一年級數學工作自我鑒定

【前言】一年級數學工作自我鑒定共含5篇，由的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

一年級數學工作自我鑒定的寫法與格式是什麼
？請參考以下這篇範文。

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參
，對學期教學資料做到心中有數。學期中
，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作(zuo)用(yong)。思(si)考(kao)學(xue)生(sheng)怎(zen)樣(yang)學(xue)，學(xue)生(sheng)將(jiang)會(hui)產(chan)生(sheng)什(shen)麼(me)疑(yi)難(nan)，該(gai)怎(zen)樣(yang)解(jie)決(jue)。在(zai)備(bei)課(ke)本(ben)中(zhong)體(ti)現(xian)教(jiao)師(shi)的(de)引(yin)導(dao)，學(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)動(dong)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)。充(chong)分(fen)理(li)解(jie)課(ke)後(hou)習(xi)題(ti)的(de)作(zuo)用(yong)，設(she)計(ji)好(hao)練(lian)習(xi)。

2、上課。

（1）進行課前口算練習，給孩子養成課前口算的`好習慣
，為學習數學知識打下堅實的基礎。

從接班伊始
，我就開始了《培養低年級學生口算本事》的小課題研究
，持之以恒、措施得力，竟然取得了必須的成效，此刻孩子們的口算本事有了大幅度的提高
，也為學習數學掃清了障礙。

（2）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口
、動眼
、動腦。針對教學重、難點
，選擇學生的探究結果，學生進行比較

、交流
、taolun
，congzhongzhangwozhishi，peiyangbenshi。zhihou
，xueshenglianxibuyiyangpodu，buyiyangcengcidetimu，gongguzhishi，gouchengbenshi，fazhansiwei。zuizhong，jinliangrangxueshengziwoxiaojiexuedaodezhishiyijifangfa。cikexueshengpubianduishuxuekeganxingqu，canyuxinggao，weixuehaoshuxuemaichulejianshideyibu。

（3）及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。所以
，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天複習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。

（4）單元小結。一般做到一小節一整理，構成每節知識串；每單元整理複習構成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經曆了教材由“薄”變“厚”
，再變“薄”的過程，既構成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移
，給學生的創新
、實踐供給了可能。

3、批改作業。

低(di)年(nian)級(ji)孩(hai)子(zi)不(bu)喜(xi)歡(huan)看(kan)到(dao)自(zi)我(wo)的(de)作(zuo)業(ye)本(ben)上(shang)有(you)差(cha)號(hao)，怎(zen)樣(yang)才(cai)能(neng)既(ji)讓(rang)孩(hai)子(zi)改(gai)正(zheng)錯(cuo)誤(wu)，有(you)學(xue)習(xi)了(le)知(zhi)識(shi)呢(ne)？針(zhen)對(dui)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)練(lian)習(xi)錯(cuo)誤(wu)
，我(wo)就(jiu)進(jin)行(xing)課(ke)堂(tang)麵(mian)批(pi)，指(zhi)出(chu)個(ge)性(xing)問(wen)題(ti)
，團(tuan)體(ti)訂(ding)正(zheng)共(gong)性(xing)問(wen)題(ti)。批(pi)改(gai)作(zuo)業(ye)時(shi)，教(jiao)師(shi)點(dian)出(chu)錯(cuo)題(ti)，不(bu)指(zhi)明(ming)錯(cuo)處(chu)

，讓(rang)學(xue)生(sheng)自(zi)我(wo)查(zha)找(zhao)錯(cuo)誤(wu)，增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)的(de)分(fen)析(xi)本(ben)事(shi)。學(xue)生(sheng)訂(ding)正(zheng)之(zhi)後(hou)，仍(reng)給(gei)滿(man)分(fen)，鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)獨(du)立(li)作(zuo)業(ye)的(de)習(xi)慣(guan)，對(dui)激(ji)發(fa)學(xue)習(xi)的(de)興(xing)趣(qu)取(qu)得(de)了(le)較(jiao)好(hao)效(xiao)果(guo)。分(fen)析(xi)練(lian)習(xi)產(chan)生(sheng)錯(cuo)誤(wu)的(de)原(yuan)因(yin)，改(gai)善(shan)教(jiao)學(xue)，提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)的(de)針(zhen)對(dui)性(xing)。

4、注重對後進生的輔導。

對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度
、fanghuanpodu，yunxutamencaiyongziwodefangfamansuduxuexi。cikelikeyaojinruernianjile
，haiyouxueshengyongshushouzhitoudefangfazuoti，keshiwoconglaimeiyouqingshitamen，bingqiezhuzhongtamendexuexiguocheng。zaijiaoxuezhongzhubupeiyangtamendexuexixingqu
，tigaotamendexuexizixinxin
，duixueshengdehuidacaiqu“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局麵，使學生敢於回答問題，樂於思考。

5
、做好測試評估工作。

評ping估gu不bu隻zhi是shi看kan學xue生sheng學xue習xi成cheng績ji如ru何he，更geng重zhong要yao的de是shi了le解jie學xue生sheng學xue習xi的de心xin理li，作zuo為wei教jiao師shi改gai善shan教jiao學xue的de依yi據ju。在zai測ce試shi卷juan中zhong，增zeng加jia了le體ti現xian學xue生sheng思si維wei過guo程cheng的de試shi題ti。測ce試shi的de結jie果guo也ye不bu再zai作zuo為wei評ping價jia學xue生sheng依yi據ju，而er是shi看kan重zhong學xue生sheng的de知zhi識shi掌zhang握wo情qing景jing
，學xue習xi的de努nu力li程cheng度du。在zai評ping講jiang試shi卷juan時shi，打da破po按an順shun序xu逐zhu題ti講jiang解jie的de模mo式shi，嚐chang試shi采cai用yong按an類lei講jiang解jie。並bing且qie充chong分fen利li用yong測ce試shi卷juan
，使shi之zhi成cheng為wei家jia校xiao聯lian係xi的de橋qiao梁liang。

二、進取落實素質教育：

堅持正確的教育思想
，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實
、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拚圖；我當小醫生等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會
；獨立思考的機會

；表達自我想法的機會
；自我表現的機會，使學生能堅持良好的心境，始終以一種簡便
、愉快的心境去進取主動的參與學習。

三、參加教育教研活動：

1

、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識
、實踐本事的方法和途徑。

2
、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自我上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識
、本事和實踐本事，明確方向，促進教學。工作總結

3、進取進行教學反思工作，及時將自我的所教
、所感、所想寫下來，並進行整理
，為自我和同事將來的教學服務。

四
、不足之處：

對dui教jiao材cai的de鑽zuan研yan深shen度du還hai不bu是shi很hen透tou徹che，對dui數shu學xue教jiao學xue工gong作zuo還hai缺que乏fa經jing驗yan

，對dui學xue生sheng的de年nian齡ling特te點dian知zhi識shi掌zhang握wo規gui律lv還hai不bu是shi很hen明ming了le，對dui學xue生sheng的de要yao求qiu還hai不bu是shi很hen到dao位wei。在zai今jin後hou的de教jiao育yu教jiao學xue中zhong，我wo將jiang努nu力li逐zhu步bu樹shu立li素su質zhi教jiao育yu的de觀guan念nian
，經jing過guo課ke堂tang教jiao學xue主zhu渠qu道dao去qu實shi施shi，以yi期qi為wei學xue生sheng今jin後hou的de發fa展zhan服fu務wu。

給你一篇一年級數學工作自我鑒定的寫作範例
，你可以參考它的格式與寫法
，進行適當修改。

本ben學xue期qi我wo擔dan任ren一yi年nian級ji教jiao學xue工gong作zuo，作zuo為wei剛gang接jie一yi年nian級ji的de教jiao師shi

，由you此ci感gan受shou到dao自zi我wo肩jian上shang的de擔dan子zi之zhi重zhong。由you於yu低di年nian級ji教jiao學xue經jing驗yan尚shang淺qian，所suo以yi，我wo對dui教jiao學xue工gong作zuo不bu敢gan怠dai慢man
，認ren真zhen學xue習xi，深shen入ru研yan究jiu教jiao法fa，虛xu心xin向xiang其qi他ta教jiao師shi學xue習xi。立li足zu此ci刻ke
，放fang眼yan未wei來lai
，為wei使shi今jin後hou的de工gong作zuo取qu得de更geng大da的de提ti高gao
，現xian對dui本ben學xue期qi教jiao學xue工gong作zuo作zuo出chu總zong結jie，期qi望wang能neng發fa揚yang優you點dian
，克ke服fu不bu足zu


，總zong結jie檢jian驗yan教jiao訓xun

，繼ji往wang開kai來lai，以yi促cu進jin教jiao學xue工gong作zuo更geng上shang一yi層ceng樓lou。經jing過guo一yi個ge學xue期qi的de努nu力li
，能neng夠gou說shuo緊jin張zhang忙mang碌lu而er收shou獲huo多duo多duo。

數shu學xue知zhi識shi來lai源yuan於yu生sheng活huo
，學xue習xi數shu學xue要yao與yu實shi際ji生sheng活huo聯lian係xi起qi來lai，這zhe樣yang才cai能neng學xue以yi致zhi用yong。如ru脫tuo離li生sheng活huo而er隻zhi知zhi盲mang目mu計ji算suan，就jiu會hui變bian成cheng紙zhi上shang談tan兵bing，變bian成cheng書shu呆dai子zi，鬧nao出chu大da笑xiao話hua。那na麼me
，怎zen樣yang讓rang學xue生sheng在zai學xue習xi數shu學xue時shi與yu實shi際ji生sheng活huo聯lian係xi起qi來lai
，用yong所suo學xue的de知zhi識shi和he方fang法fa去qu解jie決jue生sheng活huo中zhong的de實shi際ji問wen題ti呢ne
？下xia頭tou我wo就jiu談tan談tan這zhe一yi學xue期qi來lai的de做zuo法fa。

一、在知識與技能方麵

在實際的情景中能正確的認、讀
、寫20以內的數，並能認識記數單位個、十，明白20以內數的組成和順序，學會比較20以內數的大小。結合具體情景
，進一步體會加減法的含義

，會計算20以(yi)內(nei)數(shu)的(de)加(jia)減(jian)法(fa)，結(jie)合(he)現(xian)實(shi)教(jiao)材(cai)

，初(chu)步(bu)學(xue)會(hui)估(gu)算(suan)。在(zai)現(xian)時(shi)的(de)情(qing)景(jing)中(zhong)，能(neng)正(zheng)確(que)認(ren)識(shi)整(zheng)時(shi)
，半(ban)時(shi)，幾(ji)時(shi)剛(gang)過(guo)和(he)快(kuai)到(dao)幾(ji)時(shi)。培(pei)養(yang)從(cong)生(sheng)活(huo)情(qing)景(jing)中(zhong)抽(chou)象(xiang)出(chu)20以內的數的認識
，培養了學生的觀察、分析、抽象概括本事



，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步構成估算的意識。在認識圖形的過程，發展了學生的觀察
、想象思維和操作的本事，構成了初步的空間概念。

二、本事的培養

在zai現xian實shi的de生sheng活huo中zhong能neng與yu同tong伴ban交jiao流liu，發fa現xian並bing能neng提ti出chu問wen題ti發fa展zhan學xue生sheng的de應ying用yong意yi識shi，感gan受shou到dao同tong一yi問wen題ti能neng夠gou用yong不bu一yi樣yang的de方fang法fa解jie決jue。初chu步bu學xue會hui解jie決jue問wen題ti構gou成cheng初chu步bu的de創chuang新xin意yi識shi和he實shi踐jian的de本ben事shi。在zai他ta人ren的de鼓gu勵li和he幫bang忙mang下xia，對dui身shen邊bian的de數shu學xue產chan生sheng好hao奇qi心xin和he興xing趣qu，能neng進jin取qu的de參can與yu到dao數shu學xue活huo動dong中zhong去qu。了le解jie能neng夠gou用yong數shu和he形xing來lai描miao述shu某mou些xie生sheng活huo現xian象xiang，獲huo得de成cheng功gong的de體ti驗yan，增zeng強qiang學xue好hao ……此處隱藏1768個字……deyihan。youyuwocongjiaoshijianduan，jiaoxuejingyanqian

，youchuzaixueshengzouruzhenzhengjiaoyudechushijieduan，shenpadeziwodeyantanjuzhi，jiaoyufangfabudanghuiyingxiangxueshengduijinhouxiaoxuejieduanshuxuexuexidetaiduquxiang，suoyiwosihaobuganxiedai，renzhenxuexililunzhishi，shenruyanjiujiaoxue，xiangyouduonianjiaoxuejingyandelaojiaoshiqingjiao，banxueqixialai，ziwoganjiaoduijiaoshuyurenyesuanshirulemen。weilezaijinhoudejiaoxuezhongnenggouyangchangbiduan，qudegengdadetigao，xianduibenxueqidejiaoxuegongzuozuochuzongjie。

一、高效課堂是每位教師夢寐以求的，而加強備課是提高課堂效率的前提。

（1）備教材——首先通讀教材，要做到“瞻前顧後”，一方麵注意新舊知識的聯係，以舊知識為切口，讓學生在已有的知識的基礎上自主思考、自主探索新知。如冀教版下學期第四章的《認識圖形》和上學期的第三章《認識物體》同(tong)屬(shu)於(yu)空(kong)間(jian)與(yu)圖(tu)形(xing)的(de)知(zhi)識(shi)體(ti)係(xi)，為(wei)了(le)讓(rang)學(xue)生(sheng)將(jiang)認(ren)識(shi)具(ju)體(ti)簡(jian)單(dan)的(de)幾(ji)何(he)體(ti)到(dao)認(ren)識(shi)抽(chou)象(xiang)的(de)平(ping)麵(mian)圖(tu)形(xing)的(de)過(guo)程(cheng)更(geng)自(zi)然(ran)順(shun)暢(chang)，我(wo)找(zhao)出(chu)上(shang)學(xue)期(qi)教(jiao)學(xue)時(shi)幾(ji)何(he)體(ti)教(jiao)具(ju)和(he)學(xue)生(sheng)自(zi)製(zhi)的(de)學(xue)具(ju)

，進(jin)行(xing)新(xin)舊(jiu)知(zhi)識(shi)比(bi)較(jiao)教(jiao)學(xue)。實(shi)際(ji)課(ke)堂(tang)反(fan)應(ying)很(hen)好(hao)
，學(xue)生(sheng)表(biao)現(xian)的(de)很(hen)興(xing)奮(fen)，一(yi)下(xia)子(zi)找(zhao)出(chu)了(le)自(zi)我(wo)上(shang)學(xue)期(qi)製(zhi)成(cheng)的(de)幾(ji)何(he)體(ti)


，有(you)種(zhong)他(ta)鄉(xiang)遇(yu)故(gu)知(zhi)的(de)感(gan)覺(jiao)，我(wo)心(xin)裏(li)暗(an)喜(xi)，趕(gan)緊(jin)抓(zhua)住(zhu)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)興(xing)奮(fen)點(dian)，充(chong)分(fen)利(li)用(yong)學(xue)生(sheng)自(zi)我(wo)的(de)小(xiao)手(shou)工(gong)作(zuo)品(pin)
，動(dong)手(shou)、動腦，體會“麵在體上”。zhebufenzhishiwozaikeqianhejiaoguoyinianjidejiaoshimentantaoguo，dajiayizhifanyingzhebufenyouchouxiangdaojuti
，xueshengxueqilaiyouxiechili


，erwozhejiekexialaizhishichuanshoubijiaoliuchang
，jibenshangjiangzhishirangxueshengdangtanglijie，dangtanggongguyunyong，buyongjiabanjiadian
，zengjiaxueshengdefudan。

（2）備教法——所suo謂wei教jiao學xue無wu定ding法fa，貴gui在zai得de法fa。方fang法fa得de當dang，運yun用yong靈ling活huo才cai能neng取qu得de更geng好hao的de教jiao學xue效xiao果guo。小xiao學xue生sheng對dui新xin鮮xian事shi物wu充chong滿man好hao奇qi感gan和he求qiu知zhi的de欲yu望wang，此ci刻ke電dian視shi網wang絡luo等deng多duo媒mei體ti普pu及ji率lv十shi分fen高gao，時shi代dai感gan很hen強qiang，要yao想xiang讓rang學xue生sheng配pei合he你ni的de教jiao學xue
，就jiu要yao與yu童tong心xin牽qian手shou，用yong兒er童tong的de視shi角jiao去qu看kan這zhe個ge世shi界jie

，所suo以yi我wo在zai教jiao學xue中zhong會hui根gen據ju教jiao學xue需xu求qiu創chuang設she童tong話hua、遊戲
、故事
、動畫等等，喚起學生心靈深處對學習數學的興趣。如在講授《0的加減法》時(shi)，我(wo)講(jiang)述(shu)了(le)一(yi)個(ge)小(xiao)貓(mao)釣(diao)魚(yu)的(de)故(gu)事(shi)引(yin)入(ru)加(jia)減(jian)法(fa)的(de)新(xin)知(zhi)，又(you)經(jing)過(guo)孩(hai)子(zi)們(men)耳(er)熟(shu)能(neng)詳(xiang)的(de)八(ba)戒(jie)吃(chi)西(xi)瓜(gua)的(de)故(gu)事(shi)鞏(gong)固(gu)新(xin)知(zhi)，讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)童(tong)話(hua)故(gu)事(shi)中(zhong)發(fa)現(xian)數(shu)學(xue)知(zhi)識(shi)。在(zai)講(jiang)順(shun)序(xu)時(shi)
，我(wo)將(jiang)家(jia)裏(li)用(yong)水(shui)晶(jing)珠(zhu)子(zi)串(chuan)的(de)五(wu)個(ge)福(fu)娃(wa)的(de)模(mo)型(xing)拿(na)到(dao)課(ke)堂(tang)，讓(rang)學(xue)生(sheng)輪(lun)流(liu)擺(bai)放(fang)順(shun)序(xu)

，並(bing)說(shuo)出(chu)誰(shui)在(zai)誰(shui)的(de)什(shen)麼(me)方(fang)向(xiang)，起(qi)初(chu)我(wo)的(de)目(mu)的(de)是(shi)讓(rang)學(xue)生(sheng)體(ti)會(hui)左(zuo)右(you)的(de)相(xiang)對(dui)性(xing)，而(er)班(ban)內(nei)有(you)個(ge)孩(hai)子(zi)將(jiang)福(fu)娃(wa)摞(luo)起(qi)來(lai)
，並(bing)說(shuo)出(chu)了(le)上(shang)下(xia)的(de)相(xiang)對(dui)性(xing)
，看(kan)來(lai)隻(zhi)要(yao)精(jing)心(xin)備(bei)課(ke)，孩(hai)子(zi)們(men)總(zong)會(hui)有(you)驚(jing)喜(xi)回(hui)報(bao)你(ni)的(de)用(yong)心(xin)。

（3）備學生——前蘇聯教育家讚可夫說過：“從學生生活經驗中舉出例子，有助於他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯係起來。”這樣才能將知識內化變成學生自我的東西。例如在講《認識人民幣》yikeshi
，jiaocaizhongshejideshichaoshigouwudeqingjing，youyuwosuozaidexuexiaoshinongcun
，xueshengkenengduichaoshibijiaomosheng

，erduiziwocunzilimiandexiaomaibugengshuxi，suoyiwoyikebenweilanbenjinxingjiagong，shejichugengtieheziwoxueshengshenghuohuanjingdeqingjing，gengnengtiaodongxueshengxuexidexingqu。

二

、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。

（1）多方麵充實充電
，加大知識的存儲量。

走zou進jin教jiao育yu
，才cai發fa現xian此ci刻ke的de教jiao學xue與yu我wo小xiao的de時shi候hou比bi較jiao已yi經jing發fa生sheng了le翻fan天tian覆fu地di的de變bian化hua。此ci刻ke教jiao材cai資zi料liao很hen豐feng富fu，涉she獵lie的de知zhi識shi麵mian很hen廣guang。作zuo為wei一yi名ming小xiao學xue教jiao師shi，必bi須xu努nu力li擴kuo充chong自zi我wo的de知zhi識shi麵mian
，天tian文wen、曆史、地理
、風feng土tu人ren情qing等deng等deng知zhi識shi都dou要yao掌zhang握wo一yi些xie，這zhe樣yang備bei起qi課ke來lai才cai能neng更geng加jia的de得de心xin應ying手shou。所suo以yi閑xian暇xia時shi，我wo總zong是shi隨sui手shou從cong書shu櫥chu中zhong拿na出chu一yi本ben書shu來lai讀du一yi讀du，期qi望wang每mei日ri都dou有you一yi些xie斬zhan獲huo，上shang網wang時shi，我wo會hui先xian登deng錄lu____網，看一個關於成語故事或者故事的flah。denglubokeshi，wozongshixianduyipianziwoshouzangdewenxueduwu。wojianxinzheduiziwoderichangjiaoxuehuiyouhendadebangmang，jinyouboxueguangshidejiaoshi，cainengjiaochuduxuezhiyuandexuesheng。

（2）加強理論學習，以理論指導實踐。

著名數學家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹
，實踐好比小雞
，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹。由此可見教育理論學習的重要性。本學期我學習了《教育學》、《教育心理學》和《給教師的一百條提議》
，感覺受益匪淺。

三、存在的不足。

1、自zi我wo教jiao完wan課ke，教jiao學xue後hou記ji記ji錄lu有you些xie不bu及ji時shi
，階jie段duan性xing總zong結jie不bu到dao位wei。雖sui然ran我wo也ye深shen知zhi教jiao學xue後hou記ji是shi提ti高gao自zi我wo業ye務wu水shui平ping的de捷jie徑jing，但dan有you時shi太tai忙mang太tai累lei，未wei能neng及ji時shi記ji，事shi後hou也ye未wei能neng及ji時shi追zhui記ji，致zhi使shi教jiao學xue實shi踐jian中zhong許xu多duo寶bao貴gui的de經jing驗yan、教訓，如電光火石般失而難複得。今後必須要克服惰性，擠時間及時記錄。

2、課(ke)容(rong)量(liang)小(xiao)
，對(dui)教(jiao)學(xue)的(de)秩(zhi)序(xu)和(he)節(jie)奏(zou)把(ba)握(wo)不(bu)到(dao)位(wei)。低(di)估(gu)學(xue)生(sheng)的(de)本(ben)事(shi)
，一(yi)堂(tang)課(ke)老(lao)是(shi)翻(fan)來(lai)覆(fu)去(qu)的(de)說(shuo)
，將(jiang)知(zhi)識(shi)掰(bai)得(de)很(hen)碎(sui)去(qu)為(wei)學(xue)生(sheng)，生(sheng)怕(pa)他(ta)們(men)沒(mei)能(neng)掌(zhang)握(wo)，導(dao)致(zhi)授(shou)課(ke)速(su)度(du)慢(man)，今(jin)後(hou)要(yao)努(nu)力(li)提(ti)高(gao)課(ke)容(rong)量(liang)
，多(duo)放(fang)心(xin)、放手
，相信自我的學生有本事理解更多的知識，學會更多的資料。

3、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾的事。

4、總(zong)複(fu)習(xi)這(zhe)段(duan)時(shi)間(jian)
，我(wo)發(fa)現(xian)學(xue)生(sheng)題(ti)做(zuo)的(de)很(hen)快(kuai)，但(dan)出(chu)錯(cuo)率(lv)很(hen)高(gao)
，出(chu)現(xian)丟(diu)題(ti)，漏(lou)做(zuo)，沒(mei)看(kan)清(qing)題(ti)目(mu)要(yao)求(qiu)就(jiu)開(kai)始(shi)做(zuo)題(ti)，做(zuo)完(wan)之(zhi)後(hou)不(bu)會(hui)檢(jian)查(zha)等(deng)現(xian)象(xiang)，針(zhen)對(dui)這(zhe)種(zhong)情(qing)景(jing)我(wo)帶(dai)領(ling)學(xue)生(sheng)讀(du)題(ti)目(mu)，要(yao)求(qiu)每(mei)個(ge)人(ren)至(zhi)少(shao)將(jiang)題(ti)目(mu)讀(du)上(shang)兩(liang)遍(bian)再(zai)做(zuo)題(ti)，做(zuo)題(ti)前(qian)先(xian)看(kan)看(kan)一(yi)個(ge)大(da)題(ti)裏(li)麵(mian)有(you)幾(ji)道(dao)小(xiao)題(ti)，逐(zhu)題(ti)做(zuo)，將(jiang)學(xue)生(sheng)不(bu)認(ren)識(shi)的(de)字(zi)寫(xie)在(zai)黑(hei)板(ban)上(shang)，每(mei)一(yi)天(tian)上(shang)課(ke)前(qian)讀(du)一(yi)讀(du)這(zhe)些(xie)生(sheng)字(zi)。經(jing)過(guo)一(yi)段(duan)時(shi)間(jian)努(nu)力(li)，學(xue)生(sheng)提(ti)高(gao)不(bu)小(xiao)，但(dan)讓(rang)我(wo)遺(yi)憾(han)的(de)是(shi)，我(wo)沒(mei)能(neng)讓(rang)學(xue)生(sheng)養(yang)成(cheng)打(da)草(cao)稿(gao)的(de)習(xi)慣(guan)
，許(xu)多(duo)學(xue)生(sheng)不(bu)會(hui)演(yan)算(suan)，做(zuo)完(wan)後(hou)不(bu)會(hui)檢(jian)查(zha)，這(zhe)學(xue)期(qi)還(hai)剩(sheng)幾(ji)天(tian)的(de)時(shi)間(jian)，估(gu)計(ji)習(xi)慣(guan)很(hen)難(nan)養(yang)成(cheng)了(le)，自(zi)我(wo)感(gan)覺(jiao)很(hen)遺(yi)憾(han)，沒(mei)能(neng)將(jiang)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)傳(chuan)授(shou)給(gei)自(zi)我(wo)的(de)學(xue)生(sheng)。

在以後的教學中
，我會繼續努力
，總結經驗，不斷反思，不斷提高自我的業務水平。相信耕耘總會有收獲
，風雨之後是彩虹！

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數學畢業生自我鑒定

四年的大學生活即平淡

，但也有值得懷念的片段。

很多人在大學中成績優異
，而我在這四年裏麵，成績基本是中等的。英語通過了X級，計算機過了X級ji。在zai後hou來lai的de一yi步bu步bu挫cuo敗bai中zhong，我wo漸jian漸jian領ling悟wu到dao了le一yi些xie想xiang法fa和he所suo謂wei的de知zhi識shi學xue習xi的de方fang法fa。在zai以yi往wang的de複fu習xi中zhong整zheng理li筆bi記ji，在zai學xue習xi的de時shi候hou也ye會hui遇yu到dao自zi己ji感gan興xing趣qu的de課ke程cheng，去qu圖tu書shu館guan或huo者zhe網wang絡luo上shang查zha詢xun自zi己ji想xiang要yao進jin一yi步bu了le解jie的de文wen獻xian或huo者zhe別bie人ren的de論lun文wen。在zai學xue習xi態tai度du端duan正zheng之zhi後hou，不bu管guan是shi學xue習xi的de興xing趣qu還hai是shi學xue習xi的de質zhi量liang上shang有you了le一yi些xie提ti高gao。更geng加jia顯xian著zhu的de一yi點dian就jiu是shi在zai綜zong合he測ce評ping達da到dao了le最zui好hao。

為適應社會發展的需求，我認真學習本專業外的其他知識
，培養和發揮自己的特長
；挖(wa)掘(jue)自(zi)身(shen)的(de)潛(qian)力(li)，結(jie)合(he)每(mei)年(nian)的(de)暑(shu)期(qi)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)機(ji)會(hui)


，從(cong)而(er)逐(zhu)步(bu)提(ti)高(gao)了(le)自(zi)己(ji)的(de)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)和(he)分(fen)析(xi)處(chu)理(li)問(wen)題(ti)的(de)能(neng)力(li)以(yi)及(ji)一(yi)定(ding)的(de)協(xie)調(tiao)組(zu)織(zhi)和(he)管(guan)理(li)能(neng)力(li)。

除(chu)了(le)必(bi)修(xiu)課(ke)之(zhi)外(wai)，我(wo)還(hai)堅(jian)持(chi)自(zi)學(xue)了(le)多(duo)種(zhong)計(ji)算(suan)機(ji)軟(ruan)件(jian)。學(xue)習(xi)之(zhi)餘(yu)
，我(wo)還(hai)不(bu)忘(wang)堅(jian)持(chi)參(can)加(jia)各(ge)種(zhong)體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)與(yu)社(she)交(jiao)活(huo)動(dong)。在(zai)思(si)想(xiang)行(xing)為(wei)方(fang)麵(mian)
，我(wo)作(zuo)風(feng)優(you)良(liang)、待人誠懇，能較好處理人際關際
，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

在大學期間
，我始終以提高自身的綜合素質為首要任務，以自我的全麵發展為努力方向
，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

雖然我不是什麼佼佼者

，但是那隻是過去的生活罷了，隻要認真對待生活和工作，我相信我也能精彩起來。 現在我將要走入社會為自己未來打拚
，我自信自己會得到勝利。

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