高中物理個人研修計劃

[摘要]高中物理個人研修計劃為的會員投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

改(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)管(guan)理(li)行(xing)為(wei)
，規(gui)範(fan)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)行(xing)為(wei)
，以(yi)學(xue)科(ke)組(zu)為(wei)載(zai)體(ti)，通(tong)過(guo)規(gui)範(fan)示(shi)範(fan)創(chuang)建(jian)等(deng)係(xi)列(lie)活(huo)動(dong)，提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)物(wu)理(li)教(jiao)學(xue)整(zheng)體(ti)素(su)質(zhi)。這(zhe)裏(li)給(gei)大(da)家(jia)分(fen)享(xiang)一(yi)些(xie)關(guan)於(yu)高(gao)中(zhong)物(wu)理(li)個(ge)人(ren)研(yan)修(xiu)計(ji)劃(hua)5篇，供大家參考。

高中物理個人研修計劃1

作zuo為wei一yi名ming物wu理li教jiao師shi
，隻zhi有you不bu斷duan通tong過guo個ge人ren研yan修xiu方fang式shi提ti升sheng自zi己ji完wan善shan自zi己ji
，才cai能neng適shi應ying現xian代dai教jiao育yu的de發fa展zhan需xu求qiu，與yu時shi俱ju進jin。為wei此ci，本ben人ren特te製zhi定ding本ben個ge人ren研yan修xiu計ji劃hua。

1、教育理念得到更新
，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。

2
、進一步學習現代教育理論

、現代教育技術
，掌握基本的教學規律
，努力提升專業素養和教育教學能力。

3
、充分利用工作學習時間，努力提高自己的物理素養以及綜合能力。

4、通過係列的學習與研究
，使自己成為一位“誌存高遠、愛崗敬業
、為人師表

、教書育人
、與時俱進”的教師。

5
、爭取每學年都能撰寫一篇優質的教學論文、教學設計或教學反思。

三、兩年發展規劃實施階段

準備階段：製訂兩年規劃

(一)實施的第一階段

1
、第一階段的達成目標：努力開展以“在課堂教學中的情境創設”為主題的實驗研究
，養成寫教學反思的習慣，每一學期至少上一節校內研討課。

認真開展課改實驗，培養激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學的效率。

2
、第一階段的實施措施

(1)提升自身文化素養
，無論是作為管理者還是作為一名教師
，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。

(2)向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，做一名快樂
、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

(3)養成“善於反思

、勤於積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗
，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

(4)加強關於“在課堂教學中的情境創設”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理
，探索提高學生計算能力的有效策略，並認真做好讀書筆記。

(5)積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力
，爭取在課件製作上有進一步的提高。

(6)積極參加各種專業培訓或講座學習活動
，認真撰寫關於在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。

(二)實施的第二階段

1
、第二階段的達成目標：繼(ji)續(xu)深(shen)化(hua)第(di)一(yi)階(jie)段(duan)的(de)達(da)成(cheng)目(mu)標(biao)規(gui)劃(hua)
，積(ji)極(ji)參(can)與(yu)學(xue)校(xiao)物(wu)理(li)科(ke)的(de)研(yan)究(jiu)，每(mei)一(yi)學(xue)期(qi)至(zhi)少(shao)上(shang)一(yi)節(jie)校(xiao)內(nei)研(yan)討(tao)課(ke)，進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)有(you)效(xiao)性(xing)，努(nu)力(li)使(shi)自(zi)己(ji)的(de)課(ke)堂(tang)成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)們(men)所(suo)向(xiang)往(wang)的(de)物(wu)理(li)王(wang)國(guo)。

2
、第二階段的實施措施

(1)提升個人修養
，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”
、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業務上
、教學上都過硬的教師，養成善於學習
、樂於學習、zhudongxuexidexuexixiguan，duizijidejiaoxuegongzuodeshibaiyuchenggongzhuyijilei，weizijidazaoyigejuyouduoyuanhuazhishijiegouderen。shanyusikao，shizijidejiaoyujiaoxueshuipingzaishangyigetaijie。

(3)繼ji續xu加jia強qiang物wu理li課ke堂tang的de教jiao學xue理li論lun的de學xue習xi，提ti高gao研yan讀du教jiao材cai的de能neng力li，研yan究jiu學xue生sheng的de學xue習xi心xin理li，探tan索suo提ti高gao學xue生sheng學xue習xi動dong力li的de有you效xiao策ce略lve

，並bing認ren真zhen做zuo好hao讀du書shu筆bi記ji。

(4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

(三)實施的第三階段

1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃
，在第二階段的基礎上
，積極參與區
、市物理科的研究，不斷改進自己的課堂教學;

改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者
，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。

2、第三階段的實施措施

(1)jiaqiangxuexi，guangfanyuedujiaoyujiaoxuedebaokan，zazhijizhuanzhu，shizijijuyouzonghedexuekewenhuasuzhi
，zhangwoduocengci，duoyuanhuadezhishijiegou，jinyibutigaotigaoyandujiaocaidenengli，shizijinengjiaokexuedi、係統地對教學內容進行規劃。

(2)開展對“空間與圖形”的研究，學習相關的教學論和學習論
，掌握本研究專題的基本的教學規律
，探索提高學生空間觀念的有效途徑。

(3)將近兩年的教學設計
、教學反思、論文等資料整理成冊，以提升理論修養。

zongzhi，zaijinhoudeshijianzhong，wohuijixunuligongzuo，yizhenzhideai，zhenchengdexin，yijiyougexingdeketangjiaoxuefenggexiyinxuesheng
，dadongjiachang。woguihuaziji，ranggongzuoyouxugaoxiao,我成就學生，也一樣成就自己。

高中物理個人研修計劃2

一
、指導思想

以國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》為動力，貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，發揮多年負責初中物理教學和物理學科專題教學研究的學術優勢
，力求體現對物理教學的針對性、實踐性和實效性的有機結合
，努力探索初中物理新課程教學理論和教學方法，提高物理課程的新課程教育理念、教育科研能力和實踐能力

，全麵提高初中物理教學質量。

二
、奮鬥目標

總目標：積極探索新課程的理論基礎和物理新課程的基本理念，探索新課程理念下的三維教學目標的實現
、物理學習的基本方式、物理教學過程的本質、物理教學的基本模式和物理教學中的素質教育、創新教育
、sts教育、研究性學習課程
、信息技術與物理教學的整合等。為全麵提升學生的科學素養服務。

具體目標：

1
、通過各種教育教學活動
，培養學生創新學習意識和創新學習技能。

2、在課堂教學中通過改進教學方式方法培養學生的創新思維、全麵提高課堂教學質量。

3、探討多種多樣的課堂教學模式，總結出如何培養學生創新學習能力的經驗

，並提升為理論。

4、提高本人的創新教育能力

，爭取成為一名具有創新素質的教師。

5、建立符合新課程標準的各種各樣的教學評價體係。

6、做好任科班級的班務工作
，優化所任班級的教學環境
，協調其它科任的工作
，共同促進所任班級學生的學習質量。

爭做一名優秀的班級教育工作者。

7
、加強物理教學工作
，落實教育發展觀。

三
、近期主要工作任務

1.親自參加或負責對其他物理教師的新課程教學培訓。

隨(sui)著(zhe)知(zhi)識(shi)時(shi)代(dai)的(de)到(dao)來(lai)，新(xin)教(jiao)材(cai)呈(cheng)現(xian)出(chu)知(zhi)識(shi)的(de)龐(pang)大(da)數(shu)量(liang)和(he)複(fu)雜(za)結(jie)構(gou)的(de)特(te)點(dian)。本(ben)人(ren)要(yao)完(wan)成(cheng)教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)，就(jiu)一(yi)定(ding)要(yao)加(jia)強(qiang)對(dui)新(xin)課(ke)程(cheng)知(zhi)識(shi)的(de)學(xue)習(xi)
，才(cai)能(neng)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)調(tiao)動(dong)和(he)利(li)用(yong)學(xue)生(sheng)有(you)意(yi)認(ren)知(zhi)能(neng)力(li)和(he)無(wu)意(yi)認(ren)知(zhi)能(neng)力(li)
，使(shi)學(xue)生(sheng)隨(sui)時(shi)隨(sui)處(chu)都(dou)能(neng)學(xue)習(xi)。因(yin)此(ci)
，本(ben)人(ren)要(yao)積(ji)極(ji)參(can)加(jia)新(xin)課(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)培(pei)訓(xun)
，了(le)解(jie)世(shi)界(jie)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)趨(qu)勢(shi)和(he)我(wo)國(guo)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)現(xian)狀(zhuang)，了(le)解(jie)普(pu)通(tong)初(chu)中(zhong)新(xin)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)的(de)背(bei)景(jing)
、指導思想
、教育觀念、改(gai)革(ge)目(mu)標(biao)以(yi)及(ji)相(xiang)關(guan)的(de)政(zheng)策(ce)措(cuo)施(shi)，加(jia)深(shen)對(dui)新(xin)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)必(bi)要(yao)性(xing)的(de)理(li)解(jie)。同(tong)時(shi)，通(tong)過(guo)培(pei)訓(xun)，學(xue)習(xi)和(he)研(yan)究(jiu)物(wu)理(li)新(xin)課(ke)程(cheng)的(de)課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)，樹(shu)立(li)新(xin)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)和(he)教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)
，掌(zhang)握(wo)新(xin)的(de)教(jiao) ……此處隱藏3825個字……，圍繞熱點主線設置背景材料
，組織各種題型

，對同一熱點
，可以從不同角度用多種題型進行分析。

4、特別注意學生能力的培養。

高gao考kao把ba對dui能neng力li的de考kao核he放fang在zai首shou要yao位wei置zhi，通tong過guo對dui知zhi識shi及ji其qi運yun用yong的de考kao核he來lai鑒jian別bie學xue生sheng能neng力li的de高gao低di。考kao試shi說shuo明ming中zhong明ming確que告gao訴su我wo們men要yao考kao查zha學xue生sheng五wu方fang麵mian的de能neng力li，即ji：理解能力
、推理能力、分析綜合能力
、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。

5
、注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離
，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。

qiangtiaoyitiduojie，yifaduoyong，congzhongtihuibutongfangfa，chulibutongwentideyoulie。xianzaigaokaoyuelaiyuezhongshililunlianxishiyannenglidekaozha
，zhongshililunlianxishijitimudefenxihexunlian。

四.加強校本研修

1、認真學習新的教育理念，高效課堂理論，使自身業務素質進一步全麵，自己的教學水平進一步提高

2、積極參加校本教研培訓
，參加上級組織的學科培訓，不斷豐富本學科專業理論知識，不斷增強課堂實踐能力
，不斷提高化學“高效課堂”實效，不斷探索教書育人新途徑增強自身的綜合素質

3
、教(jiao)師(shi)承(cheng)載(zai)著(zhe)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)
，以(yi)及(ji)管(guan)理(li)的(de)責(ze)任(ren)，因(yin)此(ci)教(jiao)育(yu)，管(guan)理(li)對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)要(yao)求(qiu)較(jiao)高(gao)，因(yin)此(ci)在(zai)平(ping)時(shi)不(bu)斷(duan)閱(yue)讀(du)教(jiao)育(yu)學(xue)，教(jiao)育(yu)心(xin)理(li)學(xue)書(shu)籍(ji)，深(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)藝(yi)術(shu)


，提(ti)升(sheng)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)。

高中物理個人研修計劃5

國家教育部推出了旨在全麵推進素質教育的基礎教育學科“課程標準”，這是一份全新意義的基礎教育階段的“教學大綱”
，它的推出表明：基礎教育課程改革正在向縱深方向發展。

基於這個話題
，我意識到：在zai新xin一yi輪lun基ji礎chu教jiao育yu課ke程cheng改gai革ge中zhong，初chu中zhong物wu理li教jiao育yu教jiao學xue麵mian臨lin更geng加jia嚴yan峻jun的de挑tiao戰zhan。要yao使shi自zi己ji適shi應ying基ji礎chu教jiao育yu物wu理li課ke程cheng改gai革ge的de發fa展zhan，要yao讓rang自zi己ji能neng夠gou承cheng擔dan全quan新xin理li念nian下xia的de初chu中zhong物wu理li課ke程cheng的de教jiao學xue工gong作zuo，必bi須xu從cong自zi身shen的de學xue習xi與yu提ti高gao做zuo起qi。為wei此ci
，特te製zhi訂ding個ge人ren發fa展zhan規gui劃hua，為wei中zhong華hua民min族zu科ke技ji文wen化hua的de振zhen興xing盡jin微wei薄bo之zhi力li。

一、指導思想

以國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》為動力
，貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神
，發揮多年負責初中物理教學和物理學科專題教學研究的學術優勢，力求體現對物理教學的針對性
、實踐性和實效性的有機結合

，努力探索初中物理新課程教學理論和教學方法，提高物理課程的新課程教育理念
、教育科研能力和實踐能力，全麵提高初中物理教學質量。

二、奮鬥目標

總目標：積極探索新課程的理論基礎和物理新課程的基本理念
，探索新課程理念下的三維教學目標的實現、物理學習的基本方式、物理教學過程的本質、物理教學的基本模式和物理教學中的素質教育、創新教育、sts教育、研究性學習課程、信息技術與物理教學的整合等。為全麵提升學生的科學素養服務。

具體目標：

1、通過各種教育教學活動，培養學生創新學習意識和創新學習技能。

2
、在課堂教學中通過改進教學方式方法培養學生的創新思維、全麵提高課堂教學質量。

3、探討多種多樣的課堂教學模式，總結出如何培養學生創新學習能力的經驗，並提升為理論。

4
、提高本人的創新教育能力，爭取成為一名具有創新素質的教師。

5
、建立符合新課程標準的各種各樣的教學評價體係。

6
、做好任科班級的班務工作，優化所任班級的教學環境
，協調其它科任的工作，共同促進所任班級學生的學習質量。

爭做一名優秀的班級教育工作者。

7
、加強物理教學工作，落實教育發展觀。

三
、近期主要工作任務

1.親自參加或負責對其他物理教師的新課程教學培訓。

隨(sui)著(zhe)知(zhi)識(shi)時(shi)代(dai)的(de)到(dao)來(lai)，新(xin)教(jiao)材(cai)呈(cheng)現(xian)出(chu)知(zhi)識(shi)的(de)龐(pang)大(da)數(shu)量(liang)和(he)複(fu)雜(za)結(jie)構(gou)的(de)特(te)點(dian)。本(ben)人(ren)要(yao)完(wan)成(cheng)教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)，就(jiu)一(yi)定(ding)要(yao)加(jia)強(qiang)對(dui)新(xin)課(ke)程(cheng)知(zhi)識(shi)的(de)學(xue)習(xi)

，才(cai)能(neng)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)調(tiao)動(dong)和(he)利(li)用(yong)學(xue)生(sheng)有(you)意(yi)認(ren)知(zhi)能(neng)力(li)和(he)無(wu)意(yi)認(ren)知(zhi)能(neng)力(li)
，使(shi)學(xue)生(sheng)隨(sui)時(shi)隨(sui)處(chu)都(dou)能(neng)學(xue)習(xi)。因(yin)此(ci)，本(ben)人(ren)要(yao)積(ji)極(ji)參(can)加(jia)新(xin)課(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)培(pei)訓(xun)
，了(le)解(jie)世(shi)界(jie)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)趨(qu)勢(shi)和(he)我(wo)國(guo)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)現(xian)狀(zhuang)，了(le)解(jie)普(pu)通(tong)初(chu)中(zhong)新(xin)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)的(de)背(bei)景(jing)、指導思想、教育觀念
、改(gai)革(ge)目(mu)標(biao)以(yi)及(ji)相(xiang)關(guan)的(de)政(zheng)策(ce)措(cuo)施(shi)，加(jia)深(shen)對(dui)新(xin)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)必(bi)要(yao)性(xing)的(de)理(li)解(jie)。同(tong)時(shi)，通(tong)過(guo)培(pei)訓(xun)，學(xue)習(xi)和(he)研(yan)究(jiu)物(wu)理(li)新(xin)課(ke)程(cheng)的(de)課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)，樹(shu)立(li)新(xin)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)和(he)教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)，掌(zhang)握(wo)新(xin)的(de)教(jiao)學目標、教學內容和教學技能等。

2.訂購資料加強學習。

為使本人能夠係統地了解和掌握新課程教學的理論，提高教學及科研能力，我訂購了《中學物理教學參考》、《新課程理念下的物理教學》、《課程標準與教學大綱對比分析》(楊寶山著)
、《中學物理教材教法》(閻金鐸著)等刊物和書籍
，加大學習的力度，不斷開展實驗

，並定期和同科組老師進行經驗交流。

3.要繼續開展新課程教學實驗，形成個人的教學風格。

新課程實施幾年來，本人堅持“以實驗為基礎，改革傳統教學”的思想，開展“學生自主實驗，師生互動探究，老師點撥總結”的教學實驗，形成“嚴、精

、活、創”的教學風格。現在，我更加要發揚光大
，把這個風格鞏固，爭做教學能手。具體繼續做好以下四方麵工作：

⑴重視培養學生用自己的語言表達物理概念、物理規律和物理過程的能力

首先要引導學生分析要領或規律的內涵，揭示清楚有關的條件;再要求學生用自己的語言來敘述;然(ran)後(hou)變(bian)換(huan)角(jiao)度(du)用(yong)自(zi)己(ji)的(de)語(yu)言(yan)來(lai)描(miao)述(shu)概(gai)念(nian)或(huo)規(gui)律(lv)的(de)外(wai)延(yan)，從(cong)而(er)幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)真(zhen)正(zheng)把(ba)握(wo)概(gai)念(nian)或(huo)規(gui)律(lv)的(de)本(ben)質(zhi)，消(xiao)除(chu)非(fei)本(ben)質(zhi)因(yin)素(su)對(dui)學(xue)生(sheng)思(si)維(wei)的(de)負(fu)麵(mian)影(ying)響(xiang)。另(ling)外(wai)，在(zai)做(zuo)實(shi)驗(yan)後(hou)、在課堂舉例或訓練中、在複習鞏固中我們都要有意識地讓學生用自己的語言敘述物理現象和過程或解題思路的展開過程。

⑵繼續開展探究式“互動——發生”教學法的實驗

繼續開展探究式“互動——發生”教學法的實驗，在探究過程中注意培養學生的科學精神(求實精神
、探索精神、懷疑精神
、創新精神、理性精神和發展精神)，幫助學生掌握探究物理規律的方法

，學會創新學習。挖掘學生的非智力因素，使學生真正學會自己學、自己做，實現“教是為了不教的目的”。

⑶指導學生掌握“怎樣解初中物理題”

繼續做好物理“三步法”解題的指導。第一步：分析物理情景——“景”指導學生要弄清已知條件，明確問題目標，確定研究對象
，分析物理過程和狀態。第二步：畫好物理圖形——“形”。如畫受力圖、電路圖、光路圖、電場線及等勢麵和磁感線分布圖等。第三步：選擇物理規律、運用數學知識結合物理解題模式求解——“數”。這一步，我在教學中一定要到位

，要扣死。

⑷科學開發和利用資源，樹立為學生“減負”的思想意識。

繼續做好校本課程的開發和利用，在選編資料
、選製試題時，都要樹立為學生“減負”的思想意識，做到精編精選
，讓學生在學習中能掌握最基本的概念
、規律，掌握最基本的方法
，實現係統化知識和各種能力的融合。為提高各種各樣的備考質量做卓有成效的工作。

4.做好學生多元評價，貫徹新課程改革的精神。

繼續做好對學生的多元評價
，如學生的課堂表現評價、學生完成學生實驗情況的評價
、學生的課外活動評價、學生的物理考核評價、學生高中新課程物理模塊學分認定等。堅持以人為本的原則，發揮學生的特長。促進本人教育方式的更新，貫徹新課程改革的精神。

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