高一語文個人教學計劃多篇彙總

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，但願對你的學習工作帶來幫助。

weitigaoxueshengdeyuwenwenhuasuyang，tigaoyuwenchengji

，xuyaojiaoshizuohaojiaoxuejihua。jintianxiaobianzaizhegeidajiadailaigaoyiyuwengerenjiaoxuejihua，jiexialaiwomengongtongyueduba!

高一語文個人教學計劃1

一、指導思想

gaozhongjieduanshirenshengqiuxuedehuangjinshiduan，ergaoyishangxueqi
，youshizhegezhongyaoxuexijieduandezhongyaodeqishijieduan。weirangxueshengzhangwogaozhongyuwendetedian
，mingbaiyuwenxuexidesiluhefangfa，reaiyuwen，quanshenxinditourudaoyuwenxuexizhizhong
，xuedezhishi，hangshijichu，lianhaoxuexiyuwendejibengong，peiyangyuwensuyang，weixueshengdezhongshenxuexidiandingjichu，shiqizhongshenshouyi。weici
，gaoyiyuwenbeikezutezhidingruxiajihua。

二
、總體目標：

根據新課標的精神和要求
，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方麵獲得發展。

(一)jileiyuzhenghe。weiraosuoxuanzedemubiaojiaqiangyuwenjilei
，zaijileideguochengzhong
，zhuzhongshuli。genjuzijidetedian
，yangchangbiduan，zhubuxingchengfuyougexingdeyuwenxuexifangshi。lejiexuexifangfadeduoyangxing，zhangwoxuexiyuwendejibenfangfa，nenggenjuxuyao，caiyongshidangdefangfajiejueyuedu、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態度、價值觀等方麵要素的融彙整合，切實提高語文素養。

(二)感受與鑒賞。閱讀優秀作品，品味語言
，感受其思想
、yishumeili，fazhanxiangxiangliheshenmeili。juyoulianghaodexiandaihanyuyugan
，nulitigaoduigushiwenyuyandeganshouli。zaiyueduzhong，tiweidaziranherenshengdeduoziduocai
，jifazhenaiziran
、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞
，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長
，陶冶性情
，追求高尚情趣

，提高道德修養。

(三)sikaoyulingwu。genjuzijidexueximubiao，xuandujingdianmingzhuheqitayouxiuduwu，yuwenbenzhankaiduihua。tongguoyueduhesikao，lingwuqifengfuneihan
，tantaorenshengjiazhiheshidaijingshen，yiliyuzhubuxingchengzijidesixiang
、行為準則，樹立積極向上的人生理想
，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養成獨立思考

、質疑探究的習慣，發展思維的嚴密性
、深刻性和批判性。樂於進行交流和思想碰撞，在相互切磋中
，加深領悟，共同提高。

(四)應用與拓展。能在生活和其他學習領域中，正確、熟練
、有(you)效(xiao)地(di)運(yun)用(yong)祖(zu)國(guo)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)。在(zai)語(yu)文(wen)應(ying)用(yong)中(zhong)開(kai)闊(kuo)視(shi)野(ye)，初(chu)步(bu)認(ren)識(shi)自(zi)己(ji)學(xue)習(xi)語(yu)文(wen)的(de)潛(qian)能(neng)和(he)傾(qing)向(xiang)，根(gen)據(ju)需(xu)要(yao)和(he)可(ke)能(neng)，在(zai)自(zi)己(ji)喜(xi)愛(ai)的(de)領(ling)域(yu)有(you)所(suo)發(fa)展(zhan)。增(zeng)強(qiang)文(wen)化(hua)意(yi)識(shi)，重(zhong)視(shi)人(ren)類(lei)文(wen)化(hua)遺(yi)產(chan)的(de)傳(chuan)承(cheng)，尊(zun)重(zhong)和(he)理(li)解(jie)多(duo)元(yuan)文(wen)化(hua)，關(guan)注(zhu)當(dang)代(dai)文(wen)化(hua)生(sheng)活(huo)，學(xue)習(xi)對(dui)文(wen)化(hua)現(xian)象(xiang)的(de)剖(pou)析(xi)，積(ji)極(ji)參(can)與(yu)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的(de)傳(chuan)播(bo)和(he)交(jiao)流(liu)。注(zhu)重(zhong)跨(kua)領(ling)域(yu)學(xue)習(xi)，拓(tuo)展(zhan)語(yu)文(wen)學(xue)習(xi)的(de)範(fan)圍(wei)，通(tong)過(guo)廣(guang)泛(fan)的(de)實(shi)踐(jian)，提(ti)高(gao)語(yu)文(wen)綜(zong)合(he)應(ying)用(yong)能(neng)力(li)。

(五)發現與創新。注意觀察語言、文(wen)學(xue)和(he)中(zhong)外(wai)文(wen)化(hua)現(xian)象(xiang)，學(xue)習(xi)從(cong)習(xi)以(yi)為(wei)常(chang)的(de)事(shi)實(shi)和(he)過(guo)程(cheng)中(zhong)發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)，培(pei)養(yang)探(tan)究(jiu)意(yi)識(shi)和(he)發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)的(de)敏(min)感(gan)性(xing)。對(dui)未(wei)知(zhi)世(shi)界(jie)始(shi)終(zhong)懷(huai)有(you)強(qiang)烈(lie)的(de)興(xing)趣(qu)和(he)激(ji)情(qing)
，敢(gan)於(yu)探(tan)異(yi)求(qiu)新(xin)，走(zou)進(jin)新(xin)的(de)學(xue)習(xi)領(ling)域(yu)，嚐(chang)試(shi)新(xin)的(de)方(fang)法(fa)，追(zhui)求(qiu)思(si)維(wei)的(de)創(chuang)新(xin)

、biaodadechuangxin。xuexiduojiaoduduocengcidiyuedu
，duiyouxiuzuopinnenggouchangduchangxin
，huodexindetiyanhefaxian。xuexiyonglishiyanguanghexiandaiguannianshenshigudaizuopindeneironghesixiangqingxiang
，tichuzijidekanfa。zaitanjiuhuodongzhong，yongyutichuzijidejianjie
，zunzhongtarendechengguo，buduantigaotanjiunengli，zhubuyangchengyanjin、求實的學風。

三
、新教材的特點及教學重點

(一)教科書分為必修和選修兩個部分，必修共五冊，共用三個學期完成教與學的任務，其他時間由學生按興趣學習選修部分。

(二)必修教材的基本框架：每冊教材共分四個部分，即“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”。

1、閱讀鑒賞：這是教材的主體部分
，內容是反映當今時代特色的作品。

學習重點各不相同：有側重對形象性較強的文學作品的鑒賞
，有側重對思變性較強的說理文章進行思考和領悟，有側重應用性較強的文章的閱讀和理解。

2、表達交流：這部分包括“寫作”與“口語交際”兩部分。

寫作分4專題;“口語交際”共設計五次活動。

3、梳理探究：每冊共有3個專題，學生可據自己的興趣、愛好有選擇的學習探究。

4、名著導讀：每冊有2部導讀。

主要是激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣， 提高思考能力與欣賞水平。

四
、具體措施：

(一)積極研究課改實施辦法

gaoyisuoyoudeyuwenlaoshidoushikegaichengyuan。suoyouchengyuandouyaorenzhenxuexiyuwenxinkechengneirong
，tanjiuqijingshenshizhi。chongfenliyongmeizhoudebeikezuhuodongshijian
，youjihua、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程序
、教學方法，做到活動主題明確，有中心發言人。

(二)積極倡導自主、合作
、探究的學習方式

語yu文wen課ke堂tang教jiao學xue應ying為wei學xue生sheng創chuang設she良liang好hao的de自zi主zhu學xue習xi情qing境jing，幫bang助zhu他ta們men樹shu立li主zhu體ti意yi識shi
，根gen據ju各ge自zi的de特te點dian和he需xu要yao，調tiao整zheng學xue習xi心xin態tai和he策ce略lve
，探tan尋xun適shi合he自zi己ji的de學xue習xi方fang法fa和he途tu徑jing。而er合he作zuo學xue習xi有you利li於yu在zai互hu動dong中zhong提ti高gao學xue習xi效xiao率lv，有you利li於yu培pei養yang合he作zuo意yi識shi和he團tuan隊dui精jing神shen。因yin此ci，我wo們men鼓gu勵li學xue生sheng在zai個ge人ren鑽zuan研yan的de基ji礎chu上shang，積ji極ji參can與yu討tao論lun，善shan於yu傾qing聽ting、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協作和分享。為了改變過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡並實施在課堂上開展自主
、合作、探究的學習方式
，努力提高組織教學和引導學生學習的質量。可從三個方麵落實實施：一是落實課前預習和疑難問題收集製;二是落實課堂教學，突出學生的主體地位，努力為學生創設交流和表達的時空空間;三是組織語文學習興趣小組
，教會學生積極開展合作探究式學習。

(三)多閱讀，開闊眼界
，陶冶情操。

除教學上安排的閱讀內容外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資源，讓學生積極主動參加課外閱讀
，同時要求學生做好摘記(摘抄或剪貼)，寫讀後感、讀書心得
、學習隨筆等，這樣，可以提高學生閱讀的速度、理解文章內容的水平

，訓練學生學會自己找資料
，達到既開闊學生的視野又積累資料的目的。

每周課時組合模式：“一二三”分布式
，即每周一節閱讀課，兩節寫作課
，三節課文學習。

課前語文活動突出成語、古詩詞
、優秀文章等賞析或簡介。

(四)落實“快準美”和“521”措施

語言表達力爭一個“準”字，讀題、審題

、思考、解題等力求一個“快”字，書寫
、做題步驟、文麵卷麵等力求一個“美”字。

“521”培優補差要選好苗子、定好調子、走好路子、用好招子，力爭班級大麵積豐收。

五、改變做練習的習慣

如何處理練習問題，我們將嚐試采用以下辦法：

1
、整合原則。

將jiang一yi部bu分fen練lian習xi處chu理li融rong合he到dao課ke文wen教jiao學xue當dang中zhong，在zai課ke堂tang上shang解jie決jue。因yin為wei練lian習xi是shi圍wei繞rao課ke文wen內nei容rong和he單dan元yuan要yao求qiu而er設she計ji的de，它ta對dui課ke堂tang教jiao學xue起qi一yi定ding的de引yin導dao作zuo用yong。因yin此ci


，決jue不bu能neng將jiang課ke堂tang教jiao學xue與yu練lian習xi的de處chu理li分fen割ge開kai來lai，而er應ying該gai將jiang二er者zhe巧qiao妙miao地di整zheng合he。有you專zhuan家jia說shuo：“老師在帶領學生學習課文的過程中，練習的某些問題能夠不知不覺、自然而然地解決。”這樣，既讓學生學得輕鬆，又能節省教學時間
，提高課堂效率。

2、分層原則。

新課標在練習設計上富有彈性 ……此處隱藏4852個字……在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)要(yao)突(tu)出(chu)各(ge)種(zhong)文(wen)體(ti)的(de)特(te)點(dian)
，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)掌(zhang)握(wo)相(xiang)關(guan)知(zhi)識(shi)要(yao)點(dian)

，並(bing)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)模(mo)仿(fang)和(he)創(chuang)作(zuo)。單(dan)元(yuan)內(nei)部(bu)的(de)各(ge)篇(pian)文(wen)章(zhang)可(ke)以(yi)聯(lian)係(xi)起(qi)來(lai)
，進(jin)行(xing)比(bi)較(jiao)閱(yue)讀(du)研(yan)究(jiu)，從(cong)而(er)深(shen)化(hua)對(dui)文(wen)章(zhang)和(he)單(dan)元(yuan)要(yao)點(dian)的(de)把(ba)握(wo)。每(mei)個(ge)單(dan)元(yuan)的(de)教(jiao)學(xue)完(wan)成(cheng)之(zhi)後(hou)，組(zu)織(zhi)並(bing)指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)完(wan)成(cheng)單(dan)元(yuan)小(xiao)結(jie)。

c.要提倡“自主
、探究
、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鑽研課文，自奮其力，自力得知;要突出研究性學習特點
，拓展課堂內容
，深化課文理解;要組織合作學習小組
，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

2.作文教學

作文教學采用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側重，互為補充。

(1)課堂作文的訓練內容：

a.落實教本上的“表達交流”的訓練內容
，重點進行描寫
、抒情、想象能力，訓練時分項進行，要求學生逐項達標。。

b.強化模仿與借鑒

，每次作文都給學生一些寫作素材和可借鑒的文章，學生可模仿和借鑒這些文章進行寫作，這可提高訓練的實效性。

(2)提高學生定時作文的完成速度，在40分鍾內能根據要求寫出左右的文章。

(3)批改及評講要求

a.作文要及時批改
，可調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。

b.重視作文講評
，通過講評明得失
，知方法。要引導學生自批自改。

c.鼓勵學生寫作文後記，做自我總結。

(4)練筆訓練原則上應結合單元教學內容或學習、生活熱點進行

，也可讓學生進行自由寫作
，教師可做適當指導。

(5)本期擬做大作文4—5次，練筆10次。

(6)收集整理學生的優秀作文，在各班交流。培養學生的文學興趣，鼓勵學生向《語文報》《朝花》等刊物投稿。

3.資料與練習

(1)與教材配套的教輔資料為《三維設計》。課ke前qian

，要yao求qiu學xue生sheng借jie助zhu該gai教jiao輔fu展zhan開kai預yu習xi
，課ke後hou，將jiang練lian習xi分fen解jie到dao每mei一yi課ke時shi
，做zuo到dao每mei課ke有you練lian習xi，天tian天tian有you作zuo業ye
，提ti高gao練lian習xi的de針zhen對dui性xing和he有you效xiao性xing。教jiao師shi要yao隨sui時shi檢jian查zha督du促cu，及ji時shi評ping講jiang。

(2)結jie合he學xue生sheng實shi際ji，編bian製zhi基ji礎chu知zhi識shi練lian習xi題ti單dan，作zuo為wei周zhou末mo練lian習xi作zuo業ye和he分fen層ceng推tui進jin的de材cai料liao。利li用yong這zhe些xie練lian習xi來lai夯hang實shi學xue生sheng的de語yu文wen基ji礎chu，突tu破po考kao試shi的de一yi個ge難nan點dian
，提ti高gao學xue生sheng的de語yu文wen成cheng績ji。

(二)選修課

1.選修教材《中國現當代散文鑒賞》

(1)處理原則：與教本配合，重在積累，大而化之，不求甚解，以此來擴大學生的閱讀麵

，提高學生的語文素養。

(2)教學方式：教師講解和學生自學相結合

①教師講解：我們將全書文章分為“寫景抒情散文”“議論說理散文”和“敘事散文”兩大部分
，再各自選擇3篇重點篇目進行講解。前半期主要進行“寫景抒情”類文章的教學

，後半期進行“議論說理散文”和“敘事散文”類文章的教學

②學生在教師的指導下，選擇部分篇目
，在課堂上講解，或撰寫讀後感或鑒賞文章，在班內交流……

③教學檢測：納入半期和期末考試的考試範圍進行檢測

2.選修ⅱ

單周星期五下午三四節開設語文選修課。課題為“中外文學作品鑒賞”，由本備課組的老師輪流擔任主講。

要求：按學校選修課的要求備課、上課
，教材自選，教學形式以講授、討論為主，也可根據教學內容選用其他合適的教學形式。建議給學生指定一些參考書目，也可給學生留一定的思考探究題。

(三)語文活動

1.讀書活動

這一活動旨在引導學生熱愛閱讀
，學會閱讀，在閱讀中滋養自己。活動的形式大致為：采用練筆的形式，讓學生在“推薦好書”“賞讀精品”“讀書方法介紹”等話題中任選一兩個進行寫作，我們就各班的優秀作品進行全年級的交流展示。活動時間大致為世界讀書日(4月23日)

2.硬筆書法競賽

四、備課組建設

1.備課組成員要堅持團結協作的一貫作風
，秉承打團體戰的傳統，分工合作
，資源共享。

年輕教師要認真坐班，虛心請教。老教師應多關心年輕教師
，給他們一定的幫助和指導。

2.明確各自分工
，各司其職，有條不紊地開展各項工作。

3.認真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動。

高一語文個人教學計劃5

一

、學生情況分析：

本學期擔任高一(1)班、高一(8)班兩個班的語文任課教師。一個理科班，一個文科班，從上課狀態來說
，理科1班男生多
，課堂氣氛較好，但大部分學生並未真正跟著老師的學習步伐。文科8班ban課ke堂tang氣qi氛fen較jiao差cha，學xue生sheng思si維wei不bu活huo躍yue，部bu分fen學xue生sheng學xue習xi態tai度du不bu端duan正zheng。總zong體ti來lai說shuo，兩liang個ge班ban的de學xue生sheng對dui語yu文wen的de重zhong視shi程cheng度du不bu夠gou，學xue習xi習xi慣guan仍reng未wei完wan全quan養yang成cheng，有you些xie學xue生sheng語yu文wen基ji礎chu較jiao薄bo弱ruo
，仍reng不bu會hui或huo不bu願yuan預yu習xi，課ke堂tang上shang聽ting、記不能協調，不會主動記筆記;大多數學生雖能大致掌握教材內容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性;學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸的觀念上，在認識和方法上隻注重死記硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析

人教版必修三、必修四

必修三和必修四兼顧了文體和人為內涵。每冊由四個單元組成
，學習的側重點各有不同
，必修三分別是：小說
、唐詩、古代議論文、說明文
，形象性
、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文
、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處，，還要讓學生把握這類文體額三要素——人物、情節
、壞huai境jing
，來lai把ba握wo人ren物wu的de性xing格ge特te點dian。唐tang詩shi和he宋song詞ci要yao求qiu學xue生sheng除chu了le要yao加jia強qiang背bei誦song
，更geng要yao學xue會hui對dui古gu代dai詩shi歌ge的de鑒jian賞shang方fang法fa。古gu代dai一yi文wen論lun和he雜za文wen結jie合he本ben學xue期qi的de作zuo文wen訓xun練lian——yilunwen，yingyongwenzhuyaopeiyangxueshengyuedushuomingwendefangfa，jifaxueshengduiyuzirankexuedetansuoxingqu。renwuchuanjidanyuanshigaozhongwenyanwenxuexidezhongdian

，yaoqiuxueshengzhangwojibendewenyanshicihewenyanxuci、句式。

lingwai，yuwenjiaoxueyaopeiyangxueshengdezixuenengli，jiaoshizhidaoxiadekewaiyuedushipeiyangzixuenenglidejihaofangfa。suoyi，jiaoshihaiyaozhuyiduixueshengkewaizidudezhidaohepingshidejilei。tongguokeneiwaidejiehe

，shixueshengnenggoujuyifansan


，chuleipangtong，zhangwoxuexifangfa，yangchengzixuexiguan。

三、教學措施

1、重視議論文的寫作教學
，從周末的“七行本”作業中讓學生積累議論文的論據素材。

2.教學以精讀課文為範文，以點帶麵
，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。

同時加強閱讀教學和寫作教學的結合，讀寫結合，學以致用，語言學習的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內心的感受和觀點。

3.重視文言知識的積累
，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞

、句式、用法的相關知識和使用方法。

4.轉變作業檢查和輔導的重點，周末主要以積累作業為主，每周一檢查並評價。

pingshijianyilianbihebeisongmoxieweizhu。pingshidelianxicedezuoyeyijiandandeyuxihekeneidejiaqianghegongguweizhu，kewaiyueduheyuyanbiaodadetuozhantizhuyaozaiwanzixiwanchengbingdangtangjiangjie，tigaozuoyedezhiliang。

5.課堂上鼓勵學生思考，運用多媒體
、講故事等方式激發學生的學習興趣和學習熱情。

培養學生閱讀自學、積累的好習慣。

6.每周堅持給學生印發一些與本周教學緊密相聯的課外拓展資料。

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