八年級語文教學自我評價作文500字以上

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有人說老師像園丁;也有人說老師像蠟燭;erwoquejiaodetagengxiangyizhifenbi。tasuoduanlezijideshenqu
，weiwomenpuchanglezhishizhilu。tazongshimomodizaiheibanshanggengyunzhe，weiwomenboxialezhishidezhongzi。xiamianshixiaobianweidajiazhenglidebanianjiyuwenjiaoxueziwopingjiawupian，xiwangduininyousuobangzhu。huanyingdajiayueducankaoxuexi!

八年級語文教學自我評價1

本學期，我擔任八年級兩個班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐心
、細心、有職責心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事自我的教學工作。

現將本學期的工作情景評價如下：

一、教學任務完成情景

本(ben)學(xue)期(qi)學(xue)校(xiao)堅(jian)持(chi)推(tui)行(xing)課(ke)堂(tang)改(gai)革(ge)，由(you)於(yu)經(jing)驗(yan)欠(qian)缺(que)
，教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)中(zhong)的(de)一(yi)些(xie)設(she)想(xiang)沒(mei)有(you)具(ju)體(ti)實(shi)施(shi)或(huo)者(zhe)執(zhi)行(xing)的(de)很(hen)倉(cang)促(cu)，但(dan)整(zheng)體(ti)上(shang)基(ji)本(ben)完(wan)成(cheng)了(le)這(zhe)學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)。

情感本事方麵
，注重培養學生的語言組織表達本事
，和傳統文化中的人生信念、愛國情操、gerenxiuyangdengpinzhi。xueshengjingguoxuexikewen，nenggoutuozhanzhishimian，tongshilianxishijishenghuohechuantongwenhua，tigaogerenxiuyang，shulizhengquederenshengguanyujiazhiguan
，yangchenglianghaodexuexishenghuoxiguan
，tigaozishendedaodewenhuasuzhi。

tongshi，zaipeiyangxueshengzizhutanjiuxuexideketangjiaoxuefangmianyeshoudaolebixudexiaoguo。xueshengdexuexixingqudedaotigao，ketangfenweiyetiaodongqilai，jiaoxuexiaoguoyeshoudaolebixudechengxiao。

二、學生學習情景

zhishixingxuexifangmian，xueshengzhengtishangnengbawojiaocaijibendezhishijiegou，daduoxueshengzhangwojichuzhishi

，bingnengshunliwanchengxiangyingdetuozhanzhishixunlian。benshixingxuexifangmian，benxueqicezhongpeiyangxueshengdejiyibenshi，jingguomeiyitiandebeisongshuxiexunlian，jiduanlianlexueshengdejiyibenshi
，yetuozhanlexueshengdezhishishiye，duibiaodabenshidetigaoyoubixudebangmang。qingganfangmian
，jingguozonghetuozhanxunlianyuxiezuolianxi
，xueshengjibennenggouchengziwoderenzhi，jingguoziwoganzhi，xuancaifenxi
，nenggoudaodajibendexiezuobiaodabenshi，gouchengziwodulidejianjie。

三

、教學過程經驗評價

1。liqiuchitoujiaocai
，lejiexuesheng。zaishoukeguochengzhong，shizhongyichitoujiaocai
，lejiexueshengweizongzhi
，genjujiaocaixunlianzhongdian
，zhangwomeidanyuanxunliandexiangmuhemeikejiaocaidenanyichengdu，jiehexueshengyizhangwodezhishi，jingxinsikaoheshejijiaocai，yitigaoxueshengbenshiweizongzhi，yindaoxueshengzhangwoxuexifangfa，lijiejiaocaiziliao
，bingjiangfazhijiaoyushentouyuxuekejiaoxuezhong。

2。jianchiwentidaoxue，fahuixiaozuzuoyong。zaibeikeguochengzhong
，shizhongyijiaocaiziliaoweizhuxian，jiehexueshengshiji
，shejiwenti，yindaosikao，fazhansiwei。chongfenfahuigexuexixiaozudezuoyong

，shangkeshigenjuxiaozudeshijiqingjing，yijizhangwozhishidebuyiyangchengdu，helitiwen、誘導，促使學生不斷提高自我的知識水平
，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調動學生參與課堂的進取性，讓課堂成為學生展示的舞台。

3。情qing境jing體ti驗yan與yu實shi踐jian活huo動dong結jie合he。為wei了le更geng好hao的de調tiao動dong學xue生sheng的de進jin取qu性xing
，結jie合he我wo校xiao實shi施shi新xin課ke改gai的de實shi際ji，在zai日ri常chang教jiao學xue工gong作zuo中zhong，我wo組zu織zhi學xue生sheng進jin行xing了le各ge種zhong語yu文wen活huo動dong的de嚐chang試shi。小xiao組zu經jing過guo一yi個ge月yue的de學xue習xi，組zu織zhi學xue生sheng進jin行xing了le語yu文wen知zhi識shi競jing賽sai，由you學xue生sheng自zi主zhu設she計ji
，自zi主zhu出chu題ti，自zi我wo主zhu持chi
，全quan班ban參can與yu。還hai組zu織zhi學xue生sheng品pin評ping相xiang聲sheng中zhong的de語yu言yan
，觀guan看kan正zheng規gui演yan講jiang比bi賽sai，模mo仿fang辯bian論lun賽sai等deng活huo動dong。經jing過guo這zhe些xie活huo動dong

，既ji考kao查zha了le學xue生sheng知zhi識shi的de掌zhang握wo情qing景jing
，也ye調tiao動dong了le學xue生sheng的de進jin取qu性xing，增zeng強qiang了le學xue生sheng的de學xue習xi興xing趣qu，鍛duan煉lian了le本ben事shi，也ye提ti高gao的de學xue生sheng學xue習xi的de信xin心xin。

4。學(xue)習(xi)反(fan)饋(kui)與(yu)課(ke)後(hou)輔(fu)導(dao)。批(pi)改(gai)作(zuo)業(ye)是(shi)了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)掌(zhang)握(wo)所(suo)學(xue)知(zhi)識(shi)的(de)過(guo)程(cheng)，也(ye)是(shi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)信(xin)息(xi)反(fan)饋(kui)。所(suo)以(yi)
，我(wo)堅(jian)持(chi)以(yi)麵(mian)批(pi)為(wei)主(zhu)，了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)掌(zhang)握(wo)知(zhi)識(shi)的(de)程(cheng)度(du)
，並(bing)采(cai)取(qu)個(ge)別(bie)與(yu)團(tuan)體(ti)輔(fu)導(dao)相(xiang)結(jie)合(he)形(xing)式(shi)。利(li)用(yong)課(ke)下(xia)、自習等時間
，了解學生的掌握情景，為個別學生進行專向輔導，改正教學過程的不足，不一樣程度的提高了學生的知識水平。

5。在(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)改(gai)善(shan)。在(zai)日(ri)常(chang)教(jiao)學(xue)上(shang)
，有(you)疑(yi)必(bi)問(wen)。並(bing)且(qie)堅(jian)持(chi)團(tuan)體(ti)備(bei)課(ke)
，集(ji)中(zhong)研(yan)討(tao)，進(jin)取(qu)參(can)加(jia)各(ge)種(zhong)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)。在(zai)備(bei)課(ke)中(zhong)
，各(ge)個(ge)章(zhang)節(jie)的(de)設(she)計(ji)都(dou)進(jin)取(qu)征(zheng)求(qiu)其(qi)他(ta)教(jiao)師(shi)的(de)意(yi)見(jian)，學(xue)習(xi)他(ta)們(men)的(de)方(fang)法(fa)。同(tong)時(shi)，多(duo)聽(ting)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)的(de)課(ke)，做(zuo)到(dao)邊(bian)聽(ting)邊(bian)講(jiang)
，學(xue)習(xi)他(ta)人(ren)的(de)優(you)點(dian)
，克(ke)服(fu)自(zi)我(wo)的(de)不(bu)足(zu)。

6。在實踐中探索新課改。在教學工作中
，認真學習新課標，思考教學改革的方法
，注意學生本事的培養，把傳受知識
、技能和發展智力、本事結合起來
，在知識層麵上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本事
，有效的發展和培養學生的整體素質。

四
、教學過程中存在的問題及改善措施

在實際教學過程中，並不是每堂課都能到達預期效果

，經過反思也發現其中的一些問題。

1.理論與實際存在的差距。

設(she)計(ji)的(de)教(jiao)案(an)在(zai)實(shi)際(ji)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)並(bing)不(bu)能(neng)完(wan)全(quan)實(shi)施(shi)，所(suo)以(yi)，在(zai)今(jin)後(hou)備(bei)課(ke)時(shi)，留(liu)出(chu)足(zu)夠(gou)的(de)變(bian)通(tong)環(huan)節(jie)
，教(jiao)案(an)設(she)計(ji)更(geng)應(ying)靈(ling)活(huo)，並(bing)根(gen)據(ju)實(shi)際(ji)情(qing)景(jing)作(zuo)出(chu)相(xiang)應(ying)調(tiao)整(zheng)
，使(shi)教(jiao)案(an)更(geng)好(hao)的(de)適(shi)應(ying)與(yu)教(jiao)學(xue)。

2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。

lianghaoketangfenweinenggoushunliyouxiaodiwanchengjiaoxuerenwu。danzaishijijiaoxuezhong，hennanbawozhegedu

，shenzhichuxianjiaoshichangdujiaoxidexianxiang。zhejiuyaoqiuzaiyihoujiaoxuezhong，bujinjinfengfuketangjiaoxueziliao
，haiyaocongxueshengjiaoduchufa
，tiaodongxueshengdejinquxing
，congerdaodahuoyueketangdexiaoguo。

3.學困生的學習問題，由於要完成必須的教學任務
，有時會忽略學困生的學習情景。

有you一yi些xie學xue生sheng易yi脫tuo離li學xue習xi主zhu體ti
，自zi我wo獨du立li於yu團tuan體ti這zhe就jiu需xu要yao教jiao師shi給gei予yu更geng多duo的de關guan注zhu。尤you其qi在zai日ri常chang教jiao學xue過guo程cheng中zhong，應ying有you意yi識shi地di加jia強qiang對dui學xue困kun生sheng的de學xue習xi引yin導dao
，多duo進jin行xing思si想xiang交jiao流liu
，掌zhang握wo他ta們men的de學xue習xi生sheng活huo情qing景jing。這zhe也ye需xu要yao耐nai心xin細xi心xin的de工gong作zuo，堅jian持chi每mei一yi天tian做zuo工gong作zuo
，並bing及ji時shi對dui學xue生sheng的de提ti高gao給gei予yu肯ken定ding。

在(zai)以(yi)後(hou)的(de)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)會(hui)堅(jian)持(chi)學(xue)習(xi)，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)自(zi)我(wo)的(de)業(ye)務(wu)素(su)質(zhi)
，繼(ji)續(xu)探(tan)求(qiu)新(xin)的(de)教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)和(he)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)，改(gai)善(shan)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)
，探(tan)索(suo)出(chu)適(shi)合(he)學(xue)生(sheng)的(de)高(gao)效(xiao)課(ke)堂(tang)，全(quan)麵(mian)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)知(zhi)識(shi)水(shui)平(ping)和(he)綜(zong)合(he)本(ben)事(shi)。

八年級語文教學自我評價2

光陰似箭，日月如梭，忙碌而又充實的一學期轉眼間已經結束了，本學期我擔任初二5班和9banlianggebandeyuwenjiaoxuegongzuo。jingxiaxinlaimanmanpandian，zaipingshidegongzuozhong，worenzhenxuexi
，shenruyanjiujiaofa，xuxinxiangyoujingyandejiaoshixuexi，xianjiangbenxueqidejiaoxuegongzuopingjiaruxia：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”這zhe時shi，我wo明ming白bai到dao備bei課ke的de重zhong要yao性xing，所suo以yi，每mei一yi天tian我wo都dou花hua費fei很hen多duo的de時shi間jian在zai備bei課ke之zhi上shang
，認ren認ren真zhen真zhen鑽zuan研yan教jiao材cai和he教jiao法fa，多duo方fang參can閱yue各ge種zhong資zi料liao，力li求qiu深shen入ru理li解jie教jiao材cai，準zhun確que把ba握wo重zhong難nan點dian。在zai製zhi定ding教jiao學xue目mu的de時shi
，十shi分fen注zhu意yi學xue生sheng的de實shi際ji情qing景jing。同tong時shi注zhu重zhong課ke堂tang教jiao學xue效xiao果guo
，針zhen對dui學xue生sheng特te點dian，以yi愉yu快kuai式shi教jiao學xue為wei主zhu，不bu搞gao滿man堂tang灌guan

，堅jian持chi學xue生sheng為wei主zhu體ti
，教jiao師shi為wei主zhu導dao
、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

二、激發學習興趣
，提高語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神
、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新本事
，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探tan究jiu等deng學xue習xi方fang式shi已yi成cheng為wei課ke堂tang的de主zhu流liu。我wo在zai語yu文wen課ke堂tang教jiao學xue中zhong，力li求qiu做zuo到dao讓rang學xue生sheng變bian得de鮮xian活huo，讓rang學xue生sheng學xue得de興xing致zhi盎ang然ran
，使shi學xue生sheng在zai語yu文wen學xue習xi中zhong享xiang受shou學xue習xi的de樂le趣qu ……此處隱藏3372個字……響了學習態度，表現為：學習興趣下降，課堂求知欲望不強烈;上課學習不進取，不認真，自我不願動腦筋;課堂作業照抄;不bu進jin取qu課ke下xia預yu習xi
，不bu進jin取qu完wan成cheng家jia庭ting作zuo業ye。在zai語yu文wen活huo動dong中zhong興xing趣qu不bu大da
，不bu認ren真zhen搜sou集ji資zi料liao。這zhe些xie現xian象xiang都dou是shi學xue生sheng學xue習xi態tai度du不bu明ming確que
，學xue生sheng厭yan學xue的de典dian型xing表biao現xian。。

二
、作文教學缺少計劃性和指導性，隨意性和盲目性較大。

雖(sui)然(ran)每(mei)單(dan)元(yuan)中(zhong)都(dou)有(you)寫(xie)作(zuo)活(huo)動(dong)，但(dan)有(you)些(xie)綜(zong)合(he)性(xing)語(yu)文(wen)活(huo)動(dong)不(bu)能(neng)有(you)效(xiao)開(kai)展(zhan)，學(xue)生(sheng)缺(que)少(shao)體(ti)驗(yan)過(guo)程(cheng)，導(dao)致(zhi)寫(xie)作(zuo)活(huo)動(dong)不(bu)能(neng)順(shun)利(li)進(jin)行(xing)，教(jiao)師(shi)隻(zhi)根(gen)據(ju)單(dan)元(yuan)主(zhu)題(ti)練(lian)寫(xie)或(huo)依(yi)某(mou)一(yi)篇(pian)課(ke)文(wen)仿(fang)寫(xie)(或改寫、續寫等)一yi篇pian。這zhe樣yang的de寫xie作zuo訓xun練lian就jiu缺que少shao科ke學xue性xing和he計ji劃hua性xing。每mei學xue期qi應ying在zai開kai學xue初chu製zhi訂ding出chu學xue期qi寫xie作zuo訓xun練lian計ji劃hua。另ling一yi方fang麵mian，由you於yu平ping時shi的de作zuo文wen訓xun練lian沒mei有you充chong分fen的de指zhi導dao
，造zao成cheng學xue生sheng作zuo文wen成cheng功gong率lv不bu高gao，學xue生sheng寫xie作zuo熱re情qing下xia降jiang。個ge別bie學xue生sheng遲chi交jiao作zuo文wen
，甚shen至zhi怕pa寫xie作zuo文wen，不bu交jiao作zuo文wen。作zuo文wen批pi改gai是shi費fei力li不bu討tao好hao，教jiao師shi花hua大da力li氣qi詳xiang細xi地di批pi改gai，學xue生sheng卻que不bu認ren真zhen看kan，收shou效xiao甚shen微wei，之zhi後hou嚐chang試shi在zai教jiao師shi指zhi導dao下xia學xue生sheng批pi改gai作zuo文wen，把ba批pi改gai方fang法fa逐zhu步bu經jing過guo批pi改gai練lian習xi教jiao給gei學xue生sheng，可ke多duo數shu學xue生sheng還hai是shi不bu會hui批pi改gai，批pi改gai也ye不bu認ren真zhen。作zuo文wen批pi改gai走zou入ru了le困kun境jing。

三、閱讀本事難以提高仍然是語文教學麵臨的最大問題。

學(xue)生(sheng)依(yi)靠(kao)教(jiao)師(shi)的(de)思(si)路(lu)和(he)提(ti)出(chu)的(de)問(wen)題(ti)被(bei)動(dong)的(de)閱(yue)讀(du)，而(er)主(zhu)動(dong)在(zai)閱(yue)讀(du)中(zhong)提(ti)出(chu)問(wen)題(ti)的(de)意(yi)識(shi)和(he)本(ben)事(shi)很(hen)差(cha)，在(zai)閱(yue)讀(du)中(zhong)缺(que)少(shao)思(si)考(kao)的(de)好(hao)習(xi)慣(guan)。在(zai)自(zi)讀(du)課(ke)上(shang)，指(zhi)引(yin)學(xue)生(sheng)自(zi)我(wo)提(ti)出(chu)問(wen)題(ti)或(huo)者(zhe)教(jiao)師(shi)給(gei)出(chu)自(zi)讀(du)提(ti)綱(gang)及(ji)問(wen)題(ti)，讓(rang)學(xue)生(sheng)自(zi)我(wo)學(xue)習(xi)時(shi)
，學(xue)生(sheng)好(hao)像(xiang)心(xin)不(bu)在(zai)焉(yan)或(huo)者(zhe)失(shi)去(qu)主(zhu)心(xin)骨(gu)的(de)樣(yang)貌(mao)。在(zai)課(ke)內(nei)學(xue)習(xi)的(de)閱(yue)讀(du)方(fang)法(fa)和(he)技(ji)巧(qiao)，在(zai)課(ke)外(wai)閱(yue)讀(du)中(zhong)遷(qian)移(yi)和(he)運(yun)用(yong)的(de)本(ben)事(shi)差(cha)。更(geng)為(wei)可(ke)怕(pa)的(de)是(shi)學(xue)生(sheng)的(de)課(ke)外(wai)閱(yue)讀(du)幾(ji)乎(hu)是(shi)空(kong)白(bai)。有(you)的(de)學(xue)生(sheng)沒(mei)有(you)讀(du)課(ke)外(wai)書(shu)的(de)意(yi)願(yuan)和(he)習(xi)慣(guan)
，許(xu)多(duo)學(xue)生(sheng)想(xiang)讀(du)課(ke)外(wai)書(shu)卻(que)沒(mei)有(you)條(tiao)件(jian)讀(du)書(shu)。沒(mei)有(you)很(hen)多(duo)的(de)課(ke)外(wai)閱(yue)讀(du)
，是(shi)難(nan)以(yi)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)閱(yue)讀(du)本(ben)事(shi)的(de)。學(xue)生(sheng)的(de)語(yu)文(wen)學(xue)習(xi)是(shi)不(bu)完(wan)整(zheng)的(de)。也(ye)是(shi)無(wu)法(fa)學(xue)好(hao)語(yu)文(wen)的(de)。

四、教師的教學設計不注重學生興趣

，不講究簡潔
，實用，不關注學情變化，隻在意教學目標的實現，學生學的太累。

課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)效(xiao)果(guo)的(de)好(hao)與(yu)不(bu)好(hao)
，能(neng)夠(gou)從(cong)教(jiao)師(shi)和(he)學(xue)生(sheng)兩(liang)個(ge)方(fang)麵(mian)評(ping)判(pan)。新(xin)課(ke)程(cheng)更(geng)關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)學(xue)的(de)情(qing)景(jing)。在(zai)一(yi)堂(tang)課(ke)中(zhong)，學(xue)生(sheng)興(xing)趣(qu)不(bu)濃(nong)，教(jiao)學(xue)設(she)計(ji)煩(fan)瑣(suo)，也(ye)很(hen)實(shi)用(yong)，可(ke)學(xue)生(sheng)感(gan)到(dao)節(jie)奏(zou)太(tai)快(kuai)，學(xue)得(de)累(lei)
，這(zhe)堂(tang)課(ke)的(de)效(xiao)果(guo)也(ye)是(shi)不(bu)好(hao)的(de)。我(wo)的(de)教(jiao)學(xue)設(she)計(ji)總(zong)是(shi)注(zhu)重(zhong)於(yu)思(si)維(wei)的(de)訓(xun)練(lian)和(he)資(zi)料(liao)的(de)深(shen)入(ru)理(li)解(jie)，而(er)在(zai)調(tiao)動(dong)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)方(fang)麵(mian)研(yan)究(jiu)不(bu)多(duo)，恰(qia)恰(qia)忽(hu)視(shi)了(le)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)情(qing)，今(jin)後(hou)我(wo)應(ying)多(duo)在(zai)這(zhe)方(fang)麵(mian)下(xia)功(gong)夫(fu)，多(duo)請(qing)教(jiao)。讓(rang)學(xue)生(sheng)有(you)興(xing)趣(qu)，學(xue)的(de)簡(jian)便(bian)是(shi)教(jiao)學(xue)的(de)基(ji)本(ben)目(mu)標(biao)。學(xue)生(sheng)教(jiao)師(shi)的(de)課(ke)堂(tang)設(she)計(ji)應(ying)多(duo)從(cong)調(tiao)動(dong)學(xue)生(sheng)興(xing)趣(qu)
，學(xue)得(de)簡(jian)便(bian)
，學(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)等(deng)方(fang)麵(mian)研(yan)究(jiu)，學(xue)生(sheng)會(hui)更(geng)有(you)興(xing)趣(qu)上(shang)課(ke)。教(jiao)師(shi)不(bu)能(neng)隻(zhi)顧(gu)及(ji)自(zi)我(wo)不(bu)多(duo)從(cong)學(xue)生(sheng)角(jiao)度(du)設(she)計(ji)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)。

五、學生的語文素養還不夠高。

養yang成cheng自zi覺jiao地di看kan課ke外wai書shu的de習xi慣guan
，能neng獨du立li思si考kao，有you所suo得de，有you記ji讀du書shu心xin得de的de習xi慣guan，自zi覺jiao積ji累lei增zeng加jia自zi我wo的de經jing典dian儲chu備bei，有you意yi識shi的de運yun用yong語yu文wen的de本ben事shi都dou遠yuan遠yuan不bu足zu。一yi大da批pi學xue生sheng不bu能neng堅jian持chi養yang成cheng良liang好hao的de習xi慣guan，語yu文wen素su養yang的de提ti高gao是shi道dao路lu坎kan坷ke。還hai需xu要yao硬ying措cuo施shi加jia強qiang對dui學xue生sheng的de提ti醒xing和he督du察cha。

八年級語文教學自我評價5

本學期，本人擔任初二1、2班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;yijiaqiangshideshifengjianshe
，tigaoshideshuipingweizhongdian，yitigaojiaoyujiaoxuechengjiweizhongxin，yishenhuakegaishiyangongzuoweidongli，renzhenlvxinggangweizhize
，jiaohaodiwanchenglegongzuomubiaorenwu
，xianjiangyinianlaidegongzuopingjiaruxia：

一、加強教學理論學習，練好紮實的教學基本功

在教育教學方麵，我努力加強教育理論學習
，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課

，我做了下頭的工作：

1
、課前準備：備好課。

認真學習貫徹教學大綱，鑽研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法


、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。研究教法

，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情景。

組zu織zhi好hao課ke堂tang教jiao學xue
，關guan注zhu全quan體ti學xue生sheng，注zhu意yi信xin息xi反fan饋kui

，調tiao動dong學xue生sheng的de注zhu意yi力li，使shi其qi堅jian持chi相xiang對dui穩wen定ding性xing。同tong時shi，激ji發fa學xue生sheng的de情qing感gan，使shi他ta們men產chan生sheng愉yu悅yue的de心xin境jing，創chuang造zao良liang好hao的de課ke堂tang氣qi氛fen
，課ke堂tang語yu言yan簡jian潔jie明ming了le
，課ke堂tang提ti問wen麵mian向xiang全quan體ti學xue生sheng
，注zhu意yi引yin發fa學xue生sheng學xue習xi的de興xing趣qu，課ke堂tang上shang講jiang練lian結jie合he
，布bu置zhi好hao課ke外wai作zuo業ye，減jian輕qing學xue生sheng的de負fu擔dan。

3、要提高教學質量

，還要做好課後輔導工作。

初中的學生愛動、好(hao)玩(wan)

，缺(que)乏(fa)自(zi)控(kong)本(ben)事(shi)，有(you)的(de)不(bu)能(neng)按(an)時(shi)完(wan)成(cheng)作(zuo)業(ye)，有(you)的(de)抄(chao)襲(xi)作(zuo)業(ye)，針(zhen)對(dui)這(zhe)種(zhong)問(wen)題(ti)，就(jiu)要(yao)抓(zhua)好(hao)學(xue)生(sheng)的(de)思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)，並(bing)使(shi)這(zhe)一(yi)工(gong)作(zuo)貫(guan)徹(che)到(dao)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)指(zhi)導(dao)中(zhong)去(qu)，還(hai)要(yao)做(zuo)好(hao)對(dui)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)輔(fu)導(dao)和(he)幫(bang)忙(mang)工(gong)作(zuo)
，尤(you)其(qi)在(zai)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)轉(zhuan)化(hua)上(shang)，對(dui)後(hou)進(jin)生(sheng)努(nu)力(li)做(zuo)到(dao)從(cong)友(you)善(shan)開(kai)始(shi)
，比(bi)如(ru)，握(wo)握(wo)他(ta)的(de)手(shou)

，幫(bang)忙(mang)整(zheng)理(li)衣(yi)服(fu)。從(cong)讚(zan)美(mei)著(zhe)手(shou)
，所(suo)有(you)的(de)人(ren)都(dou)渴(ke)望(wang)得(de)到(dao)別(bie)人(ren)的(de)理(li)解(jie)和(he)尊(zun)重(zhong)

，所(suo)以(yi)，和(he)差(cha)生(sheng)交(jiao)談(tan)時(shi)，對(dui)他(ta)的(de)處(chu)境(jing)
、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自我的教學水平
，我都努力去聽其他教師的課
，以向他們學習好的教育理論、方法
，彌補自我在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動
、活潑、gaoxiao，lizhengtongsuyidong
，shenruqianchu
，naixinduidaimeiyigexueshengtichudewenti。wozhenzhengzuodaolemeiyiweixueshengdouxihuanwoshangdemeiyijieke。yixueqixialai，worenjiaodebanji
，xueshengchengjimingxianshangsheng，meicikaoshichengjijunjuquanxiaotongxuekeqianlie
，dedaoleshishengdehaoping。

二、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平

我進取投入到素質教育的探索中，學習
、貫徹教學大綱，加快教育、jiaoxuefangfadeyanjiu，gengxinjiaoyuguannian，zhangwojiaoxuegaigedefangshifangfa，tigaolejiayukechengdebenshi。zaijiaoxuezhong

，wodadantansuoshiheyuxueshengfazhandejiaoxuefangfa。shouxianjiaqiangduixueshengxuefadezhidao，yindaoxueshengxuehuixuexi。tigaoxueshengzixuebenshi;給學生供給合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的本事;為wei學xue生sheng供gong給gei機ji會hui，培pei養yang他ta們men的de創chuang新xin本ben事shi。其qi次ci加jia強qiang教jiao法fa研yan究jiu
，提ti高gao教jiao學xue質zhi量liang。如ru何he在zai教jiao學xue中zhong培pei養yang學xue生sheng創chuang新xin本ben事shi
，是shi素su質zhi教jiao育yu成cheng敗bai的de關guan鍵jian。為wei此ci，我wo在zai教jiao學xue中zhong著zhe重zhong采cai取qu了le問wen題ti——討論式教學法，經過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法
，培養問題意識;創設探究環境
，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由於我在實施語文素質教育的進取嚐試
，主動采用創設問題情景引發學生討論
、思維的方法，訓練學生本事
，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課

、教學基本功競賽都名列前列。曆年統考成績均居全校前列
，其中__年居五校聯考同等班級第一名。__年所教學生段成績又獲大豐收。

三、加強教育教學研究，提高教育科研本事實施語文素質教育
，為教育改革指明了方向。

在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點
、方(fang)法(fa)分(fen)析(xi)這(zhe)些(xie)問(wen)題(ti)，經(jing)過(guo)教(jiao)學(xue)評(ping)價(jia)提(ti)出(chu)了(le)自(zi)我(wo)的(de)觀(guan)點(dian)和(he)看(kan)法(fa)，並(bing)從(cong)理(li)論(lun)的(de)角(jiao)度(du)加(jia)以(yi)升(sheng)華(hua)。我(wo)的(de)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)，多(duo)注(zhu)重(zhong)發(fa)現(xian)新(xin)問(wen)題(ti)，解(jie)決(jue)新(xin)問(wen)題(ti)，以(yi)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)為(wei)出(chu)發(fa)點(dian)，提(ti)出(chu)的(de)觀(guan)點(dian)、提(ti)議(yi)也(ye)較(jiao)為(wei)貼(tie)合(he)客(ke)觀(guan)實(shi)際(ji)
，具(ju)有(you)必(bi)須(xu)的(de)實(shi)用(yong)價(jia)值(zhi)。總(zong)之(zhi)，作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)，教(jiao)學(xue)是(shi)我(wo)的(de)基(ji)本(ben)工(gong)作(zuo)，而(er)教(jiao)與(yu)學(xue)是(shi)一(yi)個(ge)良(liang)性(xing)互(hu)動(dong)的(de)過(guo)程(cheng)，在(zai)教(jiao)中(zhong)學(xue)
，在(zai)學(xue)中(zhong)教(jiao)
，才(cai)能(neng)實(shi)現(xian)自(zi)我(wo)在(zai)業(ye)務(wu)上(shang)的(de)提(ti)高(gao)與(yu)飛(fei)躍(yue)。走(zou)進(jin)21世shi紀ji，實shi施shi素su質zhi教jiao育yu對dui教jiao師shi的de素su質zhi要yao求qiu更geng高gao，在zai今jin後hou的de教jiao育yu教jiao學xue中zhong，我wo將jiang嚴yan格ge要yao求qiu自zi我wo，努nu力li工gong作zuo
，發fa揚yang優you點dian，開kai拓tuo前qian進jin，為wei完wan美mei的de明ming天tian奉feng獻xian自zi我wo的de力li量liang。

我深知，自我目前的水平距離我夢想的目標還遠，前麵的路還很長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!