2020-2021學年度教學管理工作總結

2020-2021學年度教學管理工作總結

2020-2021學年
，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大、十九屆二中

、三中、四中全會精神和全國
、市、區教育教育大會精神，緊緊圍繞區教委及教育管理中心工作部署，以“堅定改革
，擺脫困局，精細管理，主動學習”為工作思路，切實提高教學質量，圓滿完成了教學管理工作。現將本學年教學管理工作總結如下：

一、狠抓教學過程管理,將“督”和“導”相結合，重點關注教師課堂。

1.本學年共開展教學常規督導9次，教學管理人員“推門聽課”已形成常態化，夯實了教師備課,對課堂監測進行了正確的引導
，樹立了XXX等優秀典型實例
，從課堂查備課情況；課堂評價有標準
，切實提高研課磨課的質量
，從而提高教學質量。

2.深入課堂
，促進課堂效率提升。本學年共聽課99節，本校教師的課84jie。tingkehoujishiyushangkejiaoshidekehoujiaoliu
，duiketangzhongcunzaidebuzutichulexiangyingdeyijianhejianyi，jiangpingkezhiduluodaoshichu，genjinketangbudanchunshitingke
，haiyaoguanzhuxueshengdeyuxixiguan
、聽課習慣、回答問題的習慣、作業習慣、關注學生的書包等
；通過對學生的逆向跟蹤反饋，去反映課堂的效率，發現問題
，從而針對問題提出相應的改進措施。

3.定期質量監測和質量分析。本學年共開展了9次(ci)質(zhi)量(liang)監(jian)測(ce)，並(bing)及(ji)時(shi)進(jin)行(xing)質(zhi)量(liang)分(fen)析(xi)
，及(ji)時(shi)發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)，及(ji)時(shi)矯(jiao)正(zheng)
，對(dui)於(yu)具(ju)有(you)全(quan)班(ban)性(xing)的(de)問(wen)題(ti)，進(jin)行(xing)專(zhuan)項(xiang)的(de)補(bu)救(jiu)訓(xun)練(lian)。對(dui)於(yu)個(ge)別(bie)學(xue)生(sheng)出(chu)現(xian)的(de)問(wen)題(ti)，通(tong)過(guo)課(ke)外(wai)輔(fu)導(dao)以(yi)及(ji)家(jia)長(chang)配(pei)合(he)老(lao)師(shi)完(wan)成(cheng)。

4. 以“端正寫字

，方正做人”為主旨，培養學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高
；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長
，為學生打下終身發展的基礎。從2020年11月起，通過主題活動引領，形成了常態化。

5. 抓學生課堂習慣養成教育，使學生養成良好學習習慣，參與學習，學會學習。本學年重點開展了——好習慣我知道；並召開了“課堂習慣”現場會
，XXX二位老師分別代表高段和低段進行了現場展示和專題交流，讓老師們明確了課堂習慣養成的主要內容和抓管方向。

二、以校本研修，促教師專業成長，狠抓教科研工作。

我(wo)校(xiao)嚴(yan)格(ge)執(zhi)行(xing)學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)和(he)教(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)，堅(jian)定(ding)不(bu)移(yi)地(di)貫(guan)徹(che)上(shang)級(ji)教(jiao)育(yu)教(jiao)研(yan)精(jing)神(shen)，發(fa)揮(hui)教(jiao)研(yan)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)先(xian)導(dao)作(zuo)用(yong)。立(li)足(zu)我(wo)校(xiao)實(shi)際(ji)，全(quan)校(xiao)分(fen)組(zu)采(cai)取(qu)主(zhu)題(ti)教(jiao)研(yan)、課例研磨的形式，以學科工作室為單位進行主題教研磨課，教師經曆準備、展示
、反思的全部過程
，從而達到提高自身業務素質的目的。

本學年重點打造了語文
、數學學科，在主題教研
、課例研磨的基礎上，低
、中
、高(gao)段(duan)數(shu)學(xue)組(zu)各(ge)研(yan)磨(mo)出(chu)一(yi)堂(tang)課(ke)例(li)，請(qing)數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)專(zhuan)家(jia)進(jin)行(xing)指(zhi)導(dao)，並(bing)邀(yao)請(qing)區(qu)級(ji)數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)專(zhuan)家(jia)上(shang)展(zhan)示(shi)課(ke)。遵(zun)循(xun)請(qing)進(jin)來(lai)走(zou)出(chu)去(qu)的(de)原(yuan)則(ze)
，不(bu)僅(jin)請(qing)名(ming)師(shi)到(dao)校(xiao)現(xian)場(chang)指(zhi)導(dao)
，還(hai)組(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)到(dao)小(xiao)學(xue)等(deng)優(you)質(zhi)學(xue)校(xiao)跟(gen)蹤(zong)學(xue)習(xi)，取(qu)得(de)較(jiao)好(hao)效(xiao)果(guo)。據(ju)不(bu)完(wan)全(quan)統(tong)計(ji)，本(ben)學(xue)年(nian)學(xue)科(ke)工(gong)作(zuo)室(shi)平(ping)均(jun)開(kai)展(zhan)了(le)14次集體教研活動。結合校級教研活動，本學年共計開展了50次集體教研活動。

組織開展教學研討效果顯著。有序開展了中青年教師優質課大賽

，以及綜合學科賽課活動。參與教師充分利用“課堂觀察量化表”進行教學研討，讓老師們看到了課堂教學的優點和不足，真正為課堂教學執行力提供保證。

一是承辦了小學教研片區小組2020年秋中青年教師優質課大賽活動。10月28日(ri)，小(xiao)學(xue)承(cheng)辦(ban)了(le)中(zhong)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)小(xiao)學(xue)語(yu)文(wen)學(xue)科(ke)的(de)賽(sai)課(ke)活(huo)動(dong)。來(lai)自(zi)學(xue)區(qu)的(de)六(liu)名(ming)選(xuan)手(shou)進(jin)行(xing)了(le)激(ji)烈(lie)的(de)評(ping)比(bi)，然(ran)後(hou)是(shi)評(ping)課(ke)，最(zui)後(hou)開(kai)展(zhan)研(yan)討(tao)。本(ben)次(ci)活(huo)動(dong)中(zhong)，評(ping)委(wei)組(zu)老(lao)師(shi)以(yi)自(zi)己(ji)的(de)實(shi)踐(jian)經(jing)驗(yan)與(yu)大(da)家(jia)無(wu)私(si)地(di)交(jiao)流(liu)分(fen)享(xiang)。參(can)賽(sai)教(jiao)師(shi)們(men)不(bu)僅(jin)學(xue)到(dao)了(le)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的(de)方(fang)法(fa)，也(ye)學(xue)到(dao)了(le)語(yu)文(wen)賽(sai)課(ke)的(de)技(ji)術(shu)知(zhi)識(shi)，受(shou)益(yi)匪(fei)淺(qian)。

二是承辦綜合學科音樂教師賽課和健康教育賽課活動。活動。

三是積極探索小學英語課堂有效教學。不僅承辦了小學英語教學研討活動
，還主辦了以“基於核心素養，組織有效課堂”為主題的英語研討活動。

四是承辦了學區小學數學教研活動。

另外，還承辦了諸如語文“素讀”培訓，聯合來蘇小學開展的數學教學研討活動，以及全校學生、教師書寫比賽等
，都在一定程度上夯實我校教研能力，促進教師專業發展。

三、認真組織開展“送教上門”工作。

為確保義務教育“一個都不能少”
，全麵完成脫貧攻堅任務
，本學年認真執行“一人一案”的方式，對轄區趙建科、羅知宸
、彭家熠
、謝相彬、龔雨馨等5名殘疾兒童進行送教上門服務，本學年共計開展送教128次，得到了老百姓的高度評價。

四、工作存在的問題。

1. 在zai平ping時shi的de學xue習xi管guan理li工gong作zuo中zhong
，工gong作zuo還hai不bu夠gou細xi膩ni
，處chu理li方fang法fa還hai缺que乏fa靈ling活huo
，理li論lun的de學xue習xi和he水shui平ping還hai有you差cha距ju
，工gong作zuo水shui平ping還hai有you待dai進jin一yi步bu的de提ti高gao
，對dui教jiao師shi的de思si想xiang工gong作zuo還hai不bu夠gou深shen入ru，關guan心xin不bu夠gou，對dui矛mao盾dun的de化hua解jie還hai缺que乏fa剛gang柔rou並bing濟ji。

2. 教學常規督導不夠，工作上還沒有打開情麵。

3. 自身教學能力有待提升，對自己班級的中差生關注度不夠，導致教學成績落後，為學校拖了後腿。

五、下學年抓管措施及打算

1. 加jia強qiang教jiao師shi學xue習xi，不bu斷duan提ti高gao政zheng治zhi素su質zhi和he業ye務wu能neng力li。繼ji續xu發fa揚yang真zhen抓zhua實shi幹gan的de務wu實shi精jing神shen，開kai拓tuo創chuang新xin的de進jin取qu精jing神shen，勤qin奮fen愛ai崗gang的de敬jing業ye精jing神shen，廉lian潔jie自zi律lv，修xiu德de敬jing業ye
，不bu為wei名ming所suo惑huo，不bu為wei利li所suo怠dai
；立足本職，站好崗


，服好務。

2. 狠抓學生課堂習慣的養成
，使學生養成良好學習習慣，參與學習
，學會學習。

3. 思想上提高認識，強化意識形態，工作落實到實處。重點向課堂“40分鍾”要質量，繼續做好“課堂診斷”活動
，對薄弱班級，薄弱學科進行課堂跟蹤觀察。沉入課堂中去督導教學過程，以真觀察、真發現、解決真問題。

4. 加強義務教育課程計劃執行的管理
，督導整改落實。

5. 關注薄弱班級、薄弱學科的教學
，完成教學質量的“脫貧”

6. 調整教學常規管理模式，強化落實教學管理人員推門聽課製度。

7. 繼續紮實開展年段主題教研活動，提高課堂效率。