![學習製度(精選多篇)[此文共1868字]](https://img.jihtu.com/upload/2161.jpg)
學習製度
一、現代遠程教育是新時期對黨員幹部和農民進行教育的一種先進手段,農村黨員幹部和農民要積極參加現代遠程教育學習。
二、要根據本村需要,利用遠程教育手段經常組織黨員幹部和農民學習政治理論、政策法規、農業科技等知識。
三、基層黨組織要製定農村黨員幹部和農民開展遠程教育學習日製度,黨員幹部參學率要達到90%以上,要認真做好學習筆記,觀看教材後要積極撰寫心得體會。
四、學員要勤於思考,對於不懂的問題要進行相互溝通學習,反饋交流。黨支部要經常組織開展學習討論,共同提高遠程教育的質量。
五、注意選擇適當的時間學習,做到學習和勞動工作兩不誤、兩促進。
城管執法中隊政治業務學習製度
1、政治業務學習采取自學與集中學習相結合的方法,每周五下午14點至16點為統一學習時間,16點至16點40weifenzutaolunxuexishijian,youchengguanzhifazhongduijutizuzhianpai。yingongzuoxuyaowufazuzhijizhongxuexide,xuzeribuke。meiweizhifaduiyuanyaojijiliyongyeyushijianjinxingzixue。
2、中隊根據上級領導的的統一部署,結合實際製定出切實可行的學習方案,對政治理論、行政執法業務學習做出詳細安排,每周學習做到有記錄,有重點。學員每周交不少於600字心得體會一篇。心得體會書寫應規範,得分情況納入年底綜合測評。
3、集中學習內容主要是《市城市管理相對集中行政處罰法法律彙編》,主要包括全國以及省市相關法律法規,市容環境衛生管理、城市規劃管理、城市綠化管理、市政管理、環境保護管理、公安交通管理、文化市場管理、工商行政管理等方麵。
4、堅持邊學邊議、學以致用的方法,針對性地解決執法隊員思想、作風、紀律以及工作中存在的問題,積極鼓勵執法隊員結合工作實際撰寫學習心得、調研文章,並踴躍向新聞媒體投稿。
學習製度
一、圍繞建設學習型機關,機關幹部要把學習擺上重要位置,努力學習政治、法律、科技、市場經濟和專業知識,不斷提高政治素質、理論水平和業務技能。
二、堅持局黨組中心組每月學習製度。每月最後一周周五下午,組織黨組中心組成員集中學習,做到時間、地點、人員、內容“四落實”。學習內容根據上級要求和工作實際具體確定,並有詳實、完整的工作記錄。
三、堅(jian)持(chi)機(ji)關(guan)幹(gan)部(bu)每(mei)周(zhou)二(er)學(xue)習(xi)日(ri)製(zhi)度(du)。每(mei)周(zhou)二(er)組(zu)織(zhi)全(quan)局(ju)機(ji)關(guan)幹(gan)部(bu)開(kai)展(zhan)集(ji)中(zhong)學(xue)習(xi)活(huo)動(dong),集(ji)中(zhong)學(xue)習(xi)由(you)辦(ban)公(gong)室(shi)牽(qian)頭(tou)組(zu)織(zhi),學(xue)習(xi)內(nei)容(rong)由(you)局(ju)黨(dang)組(zu)根(gen)據(ju)工(gong)作(zuo)需(xu)要(yao)確(que)定(ding),並(bing)明(ming)確(que)學(xue)習(xi)活(huo)動(dong)主(zhu)持(chi)人(ren)和(he)主(zhu)講(jiang)人(ren)。
四、堅(jian)持(chi)開(kai)展(zhan)科(ke)室(shi)分(fen)散(san)學(xue)習(xi)製(zhi)度(du)。各(ge)科(ke)室(shi)根(gen)據(ju)工(gong)作(zuo)實(shi)際(ji),製(zhi)定(ding)科(ke)室(shi)學(xue)習(xi)計(ji)劃(hua),上(shang)報(bao)辦(ban)公(gong)室(shi)按(an)照(zhao)學(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)認(ren)真(zhen)組(zu)織(zhi)所(suo)屬(shu)人(ren)員(yuan)學(xue)習(xi)和(he)做(zuo)好(hao)學(xue)習(xi)記(ji)錄(lu)。
五、紮實開展“六個一”讀(du)書(shu)學(xue)習(xi)活(huo)動(dong),即(ji)每(mei)天(tian)讀(du)一(yi)小(xiao)時(shi)的(de)書(shu),每(mei)周(zhou)記(ji)一(yi)篇(pian)讀(du)書(shu)筆(bi)記(ji),每(mei)月(yue)寫(xie)一(yi)篇(pian)心(xin)得(de)體(ti)會(hui),每(mei)季(ji)度(du)讀(du)一(yi)本(ben)好(hao)書(shu),每(mei)半(ban)年(nian)寫(xie)一(yi)篇(pian)高(gao)質(zhi)量(liang)的(de)調(tiao)研(yan)報(bao)告(gao),每(mei)年(nian)寫(xie)一(yi)篇(pian)個(ge)人(ren)學(xue)習(xi)總(zong)結(jie)。
六、嚴格執行學習考勤製度。集中學習實行點名製度,參加人員不得遲到或早退,不得讓他人捎假帶假;無故不參加學習者,按曠工處理。確因特殊原因不能參加學習者,應事先向分管領導請假。連續三次無故不參加學習者,給予通報批評、取消年終評先資格。辦公室定期組織檢查心得體會、學習筆記。對未完成學(:wWw.)習筆記的,按未參加學習活動處理。
1、每周星期三下午以科室為單位集中學習。學習要有階段性計劃,學習形式靈活多樣,內容豐富多彩,政治學習與業務學習相結合。
2、每周星期五下午辦公室全體人員集中學習,由秘書室負責組織,進行點名,搞好學習內容記錄。
3、各科室可結合各自的業務特點及每個時期的工作中心,安排學習內容和工作交流。
4、辦公室全體人員要發揚“釘子”精神,擠時間學習,執行學習計劃,建立學習筆記,保證學習時間和學習效果。
5、對學習進行考勤和考核。
學習製度
為了進一步加強指揮部隊伍建設,切實提高全體工作人員的政治素質和業務水平,結合本部實際,特製定本製度。
一、根據上級部署和指揮部工作實際,根據階段工作任務製定階段性學習安排,確定學習重點。
二、政zheng治zhi學xue習xi由you支zhi部bu負fu責ze人ren主zhu持chi,每mei月yue不bu少shao於yu一yi次ci,學xue習xi形xing式shi可ke以yi是shi全quan體ti黨dang員yuan集ji中zhong組zu織zhi學xue習xi,也ye可ke以yi是shi黨dang支zhi部bu或huo科ke室shi學xue習xi,要yao把ba學xue習xi著zhe力li點dian放fang在zai理li論lun聯lian係xi實shi際ji上shang,學xue與yu用yong、知與行、說與做的統一上。
三、業務學習采取指揮部集中安排和各科室安排相結合的辦法進行。指揮部集中學習,可根據階段性工作任務,由分管領導負責召集;各科室業務學習,由科室負責人根據階段工作情況主持召集。
四、學習以個人自學為主,並采取專題教育、集中學習、電視、電話教育和走出去、請qing進jin來lai等deng多duo種zhong形xing式shi進jin行xing。全quan體ti工gong作zuo人ren員yuan既ji要yao積ji極ji參can加jia集ji中zhong學xue習xi,又you要yao自zi覺jiao抓zhua好hao自zi學xue。同tong時shi,要yao妥tuo善shan解jie決jue工gong學xue矛mao盾dun,保bao證zheng學xue習xi計ji劃hua的de完wan成cheng,每mei年nian寫xie不bu少shao於yu一yi篇pian的de學xue習xi體ti會hui。
五、jianlibiyaodexuexijiliheyueshuzhidu。zhihuibuquantigongzuorenyuanbixucanjiaxuexihuodong,renzhenjiluxuexineirong,xiehaoxuexitihui。bangongshifuzezuohaoxuexihuiyijilu,dangzhibuxuexihuiyizeyouzhibuzhidingdangyuanfuzejilu。nianzhongyoubangongshigenjujiluqingkuangjinxingzonghe,meiweitongzhicanjiaxuexiqingkuangzuoweiniandukaoheneirongzhiyi。
六、積極參加交通廳、省(sheng)公(gong)司(si)和(he)上(shang)級(ji)指(zhi)揮(hui)部(bu)對(dui)本(ben)部(bu)的(de)各(ge)項(xiang)政(zheng)治(zhi)和(he)業(ye)務(wu)培(pei)訓(xun)。入(ru)黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和(he)中(zhong)層(ceng)以(yi)上(shang)幹(gan)部(bu)的(de)培(pei)訓(xun)根(gen)據(ju)上(shang)級(ji)黨(dang)委(wei)和(he)指(zhi)揮(hui)部(bu)的(de)統(tong)一(yi)安(an)排(pai),另(ling)行(xing)組(zu)織(zhi)。
學習製度
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