學生調查報告（含6篇）

學生調查報告由的會員投稿精心推薦，小編希望以下6篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

猜你正在找學生調查報告的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

這zhe些xie年nian，有you關guan大da學xue生sheng醉zui生sheng夢meng死si的de生sheng活huo狀zhuang況kuang報bao道dao層ceng出chu不bu窮qiong，更geng有you甚shen者zhe
，因yin為wei打da機ji，開kai網wang店dian，談tan戀lian愛ai等deng原yuan因yin而er逃tao課ke的de現xian象xiang有you蔓man延yan情qing況kuang，課ke餘yu生sheng活huo嚴yan重zhong影ying響xiang正zheng常chang學xue習xi。尤you其qi是shi在zai廣guang州zhou大da學xue這zhe所suo商shang業ye氣qi息xi較jiao濃nong的de大da學xue裏li

，大da學xue生sheng的de課ke餘yu生sheng活huo究jiu竟jing是shi怎zen樣yang的de呢ne
？我wo們men對dui此ci作zuo了le初chu步bu的de調tiao查zha並bing嚐chang試shi對dui此ci分fen析xi。大da學xue生sheng的de課ke餘yu生sheng活huo是shi怎zen樣yang安an排pai的de呢ne
？應ying采cai取qu什shen麼me手shou段duan解jie決jue不bu良liang狀zhuang況kuang呢ne？

由於現實原因限製，我們的主要調查對象是大一文科女生，調查樣本中，女生比例占77.08%，男生占22.92%
；文科生占82.29%

，理科生占17.71%；大一新生占76.04%，大二和大三分別占15.63%和8.33%。

1.中學時代的課餘時間安排情況分析：

有46.88%的人認為他們的中學時代課餘時間是充足的
，剩餘53.12%的de人ren認ren為wei不bu充chong足zu。由you此ci看kan來lai
，較jiao多duo部bu分fen的de人ren認ren為wei中zhong學xue時shi代dai的de課ke餘yu時shi間jian是shi不bu足zu的de。雖sui說shuo是shi課ke餘yu時shi間jian，但dan還hai是shi有you很hen多duo人ren都dou把ba它ta花hua在zai學xue習xi上shang，而er娛yu樂le和he上shang網wang平ping分fen秋qiu色se
，有you一yi部bu分fen人ren是shi把ba二er者zhe當dang作zuo課ke餘yu時shi間jian的de重zhong頭tou戲xi的de。由you於yu中zhong學xue時shi代dai社she團tuan活huo動dong遠yuan不bu及ji大da學xue的de豐feng富fu，所suo以yi社she團tuan活huo動dong隻zhi占zhan課ke餘yu時shi間jian的de最zui少shao比bi例li。

2.大學時代課餘時間安排情況分析：

不同於中學時代覺得課餘時間不充足的人占多數，相反地，有78.13%的大學生覺得現在課餘時間充裕，隻剩下21.88%的(de)人(ren)認(ren)為(wei)不(bu)充(chong)足(zu)。和(he)中(zhong)學(xue)時(shi)代(dai)比(bi)起(qi)來(lai)，大(da)學(xue)生(sheng)所(suo)能(neng)支(zhi)配(pei)的(de)課(ke)餘(yu)時(shi)間(jian)多(duo)了(le)
，課(ke)餘(yu)時(shi)間(jian)所(suo)能(neng)安(an)排(pai)的(de)活(huo)動(dong)也(ye)豐(feng)富(fu)了(le)很(hen)多(duo)。互(hu)聯(lian)網(wang)的(de)興(xing)盛(sheng)，為(wei)我(wo)們(men)大(da)學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)了(le)與(yu)外(wai)界(jie)交(jiao)流(liu)的(de)便(bian)捷(jie)渠(qu)道(dao)

，但(dan)同(tong)時(shi)也(ye)給(gei)自(zi)製(zhi)力(li)不(bu)強(qiang)的(de)同(tong)學(xue)一(yi)個(ge)巨(ju)大(da)的(de)誘(you)惑(huo)。與(yu)中(zhong)學(xue)時(shi)代(dai)不(bu)同(tong)，學(xue)習(xi)隻(zhi)能(neng)屈(qu)居(ju)第(di)二(er)位(wei)，以(yi)下(xia)是(shi)中(zhong)學(xue)時(shi)代(dai)和(he)大(da)學(xue)時(shi)代(dai)的(de)課(ke)餘(yu)時(shi)間(jian)安(an)排(pai)對(dui)比(bi)圖(tu)：從數據上看，有72.92%的人在課餘時間會為自己適當充電，遠不及中學時代的盛況。

餘(yu)以(yi)為(wei)，對(dui)大(da)學(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)，尤(you)其(qi)是(shi)對(dui)大(da)一(yi)新(xin)生(sheng)，高(gao)考(kao)過(guo)後(hou)的(de)狂(kuang)歡(huan)放(fang)縱(zong)還(hai)未(wei)完(wan)全(quan)消(xiao)隱(yin)，大(da)部(bu)分(fen)人(ren)都(dou)抱(bao)著(zhe)好(hao)不(bu)容(rong)易(yi)熬(ao)過(guo)高(gao)考(kao)，當(dang)然(ran)要(yao)好(hao)好(hao)放(fang)鬆(song)一(yi)下(xia)的(de)心(xin)態(tai)去(qu)對(dui)待(dai)大(da)學(xue)生(sheng)活(huo)。可(ke)是(shi)其(qi)中(zhong)不(bu)乏(fa)放(fang)縱(zong)太(tai)過(guo)之(zhi)人(ren)，由(you)原(yuan)來(lai)成(cheng)績(ji)名(ming)列(lie)前(qian)茅(mao)到(dao)自(zi)己(ji)專(zhuan)業(ye)的(de)倒(dao)數(shu)幾(ji)名(ming)，由(you)原(yuan)來(lai)乖(guai)乖(guai)仔(zai)乖(guai)乖(guai)女(nv)到(dao)如(ru)今(jin)迷(mi)戀(lian)網(wang)遊(you)，日(ri)夜(ye)顛(dian)倒(dao)的(de)“國寶”，這些案例都是老生常談了

，每個人在上大學之前都發誓自己不會成為“學渣”，可(ke)是(shi)在(zai)許(xu)多(duo)主(zhu)客(ke)觀(guan)因(yin)素(su)的(de)影(ying)響(xiang)之(zhi)下(xia)
，平(ping)時(shi)不(bu)努(nu)力(li)，考(kao)試(shi)之(zhi)前(qian)過(guo)一(yi)個(ge)星(xing)期(qi)的(de)高(gao)三(san)生(sheng)活(huo)，還(hai)大(da)言(yan)不(bu)慚(can)地(di)宣(xuan)稱(cheng)是(shi)突(tu)擊(ji)學(xue)習(xi)，這(zhe)樣(yang)的(de)人(ren)比(bi)比(bi)皆(jie)是(shi)。要(yao)知(zhi)道(dao)，明(ming)日(ri)複(fu)明(ming)日(ri)
，明(ming)日(ri)何(he)其(qi)多(duo)，如(ru)果(guo)人(ren)人(ren)都(dou)如(ru)此(ci)“學習”
，大(da)學(xue)生(sheng)又(you)能(neng)指(zhi)望(wang)自(zi)己(ji)能(neng)從(cong)大(da)學(xue)生(sheng)活(huo)中(zhong)得(de)到(dao)什(shen)麼(me)呢(ne)
？而(er)中(zhong)學(xue)時(shi)代(dai)社(she)團(tuan)活(huo)動(dong)較(jiao)少(shao)甚(shen)至(zhi)可(ke)以(yi)說(shuo)根(gen)本(ben)沒(mei)有(you)，課(ke)餘(yu)時(shi)間(jian)沒(mei)安(an)排(pai)到(dao)也(ye)是(shi)可(ke)以(yi)理(li)解(jie)的(de)。中(zhong)學(xue)課(ke)程(cheng)任(ren)務(wu)重(zhong)，沒(mei)有(you)兼(jian)職(zhi)時(shi)間(jian)
，而(er)大(da)學(xue)課(ke)餘(yu)時(shi)間(jian)更(geng)多(duo)，學(xue)校(xiao)也(ye)鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)們(men)參(can)加(jia)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)，獲(huo)取(qu)社(she)會(hui)經(jing)驗(yan)，為(wei)日(ri)後(hou)踏(ta)入(ru)社(she)會(hui)做(zuo)準(zhun)備(bei)，同(tong)時(shi)也(ye)可(ke)以(yi)減(jian)輕(qing)父(fu)母(mu)經(jing)濟(ji)負(fu)擔(dan)，不(bu)過(guo)，大(da)學(xue)生(sheng)應(ying)該(gai)以(yi)學(xue)習(xi)為(wei)重(zhong)，不(bu)能(neng)因(yin)小(xiao)失(shi)大(da)

，要(yao)好(hao)好(hao)衡(heng)量(liang)輕(qing)重(zhong)。

3.課餘時間的作用

從分析數據來看，大學生在課餘時間裏收獲了許多，82.29%的人增長了見識。其次有78.13%的(de)人(ren)提(ti)高(gao)了(le)個(ge)人(ren)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)，脫(tuo)離(li)了(le)純(chun)理(li)論(lun)學(xue)習(xi)，我(wo)們(men)轉(zhuan)而(er)投(tou)身(shen)於(yu)學(xue)習(xi)實(shi)用(yong)性(xing)更(geng)強(qiang)的(de)實(shi)踐(jian)操(cao)作(zuo)
，畢(bi)竟(jing)我(wo)們(men)對(dui)了(le)十(shi)幾(ji)年(nian)書(shu)，被(bei)灌(guan)輸(shu)了(le)太(tai)多(duo)理(li)論(lun)性(xing)知(zhi)識(shi)

，可(ke)是(shi)說(shuo)到(dao)“動起手來”，沒(mei)一(yi)個(ge)敢(gan)誇(kua)自(zi)己(ji)能(neng)麵(mian)麵(mian)俱(ju)到(dao)，不(bu)慌(huang)不(bu)忙(mang)。作(zuo)為(wei)大(da)學(xue)必(bi)修(xiu)課(ke)之(zhi)一(yi)的(de)人(ren)際(ji)關(guan)係(xi)，我(wo)們(men)同(tong)樣(yang)也(ye)需(xu)要(yao)修(xiu)煉(lian)，很(hen)多(duo)大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)是(shi)利(li)用(yong)課(ke)餘(yu)時(shi)間(jian)參(can)加(jia)社(she)團(tuan)活(huo)動(dong)或(huo)其(qi)他(ta)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)才(cai)認(ren)識(shi)了(le)那(na)麼(me)多(duo)朋(peng)友(you)，既(ji)拓(tuo)寬(kuan)了(le)社(she)交(jiao)麵(mian)
，又(you)能(neng)增(zeng)加(jia)個(ge)人(ren)魅(mei)力(li)
，何(he)樂(le)而(er)不(bu)為(wei)呢(ne)？不(bu)過(guo)也(ye)有(you)很(hen)多(duo)人(ren)注(zhu)重(zhong)身(shen)心(xin)健(jian)康(kang)，會(hui)趁(chen)現(xian)在(zai)空(kong)餘(yu)時(shi)間(jian)較(jiao)多(duo)
，約(yue)上(shang)三(san)五(wu)知(zhi)己(ji)，或(huo)踏(ta)春(chun)郊(jiao)遊(you)，或(huo)攀(pan)高(gao)一(yi)覽(lan)眾(zhong)山(shan)小(xiao)，或(huo)去(qu)外(wai)省(sheng)窮(qiong)遊(you)....拓tuo寬kuan了le自zi己ji視shi野ye

，領ling略lve大da自zi然ran無wu限xian風feng光guang
，這zhe樣yang有you助zhu於yu塑su造zao個ge人ren堅jian韌ren品pin質zhi，形xing成cheng更geng好hao的de世shi界jie觀guan
，價jia值zhi觀guan和he人ren生sheng觀guan。兼jian職zhi帶dai來lai的de直zhi接jie收shou益yi就jiu是shi有you一yi定ding的de經jing濟ji收shou入ru，23.96%的大學生在課餘時間賺取了收入。可是盡管收獲頗豐
，調查者還不滿意。數據顯示，有67.71%的大學生對課餘時間現狀安排是不滿意的，隻有32.29%的人覺得滿意，為什麼會出現這種情況呢

？我們列了幾個可能會阻礙我們科學有效地安排課餘時間的因素出來以供學生選擇。

4.阻礙科學安排課餘時間的因素

由圖可知
，認為是自身惰性製約科學安排課餘時間的人占了39%，gaobiegaozhongjinzhangdexuexishenghuo，meiyoulelaoshidebiance，pingshizuoyeyoushao，zaijiashangkeyushijiandadazengjia


，yidanyizhilibuqiang
，henrongyifangsongduizijideyaoqiu，deguoqieguo，lianjiaokeshudouhenshaofan，hetanyuedukewaishu。31%的(de)人(ren)認(ren)為(wei)是(shi)周(zhou)邊(bian)環(huan)境(jing)影(ying)響(xiang)的(de)，也(ye)許(xu)自(zi)己(ji)本(ben)意(yi)是(shi)堅(jian)持(chi)嚴(yan)格(ge)作(zuo)息(xi)時(shi)間(jian)，學(xue)習(xi)和(he)娛(yu)樂(le)都(dou)作(zuo)了(le)細(xi)致(zhi)的(de)時(shi)間(jian)計(ji)劃(hua)，但(dan)很(hen)多(duo)時(shi)候(hou)因(yin)為(wei)舍(she)友(you)晚(wan)睡(shui)，自(zi)己(ji)也(ye)被(bei)迫(po)晚(wan)睡(shui)，作(zuo)息(xi)時(shi)間(jian)也(ye)不(bu)能(neng)按(an)計(ji)劃(hua)進(jin)行(xing)。而(er)學(xue)習(xi)時(shi)周(zhou)圍(wei)同(tong)學(xue)有(you)的(de)開(kai)了(le)電(dian)腦(nao)，有(you)的(de)拿(na)著(zhe)手(shou)機(ji)“煲電話粥”，有的說笑打鬧，除非有很高的專注度，不然一定不能集中手頭學習資料。17%的(de)人(ren)覺(jiao)得(de)是(shi)社(she)團(tuan)活(huo)動(dong)太(tai)過(guo)豐(feng)富(fu)，簡(jian)直(zhi)喧(xuan)賓(bin)奪(duo)主(zhu)了(le)。可(ke)能(neng)學(xue)生(sheng)會(hui)幹(gan)事(shi)要(yao)集(ji)中(zhong)開(kai)例(li)會(hui)，之(zhi)後(hou)還(hai)要(yao)寫(xie)策(ce)劃(hua)書(shu)，為(wei)擺(bai)攤(tan)等(deng)活(huo)動(dong)布(bu)置(zhi)場(chang)地(di)
，模(mo)特(te)隊(dui)話(hua)劇(ju)社(she)又(you)要(yao)訓(xun)練(lian)、玩遊戲
、結交朋友，課餘時間自然被侵占得七七八八，剩下的精力也不足以應付學習了。隻有13%的同學是覺得本專業的課安排太多了，當然也有可能是一些報了二專的同學，工作日的早上、晚上，連星期六都要上課，一個星期有六天都像個陀螺似的轉個不停，能不忙嗎？課餘時間少之又少，當然談不上科學安排了。

5.提高課餘時間利用效率的方法及建議

（1）我命由我不由天
，自律才是對人生負責的表現

人ren生sheng是shi自zi己ji的de
，對dui於yu別bie人ren，你ni也ye許xu隻zhi是shi一yi個ge陌mo生sheng影ying子zi，但dan對dui於yu你ni自zi己ji
，你ni就jiu是shi整zheng個ge世shi界jie。如ru果guo連lian你ni都dou不bu在zai意yi自zi己ji的de人ren生sheng，不bu為wei自zi己ji的de人ren生sheng負fu責ze，整zheng日ri以yi別bie人ren的de頹tui廢fei作zuo為wei自zi己ji偷tou懶lan的de藉ji口kou，以yi後hou步bu入ru社she會hui又you有you什shen麼me資zi格ge吐tu槽cao大da學xue生sheng工gong作zuo難nan找zhao呢ne？如ru果guo真zhen的de沒mei有you毅yi力li
，覺jiao得de把ba持chi不bu住zhu自zi己ji，大da可ke以yi去qu圖tu書shu館guan，自zi修xiu室shi，相xiang信xin那na裏li的de“學霸”會給你樹立一個好榜樣。外部因素隻是其次，要靠自律過完四年的大學生活。

（2）時間是海綿裏的水

，隻有製定科學合理的計劃才能真正控製時間

youyigemingquedemubiao
，zaiweiraocimubiaozhidinghelidejihua

，buguozuizhongyaodehaishizhixingli，jihuazhidingdetianhualuanzhui，danzhichiyiliangtianjiusongxiediao
，nahaidaoburubujihua。

（3）高效率是大學生必備的技能之一

目mu前qian無wu論lun是shi社she團tuan還hai是shi學xue生sheng會hui


，低di效xiao率lv情qing況kuang都dou是shi普pu遍bian的de。往wang往wang開kai了le一yi晚wan上shang的de會hui，還hai討tao論lun不bu出chu所suo以yi然ran。跑pao題ti跑pao過guo十shi萬wan八ba千qian裏li，未wei交jiao代dai清qing楚chu要yao求qiu就jiu要yao求qiu寫xie策ce劃hua案an。期qi限xian之zhi前qian經jing常chang推tui倒dao重zhong來lai
，可ke時shi間jian已yi不bu容rong許xu，最zui後hou都dou是shi趕gan鴨ya子zi上shang岸an，活huo動dong辦ban得de不bu慍yun不bu火huo也ye就jiu算suan成cheng功gong了le。無wu用yong功gong是shi低di效xiao率lv的de老lao朋peng友you
，做zuo事shi之zhi前qian了le解jie規gui則ze要yao求qiu
，絕jue對dui比bi你ni瞎xia做zuo一yi通tong後hou再zai回hui頭tou看kan要yao節jie省sheng時shi間jian。其qi次ci，做zuo篩shai選xuan，給gei手shou頭tou上shang的de事shi情qing編bian個ge輕qing重zhong緩huan急ji，先xian挑tiao最zui急ji最zui難nan的de事shi入ru手shou。萬wan事shi開kai頭tou難nan
，但dan隻zhi有you在zai開kai頭tou你ni才cai有you足zu夠gou的de精jing力li去qu應ying付fu難nan纏chan狀zhuang況kuang。最zui後hou

，遠yuan離li手shou機ji，集ji中zhong注zhu意yi力li，想xiang必bi你ni會hui體ti驗yan到dao時shi間jian原yuan來lai可ke以yi夠gou用yong的de感gan覺jiao ……此處隱藏6846個字……。由於這些實實在在的問題存在，導致有的貧困家庭學生輟學。從調查的情況看
，小學輟學現象少，隻是極個別的學生因身體、智力等原因輟學。初中輟學生(XX年9月至今)473人，占在校初中生的3.1%;高中輟學生333人，占高中在校學生的6.2%。

zaigejigebumendeguanxinzhongshixia，daduoshupinkunxueshengduidaijiatingpinkunnengchileguantaidu，nengjijixiangshang
，fenfatuqiang，bingxiwangtongguozijidenuligaibianmingyun。danshiyeyoushaobufenpinkunxueshengyinjiatingpinkundanxiao
、自卑、不合群
，怕別人嘲笑
、看不起，進而自我封閉
，自暴自棄，成績一落千丈。

三
、貧困學生的貧困原因分析

我區貧困學生大部分來自農村


，少部分來自區城下崗失業和無固定工作家庭。從全區摸底的情況看，貧困原因大致分為以下幾類：

(一)、地處偏遠山區，經濟狀況差，收入低。這部分貧困學生3334人，占在校學生的5.7%。這類貧困學生有3種情況。

1.自然條件差，無經濟來源。如湘江鄉初二學生趙琴，家住廟子源村香草組，距鄉政府20公裏，山高路遠，交通不便
、信(xin)息(xi)阻(zu)塞(sai)。近(jin)年(nian)來(lai)，由(you)於(yu)林(lin)區(qu)封(feng)山(shan)育(yu)林(lin)，限(xian)製(zhi)砍(kan)伐(fa)，返(fan)貧(pin)現(xian)象(xiang)嚴(yan)重(zhong)，加(jia)上(shang)父(fu)母(mu)沒(mei)文(wen)化(hua)
，缺(que)乏(fa)經(jing)營(ying)頭(tou)腦(nao)
，家(jia)裏(li)無(wu)其(qi)他(ta)經(jing)濟(ji)收(shou)入(ru)
，生(sheng)活(huo)非(fei)常(chang)困(kun)難(nan)。

2.田地少、人口多
，讀書子女多。如：界牌鄉大林江村(沱江鎮五小就讀)李恒
，家裏4口人一畝田
，父母文化程度低
，

外出打工掙不了錢，生活艱難。大錫鄉中心校六年級學生劉曉豔

，家裏三姐妹，大姐是株洲中醫學院大二學生，二姐是**三中高三學生(因家庭貧困，現已輟學外出打工)。加上爺爺
、奶奶、父母，一家七口人
，靠父母微薄的打工收入支撐全家。

3.父(母)下崗失業。如：**一中高一學生黎斯潔，父母都是**國有林場下崗職工，爺爺奶奶年邁且常年有病，家裏靠吃低保和父親打零工維持生活
，家裏貧困讓她有輟學的念頭。

(二)本人或家人因重大疾病、事故、災害導致貧困。這類情況的貧困學生1481人，占在校學生的2.6%。這類貧困學生有3種情況。

1.本人或家人患重大疾病，入不敷出。如白芒營鎮中心校五年級學生徐千紅，家住石角嶺5組，家裏6口人，本人兩年前查出患有白血病，現在每天需吃藥，每季度需到長沙湘雅醫院化療
、輸血。其父母智力低下
，每天外出賣苦力。河路口中心校一年級學生廖麗姿

，父親XX年患尿毒症
，藥費花了30多萬元，爺爺將自己的腎捐了一個給父親，現在每月還要吃6000多元的藥才能維持生命
，一家六口人全靠爺爺一人的退休金生活。小圩鎮中心校鍾土蘭、鍾水旺兩姐弟，家住繡球村鍾家組，上麵還有兩姐姐，其母親智商低下，父親患肝癌已到晚期
，依靠社會救助才得以生存。

2.因禍致殘。如：小xiao圩wei鎮zhen練lian江jiang村cun小xiao學xue一yi年nian級ji學xue生sheng陳chen穎ying
，父fu親qin因yin車che禍huo變bian成cheng植zhi物wu人ren，家jia中zhong欠qian下xia巨ju額e債zhai務wu。東dong田tian鎮zhen中zhong學xue七qi年nian級ji學xue生sheng徐xu珍zhen珍zhen
，母mu親qin去qu世shi
，父fu親qin因yin車che禍huo喪sang失shi了le勞lao動dong力li。

3.重大災害給生產生活帶來影響。如：沱江鎮一小學生

zhengjianhua
，jiazhufujianglu
，jinnianyinhuozaifangzibeishao，xianzaizufangzhu。wujiangxiangzhongxinxiaoliunianjixueshengliguangyao
，jiazhuhuqingcungouzaipingzu，qunianyinshanhong，zhufangbeinishiliuchongkua，jianfangfeichangkunnan。

(三)父母離異、單親和失去雙親家庭。這部分貧困學生有1105人
，占在校學生的1.9%。這類貧困學生有4種情況：

1.父母離異。如：務wu江jiang中zhong心xin校xiao三san年nian級ji學xue生sheng盤pan鑫xin，父fu母mu離li異yi後hou沒mei人ren管guan
，跟gen隨sui爺ye爺ye奶nai奶nai生sheng活huo。大da錫xi鄉xiang中zhong心xin校xiao二er年nian級ji學xue生sheng趙zhao麗li婷ting，父fu母mu離li異yi後hou，隨sui父fu親qin生sheng活huo
，父fu親qin上shang要yao贍shan養yang爺ye爺ye奶nai奶nai
，下xia要yao撫fu養yang一yi雙shuang兒er女nv，生sheng活huo壓ya力li非fei常chang大da。

2.父(母)一方死亡。如：**二er中zhong高gao二er學xue生sheng林lin付fu妹mei
，年nian幼you時shi父fu親qin去qu世shi
，姐jie弟di二er人ren上shang學xue全quan靠kao母mu親qin。母mu親qin現xian在zai精jing神shen恍huang惚hu


，做zuo不bu了le事shi，盡jin管guan自zi己ji學xue習xi成cheng績ji好hao，但dan即ji將jiang麵mian臨lin輟chuo學xue。**職業中專七年級學生楊琳珍，幾個月時，母親去世，父親將其交給外公外婆後再也未聯係和撫養過，外公已去世，現在與70多歲的外婆相依為命。

3.孤兒。無父母，跟隨祖父母生活或由其伯、叔、姑撫養。如：白芒營中學七年級學生胡建
，家住神仙洞十二組，父母去世後跟隨爺爺生活。**三中高二學生奉秀繁
，家住濤圩漢衝村，父母去世後
，跟隨伯伯生活。

4.遺棄兒。自小被親生父母遺棄，被他人收養。如：daweizhenzhongxinxiaowunianjixueshengzhongyuhui
，ziyoubeifumupaoqi，beidanshenyangfushouyanghou
，younainaidaiyang。yankoupuwanxiaoliunianjixueshengtangjianai
，zaofumuyiqihou，beixianzaideyangfumujianyang，yangfumuyinianmai，waichudagongbukeneng

，zhongtianyelibucongxin。

貧困是多種原因造成的，不是貧困學生本身的過錯，但是貧困卻使他們失去了應有的快樂和夢想，承擔不該承擔的生活壓力、精神壓力和社會壓力。貧困學生應該受到社會的普遍關注，特別是政府的關愛。

四
、解決貧困學生問題的建議

1.zengjiapinkunxueshengjiatingchengyuandejiuyejihui。woquxiagangshiyexianzhuangjiaoweituchu，fuqishuangshuangxiaganghuoyifangxiaganglingyifangshourujiaodi，henrongyidaozhijiatingpinkun。youdesuiranjiejueledibao，dandibaozhinengweichizuidishenghuoshuiping
，duiyuyigeyouzinvzaixiaodushudejiatinglaishuo，guangkaodibaoshibugoude

，yaoconggenbenshangjiejuewentijiubixushiqijiuye。yinci，laodongjiuyebumenyaojiadapeixunlidu
，shitamenzhangwoyijizhichang，yongyougengdadejiuyekongjian。tongshi，youxiankaolvpinkunjiatingchengyuanjiuye，zengjiaxiagangshiyerenyuanjiuyejihui。

2.整合資源，加大投入。首先，政府要加大助學投入。將品學兼優貧困學生(特別是高中貧困學生)的生活
、學習費用納入救助統籌範疇，使品學兼優的貧困學生能安心學習，出好成績、出好人才。第二，發揮部門(如民政
、人社局

、工會)作用，加大對低保戶
、下崗失業
、困(kun)難(nan)職(zhi)工(gong)家(jia)庭(ting)學(xue)生(sheng)的(de)救(jiu)助(zhu)
，對(dui)這(zhe)些(xie)家(jia)庭(ting)考(kao)上(shang)大(da)學(xue)的(de)子(zi)女(nv)給(gei)予(yu)資(zi)助(zhu)
，切(qie)實(shi)解(jie)決(jue)貧(pin)困(kun)學(xue)生(sheng)的(de)後(hou)顧(gu)之(zhi)憂(you)。第(di)三(san)，設(she)立(li)愛(ai)心(xin)助(zhu)困(kun)基(ji)金(jin)會(hui)。組(zu)織(zhi)愛(ai)心(xin)助(zhu)學(xue)捐(juan)款(kuan)活(huo)動(dong)

，將(jiang)社(she)會(hui)各(ge)界(jie)、慈善機構捐助的資金由教育局集中管理，集中使用，幫助最需要幫助的貧困學生。

3.給予貧困學生更多的關愛。首先各級政府，特別是教育部門要密切關注貧困學生家庭動態，及時掌握學生的學習、生活情況。其次學校老師要定期走訪貧困學生，加強與貧困學生的

溝通和交流
，必要時給予心理疏導、精神鼓勵和智力支持，讓貧困學生正視貧困，戰勝困難，從而奮發圖強，學有所成。第三，開展結對幫扶。婦聯、團委充分發揮群團組織的橋梁和紐帶作用
，開展“愛心結對”、“愛心幫扶”、“愛心救助”等(deng)活(huo)動(dong)

，使(shi)貧(pin)困(kun)學(xue)生(sheng)不(bu)因(yin)家(jia)庭(ting)貧(pin)困(kun)而(er)自(zi)卑(bei)，不(bu)因(yin)家(jia)庭(ting)貧(pin)困(kun)而(er)放(fang)棄(qi)學(xue)習(xi)。去(qu)年(nian)，我(wo)們(men)爭(zheng)取(qu)同(tong)天(tian)房(fang)地(di)產(chan)開(kai)發(fa)有(you)限(xian)公(gong)司(si)董(dong)事(shi)長(chang)龍(long)春(chun)明(ming)的(de)支(zhi)持(chi)，幫(bang)助(zhu)5名貧困學生圓了大學夢。同時，我們還爭取了北京兒童慈善基金會的“童緣”項目(此項目落戶沱江鎮二小)，在沱江鎮二小成立貧困山區少兒藝術團
，挑選60名貧困兒童、留守兒童不附帶任何條件的進行書法、美術、舞蹈等方麵的培訓，並搭建平台，讓他們有機會走出瑤山，走向全國
，甚至走出國門。通過我們牽線搭橋和其他部門的支持、配合
，“愛心結對”、“愛心幫困”
、“愛心救助”活動收到了很好的效果。

貧困學生的問題不是個別現象，靠一個人、一個部門的力量是遠遠不夠的，必須政府主導，部門支持，社會參與，共同關注。把幫助貧困學生成長成才作為一種責任感
、使命感
、成就感貫之下去。

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