小學五年級數學教學工作總結範本

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工作總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單
，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件
、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。下麵是小編為大家整理的小學五年級數學教學工作總結模板

，希望能夠幫助到大家!

小學五年級數學教學工作總結模板1

科期末教學即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看

，我能認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新xin設she想xiang結jie合he起qi來lai，轉zhuan變bian思si想xiang，積ji極ji探tan索suo，改gai革ge教jiao學xue，收shou到dao很hen好hao的de效xiao果guo。為wei了le克ke服fu不bu足zu
，總zong結jie經jing驗yan，使shi今jin後hou的de工gong作zuo更geng上shang一yi層ceng樓lou，現xian對dui本ben學xue期qi教jiao學xue工gong作zuo作zuo出chu如ru下xia總zong結jie：

一、認真鑽研業務

，努力提高課堂40分鍾的教學效率。

在業務上我積極利用各種機會
，學習教育教學新理念，積極參加教研活動
，潛心鑽研教材教法
，認真備課、認真上課
，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鍾的效率。課餘，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中
，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鍾的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的(de)深(shen)厚(hou)友(you)誼(yi)，努(nu)力(li)關(guan)愛(ai)每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)長(chang)。與(yu)學(xue)生(sheng)多(duo)談(tan)心(xin)，幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)解(jie)決(jue)學(xue)習(xi)上(shang)與(yu)生(sheng)活(huo)上(shang)的(de)各(ge)種(zhong)困(kun)惑(huo)。同(tong)時(shi)，麵(mian)對(dui)個(ge)別(bie)調(tiao)皮(pi)的(de)學(xue)生(sheng)，也(ye)實(shi)行(xing)嚴(yan)格(ge)要(yao)求(qiu)
、正(zheng)確(que)導(dao)向(xiang)的(de)辦(ban)法(fa)，讓(rang)他(ta)們(men)樹(shu)立(li)起(qi)正(zheng)確(que)的(de)榮(rong)辱(ru)觀(guan)。課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)
，紀(ji)律(lv)是(shi)提(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)效(xiao)率(lv)的(de)重(zhong)要(yao)保(bao)證(zheng)。麵(mian)對(dui)各(ge)層(ceng)次(ci)的(de)學(xue)生(sheng)，我(wo)既(ji)要(yao)關(guan)愛(ai)大(da)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)，又(you)要(yao)麵(mian)對(dui)個(ge)別(bie)不(bu)守(shou)紀(ji)律(lv)的(de)搗(dao)蛋(dan)分(fen)子(zi)實(shi)行(xing)嚴(yan)格(ge)要(yao)求(qiu)。課(ke)堂(tang)上(shang)，我(wo)盡(jin)量(liang)做(zuo)到(dao)分(fen)層(ceng)施(shi)教(jiao)與(yu)個(ge)別(bie)輔(fu)導(dao)相(xiang)結(jie)合(he);課餘，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。科期末教學來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實
，學生的學習成績有了穩步提高。

三、創新評價

，激勵促進學生全麵發展。

womenbapingjiazuoweiquanmiankaochaxueshengdexuexizhuangkuang，jilixueshengdexuexireqing

，cujinxueshengquanmianfazhandeshouduan，yezuoweijiaoshifansihegaijinjiaoxuedeyoulishouduan。duixueshengdexuexipingjia，jiguanzhuxueshengzhishiyujinengdelijiehezhangwo

，gengguanzhutamenqingganyutaidudexingchenghefazhan;jiguanzhuxueshengshuxuexuexidejieguo，gengguanzhutamenzaixuexiguochengzhongdebianhuahefazhan。zhuajichuzhishidezhangwo

，zhuaketangzuoyedetangtangqing

，gengduodiguanzhuxueshengyijingzhangwoleshenme
，huodelenaxiejinbu
，jubeileshenmenengli。shipingjiajieguoyouliyushulixueshengxuexishuxuedezixinxin，tigaoxueshengxuexishuxuedexingqu，cujinxueshengdefazhan。

四、認真批改作業
，布置作業有針對性
，有層次性。

duixueshengdezuoyepigaijishi，renzhenfenxibingjiluxueshengdezuoyeqingkuang，jiangtamenzaizuoyeguochengchuxiandewentizuochufenleizongjie，jinxingtouqiedejiangping，bingzhenduiyouguanqingkuangjishigaijinjiaoxuefangfa
，zuodaoyoudefangshi。

zongzhi，keqimojiaoxuedejiaoxuegongzuo，jiyouchenggongdexiyue
，yeyoushibaidekunhuo，suiranqudeleyidingdechengji，danyecunzaibushaodequedian，ruduixinkegailiniandexuexihetantaoshang
、信息基礎教育上
、自己的教學經驗及方法等方麵有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學五年級數學教學工作總結模板2

本學期
，我繼續擔任數學教學工作。教學實踐中，我發現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發言積極，學習成績比較理想。但也有少數幾個同學基礎比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求

，現將一學期教學工作總結如下：

一

、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過：“隻有讓學生不把全部的時間都用在學習上
，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業塞滿
，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活
，學生負擔過重
、學業落後的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鍾一直長鳴!但在小學低段教學中，計算
、操作等基本技能對孩子的後期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了一下幾點嚐試：

第一、向課堂40分鍾要質量。每節新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教jiao參can
，了le解jie教jiao材cai的de編bian排pai體ti係xi，編bian者zhe意yi圖tu，每mei個ge知zhi識shi點dian在zai全quan套tao教jiao材cai的de地di位wei及ji其qi與yu前qian後hou相xiang關guan知zhi識shi聯lian係xi和he銜xian接jie，做zuo到dao高gao屋wu建jian瓴ling
，胸xiong中zhong有you溝gou壑he。觀guan看kan優you秀xiu課ke例li
，積ji極ji征zheng求qiu同tong組zu老lao師shi意yi見jian
，根gen據ju學xue生sheng的de年nian齡ling特te點dian和he知zhi識shi起qi點dian，確que定ding每mei節jie課ke的de重zhong難nan點dian
，思si考kao應ying該gai選xuan擇ze什shen麼me樣yang教jiao學xue方fang式shi和he學xue習xi方fang式shi，設she計ji完wan備bei的de教jiao學xue預yu案an。其qi次ci是shi努nu力li增zeng強qiang教jiao學xue技ji能neng，做zuo到dao每mei堂tang課ke線xian索suo清qing晰xi、層次分明


、言簡意賅
、深入淺出
，加強師生交流
，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;最後，每節新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板
、zuoyezhideng，zhuzhongyingzaoketangfenwei，tiaodongxueshengdejijixing
，kuodaketangrongliang，tigaoketangjiaoxuexiaolv，zhengqumeijiekedouliuyouyidingdeshijiangongxueshenglianxigonggu，yanzhengjiaoxuexiaoguo，faxianwentidangtangjiejue。

第二、及ji時shi鞏gong固gu與yu定ding期qi複fu習xi相xiang結jie合he。每mei節jie課ke新xin授shou知zhi識shi都dou會hui在zai當dang時shi當dang天tian及ji時shi鞏gong固gu，第di二er天tian進jin行xing適shi當dang複fu習xi


，一yi段duan時shi間jian後hou進jin行xing第di二er次ci複fu習xi，提ti高gao複fu習xi效xiao率lv。本ben冊ce教jiao材cai除chu了le10個課時的小單元教學，其餘全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節課課前花1分鍾時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作(zuo)業(ye)布(bu)置(zhi)與(yu)批(pi)改(gai)。本(ben)學(xue)期(qi)我(wo)精(jing)選(xuan)練(lian)習(xi)

，有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)，有(you)層(ceng)次(ci)性(xing)地(di)布(bu)置(zhi)作(zuo)業(ye)
，力(li)求(qiu)使(shi)每(mei)一(yi)次(ci)練(lian)習(xi)起(qi)到(dao)的(de)效(xiao)果(guo)。對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)每(mei)一(yi)次(ci)作(zuo)業(ye)都(dou)認(ren)真(zhen)及(ji)時(shi)地(di)批(pi)改(gai)，並(bing)做(zuo)好(hao)錯(cuo)題(ti)記(ji)錄(lu)和(he)分(fen)析(xi)，針(zhen)對(dui)不(bu)同(tong)的(de)錯(cuo)誤(wu)分(fen)別(bie)采(cai)取(qu)個(ge)別(bie)輔(fu)導(dao)和(he)集(ji)體(ti)評(ping)講(jiang)的(de)方(fang)式(shi)及(ji)時(shi)補(bu)救(jiu)，根(gen)據(ju)錯(cuo)題(ti)記(ji)錄(lu)和(he)分(fen)析(xi)，製(zhi)定(ding)階(jie)段(duan)複(fu)習(xi)計(ji)劃(hua)和(he)期(qi)末(mo)複(fu)習(xi)計(ji)劃(hua)，做(zuo)到(dao)有(you)的(de)放(fang)矢(shi)。

二、努力提高課堂效率

meiweishuxuejiaoshidoushiketangjiaoxuedeshijianzhe，weibaozhengxinkechengbiaozhundeluoshi，wobaketangjiaoxuezuoweiyouliyuxueshengzhudongtansuodeshuxuexuexihuanjing，baxueshengzaihuodezhishihejinengdetongshi，zaiqinggan、態度價值觀等方麵都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動
，共同發展的過程
、

常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念
，堅持“以人為本，促進學生全麵發展，打好基礎，培養學生創新能力”努力實現教學高質量，課堂高效率。

三
、做好課後輔導工作，注意分層教學。

課後，為不同層次的學生進 ……此處隱藏2514個字……p>1.注重課堂氣氛的活躍。

chenmendeketangqifenzhihuirangxueshenghunhunyushui

，weicizaiketangjiaoxuezhongwoshifenzhuzhongchuangshelianghaodeketangjiaoxuefenwei，jinlianggeixueshengchuangshexiwenlejiandexuexiqingjing
，shixueshengnengbijiaozhiguanxingxiangdilijiezhishi。rujiaoxuexingchengwentiyingyongtishi
，weilerangxueshenglijiexiangxiang、相對

、相背這幾種運動方向，我創設小品活動：讓兩個學生分別表演出詳細、相對
、相背運動的情形，學生在前台上的表演引來了同學會心的歡笑，學生在笑聲中輕鬆的理解了知識


，掌握了幾種運動方向。

2.注重作業的開放性。

開放性的問題能活躍學生解決問題的思維
，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。如在學習了真分數、假分數後，我並不是叫學生按書上的習題進行練習，而設計這樣一道題目：任意寫出真分數

、假分數各三個。這道題目給學生以較廣闊的思維空間，每個學生都寫出了不同的真分數

、假分數，真正掌握了真分數、假分數的意義和特征。

3.注重學科的多元整合。

如ru教jiao學xue列lie式shi解jie文wen字zi題ti時shi
，引yin導dao學xue生sheng應ying用yong語yu文wen裏li縮suo句ju的de方fang法fa進jin行xing審shen題ti，從cong而er使shi學xue生sheng能neng較jiao好hao地di理li解jie題ti意yi
，正zheng確que地di列lie式shi解jie答da。又you如ru讓rang學xue生sheng寫xie數shu學xue日ri記ji，使shi學xue生sheng在zai寫xie日ri記ji的de過guo程cheng中zhong，不bu僅jin發fa現xian了le數shu學xue知zhi識shi，而er且qie提ti高gao了le寫xie作zuo能neng力li。再zai如ru讓rang學xue生sheng辦ban“數學手抄報”
，將(jiang)自(zi)己(ji)平(ping)時(shi)收(shou)集(ji)到(dao)的(de)數(shu)學(xue)小(xiao)知(zhi)識(shi)或(huo)已(yi)學(xue)過(guo)的(de)知(zhi)識(shi)用(yong)手(shou)抄(chao)報(bao)的(de)形(xing)式(shi)展(zhan)現(xian)出(chu)來(lai)

，不(bu)僅(jin)加(jia)深(shen)了(le)學(xue)生(sheng)對(dui)知(zhi)識(shi)的(de)理(li)解(jie)
，而(er)且(qie)激(ji)發(fa)了(le)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的(de)興(xing)趣(qu)。

4.注重與學生的交流。

“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉
、一顆誠心

、一(yi)份(fen)真(zhen)情(qing)。當(dang)學(xue)生(sheng)取(qu)得(de)好(hao)成(cheng)績(ji)，獲(huo)得(de)成(cheng)功(gong)時(shi)，要(yao)給(gei)以(yi)祝(zhu)賀(he)和(he)鼓(gu)勵(li)，當(dang)學(xue)生(sheng)遇(yu)到(dao)困(kun)難(nan)，遭(zao)受(shou)挫(cuo)折(zhe)時(shi)，要(yao)給(gei)以(yi)安(an)慰(wei)和(he)支(zhi)持(chi)。讓(rang)學(xue)生(sheng)感(gan)受(shou)到(dao)老(lao)師(shi)在(zai)與(yu)他(ta)們(men)同(tong)甘(gan)共(gong)苦(ku)，使(shi)之(zhi)明(ming)了(le)老(lao)師(shi)的(de)一(yi)片(pian)真(zhen)誠(cheng)與(yu)苦(ku)心(xin)。

四、反思教學中的不足與困惑

本(ben)學(xue)期(qi)工(gong)作(zuo)中(zhong)，由(you)於(yu)自(zi)己(ji)和(he)學(xue)生(sheng)的(de)共(gong)同(tong)努(nu)力(li)
，我(wo)班(ban)同(tong)學(xue)獲(huo)取(qu)了(le)校(xiao)五(wu)年(nian)級(ji)數(shu)學(xue)競(jing)賽(sai)團(tuan)體(ti)第(di)一(yi)名(ming)，囊(nang)括(kuo)了(le)全(quan)部(bu)個(ge)人(ren)一(yi)等(deng)獎(jiang)和(he)二(er)等(deng)獎(jiang)
，在(zai)期(qi)末(mo)考(kao)試(shi)中(zhong)數(shu)學(xue)平(ping)均(jun)分(fen)和(he)優(you)生(sheng)率(lv)在(zai)同(tong)年(nian)級(ji)遙(yao)遙(yao)。但(dan)以(yi)數(shu)學(xue)課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)的(de)要(yao)求(qiu)來(lai)衡(heng)量(liang)，我(wo)感(gan)覺(jiao)還(hai)有(you)許(xu)多(duo)不(bu)足(zu)與(yu)困(kun)惑(huo)。

1.youyukegailiduda，duijiuyoujiaoxueguannianchongjijiaoda
，suiranlilunshangmingbaiyaozenyangzuo，danzaishishiguochengzhongwangwanghuibianyang，suiransixiangkaifang，yedadanchangshiyixiexindejiaofa，danzaishijianzhongyoushizonghuishushouwuce。

2.新教材配套的輔助材料及教具、學具不能到位，影響了教學效率。

3.現代教育教學技術在教學中運用不夠，教學設施跟不上，影響了新教材優勢的發揮。

4.在“考試”這一指揮棒的指揮下
，很難走出“應試”的陰影。

學生作業負擔沒有得到根本上的減輕。

“沒有，隻有更好”在今後的工作中，我將揚長避短
，進一步加強學習，不斷提高業務素質，以適應新課程改革的要求。

小學五年級數學教學工作總結模板5

一年將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執行學校教學工作計劃
，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、xinshexiangjieheqilai，zhuanbiansixiang，jijitansuo，gaigejiaoxue
，shoudaohenhaodexiaoguo。weilekefubuzu，zongjiejingyan
，shijinhoudegongzuogengshangyicenglou，xianduibenxueqijiaoxuegongzuozuochuruxiahuibao：

一
、認真備課。

備課時，不但備學生
，而且備教材、beijiaofa。genjujiaoxueneirongjixueshengdeshiji
，shejikedeleixing，nidingcaiyongdejiaoxuefangfa，bingduijiaoxueguochengdechengxujishijiananpaidouzuolexiangxidejilu
，jituchulebenjiekedenandian，youtupolebenjiekedezhongdian。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後趁記憶猶新
，回顧、fansixiexiazijizhijiaoshideqieshentihuihuoshulou，jixiaxueshengxuexizhongdeshanguangdianhuokunhuo，shijiaoshizuibaoguidediyishouziliao，jiaoxuejingyandejileihejiaoxundexiqu，duijinhougaijinketangjiaoxuehetigaojiaoshidejiaoxueshuipingshishifenyouyong。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。

zaiketangshangwotebiezhuyitiaodongxueshengdejijixing，jiaqiangshishengjiaoliu，chongfentixianxueshengxuederongyi，xuedeqingsong，jiaodeyukuai，zhuyijingshen
，peiyangxueshengduodongkoudongshoudongnaodenengli。

本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時

，在情感、態度價值觀等方麵都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動
，共同發展的過程。

提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這(zhe)一(yi)觀(guan)念(nian)的(de)確(que)立(li)，灌(guan)輸(shu)的(de)市(shi)場(chang)就(jiu)大(da)大(da)削(xue)弱(ruo)。學(xue)生(sheng)成(cheng)了(le)學(xue)習(xi)的(de)主(zhu)人(ren)，學(xue)習(xi)成(cheng)了(le)他(ta)們(men)的(de)需(xu)求(qiu)
，學(xue)中(zhong)有(you)發(fa)現(xian)
，學(xue)中(zhong)有(you)樂(le)趣(qu)，學(xue)中(zhong)有(you)收(shou)獲(huo)
，這(zhe)說(shuo)明(ming)：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創新評價
，激勵促進學生全麵發展。

womenbapingjiazuoweiquanmiankaochaxueshengdexuexizhuangkuang，jilixueshengdexuexireqing，cujinxueshengquanmianfazhandeshouduan，yezuoweijiaoshifansihegaijinjiaoxuedeyoulishouduan。duixueshengdexuexipingjia，jiguanzhuxueshengzhishiyujinengdelijiehezhangwo
，gengguanzhutamenqingganyutaidudexingchenghefazhan;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。

抓zhua基ji礎chu知zhi識shi的de掌zhang握wo，抓zhua課ke堂tang作zuo業ye的de堂tang堂tang清qing，采cai用yong定ding性xing與yu定ding量liang相xiang結jie合he，定ding量liang采cai用yong等deng級ji製zhi，定ding性xing采cai用yong評ping語yu的de形xing式shi，更geng多duo地di關guan注zhu學xue生sheng已yi經jing掌zhang握wo了le什shen麼me，獲huo得de了le那na些xie進jin步bu

，具ju備bei了le什shen麼me能neng力li。使shi評ping價jia結jie果guo有you利li於yu樹shu立li學xue生sheng學xue習xi數shu學xue的de自zi信xin心xin，提ti高gao學xue生sheng學xue習xi數shu學xue的de興xing趣qu，促cu進jin學xue生sheng的de發fa展zhan。

四
、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

duixueshengdezuoyepigaijishi，renzhenfenxibingjiluxueshengdezuoyeqingkuang，jiangtamenzaizuoyeguochengchuxiandewentizuochufenleizongjie，jinxingtouqiedejiangping，bingzhenduiyouguanqingkuangjishigaijinjiaoxuefangfa

，zuodaoyoudefangshi。

五、做好課後輔導工作
，注意分層教學。

在zai課ke後hou
，為wei不bu同tong層ceng次ci的de學xue生sheng進jin行xing相xiang應ying的de輔fu導dao，以yi滿man足zu不bu同tong層ceng次ci的de學xue生sheng的de需xu求qiu，同tong時shi加jia大da了le對dui後hou進jin生sheng的de輔fu導dao的de力li度du。對dui後hou進jin生sheng的de輔fu導dao，並bing不bu限xian於yu學xue生sheng知zhi識shi性xing的de輔fu導dao，更geng重zhong要yao的de是shi學xue生sheng思si想xiang的de輔fu導dao，提ti高gao後hou進jin生sheng的de成cheng績ji，首shou先xian解jie決jue他ta們men的de心xin結jie
，讓rang他ta們men意yi識shi到dao學xue習xi的de重zhong要yao性xing和he必bi要yao性xing，使shi之zhi對dui學xue習xi萌meng發fa興xing趣qu。這zhe樣yang

，後hou進jin生sheng的de轉zhuan化hua

，就jiu由you原yuan來lai的de簡jian單dan粗cu暴bao、強製學習轉化到自覺的求知上來。兩個班79名學生中，學習中下者將近占一半

，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課後還給他們“開小灶”。

首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰裏關係等，找出了其中的原因，並從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;qici
，duitamenjinxinglefudao。duiyutamenyiloudezhishi，wozhudongweitamenmibu，duiyuxinxueneirong，wonaixinweitamenjiangjie
，bingrangtamenmeitianweizijizhidingyigemubiao，tongshiwohaiduitamendediandijinbujishigeiyugulibiaoyang。tongguoyiniandefudaogongzuo，jifaletamendeqiuzhiyuheshangjinxin，shitamenduishuxuechanshenglexingqu
，yequdelejiaohaodechengji。

總zong之zhi，一yi年nian的de教jiao學xue工gong作zuo
，既ji有you成cheng功gong的de喜xi悅yue，也ye有you失shi敗bai的de困kun惑huo，雖sui然ran取qu得de了le一yi定ding的de成cheng績ji，但dan也ye存cun在zai不bu少shao的de缺que點dian，如ru對dui新xin課ke改gai理li念nian的de學xue習xi和he探tan討tao上shang
、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方麵有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

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