上學期五年級語文教學計劃

2014年上學期五年級語文教學計劃

田一嬌

一、指導思想

小學語文教材著眼於21世shi紀ji對dui人ren才cai素su質zhi能neng力li的de要yao求qiu，著zhe力li於yu加jia強qiang小xiao學xue生sheng語yu文wen基ji礎chu知zhi識shi的de教jiao學xue和he基ji本ben能neng力li的de訓xun練lian，為wei他ta們men全quan麵mian素su質zhi的de發fa展zhan打da下xia堅jian實shi的de基ji礎chu。新xin的de學xue期qi已yi經jing來lai臨lin，我wo要yao響xiang應ying漣lian源yuan市shi小xiao學xue語yu文wen的de課ke改gai精jing神shen，貫guan徹che落luo實shi小xiao學xue語yu文wen教jiao學xue新xin課ke程cheng標biao準zhun的de實shi施shi

，以yi研yan究jiu新xin課ke程cheng標biao準zhun為wei重zhong點dian
，以yi教jiao研yan為wei突tu破po點dian，認ren真zhen鑽zuan研yan新xin課ke程cheng標biao準zhun
、教(jiao)材(cai)，研(yan)究(jiu)方(fang)法(fa)，大(da)膽(dan)改(gai)革(ge)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)
，提(ti)倡(chang)學(xue)生(sheng)的(de)研(yan)究(jiu)性(xing)學(xue)習(xi)，自(zi)主(zhu)的(de)學(xue)習(xi)，提(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)效(xiao)率(lv)，發(fa)展(zhan)學(xue)生(sheng)的(de)各(ge)個(ge)方(fang)麵(mian)的(de)能(neng)力(li)
，寓(yu)思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)於(yu)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)之(zhi)中(zhong)，繼(ji)續(xu)樹(shu)立(li)以(yi)學(xue)生(sheng)為(wei)本(ben)的(de)思(si)想(xiang)
，在(zai)課(ke)堂(tang)中(zhong)，調(tiao)動(dong)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)積(ji)極(ji)性(xing)，注(zhu)重(zhong)學(xue)法(fa)指(zhi)導(dao)，提(ti)高(gao)質(zhi)量(liang)。使(shi)語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)更(geng)上(shang)一(yi)層(ceng)樓(lou)。現(xian)根(gen)據(ju)本(ben)班(ban)實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)

，特(te)製(zhi)定(ding)如(ru)下(xia)一(yi)係(xi)列(lie)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)，以(yi)便(bian)使(shi)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)能(neng)有(you)序(xu)地(di)開(kai)展(zhan)。

二、學生情況

我班現有學生29人(ren)，除(chu)個(ge)別(bie)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)有(you)較(jiao)大(da)困(kun)難(nan)外(wai)，其(qi)他(ta)同(tong)學(xue)成(cheng)績(ji)比(bi)較(jiao)平(ping)均(jun)，合(he)格(ge)率(lv)較(jiao)高(gao)，上(shang)個(ge)學(xue)期(qi)語(yu)文(wen)期(qi)末(mo)檢(jian)測(ce)成(cheng)績(ji)還(hai)算(suan)可(ke)以(yi)，但(dan)從(cong)語(yu)文(wen)素(su)養(yang)方(fang)麵(mian)來(lai)看(kan)，部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)還(hai)沒(mei)有(you)完(wan)全(quan)形(xing)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)語(yu)文(wen)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，語(yu)文(wen)綜(zong)合(he)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)欠(qian)缺(que)，課(ke)外(wai)知(zhi)識(shi)較(jiao)薄(bo)弱(ruo)，古(gu)詩(shi)詞(ci)背(bei)誦(song)積(ji)累(lei)有(you)待(dai)加(jia)強(qiang)。從(cong)整(zheng)體(ti)水(shui)平(ping)來(lai)看(kan)，學(xue)生(sheng)受(shou)方(fang)言(yan)生(sheng)活(huo)環(huan)境(jing)影(ying)響(xiang)，語(yu)言(yan)感(gan)覺(jiao)不(bu)佳(jia)，口(kou)頭(tou)和(he)書(shu)麵(mian)表(biao)達(da)都(dou)有(you)待(dai)提(ti)高(gao)。一(yi)些(xie)學(xue)生(sheng)不(bu)會(hui)概(gai)括(kuo)文(wen)章(zhang)主(zhu)要(yao)內(nei)容(rong)
，不(bu)會(hui)結(jie)合(he)上(shang)下(xia)文(wen)理(li)解(jie)詞(ci)語(yu)
，理(li)解(jie)含(han)義(yi)深(shen)刻(ke)的(de)句(ju)子(zi)，理(li)解(jie)能(neng)力(li)差(cha)強(qiang)人(ren)意(yi)。另(ling)外(wai)
，某(mou)些(xie)學(xue)生(sheng)雖(sui)然(ran)有(you)課(ke)外(wai)閱(yue)讀(du)的(de)興(xing)趣(qu)，但(dan)家(jia)庭(ting)的(de)支(zhi)持(chi)度(du)不(bu)高(gao)。本(ben)學(xue)期(qi)除(chu)做(zuo)好(hao)家(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)外(wai)，還(hai)需(xu)繼(ji)續(xu)在(zai)閱(yue)讀(du)書(shu)目(mu)上(shang)作(zuo)進(jin)一(yi)步(bu)的(de)指(zhi)導(dao)，逐(zhu)漸(jian)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)閱(yue)讀(du)量(liang)和(he)閱(yue)讀(du)水(shui)平(ping)。

三
、教材分析

本冊教材將課文分為精讀、略讀二類，共有課文30篇。期中精讀課文17篇，略讀課文13篇。教材對課文的編排

，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，將課文分為８組

，每組一般有３—４篇課文。每篇課文後麵編寫了思考與練習題，有的編寫了選做題。每組課文之後的積累運用大致包括以下三項內容：口語交際
、習作、語文活動。

本冊教材識字量為224個，其中要求學會的141個，隻要求認識，不要求會寫的83個。要求學會的生字隻安排在精讀課文中
，在課後的方格和書後的生字表中標明。會認的生字分別安排在略讀課文中。課文中的生字
、多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號標明。

為了幫助學生理解課文，進行語言文字訓練
，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力
、正確理解課文的思想內容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。我在教學中會充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結合起來。

四、教學目標

1、在語言文字訓練過程中，滲透熱愛祖國
、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育
；了解革命戰爭的艱苦
，懂得幸福生活來之不易，學習革命先輩的遠大誌向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想
；繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長
，關愛他人，助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神
，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拚音識字、學習普通話。

3、培養獨立識字的能力。學習224個生字，其中141個能讀準字音
，認清字形，了解在語言環境中的字義
，並能正確書寫；會認83個生字
，隻要求讀準字音，不要求會寫。

4、能聯係上下文，結合生活實際或者查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能

在口頭或書麵中運用。注意語言的積累
，養成積累語言的習慣。

5、繼續練習正確
、流利、有(you)感(gan)情(qing)地(di)朗(lang)讀(du)課(ke)文(wen)。能(neng)背(bei)誦(song)指(zhi)定(ding)的(de)課(ke)文(wen)。繼(ji)續(xu)學(xue)習(xi)默(mo)讀(du)課(ke)文(wen)，能(neng)按(an)要(yao)求(qiu)預(yu)習(xi)課(ke)文(wen)。在(zai)閱(yue)讀(du)課(ke)文(wen)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，領(ling)會(hui)有(you)一(yi)定(ding)內(nei)涵(han)的(de)詞(ci)句(ju)，提(ti)高(gao)閱(yue)讀(du)的(de)速(su)度(du)。在(zai)理(li)解(jie)課(ke)文(wen)內(nei)容(rong)的(de)同(tong)時(shi)，體(ti)會(hui)作(zuo)者(zhe)表(biao)達(da)的(de)思(si)想(xiang)感(gan)情(qing)，學(xue)習(xi)作(zuo)者(zhe)觀(guan)察(cha)事(shi)物(wu)的(de)方(fang)法(fa)和(he)表(biao)達(da)的(de)方(fang)法(fa)。

6
、能neng借jie助zhu字zi典dian或huo者zhe有you關guan資zi料liao獨du立li閱yue讀du程cheng度du適shi合he的de讀du物wu，了le解jie主zhu要yao內nei容rong。學xue習xi瀏liu覽lan，能neng根gen據ju需xu要yao收shou集ji有you關guan資zi料liao。逐zhu步bu養yang成cheng閱yue讀du的de課ke外wai習xi慣guan，本ben學xue期qi課ke外wai閱yue讀du不bu少shao於yu15萬字。

7
、nengtingdongchengdushihedejianghuabingnengzhuanshu。nengyongputonghuaqingchumingbaidijiangshuyijianshiqing。taolunwentinengjiangqingzijideyisi。nengjianyaofushukewen
，yangchengxianxianghoushuode,習慣，說話有禮貌。

8、能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體

、有一定條理
、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀後感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方麵修改自己的習作。

五、教學重點
、難點

1
、詞ci句ju訓xun練lian。在zai低di中zhong年nian級ji訓xun練lian的de基ji礎chu上shang，提ti高gao訓xun練lian要yao求qiu
，引yin導dao學xue生sheng自zi覺jiao運yun用yong查zha字zi典dian，聯lian係xi上shang下xia文wen和he生sheng活huo實shi際ji的de方fang法fa準zhun確que理li解jie詞ci語yu，特te別bie是shi那na些xie含han義yi深shen刻ke的de句ju子zi。

2
、朗讀訓練。課堂教學要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學生有時間和機會練習朗讀。

3
、閱讀能力的培養是教學中的難點，要引導學生學會讀書
，學會思考，注意讀中有悟
，重視獨特感受。

4、習作訓練既是重點
，又是難點。要切實激發學生寫的欲望
，培養學生寫的習慣，堅持將讀書筆記

、課文訓練重點
、小練筆和習作相結合，提高寫的數量和質量。

5、積累語言。本學期安排了成語、古詩詞、諺語、名言警句等優美詞句，重在引導學生了解中華優秀文化，不斷積累語言。

六

、教學策略

（一）精讀課文的教學：

精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾方麵。

１、繼續加強詞句訓練：

詞句訓練始終是小學階段語文教學的一個重點。在低、中年級訓練的基礎上
，應提高其訓練要求。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lian)係(xi)上(shang)下(xia)文(wen)和(he)生(sheng)活(huo)實(shi)際(ji)的(de)方(fang)法(fa)準(zhun)確(que)理(li)解(jie)詞(ci)語(yu)，特(te)別(bie)是(shi)那(na)些(xie)含(han)義(yi)比(bi)較(jiao)深(shen)刻(ke)的(de)句(ju)子(zi)。要(yao)鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)在(zai)閱(yue)讀(du)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)積(ji)累(lei)詞(ci)語(yu)，學(xue)習(xi)作(zuo)者(zhe)用(yong)詞(ci)造(zao)句(ju)的(de)方(fang)法(fa)。把(ba)對(dui)詞(ci)句(ju)的(de)理(li)解(jie)

、積累和運用的訓練結合起來，使它們成為一個有機的整體。２、思考與練習的教學：

每篇課文後的“思考與練習”，題目簡要實用。注意激發學生探究問題的興趣
，重視引導學生自主、合作學習。一些題目具有整合性
、開放性和擴展性
，加強了課內
、課外的結合。有些題目還體現了良好學習習慣的培養和提示了學習方法。對朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學生可以自己選擇背誦的部分。教學時
，要注意把握好“思考與練習”這些特點，充分利用“思考與練習”中的問題
，啟發學生閱讀、思考和討論
，切實地提高學生的理解能力，學到讀書、作文的方法。課後安排的選做題
，學生可以根據自己的實際情況和興趣愛好
，自由選擇，教學時不要作統一要求。

３、要加強朗讀的指導和訓練：

朗讀是重要的閱讀基本功
，課上一定要有琅琅的讀書聲。課堂教學要多讀少講
，使學生有更多的時間和機會練習朗讀；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切相結合，在理解的基礎 ……此處隱藏8866個字……>

2

、課堂上麵向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創設，讓學生人人參與
，主動參與
、積極參與，課堂上努力創設條件，讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。

3
、關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵
、引導。從多方麵
、多角度了解學生，做學生的良師益友
，還要虛心向他人學習
，不斷改善教學方法，努力提高整體學生的語文素養。

4、培pei養yang學xue生sheng良liang好hao的de學xue習xi習xi慣guan。在zai習xi慣guan的de培pei養yang上shang，特te別bie是shi閱yue讀du習xi慣guan的de培pei養yang更geng加jia重zhong要yao。將jiang良liang好hao的de學xue習xi習xi慣guan和he思si維wei品pin質zhi的de培pei養yang作zuo為wei教jiao學xue質zhi量liang的de核he心xin指zhi標biao
，通tong過guo平ping時shi的de課ke堂tang教jiao學xue強qiang化hua訓xun練lian及ji學xue校xiao、班級開展的各項活動
，讓學生在活動中
、實踐中受到教育，逐步培養學生自覺學習的能力
，養成良好的學習習慣，促進班級良好學風的形成。

精心設計作業
，認真及時批改作業，抓好反饋環節
，使學生養成及時訂正作業錯誤的良好習慣。

6、堅持每周寫一篇隨筆，並教師做好講評，以提高學生的寫作水平。

7
、注意把握教材之間的聯係
，把教材與學生生活實際聯係起來。

第五篇：2014年上學期五年級下冊語文教學計劃

2014年上學期五年級下冊語文教學計劃

學員：蔣詩奎

一
、班級情況分析

五年級班級共有學生50人。其中男生28人，女生22人ren。較jiao之zhi去qu年nian
，學xue生sheng人ren數shu浮fu動dong較jiao大da。轉zhuan來lai一yi名ming新xin生sheng

，其qi餘yu的de學xue生sheng大da部bu分fen已yi經jing養yang成cheng了le良liang好hao的de學xue習xi習xi慣guan，他ta們men愛ai學xue習xi
，有you上shang進jin心xin。從cong上shang個ge學xue期qi期qi末mo測ce試shi結jie果guo來lai看kan
，學xue生sheng能neng較jiao好hao地di完wan成cheng學xue習xi任ren務wu。學xue生sheng具ju有you了le一yi定ding的de閱yue讀du能neng力li、口語交際能力和寫作能力等語文能力。

congzhengtilaikan，jichuzhishixueshengzhangwojiaohao。xueshengzaituozhanyuedudenenglizhefangmianzhishiqianquedetaiduo
，jiaoshipingshituozhandehaibugou。xizuoxueshengcongzijijingliguodeshenghuozhongxuancai
，zinitimu
，xieqilaiyouhuakeshuo，yenengxiechuzhenqingshigan。danshiyoudexueshenghaimeiyouyangchengxiugaiwenzhangdexiguan，zaifenduan、錯別字、標點符號等問題上還存在著一定的問題。

二、本冊教材分析

本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”
，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”
，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組：“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術”這一組，以課本學習為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組
，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。

全冊還編排了9篇選讀課文，並附兩個生字表。生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字
，至此累計寫字量為2300個。

除了第六組
，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇
，這七組教材
，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之後設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語
，是由會寫的字組成的
，要求能讀會寫
；“讀讀記記”的詞語，隻要求認記，不要求書寫。一些課文的後麵還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

三、總體教學目標

1、培養獨立識字的能力。認識200個生字，會寫150個生字。能利用漢語拚音識字、學習普通話。

2

、nenglianxishangxiawen，jieheshenghuoshijihuozhazidianlijieciyudeyisi。xueguodeciyudabufennengzaikoutouhuoshumianzhongyunyong。zhuyiyuyandejilei，chubuyangchengjileiyuyandexiguan。

3、繼續練習正確
、流利、youganqingdilangdukewen。nengbeisongzhidingdekewen。jixuxueximodukewen
，nenganyaoqiuyuxikewen。zaiyuedukewendeguochengzhong
，yaojixupeiyanglijiehanyishenkedejuzidenengli，tigaoyuedudesudu
；在理解課文內容的同時
，提倡和鼓勵學生獨立思考，勇於發表自己的見解；學習作者觀察事物和領悟課文的一些表達方式。

4、在語言文字訓練中
，學生受到熱愛祖國
、熱愛中國共產黨

、熱愛社會主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大誌向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長
、關愛他人


、

助人為樂等社會主義思想
、品德教育
；培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神
，培養環境保護意識和社會責任感

，陶冶愛美的情操。

5、能借助字典或有關資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少於20萬字。

6、能(neng)聽(ting)懂(dong)程(cheng)度(du)適(shi)中(zhong)的(de)講(jiang)話(hua)並(bing)能(neng)轉(zhuan)述(shu)。能(neng)用(yong)普(pu)通(tong)話(hua)清(qing)楚(chu)明(ming)白(bai)地(di)講(jiang)述(shu)一(yi)件(jian)有(you)史(shi)以(yi)來(lai)。討(tao)論(lun)問(wen)題(ti)能(neng)講(jiang)清(qing)楚(chu)自(zi)己(ji)的(de)意(yi)思(si)。能(neng)簡(jian)要(yao)複(fu)述(shu)課(ke)文(wen)，養(yang)成(cheng)先(xian)想(xiang)後(hou)說(shuo)的(de)習(xi)慣(guan)
，說(shuo)話(hua)有(you)禮(li)貌(mao)。

7、能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣

，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀後感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方麵修改自己的習作。

四、教學重難點

1

、詞(ci)句(ju)訓(xun)練(lian)始(shi)終(zhong)是(shi)小(xiao)學(xue)階(jie)段(duan)的(de)一(yi)個(ge)重(zhong)點(dian)。在(zai)低(di)中(zhong)年(nian)級(ji)訓(xun)練(lian)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，應(ying)提(ti)高(gao)訓(xun)練(lian)要(yao)求(qiu)
，要(yao)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)自(zi)覺(jiao)運(yun)用(yong)查(zha)字(zi)典(dian)


，聯(lian)係(xi)上(shang)下(xia)文(wen)和(he)生(sheng)活(huo)實(shi)際(ji)的(de)方(fang)法(fa)準(zhun)確(que)理(li)解(jie)詞(ci)語(yu)，特(te)別(bie)是(shi)那(na)些(xie)含(han)義(yi)深(shen)刻(ke)的(de)句(ju)子(zi)。

2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講
，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

3、閱讀能力的培養始終是小學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。

4
、習作訓練既是小學階段的重點，也是一個難點。要切實培養學生寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩
、成語
、對聯、諺語，重在引導學生了解中華優秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。

五、教學措施

1、對學生加強學習思想教育，幫助他們明確學習目的，端正學習態度
，學會正確的學習方法，認真學習，打下紮實基礎。

2
、多方尋找資料，采用現有的現代化手段
，對學生進行直觀教學，想方設法調動學生的學習積極性，使學生主動學。

3、結合學生實際水平，精心設計教案，教學方法，對個別學有困難的學生加強個別輔導，努力提高學習成績。

4、努力做好複習鞏固
，單元測試
，考後析卷工作，針對薄弱環節有的放矢地搞好教學工作。

5
、加強觀察指導
，幫助學生選擇材料，指導學生具體
、生動地寫作。

6
、加強學生課外閱讀的輔導
，努力學習他人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使學生的閱讀水平和寫作水平互協發展。

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