)數(shu)的(de)時(shi)光(guang)都(dou)是(shi)在(zai)校(xiao)園(yuan)度(du)過(guo)的(de)
，從(cong)小(xiao)學(xue)到(dao)博(bo)士(shi)畢(bi)業(ye)
，走(zou)過(guo)了(le)多(duo)年(nian)的(de)讀(du)書(shu)路(lu)。回(hui)想(xiang)起(qi)小(xiao)時(shi)候(hou)被(bei)問(wen)及(ji)長(chang)大(da)後(hou)的(de)夢(meng)想(xiang)，教(jiao)師(shi)這(zhe)一(yi)職(zhi)業(ye)並(bing)沒(mei)有(you)出(chu)現(xian)在(zai)我(wo)的(de)願(yuan)望(wang)清(qing)單(dan)上(shang)。然(ran)而(er)
，隨(sui)著(zhe)逐(zhu)漸(jian)長(chang)大(da)，隨(sui)著(zhe)走(zou)入(ru)科(ke)研(yan)的(de)殿(dian)堂(tang)，接(jie)觸(chu)到(dao)越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)良(liang)師(shi)，卻(que)越(yue)來(lai)越(yue)發(fa)現(xian)教(jiao)師(shi)這(zhe)一(yi)職(zhi)業(ye)的(de)魅(mei)力(li)與(yu)偉(wei)大(da)
，“教書育人”這四個字是對教師的肯定
，也是對教師的鞭策。做一名合格的教師
，不光要能夠“教書”，更重要的是“育人”
，尤其是在大學階段的教育
，更是要發揮教師的“育人”作用。

作zuo為wei一yi名ming剛gang剛gang走zou入ru工gong作zuo崗gang位wei的de大da學xue教jiao師shi，深shen感gan自zi身shen的de責ze任ren與yu義yi務wu

，作zuo教jiao師shi，尤you其qi是shi大da學xue教jiao師shi，不bu但dan要yao知zhi識shi淵yuan博bo，能neng夠gou解jie決jue學xue生sheng學xue業ye上shang的de問wen題ti，還hai要yao有you高gao尚shang的de道dao德de情qing操cao，能neng夠gou解jie決jue學xue生sheng生sheng活huo中zhong的de問wen題ti，幫bang助zhu學xue生sheng樹shu立li正zheng確que的de人ren生sheng觀guan與yu價jia值zhi觀guan。在zai我wo的de導dao師shi

、我的同事身上，我看到了他們的兢兢業業、認真負責，他們百問不厭
、誨人不倦，無論何時、何處，都將學生放在首位。這些都激勵著我要做一名優秀的教師，能夠帶給我的學生們知識與未來。

記得，第一次走上講台的緊張
、第一次獲得肯定的興奮。

記得
，第一次作為班導師與學生們交流時，希望能夠真切的了解學生，幫助學生的心情。

記得，第一次指導學生獲得項目立項時的喜悅。

雖然，才剛進入東財園不到一年
，但在這裏，自己一次次的不斷學習、不bu斷duan進jin步bu。授shou予yu學xue生sheng知zhi識shi
，不bu斷duan地di提ti升sheng自zi己ji的de科ke研yan水shui平ping，收shou到dao學xue生sheng的de感gan謝xie小xiao卡ka片pian，收shou獲huo自zi己ji科ke研yan上shang的de進jin步bu。在zai這zhe裏li
，是shi我wo職zhi業ye生sheng涯ya的de起qi步bu
，也ye是shi帶dai給gei我wo收shou獲huo喜xi悅yue的de地di方fang，雖sui然ran也ye有you迷mi茫mang與yu無wu助zhu的de時shi候hou
，但dan我wo心xin堅jian定ding。

作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)

，時(shi)刻(ke)牢(lao)記(ji)教(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)規(gui)範(fan)
，並(bing)嚴(yan)格(ge)要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)
，要(yao)不(bu)斷(duan)的(de)進(jin)步(bu)。時(shi)刻(ke)把(ba)成(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)優(you)秀(xiu)的(de)教(jiao)師(shi)作(zuo)為(wei)自(zi)己(ji)前(qian)進(jin)的(de)夢(meng)想(xiang)。我(wo)的(de)夢(meng)
，教(jiao)師(shi)夢(meng)
，“教書育人”jiangshiwoyishengdezhuiqiu。zaizhongguozheyishidaibiangejieduan
，gerendemengxianggengjiaxuyaoyuzhongguomengjiehezaiyiqi，youqishizaidangxia
，cuozongfuzedejingjijushi，gengshixuyaowomenjingjiyanjiuzhefahuizijidezuoyong

，buguangyaojiaoshouxueshengkexuewenhuazhishi、培養學生成為實現“中國夢”的踐行者，更要親身參與其中，在科研工作中，理論結合實際



，為中國的發展
、“中國夢”的實現
，建言獻策。

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