小學數學教師工作自我鑒定新版多篇

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shenweishuxuelaoshi，duiyiduanshijiandegongzuojinxingzongjieshiweilekendingchengji，zhaochuwenti，guinachujingyanjiaoxun
，tigaorenshi
，mingquefangxiang，yibianjinyibuzuohaogongzuo。xiamianshixiaobianweidajiazhenglidexiaoxueshuxuejiaoshigongzuoziwojiandingwupian，xiwangduininyousuobangzhu。huanyingdajiayueducankaoxuexi!

小學數學教師工作自我鑒定1

本學期我擔任的是一(3)、一(4)班ban數shu學xue教jiao學xue工gong作zuo，由you於yu學xue生sheng的de學xue習xi習xi慣guan還hai未wei養yang成cheng，再zai加jia上shang家jia庭ting及ji學xue生sheng智zhi力li的de差cha異yi
，所suo以yi我wo認ren真zhen研yan究jiu教jiao育yu教jiao學xue方fang法fa，根gen據ju學xue生sheng的de實shi際ji情qing景jing，采cai取qu有you效xiao的de措cuo施shi，激ji發fa學xue生sheng的de學xue習xi興xing趣qu，培pei養yang學xue生sheng的de學xue習xi習xi慣guan，引yin導dao學xue生sheng參can與yu學xue習xi的de全quan過guo程cheng。立li足zu此ci刻ke，放fang眼yan未wei來lai
，為wei使shi今jin後hou的de教jiao學xue工gong作zuo取qu得de更geng大da的de提ti高gao，現xian對dui本ben學xue期qi教jiao學xue工gong作zuo做zuo出chu鑒jian定ding
，期qi望wang能neng發fa揚yang優you點dian，克ke服fu不bu足zu，以yi促cu進jin自zi我wo在zai教jiao育yu工gong作zuo上shang能neng更geng上shang一yi層ceng樓lou。

一、思想工作方麵：

本(ben)人(ren)一(yi)向(xiang)在(zai)各(ge)方(fang)麵(mian)嚴(yan)格(ge)要(yao)求(qiu)自(zi)我(wo)，努(nu)力(li)地(di)提(ti)高(gao)自(zi)我(wo)，以(yi)便(bian)使(shi)自(zi)我(wo)更(geng)快(kuai)地(di)適(shi)應(ying)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)形(xing)勢(shi)。勇(yong)於(yu)解(jie)剖(pou)自(zi)我(wo)
，分(fen)析(xi)自(zi)我(wo)，正(zheng)視(shi)自(zi)我(wo)，提(ti)高(gao)自(zi)身(shen)素(su)質(zhi)。

二、教育教學方麵：

1、備課：

本學期初

，我認真鑽研了《數學課程標準》
、教材、教參
，對本學期教學資料做到心中有數。掌握每一部分知識在單元中
、在整冊書中的地位、作zuo用yong。思si考kao學xue生sheng怎zen樣yang學xue，學xue生sheng將jiang會hui產chan生sheng什shen麼me疑yi難nan，該gai怎zen樣yang解jie決jue。在zai備bei課ke本ben中zhong體ti現xian教jiao師shi的de引yin導dao，學xue生sheng的de主zhu動dong學xue習xi過guo程cheng。充chong分fen理li解jie課ke後hou習xi題ti的de作zuo用yong，設she計ji好hao練lian習xi。

2、上課：

(1)致力新授趣味實效。在教學中

，創設各種情境，激發學生思考
，努力的調動學生的進取性
，放手讓學生探究，動手、動口

、動眼、動腦。針對教學重、難點，讓學生進行比較、交流
、討(tao)論(lun)，從(cong)中(zhong)掌(zhang)握(wo)知(zhi)識(shi)
，培(pei)養(yang)本(ben)事(shi)。尊(zun)重(zhong)學(xue)生(sheng)的(de)個(ge)體(ti)差(cha)異(yi)，使(shi)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)學(xue)生(sheng)在(zai)數(shu)學(xue)上(shang)得(de)到(dao)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)發(fa)展(zhan)
，此(ci)刻(ke)學(xue)生(sheng)普(pu)遍(bian)對(dui)數(shu)學(xue)課(ke)感(gan)興(xing)趣(qu)，參(can)與(yu)性(xing)高(gao)，為(wei)學(xue)好(hao)數(shu)學(xue)邁(mai)出(chu)了(le)堅(jian)實(shi)的(de)一(yi)步(bu)。

(2)做到複習及時有效。我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天複習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。

(3)努力構建知識網。一般做到一小節一整理，構成每節知識串;每單元整理複習構成知識鏈
，一學期對整冊書進行整理複習。學生既構成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移
，給學生的創新
、實踐供給了可能。

3、作業：

及時布置適量的作業
，並及時批改練習冊
、課(ke)堂(tang)作(zuo)業(ye)，針(zhen)對(dui)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)練(lian)習(xi)錯(cuo)誤(wu)

，我(wo)盡(jin)量(liang)麵(mian)批(pi)
，指(zhi)出(chu)個(ge)性(xing)問(wen)題(ti)，團(tuan)體(ti)訂(ding)正(zheng)共(gong)性(xing)問(wen)題(ti)。批(pi)改(gai)作(zuo)業(ye)時(shi)
，教(jiao)師(shi)點(dian)出(chu)錯(cuo)題(ti)，不(bu)指(zhi)明(ming)錯(cuo)處(chu)，讓(rang)學(xue)生(sheng)自(zi)我(wo)查(zha)找(zhao)錯(cuo)誤(wu)
，增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)的(de)分(fen)析(xi)本(ben)事(shi)。學(xue)生(sheng)訂(ding)正(zheng)之(zhi)後(hou)，仍(reng)給(gei)滿(man)分(fen)，鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)獨(du)立(li)作(zuo)業(ye)的(de)習(xi)慣(guan)
，對(dui)激(ji)發(fa)學(xue)習(xi)的(de)興(xing)趣(qu)取(qu)得(de)了(le)較(jiao)好(hao)效(xiao)果(guo)。而(er)教(jiao)師(shi)本(ben)人(ren)做(zuo)好(hao)錯(cuo)題(ti)的(de)收(shou)集(ji)工(gong)作(zuo)
，分(fen)析(xi)練(lian)習(xi)產(chan)生(sheng)錯(cuo)誤(wu)的(de)原(yuan)因(yin)
，改(gai)善(shan)教(jiao)學(xue)，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)的(de)針(zhen)對(dui)性(xing)。

4、輔導：

注重對後進生的輔導。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。

三、培優補差工作

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，一年級的學生愛動、好hao玩wan，缺que乏fa自zi控kong本ben事shi，針zhen對dui各ge種zhong問wen題ti，我wo在zai課ke後hou為wei不bu一yi樣yang層ceng次ci的de學xue生sheng進jin行xing相xiang應ying的de輔fu導dao，以yi滿man足zu不bu一yi樣yang層ceng次ci的de學xue生sheng的de需xu求qiu，避bi免mian了le一yi刀dao切qie的de弊bi端duan，同tong時shi加jia大da了le後hou進jin生sheng的de輔fu導dao力li度du。對dui後hou進jin生sheng的de輔fu導dao，並bing不bu限xian於yu學xue習xi知zhi識shi性xing的de輔fu導dao，更geng重zhong要yao的de是shi學xue習xi思si想xiang的de輔fu導dao
，要yao提ti高gao後hou進jin生sheng的de成cheng績ji
，首shou先xian要yao讓rang他ta們men意yi識shi到dao學xue習xi的de重zhong要yao性xing和he必bi要yao性xing
，使shi之zhi對dui學xue習xi產chan生sheng興xing趣qu。經jing過guo各ge種zhong途tu徑jing激ji發fa他ta們men的de求qiu知zhi欲yu和he上shang進jin心xin，讓rang他ta們men意yi識shi到dao學xue習xi並bing不bu是shi一yi項xiang任ren務wu，而er是shi充chong滿man樂le趣qu的de。從cong而er自zi覺jiao的de把ba身shen心xin投tou放fang到dao學xue習xi中zhong去qu。在zai此ci基ji礎chu上shang，我wo認ren真zhen細xi致zhi地di做zuo好hao查zha漏lou補bu缺que工gong作zuo。

四
、存在不足與今後打算

1
、本班級學生成績發展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出
，還需提高。

2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。

培優扶差工作做得不夠紮實，有待今後努力。

3
、繼續更新觀念，進取運用多媒體電化教學手段
，提高教學質量。

4、繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

在zai今jin後hou的de教jiao育yu教jiao學xue中zhong
，我wo將jiang正zheng視shi自zi我wo的de不bu足zu，給gei自zi我wo施shi壓ya
，並bing化hua壓ya力li為wei動dong力li，嚴yan格ge要yao求qiu自zi我wo
，努nu力li工gong作zuo，發fa揚yang優you點dian，改gai善shan不bu足zu，力li爭zheng做zuo到dao更geng好hao。

小學數學教師工作自我鑒定2

zhegexueqiwodanrenyiyibanheyierbandeshuxuejiaoxuegongzuo，zhuanshunjianyigexueqijiuyaoguoqule，fanguanzhegexueqiwozouguodelu，youxuduodeshouhuo，yeyoubushaodeyihan。youyuwocongjiaoshijianduan
，jiaoxuejingyanqian
，youchuzaixueshengzouruzhenzhengjiaoyudechushijieduan，shenpadeziwodeyantanjuzhi
，jiaoyufangfabudanghuiyingxiangxueshengduijinhouxiaoxuejieduanshuxuexuexidetaiduquxiang，suoyiwosihaobuganxiedai，renzhenxuexililunzhishi
，shenruyanjiujiaoxue，xiangyouduonianjiaoxuejingyandelaojiaoshiqingjiao，banxueqixialai，ziwoganjiaoduijiaoshuyurenyesuanshirulemen。weilezaijinhoudejiaoxuezhongnenggouyangchangbiduan
，qudegengdadetigao
，xianduibenxueqidejiaoxuegongzuozuochujianding。

一

、高效課堂是每位教師夢寐以求的
，而加強備課是提高課堂效率的前提。

(1)備教材——首先通讀教材，要做到“瞻前顧後”，一方麵注意新舊知識的聯係，以舊知識為切口，讓學生在已有的知識的基礎上自主思考
、自主探索新知。如冀教版下學期第四章的《認識圖形》和上學期的第三章《認識物體》tongshuyukongjianyutuxingdezhishitixi，weilerangxueshengjiangrenshijutijiandandejihetidaorenshichouxiangdepingmiantuxingdeguochenggengziranshunchang，wozhaochushangxueqijiaoxueshijihetijiaojuhexueshengzizhidexueju，jinxingxinjiuzhishibijiaojiaoxue。shijiketangfanyinghenhao，xueshengbiaoxiandehenxingfen
，yixiazizhaochuleziwoshangxueqizhichengdejiheti，youzhongtaxiangyuguzhideganjiao，woxinlianxi
，ganjinzhuazhuxueshengxuexidexingfendian
，chongfenliyongxueshengziwodexiaoshougongzuopin，dongshou
、動腦，體會“麵在體上”。zhebufenzhishiwozaikeqianhejiaoguoyinianjidejiaoshimentantaoguo
，dajiayizhifanyingzhebufenyouchouxiangdaojuti，xueshengxueqilaiyouxiechili，erwozhejiekexialaizhishichuanshoubijiaoliuchang，jibenshangjiangzhishirangxueshengdangtanglijie，dangtanggongguyunyong
，buyongjiabanjiadian，zengjiaxueshengdefudan。

(2)備教法——suoweijiaoxuewudingfa，guizaidefa。fangfadedang，yunyonglinghuocainengqudegenghaodejiaoxuexiaoguo。xiaoxueshengduixinxianshiwuchongmanhaoqiganheqiuzhideyuwang，cikedianshiwangluodengduomeitipujilvshifengao，shidaiganhenqiang，yaoxiangrangxueshengpeihenidejiaoxue，jiuyaoyutongxinqianshou，yongertongdeshijiaoqukanzhegeshijie
，suoyiwozaijiaoxuezhonghuigenjujiaoxuexuqiuchuangshetonghua、遊戲、故事、動畫等等，喚起學生心靈深處對學習數學的興趣。如在講授《0的加減法》shi，wojiangshuleyigexiaomaodiaoyudegushiyinrujiajianfadexinzhi，youjingguohaizimenershunengxiangdebajiechixiguadegushigongguxinzhi，rangxueshengzaitonghuagushizhongfaxianshuxuezhishi。zaijiangshunxushi，wojiangjialiyongshuijingzhuzichuandewugefuwademoxingnadaoketang，rangxueshenglunliubaifangshunxu
，bingshuochushuizaishuideshenmefangxiang，qichuwodemudeshirangxueshengtihuizuoyoudexiangduixing，erbanneiyougehaizijiangfuwaluoqilai，bingshuochuleshangxiadexiangduixing，kanlaizhiyaojingxinbeike，haizimenzonghuiyoujingxihuibaonideyongxin。

(3)備學生——前蘇聯教育家讚可夫說過：“從學生生活經驗中舉出例子
，有助於他們將所學習的 ……此處隱藏2429個字……

1、設計數學遊戲，使學生樂在其中。

根gen據ju一yi年nian級ji學xue生sheng心xin理li特te點dian，在zai教jiao學xue中zhong注zhu意yi培pei養yang學xue生sheng學xue習xi數shu學xue的de興xing趣qu，不bu斷duan激ji發fa他ta們men的de求qiu知zhi欲yu望wang。小xiao學xue生sheng最zui喜xi歡huan做zuo遊you戲xi，讓rang學xue生sheng在zai做zuo中zhong學xue，在zai玩wan中zhong學xue，在zai歡huan樂le中zhong學xue，應ying當dang成cheng為wei低di年nian級ji的de重zhong要yao形xing式shi。比bi如ru在zai上shang數shu學xue活huo動dong課ke

，就jiu能neng夠gou組zu織zhi學xue生sheng進jin行xing下xia列lie幾ji種zhong形xing式shi的de遊you戲xi。

個體活動遊戲。上課開始進行遊戲：讓學生自我進行操作實驗——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體(圓柱體、正方體
、長方體、球等)分別有什麼特征
，經過學生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。

團體合作遊戲。在上“分類”活動課時，學生小組合作分類，把女同學分為一組
，把男同學分為一組;以及按形狀、顏色等分類時，自我分工，小組間比賽。激發了學生自主探究的熱情，讓學生領悟道生活中處處有數學，激發學生學習數學的興趣。

師生互動遊戲。為了測試學生掌握的情景，組織師生互動遊戲“最佳默契獎”。shiyushenghudong，tongshijiangjieguoxiezaizhitiaoshang

，bingtongshiliangchu。jihuopo，quweixingqiang，youtigaolexueshengbianbiezhengwudebenshi
，zhenshiyijuliangdehaobanfa。jingguozhuruyishangdeyixieyouxi，xueshengjiuhuigandaoxueyoujintou，xueyoulequ
，xueyousuohuo
，youcishengfadereaishuxuedeqingganjiuhuiziranerranbaofachulai。

2、創設問題情境，讓學生廣開思路。

愛(ai)想(xiang)象(xiang)是(shi)人(ren)的(de)本(ben)能(neng)。精(jing)彩(cai)的(de)問(wen)題(ti)情(qing)境(jing)對(dui)低(di)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)很(hen)有(you)吸(xi)引(yin)力(li)。在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)可(ke)根(gen)據(ju)教(jiao)材(cai)資(zi)料(liao)設(she)計(ji)能(neng)吸(xi)引(yin)學(xue)生(sheng)的(de)問(wen)題(ti)情(qing)境(jing)，使(shi)學(xue)生(sheng)能(neng)進(jin)取(qu)主(zhu)動(dong)參(can)與(yu)到(dao)數(shu)學(xue)活(huo)動(dong)中(zhong)獲(huo)得(de)知(zhi)識(shi)，發(fa)展(zhan)思(si)維(wei)，同(tong)時(shi)獲(huo)得(de)美(mei)的(de)享(xiang)受(shou)。

留有思考空間。教師向學生展示學習素材後，教師不能滔滔不絕地講個不停，要給學生留有思考空間。如教師教學8能夠分成7和1，7和1組成8後
，讓學生自我探索8還能夠怎樣分?幾和幾組成8?學生有了自主探索，自主研究，就能對所學知識有較深的理解，從而提高學習質量。學生的主體地位也得到了充分的體現。

指導猜測方法。善於猜測是學生進行創造學習的重要環節。教給學生猜測的方法就顯得很重要。①根據經驗來猜;caicebunengpingkongxiangxiang。jiaoxuezhongyaojingchangyindaoxueshengdadancaice，pingjieziwodeshenghuojingyanlaicai。birurangxueshengxianghucaiqichuangshijian。xueshengjiuhuigenjuziwodeshenghuojingyanlaiquedingduifangqichuangshijian。ranhourangxueshengshuochuzhenshiqingjing。②從比較中猜。如讓學生猜7的分成
，一個學生伸出2，讓學生說出7的分成。另一個學生說：2和6組成7
、之後出題的學生確定對還是錯。教師引導學生說出確定原因。學生說：因為2+6=8，8不等於7
，所以回答是錯的。正確的是2和5組成7
、

三、關注學習過程
，讓學生品嚐成功。

jinquguanzhuxueshengcanyuxuexidechengdushijiaoxuechenggongdezhongyaoyinsu。meiyouxueshengjinqucanyudejiaoxueyingdangshishibaide。jiaoshizaiguanzhuxueshengdetongshi
，yaojinquchuangshejihuirangxueshengtiyanchenggongdekuaigan。

1、鼓勵參與。

小(xiao)學(xue)一(yi)年(nian)級(ji)的(de)學(xue)生(sheng)對(dui)什(shen)麼(me)都(dou)好(hao)奇(qi)，教(jiao)師(shi)要(yao)抓(zhua)住(zhu)該(gai)年(nian)級(ji)段(duan)的(de)學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)特(te)點(dian)，組(zu)織(zhi)生(sheng)動(dong)活(huo)潑(po)的(de)學(xue)習(xi)氛(fen)圍(wei)
，運(yun)用(yong)多(duo)種(zhong)手(shou)段(duan)呈(cheng)現(xian)學(xue)習(xi)資(zi)料(liao)。有(you)了(le)外(wai)在(zai)的(de)誘(you)惑(huo)力(li)
，就(jiu)會(hui)誘(you)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)內(nei)在(zai)需(xu)求(qiu)，從(cong)而(er)樂(le)在(zai)其(qi)中(zhong)。

2、供給機會。

jingguojiaoshideheliqifayindao，rangxueshengjingguoziwodejinqutanjiu，congerzhaodaoguilv，faxianwenti，lijiexinzhi，tufaqixiangjiejuenanti。youlezheyangdetiyan，xueshengcainenggandaotanjiudequweisuozai，dangqudechenggongshi
，nafenxiyueshibierennanyitihuide，nenggoushuoxiyueshifazineixinde。youcishengfadexuexidongliyeshiqitajilishouduansuobunengtidaide。

四、學以致用
，促進學生有特色的發展。

1
、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關係。

注重應用意識和實踐本事的培養，是當前數學課程改革的要點之一。進取主動的活動是兒童獲取知識、發展本事的重要途徑圖片生動

，切合學生的生活實際。

2、能自我尋找生活素材，團體交流
，解決生活中的問題。

學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)最(zui)高(gao)階(jie)段(duan)，就(jiu)是(shi)學(xue)以(yi)致(zhi)用(yong)，利(li)用(yong)自(zi)我(wo)或(huo)團(tuan)體(ti)的(de)智(zhi)慧(hui)創(chuang)造(zao)性(xing)的(de)解(jie)決(jue)生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)問(wen)題(ti)。利(li)用(yong)知(zhi)識(shi)的(de)遷(qian)移(yi)，很(hen)好(hao)的(de)開(kai)展(zhan)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)
，培(pei)養(yang)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)本(ben)事(shi)。

總之，一學期的工作
，有收獲

，同時也有不足。工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同誌們的幫忙

、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，進取彌補不足，力爭使自我的工作在新的一學年裏有更大的起色。

小學數學教師工作自我鑒定5

本(ben)學(xue)期(qi)，我(wo)擔(dan)任(ren)了(le)一(yi)年(nian)級(ji)的(de)數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)。本(ben)屆(jie)一(yi)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)人(ren)數(shu)多(duo)，底(di)子(zi)薄(bo)，基(ji)礎(chu)差(cha)
，從(cong)一(yi)開(kai)始(shi)

，我(wo)便(bian)深(shen)深(shen)地(di)感(gan)受(shou)到(dao)自(zi)我(wo)肩(jian)上(shang)擔(dan)子(zi)的(de)重(zhong)要(yao)。所(suo)以(yi)，我(wo)對(dui)自(zi)我(wo)的(de)這(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)絲(si)毫(hao)不(bu)敢(gan)怠(dai)慢(man)，認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)
，深(shen)入(ru)研(yan)究(jiu)，立(li)足(zu)此(ci)刻(ke)，放(fang)眼(yan)未(wei)來(lai)，取(qu)得(de)了(le)必(bi)須(xu)的(de)成(cheng)績(ji)和(he)提(ti)高(gao)。本(ben)學(xue)期(qi)已(yi)經(jing)近(jin)結(jie)束(shu)
，為(wei)了(le)更(geng)好(hao)地(di)鑒(jian)定(ding)過(guo)去(qu)，迎(ying)接(jie)下(xia)學(xue)期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)，現(xian)對(dui)本(ben)學(xue)期(qi)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)作(zuo)如(ru)下(xia)鑒(jian)定(ding)：

一、做好課前準備——備好課

在(zai)備(bei)課(ke)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)根(gen)據(ju)教(jiao)材(cai)資(zi)料(liao)及(ji)學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際(ji)，設(she)計(ji)課(ke)的(de)類(lei)型(xing)，擬(ni)定(ding)采(cai)用(yong)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)

，並(bing)對(dui)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)的(de)程(cheng)序(xu)及(ji)時(shi)間(jian)安(an)排(pai)都(dou)作(zuo)了(le)詳(xiang)細(xi)的(de)記(ji)錄(lu)，認(ren)真(zhen)寫(xie)好(hao)教(jiao)案(an)。每(mei)一(yi)課(ke)都(dou)做(zuo)到(dao)"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備
，並製作各種利於吸引學生注意力的趣味教具，課前、課後及時對該課作出分析和鑒定，寫好教學反思。

二、增強上課技能——上好課

在上課中
，我做到講解清晰化、條理化、準確化

、條理化、準確化、qingganhuaheshengdonghua，zhuzhongtiaodongxueshengdejinquxing，jiaqiangshishengzhijiandejiaoliu。wohaiyichangzhuyiyizhishibenshenxiyinxuesheng
，qiaomiaoyinru，jingxinsheyi，zaochengxueshengkeqiuxinzhishidexinlizhuangtai，jifaxueshengxuexidejinquxinghezhudongxing。

三
、做好課後輔導工作

在(zai)自(zi)習(xi)課(ke)上(shang)為(wei)不(bu)一(yi)樣(yang)層(ceng)次(ci)的(de)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)相(xiang)應(ying)的(de)輔(fu)導(dao)
，以(yi)滿(man)足(zu)不(bu)一(yi)樣(yang)層(ceng)次(ci)的(de)學(xue)生(sheng)需(xu)求(qiu)，同(tong)時(shi)加(jia)大(da)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)輔(fu)導(dao)力(li)度(du)，對(dui)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)輔(fu)導(dao)並(bing)不(bu)限(xian)於(yu)學(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)性(xing)的(de)輔(fu)導(dao)，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)學(xue)習(xi)思(si)想(xiang)的(de)輔(fu)導(dao)

，要(yao)提(ti)高(gao)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)成(cheng)績(ji)首(shou)先(xian)要(yao)激(ji)發(fa)他(ta)們(men)的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)
，有(you)人(ren)說(shuo)："興趣是最好的教師。"一yi年nian級ji孩hai子zi年nian齡ling小xiao異yi常chang喜xi歡huan愛ai表biao揚yang，抓zhua住zhu他ta們men的de閃shan光guang點dian，越yue表biao揚yang他ta就jiu會hui越yue學xue越yue好hao，在zai提ti高gao興xing趣qu的de同tong時shi還hai要yao教jiao給gei他ta們men學xue習xi的de方fang法fa，並bing認ren真zhen細xi致zhi的de做zuo好hao查zha漏lou補bu缺que工gong作zuo，在zai課ke堂tang上shang抓zhua住zhu機ji會hui提ti問wen他ta，鼓gu勵li他ta，表biao揚yang他ta，這zhe樣yang他ta們men就jiu會hui學xue得de簡jian便bian學xue的de愉yu快kuai。提ti高gao越yue快kuai。

四、認真批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認(ren)真(zhen)，分(fen)析(xi)學(xue)生(sheng)的(de)作(zuo)業(ye)情(qing)景(jing)
，將(jiang)他(ta)們(men)在(zai)作(zuo)業(ye)過(guo)程(cheng)出(chu)現(xian)的(de)問(wen)題(ti)作(zuo)出(chu)分(fen)類(lei)鑒(jian)定(ding)
，進(jin)行(xing)透(tou)切(qie)的(de)評(ping)講(jiang)

，並(bing)針(zhen)對(dui)有(you)關(guan)情(qing)景(jing)及(ji)時(shi)改(gai)善(shan)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，做(zuo)到(dao)有(you)的(de)放(fang)矢(shi)。

五、注重培養學生認真書寫的習慣

有人說："認真書寫不僅僅能提高作業的準確率

，並且對端正學生的學習態度，養成認真的吸光有進取的意義。"在做數學作業時要求學生書寫格式規範，阿拉伯數字和符號的書寫也要規範，對作業的書寫以典型示範、表揚為主。

六、教學中的不足和反思

1、對小組合作意識的培養還不夠到位。

2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。

3
、複習這段時間，我發現學生不看題目要求就開始做題
，做完之後不會檢查。

4、學生的知識結構還不是很完整
，小學的知識係統還存在很多真空，這些都有待以後改善。

一份耕耘
，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實幹"的準則，一如既往，再接再厲，在鑒定本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方麵的工作做得更好。