小學三年級組長工作總結

【概述】小學三年級組長工作總結為的會員投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

小學三年級組長社會在發展，學生、教師在變化，年級的管理理念
、工(gong)作(zuo)措(cuo)施(shi)也(ye)必(bi)須(xu)適(shi)應(ying)形(xing)勢(shi)發(fa)展(zhan)，作(zuo)為(wei)年(nian)級(ji)組(zu)長(chang)
，應(ying)不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)管(guan)理(li)能(neng)力(li)和(he)技(ji)巧(qiao)，今(jin)天(tian)小(xiao)編(bian)為(wei)大(da)家(jia)精(jing)心(xin)挑(tiao)選(xuan)了(le)關(guan)於(yu)小(xiao)學(xue)三(san)年(nian)級(ji)組(zu)長(chang)工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)的(de)文(wen)章(zhang)，希(xi)望(wang)能(neng)夠(gou)很(hen)好(hao)的(de)幫(bang)助(zhu)到(dao)大(da)家(jia)。

小學三年級組長工作總結篇一

一yi晃huang，一yi個ge學xue期qi又you過guo去qu了le。根gen據ju期qi初chu製zhi定ding的de年nian級ji組zu計ji劃hua


，在zai這zhe個ge學xue期qi中zhong，我wo們men三san年nian級ji組zu的de全quan體ti老lao師shi都dou能neng做zuo到dao教jiao育yu與yu教jiao學xue並bing重zhong，關guan注zhu工gong作zuo的de有you序xu開kai展zhan、關注學生的健康成長，使年級組建設得以正常進行和穩步推進。

回顧這學期的年級組工作，特作以下幾方麵總結——

一.德育工作

德de育yu工gong作zuo是shi學xue校xiao工gong作zuo的de核he心xin，也ye是shi學xue校xiao發fa展zhan的de依yi托tuo，有you了le強qiang有you力li的de德de育yu教jiao育yu作zuo為wei支zhi撐cheng，學xue校xiao的de發fa展zhan才cai會hui穩wen健jian而er充chong滿man內nei涵han。這zhe一yi學xue期qi，對dui我wo們men三san年nian級ji學xue生sheng來lai講jiang，已yi經jing渡du過guo了le二er升sheng三san的de適shi應ying期qi。因yin此ci我wo們men將jiang重zhong心xin轉zhuan移yi到dao優you秀xiu班ban集ji體ti的de創chuang建jian上shang。特te別bie在zai班ban級ji特te色se創chuang建jian方fang麵mian，我wo們men四si位wei班ban主zhu任ren老lao師shi協xie同tong其qi他ta科ke任ren老lao師shi，傾qing注zhu了le很hen多duo心xin血xue，開kai展zhan了le內nei容rong豐feng富fu
、形式多樣的雛鷹假日小隊活動
，結合班級網站建設工作，使得學生活動能力與班集體凝聚力明顯增強
，發展喜人!以下是我們組結合學校工作開展的部分工作：

1.開展責任感教育
，編寫校本教材。

在上半學期“責任感教育”的基礎上，本學期我們圍繞“對同學負責”
、“對集體負責”方麵
、“對家庭負責”三個方麵，繼續對學生開展了“責任感教育”。在此基礎上

，組內的三個老師——薛美香、祝燕
、顧鳳嫻還參與完成了“責任感教育”校本教材的編寫，使得以後的“責任感教育”更為係統和完善。

2.開展好班主任培訓及班會課展示活動。

本學期，學校政教處開展了“班主任校本培訓工作”
，zaizheyiguochengzhong，womenzusiweibanzhurenhezuchangdourenzhencanyulemeicidebanzhurenpeixun，bujinjiaqianglebanzhurenduiwujianshe

，erqiexuexiletarenzhichang
，cujinleziwofazhan。zai“成熟期”教師班會課展示活動中
，我們組的黃美萍老師執教的《銘記恩情》班會課經過精心的準備，獲得了學校三等獎。組內其他三位年輕班主任也積極參與了觀摩與評課活動，從中受到了很大啟發。

3.落實“溫馨教室”

創建活動及班級網站建設活動。本學期，我們延續了上學期的 “溫馨教室”創建活動，在完善硬環境的基礎上，更側重軟環境的建設，包括學生的精神麵貌、班風學風等，並做好相應的督促和檢查工作;在班級網站建設方麵，更是加大了管理力度
，內容更豐富，新更及時
，使得班級網站成了班級自我管理與自我發展的平台。特別是“班級日誌”這一欄，我們組將這與班級建設緊緊結合
，開設了“我為班級成長獻一計”、“快樂一日遊”
、“心理遊戲感言”、“小小家務我能行”、“親子共話端午節”等小論壇活動，不僅吸引了學生的積極參與
，還引起了家長的高度關注，成了家校互動的又一載體。

4.拓寬溝通渠道，加強家校溝通。

本學期

，我們組不僅結合語、數、英科任老師的家庭教育結對活動，和家長保持溝通的暢通，而且通過QQ、班級論壇
、jiaxiaoluntandengqudaojiaqiangyujiachangdegoutong。zaigoutongzhong，rangjiachangzhongshijiatingjiaoyudezhongyaoxing，congergengjiaguanzhuhaizidejiaoyu，peihelaoshizuohaojiaoyujiaoxuegongzuo。tebieshizheyixueqi
，xuexiaoyigaiguoqu“老師台上講、家長台下聽”的家長會模式，變成了圓桌型的家長沙龍，使得家長們一改往日的拘束
，對教育教學問題暢所欲言，取得了很好的效果。

5.行規教育，促使學生規範言行。

行xing為wei規gui範fan水shui平ping的de高gao低di不bu僅jin是shi衡heng量liang一yi個ge班ban級ji班ban風feng與yu學xue風feng好hao壞huai的de標biao尺chi
，也ye是shi體ti現xian老lao師shi管guan理li能neng力li的de一yi個ge重zhong要yao指zhi標biao。因yin此ci，在zai行xing為wei規gui範fan方fang麵mian
，我wo們men組zu室shi的de老lao師shi都dou絲si毫hao不bu敢gan鬆song懈xie。特te別bie是shi四si位wei班ban主zhu任ren，更geng是shi針zhen對dui各ge班ban的de現xian狀zhuang，利li用yong午wu會hui

、班會等時間
，進行有效的行規教育，取得了良好的效果。正是這種日常化的行教育，才使得四個班級齊頭並進
，都獲得了學校“優秀班集體”的光榮稱號。

二.教學工作

1.加強備課組建設
，提升研讀教材的能力。

根據學校教學工作的新思路

，本學期，我們備課組建設把重心落在了集體備課上。我們認真組織組員開展了16次集體備課活動。開學初
，我們組各學科就製定了具體的實施計劃，每一次活動都有固定的時間和具體的分工;每一次活動都有詳盡的文字資料記錄;每一次活動大家都出謀劃策，各抒己見。集體備課活動的開展，不僅使教學工作開展得更紮實
、更有效，而且多了切磋教學
、解決困惑的時間，教師業務水平也得以不斷提升。

2.投身科研
，豐富教學手段。

投身科研，能有效地豐富教學手段、提升教學效率。本學期，我們組的語文教師在上學期的基礎上
，繼續參與了師資培訓中心英配昌博士主持的 “基於整體建構的主體教學理論與實踐”
、上海師大楊振教授引領的 “誦讀中華文化經更典，培養學生語文素養和人文精神的實踐研究”等課題的研究，努力實現教學高質量、課堂高效率。如薛美香、崔cui妍yan老lao師shi就jiu將jiang英ying博bo士shi倡chang導dao的de綱gang要yao圖tu運yun用yong要yao課ke堂tang教jiao學xue中zhong，學xue生sheng整zheng體ti閱yue讀du的de能neng力li得de到dao了le一yi定ding程cheng度du的de提ti升sheng，崔cui妍yan老lao師shi還hai因yin此ci上shang了le一yi堂tang這zhe方fang麵mian的de研yan討tao課ke——《起死回生》，獲益匪淺。數學組的張麗英、周翠紅老師也間周一次地參與校外專家的指導活動
，並結合課堂教學進行了多次的研討與反思，促進了專業素養的提升!

3.活動開展，激發學習熱情。

生動有趣的學科競賽活動
，能有效激發學生學習的興趣，為此，我們組策劃了多個學科競賽活動。語文組開展了“詩歌誦讀比賽活動”和“六一賀卡製作比賽”。發動各班學生全員參與
，讓每個孩子都有展示的機會!特別是結合學校讀書節和“經典誦讀”而開展的詩歌誦讀比賽，學生積極性高漲，聲情並茂的朗誦贏得了小觀眾和評委老師的一致讚賞。數學組開展了“看誰算的快又準”速算比賽
，參賽選手分秒必爭，手腦並用，湧現了一大批速算高手。英語組開展了“英語兒歌朗誦比賽”
，比賽輕鬆有趣，贏得了夥伴們的陣陣掌聲……

4.輔優補差，麵向全體學生。

讓學習困難的學生迎頭趕上，讓學有餘力的同學更上一層樓，讓中間發展平穩的學生提升一個檔次，“抓兩頭，促中間”
，關guan注zhu每mei一yi個ge學xue生sheng，促cu進jin他ta們men不bu同tong程cheng度du的de提ti高gao，成cheng了le我wo們men三san年nian級ji組zu每mei一yi位wei老lao師shi的de心xin願yuan。一yi開kai學xue，根gen據ju各ge班ban學xue情qing
，我wo們men組zu員yuan都dou認ren真zhen製zhi定ding了le輔fu優you補bu差cha計ji劃hua。在zai過guo後hou的de教jiao學xue過guo程cheng中zhong，對dui不bu同tong層ceng次ci的de學xue生sheng進jin行xing了le相xiang應ying的de輔fu導dao，以yi滿man足zu不bu同tong層ceng次ci學xue生sheng的de需xu求qiu。以yi語yu文wen組zu為wei例li——如對學習困難的學生

，平常的輔導以基礎為主
，兼顧一些簡單的閱讀
，樹立他們學習的信心;對於一些成績優異的學生
，拓展性的閱指導便成了日常指導的重點。除此以外
，平時最讓老師忽視的那些“中間生”也(ye)受(shou)到(dao)了(le)我(wo)們(men)的(de)關(guan)注(zhu)，如(ru)何(he)讓(rang)他(ta)們(men)有(you)一(yi)個(ge)突(tu)破(po)，跨(kua)上(shang)一(yi)個(ge)新(xin)台(tai)階(jie)成(cheng)了(le)我(wo)們(men)幾(ji)個(ge)組(zu)員(yuan)經(jing)常(chang)商(shang)討(tao)的(de)話(hua)題(ti)，一(yi)學(xue)期(qi)堅(jian)持(chi)下(xia)來(lai)
，學(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)穩(wen)定(ding)，呈(cheng)現(xian)出(chu)良(liang)好(hao)的(de)態(tai)勢(shi)。

三.管理工作

1.和工會組長聯手
，做好服務工作。

作為年級組組長，平時經常和工會組長探討年級組建設的問題，盡量使工作設想得周全
，落實得有效(如組室環境布置、組室活動開展

、組室學習內容等)。平時注意以身作則
，起到榜樣和引領作用
，也能樹立服務意識

，關心組員 ……此處隱藏879個字……。但大部分學生積極向上
，團結進取。現將三年級語文的具體情況總結如下：

一、取得的成績

我wo始shi終zhong按an照zhao語yu文wen學xue科ke管guan理li製zhi度du嚴yan格ge管guan理li學xue生sheng，注zhu意yi培pei養yang學xue生sheng養yang成cheng良liang好hao的de學xue習xi習xi慣guan。在zai教jiao學xue中zhong
，處chu處chu嚴yan格ge要yao求qiu自zi己ji
，虛xu心xin向xiang有you經jing驗yan的de教jiao師shi學xue習xi，切qie實shi做zuo好hao一yi切qie教jiao學xue常chang規gui工gong作zuo。

1
、做好備課工作。

在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的教法。能圍繞本課時教學目的
、要求
，根據學生的實際情況進行教學。

2、上好每一節課。

課堂教學能做到：jiaoxuemudemingque，nengrenzhenzuanyanjiaocai
，lejiexuesheng，yanjiujiaofa
，tupozhongnandian

，jifaxuexireqing

，nengyouxudikaizhanjiaoxuehuodong，nulishizijidejiaoxuezhiliangbuduantigao。

3、作業布置做到合理
，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。

4、加強學生成績管理
，使用好成績冊。

對學生的作業情況
、提問效果、課前準備等等表現都做出公正
、準確的評價，設法調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

5、學生對語文基礎知識的掌握較好，90%的同學語文基礎知識都能達到優秀程度，個別後進生還需加強。

6、每天都能及時檢查學生對當天內容的掌握情況
，及時聽寫字、詞、詩，檢查課文背誦情況。

二、存在不足與今後打算：

1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。

2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3、部分學生不會審題，不理解題意。

4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，平時閱讀量較少，閱讀能力差，不認真讀題，對題意理解不到位，考試時失分較多，影響整體的成績。

6、寫(xie)作(zuo)上(shang)也(ye)存(cun)在(zai)很(hen)多(duo)問(wen)題(ti)，平(ping)時(shi)的(de)寫(xie)作(zuo)練(lian)習(xi)不(bu)到(dao)位(wei)，寫(xie)作(zuo)文(wen)時(shi)不(bu)認(ren)真(zhen)，有(you)部(bu)分(fen)同(tong)學(xue)自(zi)己(ji)不(bu)動(dong)腦(nao)筋(jin)寫(xie)，抄(chao)襲(xi)別(bie)人(ren)作(zuo)文(wen)，寫(xie)作(zuo)中(zhong)錯(cuo)別(bie)字(zi)，無(wu)話(hua)可(ke)寫(xie)，語(yu)句(ju)平(ping)淡(dan)、不通順
，沒寫完整都造成失分的原因。

7、90%的同學書寫粗心，一粗心成績自然就會不好。

三
、改進措施：

在今後的語文教學中我要做到以下幾點：

1
、注重學困生基礎知識的學習，引導學生多練習、多背多寫。

2、加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。

尤(you)其(qi)是(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)書(shu)寫(xie)能(neng)力(li)的(de)培(pei)養(yang)，必(bi)須(xu)進(jin)行(xing)強(qiang)化(hua)訓(xun)練(lian)。抓(zhua)好(hao)閱(yue)讀(du)，指(zhi)導(dao)學(xue)法(fa)。提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)閱(yue)讀(du)量(liang)，不(bu)論(lun)是(shi)課(ke)內(nei)還(hai)是(shi)課(ke)外(wai)閱(yue)讀(du)，讓(rang)學(xue)生(sheng)仔(zai)細(xi)閱(yue)讀(du)、認真思考
，完整答題

，努力答全麵，培養正確解決問題的能力。

3、培養學生審題和語言表達能力。

、嚴(yan)格(ge)要(yao)求(qiu)，養(yang)成(cheng)認(ren)真(zhen)仔(zai)細(xi)檢(jian)查(zha)的(de)好(hao)習(xi)慣(guan)。培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)認(ren)真(zhen)審(shen)題(ti)以(yi)及(ji)仔(zai)細(xi)檢(jian)查(zha)的(de)好(hao)習(xi)慣(guan)，從(cong)每(mei)次(ci)作(zuo)業(ye)
，每(mei)次(ci)練(lian)習(xi)開(kai)始(shi)嚴(yan)格(ge)要(yao)求(qiu)。繼(ji)續(xu)加(jia)強(qiang)寫(xie)作(zuo)指(zhi)導(dao)。從(cong)兩(liang)方(fang)麵(mian)入(ru)手(shou)。一(yi)是(shi)要(yao)加(jia)強(qiang)課(ke)外(wai)的(de)閱(yue)讀(du)積(ji)累(lei)，二(er)是(shi)多(duo)提(ti)供(gong)練(lian)筆(bi)的(de)機(ji)會(hui)，提(ti)倡(chang)與(yu)生(sheng)活(huo)實(shi)踐(jian)緊(jin)密(mi)聯(lian)係(xi)起(qi)來(lai)。

4、多與家長聯係，密切配合
，抓好中下學生的學習。

5.加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環節中。

6、把好單元檢測關
，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展;

7、狠抓後進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心。

爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再紮實些。

8
、今後我一定會取長補短，努力提高自己的語文教學水平。

小學三年級組長工作總結篇四

一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤勤懇懇

、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

一、認真鑽研業務、準確傳授知識

這學期我繼續擔任三年級2個(ge)班(ban)的(de)數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)。班(ban)級(ji)人(ren)數(shu)較(jiao)多(duo)，又(you)麵(mian)臨(lin)著(zhe)新(xin)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)。在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)我(wo)還(hai)是(shi)首(shou)先(xian)認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)新(xin)課(ke)標(biao)，認(ren)真(zhen)鑽(zuan)研(yan)教(jiao)材(cai)，為(wei)了(le)準(zhun)確(que)的(de)傳(chuan)授(shou)知(zhi)識(shi)和(he)找(zhao)出(chu)知(zhi)識(shi)傳(chuan)授(shou)的(de)捷(jie)徑(jing)，我(wo)經(jing)常(chang)和(he)同(tong)年(nian)級(ji)老(lao)師(shi)一(yi)起(qi)討(tao)論(lun)。並(bing)請(qing)教(jiao)有(you)經(jing)驗(yan)的(de)老(lao)師(shi)。說(shuo)實(shi)在(zai)的(de)這(zhe)學(xue)期(qi)北(bei)師(shi)大(da)版(ban)三(san)年(nian)級(ji)數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)比(bi)上(shang)學(xue)期(qi)教(jiao)學(xue)難(nan)度(du)增(zeng)大(da)多(duo)了(le)，有(you)些(xie)難(nan)題(ti)教(jiao)師(shi)也(ye)需(xu)要(yao)認(ren)真(zhen)想(xiang)一(yi)想(xiang)
，讓(rang)學(xue)生(sheng)會(hui)做(zuo)那(na)就(jiu)更(geng)難(nan)
，又(you)加(jia)之(zhi)這(zhe)個(ge)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)基(ji)礎(chu)薄(bo)
，為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)更(geng)好(hao)的(de)使(shi)用(yong)教(jiao)材(cai)利(li)用(yong)課(ke)餘(yu)時(shi)間(jian)給(gei)學(xue)困(kun)生(sheng)補(bu)課(ke)。這(zhe)樣(yang)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)經(jing)常(chang)遇(yu)到(dao)知(zhi)識(shi)的(de)不(bu)銜(xian)接(jie)，那(na)隻(zhi)好(hao)查(zha)缺(que)補(bu)漏(lou)。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

zhenduibenbandezhishijichuhexueshengqingkuang，zaipingshijiaoxuezhongwocaiqushushangdetixueshengzuowanhoujiaoshiaikan，worenweizheyangnengzhunquezhangwoxueshengxuedezenmeyang，xueshengzuodesikaotimeitibikan，zheyangnengfangzhixueshengtoulanbuzuo
，xueshengkeyuzuoyemeirenbikan。xuewanyigedanyuanjiujinxingceyan，ceyanshijuantongjiachangjianmian，yibianjiachanglejiexueshengzaixiaoxuexiqingkuang。fuxijieduan，shouxianduikebenjinxingxiangxifuxi，ranhoucaiqufuxiyuceyanxiangjiehedefangfa，fuxiqijiangongzuolianxitijiufen，buguanshilianxitihaishikaoshiti，zuodaomeirenmeitidoukan。

三、致力於數學教學的優化

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時
，在情感
、態(tai)度(du)價(jia)值(zhi)觀(guan)等(deng)方(fang)麵(mian)都(dou)能(neng)夠(gou)充(chong)分(fen)發(fa)展(zhan)作(zuo)為(wei)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)的(de)基(ji)本(ben)指(zhi)導(dao)思(si)想(xiang)
，把(ba)數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)看(kan)成(cheng)是(shi)師(shi)生(sheng)之(zhi)間(jian)學(xue)生(sheng)之(zhi)間(jian)交(jiao)往(wang)互(hu)動(dong)，共(gong)同(tong)發(fa)展(zhan)的(de)過(guo)程(cheng)。我(wo)走(zou)“自主——創新”的教學模式。創設生活情境，激發探究欲望，在教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境：如：在教學年
、月
、日時
，讓學生用自己生活中經曆的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日?學生根據自己的生活經驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春
、夏
、秋
、冬4個季節為一年
、24個節氣為一年…….大約4個星期為一個月
、30天或31天或28
、29天為一個月……鍾表上時針走2圈為一日、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日

、24時為一日……這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

我在總結成績的同時
，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,不(bu)斷(duan)地(di)將(jiang)公(gong)開(kai)課(ke)上(shang)學(xue)到(dao)的(de)精(jing)華(hua)延(yan)伸(shen)運(yun)用(yong)於(yu)日(ri)常(chang)教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)，把(ba)仍(reng)在(zai)困(kun)惑(huo)這(zhe)我(wo)們(men)的(de)許(xu)多(duo)問(wen)題(ti)，有(you)個(ge)在(zai)認(ren)識(shi)。努(nu)力(li)處(chu)理(li)好(hao)數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)與(yu)現(xian)實(shi)生(sheng)活(huo)的(de)聯(lian)係(xi)，努(nu)力(li)處(chu)理(li)好(hao)應(ying)用(yong)意(yi)識(shi)與(yu)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，重(zhong)視(shi)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)應(ying)用(yong)數(shu)學(xue)的(de)意(yi)識(shi)和(he)能(neng)力(li)。重(zhong)視(shi)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)探(tan)究(jiu)意(yi)識(shi)和(he)創(chuang)新(xin)能(neng)力(li)。

四、對目標完成的效果。

sannianjizheyixueqi
，woyesuanmanyi。youqishishuxuezhexueke
，congjigelvdaoyouxiulvcicidabiao，banyubandechajuyuelaiyuexiao，woxiangzhedeyiyuwomendejitibeike，zhiyaowomenyigerenxiangdaodetixingqitarenyeyidingnengshouyi
，meicikaoshihouwomendouhuibuzijiaodesuanchuxueniandechengji。kansipingchang，kezhezhengtixianlewomendetuantiyishi
，gerendenenglishiyouxiande，jitidezhihuishiwuqiongwujinde。jinguanyoupinghengdebijiaoyujingzheng，kewomenxiangruyimo，tanchengxiangdai，zhehaibuzhideyixiaoma?真想笑笑，真想!課堂上學生的思維漸趨活躍
，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那麼數學課賦予她們的則是理性;在文理交彙中，在激情、感性與思考
、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀
，世界觀
、價值觀開始形成。每每談到學生們的優異表現，我們的眉梢都忍不住飛挑。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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