校本研修先進學校總結

讓校本研修綻放學校生命的光彩

縣河鎮中心學校以新課程改革為契機，積極構建“綠色、生態
、樂學”高(gao)效(xiao)課(ke)堂(tang)，立(li)足(zu)自(zi)身(shen)實(shi)際(ji)，借(jie)鑒(jian)外(wai)地(di)外(wai)校(xiao)成(cheng)功(gong)經(jing)驗(yan)

，組(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)紮(zha)實(shi)開(kai)展(zhan)校(xiao)本(ben)研(yan)修(xiu)活(huo)動(dong)，以(yi)教(jiao)研(yan)促(cu)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)成(cheng)長(chang)
，以(yi)課(ke)改(gai)促(cu)學(xue)生(sheng)全(quan)麵(mian)發(fa)展(zhan)，使(shi)學(xue)校(xiao)逐(zhu)步(bu)走(zou)上(shang)了(le)一(yi)條(tiao)以(yi)關(guan)注(zhu)每(mei)位(wei)學(xue)生(sheng)成(cheng)功(gong)，師(shi)生(sheng)共(gong)同(tong)成(cheng)長(chang)的(de)內(nei)涵(han)發(fa)展(zhan)之(zhi)路(lu)。

一
、強化管理，領導重視

，抓住推進校本研修的關鍵。

  多duo年nian來lai，我wo校xiao十shi分fen重zhong視shi校xiao本ben研yan修xiu工gong作zuo。每mei年nian都dou把ba提ti高gao教jiao師shi素su質zhi，加jia強qiang教jiao師shi培pei訓xun，強qiang化hua校xiao本ben研yan修xiu作zuo為wei學xue校xiao工gong作zuo計ji劃hua的de重zhong要yao內nei容rong。學xue校xiao成cheng立li以yi中zhong心xin學xue校xiao校xiao長chang為wei組zu長chang，分fen管guan教jiao學xue
、教研
、教jiao師shi培pei訓xun的de副fu校xiao長chang為wei副fu組zu長chang的de校xiao本ben研yan修xiu工gong作zuo領ling導dao小xiao組zu。學xue校xiao實shi行xing領ling導dao分fen管guan教jiao研yan組zu責ze任ren製zhi，帶dai頭tou聽ting課ke
，帶dai頭tou參can與yu教jiao研yan活huo動dong，並bing要yao求qiu在zai教jiao研yan組zu內nei首shou先xian是shi帶dai頭tou學xue習xi

，其qi次ci是shi服fu務wu
，最zui後hou才cai是shi管guan理li。

二、建章立製硬考核，努力建設校本研修製度化新局麵。

為了鼓勵老師們積極參與校本研修培訓學習，中心學校出台了《縣河鎮中心學校教職工專題學習製度》、《縣河鎮中心學校教學常規管理製度》、《縣河鎮中心學校集體備課製度》
、《縣河鎮中心學校校本研修考核辦法》
、《縣河鎮中心學校校本研修獎勵製度》等
，並出台了優秀研修小組的評選條件和校本研修獎懲辦法。為了使其更具有約束力和深入人心
，我們先後在2018年、2019年召開的教師會上將《製度》分發到各研修小組進行討論並提交到教代會上討論通過後正式下發到各學校（幼兒園）執行。一係列製度的出台，使學校的校本研修有法可依、有章可循，有效規範了學校的校本研修工作。學校並將教師的研修活動的考核與年度考核、績效考核、評優評先、晉級晉職
、崗位設置等掛鉤，將教師研修學分轉換成年度綜合考核分，在《教師年度考核評分細則》、《學校常規管理考核評分細則》、《教育教學年度目標考核責任書》中充分體現了教師的研修活動。

三、培養中青年教師為重點，充分發揮骨幹教師的引領作用。一(yi)所(suo)好(hao)的(de)學(xue)校(xiao)，應(ying)該(gai)擁(yong)有(you)一(yi)支(zhi)理(li)念(nian)先(xian)進(jin)，業(ye)務(wu)精(jing)湛(zhan)的(de)高(gao)素(su)質(zhi)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)
，讓(rang)市(shi)縣(xian)級(ji)骨(gu)幹(gan)老(lao)師(shi)，在(zai)校(xiao)本(ben)研(yan)修(xiu)中(zhong)，起(qi)著(zhe)承(cheng)上(shang)啟(qi)下(xia)的(de)橋(qiao)梁(liang)作(zuo)用(yong)。因(yin)此(ci)對(dui)各(ge)級(ji)骨(gu)幹(gan)教(jiao)師(shi)和(he)中(zhong)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)的(de)培(pei)養(yang)，成(cheng)為(wei)我(wo)校(xiao)校(xiao)本(ben)研(yan)修(xiu)的(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成(cheng)部(bu)分(fen)。積(ji)極(ji)挖(wa)掘(jue)內(nei)部(bu)潛(qian)力(li)：開展新老教師傳幫帶活動，“導師製”，要求各級骨幹教師傳幫帶一個新教師，實行一對一幫扶。開學初
，新進教師在 9 月份先聽“導師”課，然後請“導師”指導教學設計與試講，先上一節課，一個月後上一節“合格課”，學校評委組與其他老師聽課評課，評定為合格為止。第二年的 5 月份上一節 “展示課”，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。努力借助外部資源：一是有計劃地安排教師外出學習聽課，尤其是青年教師在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的係統培訓
，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個鍛煉的舞台，組織開展了學校的外出學習老師上一節“彙報課”或是開展一次專題講座
，讓他們在講台上展示學習所得。三是有計劃地請進來。我校充分利用協作區
、學區及支教老師的資源
，有計劃地邀請縣教師發展中心、兄弟學校的學科專家來校聽課
、評課與講座
，使“專家引領”在我校校本研修中得到了有效的開展。四是給骨幹教師搭建一個鍛煉的舞台，我鎮積極承辦了2018年12月“國培計劃2019-中小學校長工作坊第二坊總結會”和2019年4月竹溪縣中青年教師大賽的語文和生命安全賽區的參觀研討活動，促進教師觀摩學習和承擔各級各類“對外公開課”，“向下送課，向上獻課”的活動。 2018年6月又申報了“五yue德育文化+紅色教育”一個“十三五”shijiketi。weiraozhexuexiaodeketi
，womenzhujianmingxileyanjiudefanweiheneihan，qierudianfangzaijiaoshizhuanbianjiaoxuefangshicujinxueshenggaoxiaoxuexideketangjiaoxuemoshishang。

四
、做實教學常規研修，積極創新渠道。

1
、學校校本研修包括全體集中研修（由行政辦公室主持，校長、副校長輪流進行專題講座或輔導
，每周一教師例會時進行）

、教研組長集中研修（由教務處組織
，每周二
、三、四下午分別是語文組
、數學組、英語組進行）、班務研修（由德育主任組織
，每周二上午進行）、校務研修（由校長組織，每周一上午進行）等多種層次，根據各自實際在學期初擬訂相應的研修專題，在實施的過程中根據需要靈活調整。各研修組采用問題式研修、教學診斷式研修、案例研修及以實驗課題為導引進行的研修等多種模式，其形式呈現為講座式
、中心發言人式、討論交流式、個案評析式等多種形式。這些常規研修我校一直堅持紮紮實實開展，形成了我校務實的校本研修氛圍。

2、為教師研修、培訓提供時間保障
，充分利用學校優質設備和資源。①建立學校級研修模式；②各級研修活動教處統一調課；③充分利用網絡教室及校園網。

3
、zaizuoshichangguiyanxiudejichushangjinxingchuangxin，kaituoxingshiduoyangdeyanxiuhuodong。meixuenianshangxueqi
，xuexiaoyaoqiumeiweijiaoshidouyaozhidingziwofazhanguihua，xiaobenyanxiujihuadeng，laoshimenkegenjugezishijiquelizijidejinqiguihuahezhongchangyuanmubiao。xuexiaoyoulianwangdedianzibeikeshi
，meizhoudingqixiangjiaoshikaifangbingjinxingjiaoyujishupeixun。2018年，學校部分教師自發建立了“縣河語文
、縣河數學”微wei信xin群qun，老lao師shi們men在zai課ke堂tang上shang困kun惑huo隨sui時shi發fa布bu在zai群qun裏li進jin行xing交jiao流liu討tao論lun，隨sui著zhe校xiao本ben研yan修xiu的de開kai展zhan與yu不bu斷duan深shen入ru，其qi討tao論lun主zhu題ti與yu交jiao流liu內nei容rong也ye發fa生sheng了le質zhi的de變bian化hua。群qun管guan理li員yuan這zhe樣yang號hao召zhao：“這裏是縣河教師的天地，是校本研修交流的茶座！歡迎大家在此對縣河的校本研修暢所欲言！”

五、堅持“三主”
，即：讓校本研修成為學校發展的主動力、成為教師成長的主陣地、成為學生受惠的主渠道。在校本研修工作中，我們注重了校本研修成果的轉化

，放大校本研修效應。

1、rangxiaobenyanxiuchengweixuexiaofazhandezhudongli。jingguojinianxiaobenyanxiudetansuo，zaixianjiaoyujudeguanhuaixia，zaiquantishishengdegongtongnulixia，jiaoyujiaoxuezhiliangheshishengsuzhidoudedaolexianzhudetigao。xianhoubeixian、鎮授予“小學調研考試優勝單位”“學校綜合治理先進單位”“綠色學校”等榮譽稱號，2019年被十堰市教育局命名為“文明校園”。

2、讓(rang)校(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)成(cheng)為(wei)教(jiao)師(shi)成(cheng)長(chang)的(de)主(zhu)陣(zhen)地(di)。學(xue)校(xiao)通(tong)過(guo)多(duo)種(zhong)途(tu)徑(jing)與(yu)方(fang)式(shi)要(yao)求(qiu)和(he)鼓(gu)勵(li)教(jiao)師(shi)撰(zhuan)寫(xie)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)論(lun)文(wen)，主(zhu)講(jiang)鎮(zhen)校(xiao)級(ji)公(gong)開(kai)課(ke)，積(ji)極(ji)參(can)加(jia)上(shang)級(ji)組(zu)織(zhi)的(de)教(jiao)學(xue)競(jing)賽(sai)與(yu)課(ke)堂(tang)研(yan)究(jiu)，積(ji)極(ji)參(can)加(jia)校(xiao)內(nei)課(ke)堂(tang)研(yan)究(jiu)、聽課評課，多數教師能通過這些渠道完成校本研修的學分。絕大多數教師工作兢兢業業
、為人師表，在每年師德師風考核中，家長評教師和學生評教師有90%以上的老師得分在90分以上。隨著研訓學習的不斷深入、教育教學理念的不斷更新以及教育教學設施的不斷更新
，教師的教育教學技能也得到了明顯提高：95%以上的老師能熟練有效地采集網上信息、開發課程資源、下載改造或自製課件、運用多媒體教學。教師的教育思想、教學方式、課堂組織形式和學生學習方式均有了明顯的變化。學校規範了《教師專業發展報告冊》的填寫並由教務處納入教學常規
，每學期末組織專人進行檢查
、評估，填寫參與率100%
，合格率100%。

3、讓校本研修成為學生受惠的主渠道。各項課題的開展和各類校本課程的學習，使學生素質和能力極大提高。

教jiao師shi成cheng長chang的de天tian地di有you多duo寬kuan，校xiao本ben研yan修xiu的de天tian地di就jiu有you多duo廣guang。努nu力li建jian設she師shi生sheng共gong同tong發fa展zhan的de精jing神shen家jia園yuan是shi我wo們men縣xian河he鎮zhen中zhong心xin學xue校xiao師shi生sheng的de共gong同tong願yuan景jing，而er學xue校xiao校xiao本ben研yan修xiu文wen化hua的de用yong心xin創chuang建jian，必bi將jiang實shi現xian我wo們men的de共gong同tong願yuan望wang！