大學生三下鄉關於某村幹群關係的調查報告(精選多篇)

第一篇：有關大學生三下鄉關於村幹群關係的調查報告

我國是農村人口占主體的國家
，農村幹部處在農村經濟建設發展的前沿陣地，黨的路線

、方針
、政(zheng)策(ce)需(xu)要(yao)他(ta)們(men)組(zu)織(zhi)群(qun)眾(zhong)去(qu)具(ju)體(ti)貫(guan)徹(che)落(luo)實(shi)，農(nong)村(cun)經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)的(de)發(fa)展(zhan)規(gui)劃(hua)需(xu)要(yao)他(ta)們(men)去(qu)直(zhi)接(jie)組(zu)織(zhi)實(shi)施(shi)，地(di)位(wei)特(te)殊(shu)而(er)重(zhong)要(yao)。廣(guang)大(da)人(ren)民(min)群(qun)眾(zhong)是(shi)推(tui)動(dong)經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)主(zhu)體(ti)。我(wo)們(men)國(guo)家(jia)曆(li)來(lai)十(shi)分(fen)重(zhong)視(shi)幹(gan)部(bu)與(yu)群(qun)眾(zhong)的(de)關(guan)係(xi)
，農(nong)村(cun)的(de)幹(gan)群(qun)關(guan)係(xi)問(wen)題(ti)一(yi)直(zhi)都(dou)是(shi)影(ying)響(xiang)我(wo)國(guo)農(nong)村(cun)發(fa)展(zhan)的(de)重(zhong)要(yao)因(yin)素(su)之(zhi)一(yi)。在(zai)此(ci)次(ci)三(san)下(xia)鄉(xiang)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)時(shi)，我(wo)在(zai)xx鎮xx村做了相關的調查報告如下：

一
、調查目的

具體了解xx村幹部與群眾的關係現狀，發現他們之間值得發揚的優點，分析尚存在的問題
，給出合理化的建議。

二、調查對象與基本狀況

調查對象：xx村的村幹部、普通群眾

、xx鎮政府工作人員

基本狀況：xx村村幹部在短短幾年帶領群眾們脫貧，一躍而成為xx年的全國文明先進村，幹群關係相當融洽
，他們之間相互信任，和睦相處，可以成為現在農村幹群關係學的習典網範。

三
、調查方式

本次調查是采訪代表性人員的方式進行。對xx村支部李書記
、幾名普通群眾
、xx鎮政府王書記進行采訪形式的問答，通過他們的回答來了解xx村幹群關係的現狀。

四
、調查地點和時間

地點：x(好 範文網：wWW.)x省xx市xx區xx鎮xx村

時間：xx年7月20日——xx年7月26日

五

、調查內容

1、詢問xx村幹部所采取的加強幹群關係的措施和收到的成效;

2、了解基本群眾對幹部的滿意程度和建議;

3、從鎮政府工作人員了解xx村幹群關係的大體狀況。

六
、調查結果

1、李書記認為：搞gao好hao幹gan群qun關guan係xi最zui根gen本ben也ye是shi最zui好hao的de辦ban法fa就jiu是shi幹gan部bu要yao一yi心xin為wei群qun眾zhong著zhe想xiang，為wei群qun眾zhong幹gan實shi事shi



，解jie決jue群qun眾zhong所suo遇yu到dao的de困kun難nan，帶dai領ling村cun民min致zhi富fu就jiu不bu會hui出chu現xian幹gan群qun之zhi間jian大da的de矛mao盾dun和he糾jiu紛fen。農nong民min都dou是shi最zui樸pu實shi的de為wei自zi身shen利li益yi出chu發fa的de人ren們men，也ye隻zhi有you多duo為wei他ta們men的de利li益yi考kao慮lv就jiu能neng得de到dao他ta們men的de信xin任ren和he理li解jie。

當然，對村幹部自身思想教育和提高也是很重要的，要他們明白作為幹部的基本職責和根本的任務所在
，在李書記的帶領下，xx村幹部從抓好“兩委”班子的思想作風建設入手
，健全了民主生活會製度
、“三會一課”製度
、“兩公開一監督”製度
、黨員聯係農戶製度及村委會各項工作製度。在他的示範帶動下
，村幹部的作風有了明顯轉變。同時
，xx村村幹部很注重解決群眾的具體困難，幫助扶持村裏的貧困戶
，解決了68戶貧困戶的基本生活和生產發展，解決15戶農戶生活與居住問題。幹部走訪到戶了解群眾們的基本情況和生活困難，給他們提出合理的解決辦法。“幹什麼，群眾說了算”。xx村以舉辦“議事日”的方式讓村民參與到村民自治中來，村民的事情讓村民議定。通過“議事日”，村裏的斷頭路通了，農網改造達標了，科技進戶到田。在新農村建設中
，xx村每幹一件事都以村民為主體
，尊重村民意願。村幹部為群眾的實際利益出發，幹群關係很容易相處。

2
、從群眾的角度了解：在現在的xx村cun幹gan部bu領ling導dao班ban子zi的de帶dai領ling下xia
，村cun民min們men的de生sheng活huo水shui平ping質zhi量liang有you了le很hen大da的de改gai善shan，村cun內nei的de基ji本ben設she施shi也ye有you大da幅fu度du的de完wan善shan，對dui村cun幹gan部bu和he現xian在zai他ta們men之zhi間jian關guan係xi基ji本ben滿man意yi。他ta們men知zhi道dao
，李li書shu記ji也ye有you到dao市shi裏li、shengliweidajiadejibensheshijianshezhengquzijinbangzhu
，weicunlidefazhanfuchuhenduodexinxue，dajiadoushimingjizaixinzhong。duiyucunneidejiansheyouguancuoshidoushizhichihelijie。yiweiqunzhongshiganqunguanxidelingyiduanzhuti，duizheyiguanxiyetongyangjuyoujuedingxingdezuoyong，zhiyoutamenhecunganbuzuochuzugoudejiaoliuhelijiebicidexiangfacainengshijichunongcunzaihexieyouxiaodefenweizhongfazhan。

3、從xx鎮政府紀委王書記處得知：xx村是xx市xx區(qu)新(xin)農(nong)村(cun)建(jian)設(she)的(de)先(xian)進(jin)示(shi)範(fan)點(dian)，所(suo)以(yi)村(cun)內(nei)的(de)精(jing)神(shen)文(wen)明(ming)和(he)諧(xie)社(she)會(hui)風(feng)氣(qi)建(jian)設(she)都(dou)是(shi)走(zou)在(zai)區(qu)內(nei)前(qian)列(lie)，鎮(zhen)政(zheng)府(fu)和(he)村(cun)幹(gan)部(bu)的(de)一(yi)致(zhi)努(nu)力(li)下(xia)才(cai)有(you)得(de)現(xian)在(zai)良(liang)好(hao)的(de)結(jie)果(guo)。在(zai)建(jian)設(she)過(guo)程(cheng)中(zhong)，鎮(zhen)政(zheng)府(fu)給(gei)予(yu)村(cun)幹(gan)部(bu)下(xia)達(da)任(ren)務(wu)，一(yi)定(ding)要(yao)處(chu)理(li)好(hao)幹(gan)群(qun)關(guan)係(xi)，才(cai)能(neng)保(bao)證(zheng)xx村cun的de新xin農nong村cun假jia設she處chu於yu好hao的de精jing神shen大da環huan境jing中zhong進jin行xing。還hai要yao正zheng確que解jie決jue和he處chu理li群qun眾zhong的de之zhi間jian的de糾jiu紛fen和he矛mao盾dun，實shi事shi求qiu是shi，達da到dao公gong平ping公gong正zheng的de態tai度du對dui待dai鄰lin裏li問wen題ti。

七、調查體會與思考

1、在實踐的過程中，我們接觸到xx村內各種各樣的人們，了解他們的生活情況和家庭的發展，當然也會涉及到有關xx村(cun)現(xian)在(zai)幹(gan)群(qun)關(guan)係(xi)的(de)相(xiang)關(guan)內(nei)容(rong)。不(bu)過(guo)村(cun)內(nei)的(de)和(he)諧(xie)狀(zhuang)況(kuang)倒(dao)是(shi)出(chu)乎(hu)我(wo)們(men)的(de)意(yi)料(liao)之(zhi)外(wai)，因(yin)為(wei)當(dang)今(jin)的(de)基(ji)礎(chu)幹(gan)部(bu)是(shi)解(jie)決(jue)農(nong)村(cun)問(wen)題(ti)的(de)直(zhi)接(jie)負(fu)責(ze)人(ren)，在(zai)我(wo)們(men)之(zhi)前(qian)的(de)了(le)解(jie)，基(ji)礎(chu)問(wen)題(ti)也(ye)是(shi)相(xiang)當(dang)困(kun)難(nan)處(chu)理(li)的(de)，這(zhe)很(hen)考(kao)驗(yan)村(cun)幹(gan)部(bu)們(men)的(de)能(neng)力(li)。在(zai)我(wo)看(kan)來(lai)，村(cun)內(nei)的(de)幹(gan)群(qun)關(guan)係(xi)如(ru)此(ci)良(liang)好(hao)得(de)益(yi)於(yu)村(cun)幹(gan)部(bu)付(fu)出(chu)了(le)很(hen)多(duo)
，為(wei)村(cun)民(min)們(men)做(zuo)實(shi)事(shi)，一(yi)切(qie)從(cong)他(ta)們(men)的(de)利(li)益(yi)角(jiao)度(du)出(chu)發(fa)考(kao)慮(lv)，這(zhe)樣(yang)的(de)領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)當(dang)然(ran)會(hui)得(de)到(dao)群(qun)眾(zhong)的(de)信(xin)任(ren)和(he)支(zhi)持(chi)，幹(gan)部(bu)能(neng)得(de)到(dao)群(qun)眾(zhong)們(men)的(de)普(pu)片(pian)信(xin)任(ren)不(bu)就(jiu)是(shi)對(dui)他(ta)們(men)自(zi)身(shen)的(de)最(zui)大(da)肯(ken)定(ding)嗎(ma)?

這(zhe)樣(yang)在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)就(jiu)會(hui)做(zuo)得(de)更(geng)加(jia)的(de)認(ren)真(zhen)負(fu)責(ze)
，如(ru)此(ci)便(bian)形(xing)成(cheng)一(yi)個(ge)良(liang)性(xing)循(xun)環(huan)
，受(shou)益(yi)的(de)是(shi)幹(gan)部(bu)和(he)群(qun)眾(zhong)兩(liang)者(zhe)。作(zuo)為(wei)當(dang)今(jin)的(de)大(da)學(xue)生(sheng)
，我(wo)能(neng)直(zhi)接(jie)的(de)接(jie)觸(chu)這(zhe)些(xie)問(wen)題(ti)也(ye)是(shi)倍(bei)感(gan)興(xing)奮(fen)和(he)榮(rong)幸(xing)，其(qi)實(shi)這(zhe)一(yi)問(wen)題(ti)和(he)我(wo)們(men)自(zi)身(shen)的(de)發(fa)展(zhan)也(ye)有(you)相(xiang)關(guan)之(zhi)處(chu)，假(jia)如(ru)將(jiang)來(lai)成(cheng)為(wei)一(yi)個(ge)領(ling)導(dao)團(tuan)體(ti)的(de)一(yi)部(bu)分(fen)，換(huan)位(wei)思(si)考(kao)，多(duo)為(wei)他(ta)人(ren)著(zhe)想(xiang)，有(you)很(hen)多(duo)難(nan)解(jie)的(de)事(shi)情(qing)便(bian)會(hui)迎(ying)刃(ren)而(er)解(jie)了(le)。這(zhe)也(ye)是(shi)我(wo)們(men)在(zai)平(ping)時(shi)人(ren)際(ji)交(jiao)往(wang)中(zhong)所(suo)必(bi)備(bei)的(de)能(neng)力(li)之(zhi)一(yi)，才(cai)能(neng)讓(rang)我(wo)們(men)和(he)周(zhou)圍(wei)的(de)人(ren)建(jian)立(li)相(xiang)互(hu)信(xin)任(ren)的(de)關(guan)係(xi)，當(dang)然(ran)也(ye)就(jiu)會(hui)更(geng)加(jia)有(you)利(li)於(yu)我(wo)們(men)的(de)發(fa)展(zhan)。

2、問題分析

xxcundeganqunguanxijibenbaochilianghaodezhuangtai，yehexianzaidezheyicunlingdaobanzituchuyouhendaguanxi，zhegecunlingdaojitikeyishuoshicunganbuduiwudedianfan，ranerbukenengsuoyoudecunganbutuantidouyouzhemegaodegongzuoxiaolvhezerenxin。duiyuxxcunchaoguoyibanyishangdezhuyaolaodonglidouzaiwaiwugongdexianzhuang，duixiayijiecunlingdaoduiwudepeiyangwentishangcun，bunengbaozhengcunganbudegongzuoxiaolvdeyanxu

，bijianghuiyinqiqunzhongxinzhongdefanganheshiluo，zheyangjianghuidaozhiganqundeguanxichuxianwenti。suoyiwodejianyishixianzaidexx村幹部必須注重村幹部的培養問題，以達到良好的延續和繼承。

第二篇：大學生開展“三下鄉”的調查報告

一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨雨的洗禮?誰說象牙塔裏的我們兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書?走出校園
，踏上社會

，我們能否不辜負他人的期望
，為自己書寫一份滿意的答卷……在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑
，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞(lao)全(quan)麵(mian)發(fa)展(zhan)的(de)跨(kua)世(shi)紀(ji)優(you)秀(xiu)人(ren)才(cai)的(de)重(zhong)要(yao)途(tu)徑(jing)。寒(han)假(jia)期(qi)間(jian)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)是(shi)學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)向(xiang)課(ke)堂(tang)外(wai)的(de)一(yi)種(zhong)延(yan)伸(shen)

，也(ye)是(shi)推(tui)進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)進(jin)程(cheng)的(de)重(zhong)要(yao)手(shou)段(duan)。它(ta)有(you)助(zhu)於(yu)當(dang)代(dai)大(da)學(xue)生(sheng)接(jie)觸(chu)社(she)會(hui)，了(le)解(jie)社(she)會(hui)。同(tong)時(shi)
，實(shi)踐(jian)也(ye)是(shi)大(da)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)、鍛煉才幹的有效途徑，更是大學生服務社會、回hui報bao社she會hui的de一yi種zhong良liang好hao形xing式shi。多duo年nian來lai
，社she會hui實shi踐jian活huo動dong已yi在zai我wo校xiao蔚wei然ran成cheng風feng。大da學xue是shi一yi個ge小xiao社she會hui，步bu入ru大da學xue就jiu等deng於yu步bu入ru半ban個ge社she會hui。我wo們men不bu再zai是shi象xiang牙ya塔ta裏li不bu能neng受shou風feng吹chui雨yu打da的de花hua朵duo，通tong過guo社she會hui實shi踐jian的de磨mo練lian
，我wo們men深shen深shen地di認ren識shi到dao社she會hui實shi踐jian是shi一yi筆bi財cai富fu。社she會hui是shi一yi所suo更geng能neng鍛duan煉lian ……此處隱藏5268個字……村中消失
，而其後的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術（尤其是少技術少人才）而夭折
，工作報告《大學生三下鄉社會調查報告範文》。

人才
、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其後幾天給孩子們上課的過程中
，這個烙印日漸加深。

學xue校xiao並bing不bu算suan大da
，還hai算suan明ming亮liang的de教jiao室shi和he尚shang未wei殘can缺que的de課ke桌zhuo，與yu偏pian遠yuan山shan區qu相xiang比bi，以yi令ling孩hai子zi們men滿man足zu。但dan與yu我wo從cong小xiao生sheng活huo的de城cheng市shi中zhong的de小xiao學xue已yi有you著zhe天tian壤rang之zhi別bie。僅jin從cong每mei天tian上shang完wan課ke孩hai子zi們men必bi須xu將jiang自zi己ji的de凳deng子zi搬ban回hui家jia來lai說shuo，這zhe的de學xue習xi環huan境jing並bing不bu能neng用yong一yi個ge好hao字zi來lai形xing容rong。但dan孩hai子zi們men那na對dui學xue習xi特te有you的de熱re情qing和he認ren真zhen把ba我wo深shen深shen的de感gan動dong了le，他ta們men幾ji乎hu想xiang要yao我wo們men在zai5天之內把所知道的所有知識都教給他們。

在zai和he孩hai子zi們men的de交jiao流liu中zhong我wo了le解jie到dao，他ta們men都dou很hen想xiang成cheng為wei大da學xue生sheng成cheng為wei科ke學xue家jia
，對dui外wai麵mian未wei知zhi的de世shi界jie充chong滿man了le好hao奇qi和he憧chong憬jing。但dan當dang我wo問wen他ta們men以yi後hou回hui不bu回hui來lai的de時shi候hou，幾ji乎hu所suo有you的de孩hai子zi都dou沉chen默mo了le。也ye許xu是shi還hai是shi小xiao學xue生sheng的de他ta們men尚shang未wei明ming白bai我wo這zhe個ge問wen題ti的de含han義yi
，也ye許xu是shi一yi直zhi以yi來lai伴ban隨sui他ta們men左zuo右you的de考kao大da學xue
，去qu大da城cheng市shi的de話hua影ying響xiang著zhe他ta們men。沒mei有you一yi個ge孩hai子zi表biao示shi自zi己ji將jiang回hui到dao自zi己ji的de家jia鄉xiang。

人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。

一(yi)位(wei)朋(peng)友(you)曾(zeng)對(dui)我(wo)講(jiang)過(guo)一(yi)個(ge)真(zhen)實(shi)的(de)故(gu)事(shi)


，某(mou)省(sheng)重(zhong)點(dian)中(zhong)學(xue)有(you)一(yi)位(wei)來(lai)自(zi)窮(qiong)山(shan)村(cun)的(de)學(xue)生(sheng)，學(xue)習(xi)非(fei)常(chang)用(yong)功(gong)。他(ta)的(de)床(chuang)頭(tou)貼(tie)著(zhe)一(yi)句(ju)激(ji)勵(li)自(zi)己(ji)學(xue)習(xi)的(de)話(hua)
，隻(zhi)有(you)九(jiu)個(ge)字(zi)：別忘了！你是農村戶口！！！

聽(ting)到(dao)這(zhe)件(jian)事(shi)的(de)時(shi)候(hou)
，我(wo)的(de)內(nei)心(xin)是(shi)沉(chen)重(zhong)的(de)。我(wo)國(guo)城(cheng)鄉(xiang)的(de)巨(ju)大(da)差(cha)異(yi)造(zao)成(cheng)了(le)教(jiao)育(yu)觀(guan)念(nian)上(shang)一(yi)個(ge)極(ji)其(qi)偏(pian)激(ji)的(de)錯(cuo)誤(wu)。農(nong)村(cun)的(de)孩(hai)子(zi)迫(po)於(yu)自(zi)己(ji)農(nong)村(cun)戶(hu)口(kou)及(ji)生(sheng)活(huo)環(huan)境(jing)的(de)壓(ya)力(li)
，幾(ji)乎(hu)用(yong)盡(jin)自(zi)己(ji)所(suo)有(you)的(de)精(jing)力(li)去(qu)學(xue)習(xi)考(kao)大(da)學(xue)，以(yi)此(ci)來(lai)擺(bai)脫(tuo)落(luo)後(hou)的(de)環(huan)境(jing)，實(shi)現(xian)自(zi)己(ji)美(mei)好(hao)生(sheng)活(huo)的(de)夢(meng)想(xiang)。但(dan)當(dang)這(zhe)些(xie)村(cun)裏(li)的(de)驕(jiao)傲(ao)考(kao)出(chu)去(qu)成(cheng)為(wei)大(da)學(xue)生(sheng)以(yi)後(hou)呢(ne)？他(ta)們(men)中(zhong)有(you)幾(ji)個(ge)回(hui)到(dao)自(zi)己(ji)那(na)還(hai)不(bu)富(fu)裕(yu)的(de)家(jia)鄉(xiang)
，投(tou)身(shen)其(qi)中(zhong)的(de)建(jian)設(she)呢(ne)？人(ren)都(dou)向(xiang)往(wang)美(mei)好(hao)的(de)生(sheng)活(huo)，這(zhe)本(ben)無(wu)可(ke)厚(hou)非(fei)
，但(dan)村(cun)裏(li)留(liu)下(xia)的(de)是(shi)什(shen)麼(me)？幾(ji)個(ge)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)名(ming)字(zi)，一(yi)個(ge)虛(xu)幻(huan)的(de)榮(rong)譽(yu)而(er)已(yi)。人(ren)才(cai)依(yi)舊(jiu)缺(que)乏(fa)
，生(sheng)活(huo)依(yi)舊(jiu)貧(pin)困(kun)。

zhezhongrencailiuxiangbingfeizhicunzaiyunongcunhechengshizhijian
，yetongyangcunzaiyuxiaochengshihedachengshizhijian
，luohoudiquhefadadiquzhijian，yizhiyuwoguodexibuhedongbuzhijianjiguoneiheguowaizhijian。

孩hai子zi們men的de想xiang法fa和he做zuo法fa並bing非fei出chu自zi自zi己ji思si考kao
，而er大da部bu分fen都dou來lai源yuan於yu家jia長chang和he老lao師shi的de言yan傳chuan身shen教jiao。在zai和he一yi位wei老lao大da爺ye的de聊liao天tian當dang中zhong，老lao人ren告gao訴su我wo們men他ta有you兩liang個ge兒er子zi兩liang個ge女nv兒er都dou考kao學xue去qu了le城cheng市shi，在zai談tan到dao孫sun子zi時shi，老lao人ren很hen自zi豪hao的de告gao訴su我wo們men
，他ta的de大da孫sun子zi剛gang在zai一yi所suo省sheng重zhong點dian高gao中zhong考kao了le前qian十shi名ming
，以yi後hou考kao大da學xue，考kao名ming牌pai大da學xue
，到dao大da城cheng市shi去qu！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人說：村子裏太苦，能到外麵去，幹嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！

第五篇：大學生暑期“三下鄉”調查報告

大學生暑期“三下鄉”調查報告

“三下鄉”是指文化
、科技
、衛生三下鄉"。文化下鄉包括圖書
、報刊下鄉，送戲下鄉
，電影、電視下鄉，開展群眾性文化活動；科技下鄉包括科技人員下鄉，科技信息下鄉，開展科普活動；衛生下鄉包括醫務人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動當地合作醫療事業發展。

暑假期間
，經學校推薦到本地鄉政府參加暑期“三下鄉”活動，在那裏跟隨基層幹部調查農民的生活情況，主要有以下幾點：（1）計劃生育問題 。計(ji)劃(hua)生(sheng)育(yu)是(shi)我(wo)國(guo)的(de)基(ji)本(ben)國(guo)策(ce)。在(zai)農(nong)村(cun)，計(ji)劃(hua)生(sheng)育(yu)是(shi)發(fa)展(zhan)經(jing)濟(ji)之(zhi)後(hou)的(de)第(di)二(er)大(da)的(de)事(shi)情(qing)，是(shi)農(nong)村(cun)的(de)主(zhu)要(yao)工(gong)作(zuo)之(zhi)一(yi)。有(you)越(yue)生(sheng)越(yue)窮(qiong)，越(yue)窮(qiong)越(yue)生(sheng)的(de)情(qing)況(kuang)存(cun)在(zai)
，孩(hai)子(zi)多(duo)了(le)
，農(nong)民(min)負(fu)擔(dan)自(zi)然(ran)就(jiu)重(zhong)
，惡(e)性(xing)循(xun)環(huan)
，想(xiang)讓(rang)他(ta)富(fu)都(dou)難(nan)。應(ying)嚴(yan)抓(zhua)超(chao)生(sheng)

，做(zuo)到(dao)有(you)法(fa)必(bi)依(yi)，執(zhi)法(fa)必(bi)嚴(yan)，違(wei)法(fa)必(bi)究(jiu)。（2）普法宣傳問題。農民的法律意識薄弱，法律知識太少了。他們不懂得用法律來自己的合法權益，另一方麵
，司法部門在某些時候、某些事情上沒有做到有法必依，執法必嚴，而是以權代法，以人治代替法製，沒有很好地從根本上保障農民的利益.。（3）3 科學致富問題 。致(zhi)富(fu)需(xu)要(yao)科(ke)學(xue)的(de)方(fang)法(fa)很(hen)多(duo)農(nong)民(min)都(dou)有(you)心(xin)想(xiang)致(zhi)富(fu)
，讓(rang)日(ri)子(zi)好(hao)過(guo)些(xie)
，但(dan)是(shi)愁(chou)於(yu)沒(mei)有(you)人(ren)指(zhi)引(yin)方(fang)向(xiang)，缺(que)乏(fa)資(zi)金(jin)等(deng)。農(nong)民(min)想(xiang)致(zhi)富(fu)，而(er)他(ta)們(men)需(xu)要(yao)指(zhi)引(yin)的(de)人(ren)，這(zhe)便(bian)是(shi)政(zheng)府(fu)要(yao)做(zuo)的(de)事(shi)情(qing)了(le)。開(kai)辦(ban)農(nong)業(ye)技(ji)術(shu)培(pei)訓(xun)班(ban)
，提(ti)高(gao)農(nong)民(min)的(de)生(sheng)產(chan)技(ji)術(shu)
；進行現代化經營；引進龍頭企業
，定單產業，做到規模效應；以yi點dian帶dai麵mian
，輻fu射she全quan鄉xiang。加jia強qiang鎮zhen上shang的de軟ruan件jian和he硬ying件jian的de環huan境jing的de建jian設she
，搞gao好hao投tou資zi環huan境jing
，吸xi引yin外wai資zi
，不bu單dan要yao生sheng產chan原yuan產chan品pin
，同tong時shi要yao進jin行xing加jia工gong，深shen加jia工gong，提ti高gao產chan品pin的de附fu加jia值zhi。（4）科教興國問題 。科ke學xue技ji術shu是shi第di一yi生sheng產chan力li。孩hai子zi是shi祖zu國guo的de未wei來lai。由you於yu經jing濟ji的de問wen題ti，孩hai子zi上shang學xue比bi較jiao困kun難nan。而er且qie上shang大da學xue也ye是shi一yi個ge大da問wen題ti
，很hen多duo人ren考kao上shang了le大da學xue也ye不bu敢gan去qu拿na通tong知zhi書shu，不bu敢gan去qu上shang。農nong民min不bu知zhi道dao有you助zhu學xue金jin、貸款等，對此，政府應做一些獎勵措施，鼓勵考上大學的學生去完成他們的學業。

通過這次三下鄉，我無論在認識上

、能neng力li等deng方fang麵mian都dou有you所suo提ti高gao。農nong民min的de問wen題ti挺ting難nan搞gao的de
，一yi個ge基ji層ceng幹gan部bu不bu容rong易yi做zuo，很hen多duo問wen題ti都dou有you兩liang麵mian性xing，做zuo事shi情qing要yao辨bian證zheng。農nong民min有you他ta的de特te殊shu性xing
，解jie決jue問wen題ti要yao講jiang究jiu方fang法fa。經jing過guo這zhe次ci以yi後hou
，真zhen正zheng感gan覺jiao到dao我wo們men肩jian上shang的de任ren務wu很hen重zhong。這zhe次ci下xia鄉xiang的de口kou號hao是shi與yu人ren民min緊jin密mi結jie合he，為wei祖zu國guo奉feng獻xian青qing春chun。要yao做zuo到dao緊jin密mi結jie合he不bu容rong易yi
，以yi專zhuan長chang服fu務wu社she會hui。

我(wo)們(men)通(tong)過(guo)大(da)學(xue)學(xue)習(xi)後(hou)，要(yao)想(xiang)盡(jin)快(kuai)的(de)成(cheng)為(wei)現(xian)代(dai)化(hua)建(jian)設(she)的(de)有(you)用(yong)人(ren)才(cai)，適(shi)應(ying)社(she)會(hui)的(de)需(xu)要(yao)，就(jiu)要(yao)在(zai)學(xue)習(xi)期(qi)間(jian)
，積(ji)極(ji)參(can)加(jia)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)，認(ren)識(shi)社(she)會(hui)，認(ren)識(shi)自(zi)己(ji)的(de)社(she)會(hui)位(wei)置(zhi)，明(ming)確(que)自(zi)己(ji)的(de)曆(li)史(shi)使(shi)命(ming)，激(ji)發(fa)自(zi)己(ji)的(de)學(xue)習(xi)熱(re)情(qing)

，，戰(zhan)勝(sheng)各(ge)種(zhong)困(kun)難(nan)和(he)挫(cuo)折(zhe)，鍛(duan)煉(lian)意(yi)誌(zhi)和(he)毅(yi)力(li)，為(wei)適(shi)應(ying)以(yi)後(hou)的(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)準(zhun)備(bei)．這是我參加"三下鄉"活動的目的之一．抓住有利時機參與各種形式的暑期"三下鄉"活動，把學習書本知識與投身於社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合
、與人民群眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力。

實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全麵發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解
、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中 ，我們的人生觀
、價值觀得到進一步的強化
，提高了認識能力、shiyingnenglihechuangxinnenglizhiyouzheyang，womencainengzaizouchuxiangyatahou，xunsushiyingshehui
，jianfuqizhenxingzhonghuadelishizhongren。zhecishijianhuodong，shiwomenshenqieganshoudaolenongminmendechunpuqinghuai，kandaolepinkunxueshengmenduizhishidekeqiu，kandaolerenminqunzhongduiwomenjiyudehouwang
，renshidaolewomensuojianfudelishizhongren
，weiwomendexuexizengtianledongli，shiwomenmingquelexuexidemude
，zeng

強(qiang)我(wo)們(men)吃(chi)苦(ku)耐(nai)勞(lao)的(de)品(pin)質(zhi)。正(zheng)如(ru)有(you)的(de)同(tong)學(xue)所(suo)說(shuo)，這(zhe)次(ci)活(huo)動(dong)
，有(you)利(li)於(yu)體(ti)察(cha)民(min)情(qing)

，淳(chun)厚(hou)的(de)民(min)情(qing)和(he)樸(pu)素(su)的(de)民(min)風(feng)的(de)情(qing)感(gan)滋(zi)養(yang)。簡(jian)陋(lou)的(de)宿(xiu)舍(she)
，貧(pin)困(kun)母(mu)親(qin)臉(lian)上(shang)的(de)愁(chou)容(rong)和(he)失(shi)學(xue)兒(er)童(tong)眼(yan)中(zhong)的(de)渴(ke)望(wang)所(suo)激(ji)發(fa)的(de)力(li)量(liang)
，難(nan)以(yi)取(qu)之(zhi)於(yu)校(xiao)園(yuan)。融(rong)入(ru)堅(jian)實(shi)的(de)土(tu)地(di)，貼(tie)近(jin)農(nong)民(min)心(xin)才(cai)真(zhen)切(qie)感(gan)受(shou)到(dao)耕(geng)耘(yun)的(de)艱(jian)辛(xin)，收(shou)獲(huo)的(de)喜(xi)悅(yue)，才(cai)會(hui)真(zhen)正(zheng)把(ba)我(wo)們(men)成(cheng)長(chang)的(de)根(gen)深(shen)深(shen)植(zhi)入(ru)祖(zu)國(guo)的(de)沃(wo)土(tu)。

大學生參與"三下鄉"活動
，是當年五四青年開創的 "走向社會 ，深入民眾"光榮傳統的延續，是知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現
，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧--理論不斷發展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識
，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入社會，了解社會的現狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧--理論的理解，深化對改革開放的真實意義。

2014年8月22號