幼兒園下學期教育教學工作總結

春種一粒粟 秋收萬顆子

幼兒園下學期教育教學工作總結

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了
，回想起2020年(nian)真(zhen)的(de)是(shi)特(te)殊(shu)的(de)一(yi)年(nian)
，疫(yi)情(qing)下(xia)春(chun)季(ji)的(de)上(shang)學(xue)時(shi)間(jian)兩(liang)個(ge)月(yue)都(dou)不(bu)到(dao)。但(dan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的(de)工(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)並(bing)沒(mei)有(you)因(yin)為(wei)疫(yi)情(qing)而(er)減(jian)少(shao)。在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)全(quan)體(ti)老(lao)師(shi)齊(qi)心(xin)協(xie)力(li)
，團(tuan)結(jie)一(yi)致(zhi)，在(zai)園(yuan)務(wu)工(gong)作(zuo)的(de)明(ming)確(que)指(zhi)導(dao)下(xia)，圓(yuan)滿(man)地(di)完(wan)成(cheng)了(le)本(ben)學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)。現(xian)將(jiang)本(ben)學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)如(ru)下(xia)：

一
、師資隊伍管理方麵

1、在教師業務方麵：受疫情影響，本學期我們教師的培訓工作改成線上的形式進行，在開學前組織老師們進行大量的線上培訓，特別是對“幼兒園創意戲劇遊戲課程集體活動課的組織與教學”、“戲劇遊戲主題下的區域活動如何開展”
、“區域活動的實施和觀察”、“區域活動的記錄和評價”dengzuolebijiaozhashidezhuanyepeixunzhidao。laoshimenzaiyewushangyoulehendadetigao。benxueqikaixuehou，laoshimenduibanjidequyuhuodongdeshishifangmianyoulehendadebianhua，zhudongzuzhiyouercanyuquyuyouxi，bingduiquyuyouxizhonghaizidebiaoxianzuozhenduixingdejiluhepingjia。chulexianshangpeixun，kaixuehoujiaoxuebumenhaizuzhileyijibuweidaibiaowuxiaoping、朱敏欣
、高春風、甘(gan)梓(zi)靜(jing)老(lao)師(shi)，教(jiao)研(yan)員(yuan)鍾(zhong)小(xiao)蝶(die)參(can)加(jia)陳(chen)村(cun)鎮(zhen)健(jian)康(kang)領(ling)域(yu)的(de)培(pei)訓(xun)班(ban)活(huo)動(dong)，其(qi)中(zhong)甘(gan)梓(zi)靜(jing)老(lao)師(shi)現(xian)場(chang)中(zhong)簽(qian)代(dai)表(biao)幼(you)兒(er)園(yuan)在(zai)培(pei)訓(xun)班(ban)的(de)教(jiao)學(xue)研(yan)討(tao)活(huo)動(dong)中(zhong)上(shang)體(ti)育(yu)示(shi)範(fan)課(ke)，現(xian)場(chang)專(zhuan)家(jia)給(gei)予(yu)專(zhuan)業(ye)的(de)教(jiao)學(xue)評(ping)價(jia)，讓(rang)老(lao)師(shi)們(men)增(zeng)長(chang)了(le)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)和(he)豐(feng)富(fu)了(le)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)。我(wo)們(men)將(jiang)會(hui)在(zai)新(xin)學(xue)期(qi)以(yi)點(dian)帶(dai)麵(mian)的(de)輻(fu)射(she)示(shi)範(fan)。

2、在教師成長方麵：本學期
，教師個人製定成長計劃，為自己做好專業的規劃。在2020年5月20名教師參加順德區教育學會學科論文比賽，其中有2名教師榮獲一等獎、3名教師榮獲二等獎、3名教師榮獲三等獎；陳誌慧老師榮獲順德區學科優秀教師稱號；有三名骨幹教師被評為陳村鎮優秀學前教育優秀工作者稱號；袁愛婷老師獲得幼兒園二級教師的專業認定職稱證書；在日常工作中鼓勵老師們積極參與各項評選、比賽活動；主動進修提升學曆和教師職稱評定。

二、日常教學管理與安排

1
、日常教學：由於疫情原因，我們幼兒園是6月2日中大班級複課
，6月8日ri小xiao托tuo班ban級ji複fu課ke。複fu課ke後hou堅jian持chi科ke學xue的de做zuo好hao幼you兒er一yi日ri生sheng活huo安an排pai，為wei避bi免mian集ji中zhong的de集ji體ti活huo動dong，複fu學xue前qian我wo們men保bao教jiao組zu除chu了le規gui範fan做zuo好hao日ri常chang的de課ke程cheng教jiao學xue進jin度du表biao外wai，新xin增zeng了le“防疫健康主題課程”。對於錯峰入學的年級設計了特殊的開學第一課，分別有大班級的“致敬英雄”、中班級的“了不起的人”
、小班級的“口罩小衛士”、托班級的“勤洗小手”健康課程活動。在科學安排一日生活流程的同時，我們注重幼兒體育活動以及戶外鍛煉的落實，製定每班每天不少於2小時“戶外活動時間安排表”；製定“錯峰戶外活動場地安排表”；並通過級長審核、行(xing)政(zheng)檢(jian)查(zha)層(ceng)級(ji)把(ba)關(guan)的(de)方(fang)式(shi)確(que)保(bao)一(yi)日(ri)生(sheng)活(huo)流(liu)程(cheng)的(de)落(luo)實(shi)實(shi)施(shi)，保(bao)證(zheng)孩(hai)子(zi)每(mei)日(ri)的(de)運(yun)動(dong)量(liang)，增(zeng)強(qiang)孩(hai)子(zi)的(de)體(ti)質(zhi)鍛(duan)煉(lian)。對(dui)於(yu)日(ri)常(chang)的(de)集(ji)體(ti)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)，以(yi)教(jiao)學(xue)主(zhu)任(ren)為(wei)帶(dai)頭(tou)隨(sui)堂(tang)聽(ting)課(ke)，級(ji)長(chang)對(dui)平(ping)衡(heng)級(ji)部(bu)組(zu)織(zhi)相(xiang)互(hu)聽(ting)課(ke)評(ping)課(ke)，共(gong)同(tong)促(cu)進(jin)集(ji)體(ti)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)的(de)提(ti)高(gao)
，逐(zhu)步(bu)改(gai)變(bian)教(jiao)師(shi)全(quan)控(kong)式(shi)的(de)教(jiao)學(xue)組(zu)織(zhi)方(fang)式(shi)，運(yun)用(yong)遊(you)戲(xi)化(hua)、多元化的組織形式，使幼兒能在本年齡段特點中得到進一步的發展。

2、主題活動：suiranyiqingqijianbunengzuzhidaxingdejitihuodong，danwomenhaixiangfangshefaweiyouerchuangshefengfuduocaidezhutihuodong，weiraojierijinxingzhutihuodong，duanwujieyijibuweidanwei，gebanzuzhisailongzhoudeyouxihuodong
；父親節各班組織“爸爸，我想對你說……”的暖心活動
、同時，每班還錄製了視頻短片發送給家長群
；期末，“特別的愛給特別的你”大班畢業典禮更是我們的聚焦點，特殊時期給孩子們一場特別的畢業禮。

3

、區域活動：本學期加強了對班級區域遊戲的管理工作。開學初
，分別投入中班“小紅母雞的麵包”主題區域材料；中班級益智區
、建構區操作材料
；小班級“拔蘿卜”戲劇課程材料；小班級益智區
、建構區操作材料；各班級對“區域遊戲”重(zhong)新(xin)做(zuo)了(le)調(tiao)整(zheng)和(he)規(gui)劃(hua)
，突(tu)出(chu)主(zhu)題(ti)區(qu)域(yu)活(huo)動(dong)的(de)實(shi)施(shi)。老(lao)師(shi)們(men)通(tong)過(guo)開(kai)學(xue)前(qian)的(de)係(xi)列(lie)關(guan)於(yu)區(qu)域(yu)活(huo)動(dong)的(de)培(pei)訓(xun)，在(zai)實(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)中(zhong)施(shi)展(zhan)和(he)運(yun)用(yong)。本(ben)學(xue)期(qi)，中(zhong)班(ban)級(ji)部(bu)的(de)區(qu)域(yu)活(huo)動(dong)開(kai)展(zhan)的(de)相(xiang)對(dui)比(bi)較(jiao)豐(feng)富(fu)
，能(neng)充(chong)分(fen)的(de)調(tiao)動(dong)幼(you)兒(er)的(de)操(cao)作(zuo)主(zhu)動(dong)性(xing)，通(tong)過(guo)老(lao)師(shi)的(de)不(bu)斷(duan)引(yin)導(dao)以(yi)及(ji)孩(hai)子(zi)的(de)實(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)

，特(te)別(bie)是(shi)中(zhong)一(yi)、中二
、中四班的孩子區域活動常規比較穩定的
，而且孩子的操作思路是非常清晰的。

4

、幼小銜接：dabanjibenxueqidejitijiaoxuehuodongyiyouxiaoxianjieneirongweizhu，dabanlaoshimengenjuhaizidezuijinfazhanqudexuyao，yiyouxiaoxianjiezhutiweizhongdiankaizhanxiliedejiaoxuehuodong

，xingchengjiaoxuewangluotu：

這(zhe)是(shi)我(wo)們(men)教(jiao)學(xue)部(bu)門(men)的(de)一(yi)個(ge)新(xin)嚐(chang)試(shi)，做(zuo)好(hao)主(zhu)題(ti)網(wang)絡(luo)圖(tu)，順(shun)著(zhe)孩(hai)子(zi)的(de)需(xu)要(yao)和(he)感(gan)興(xing)趣(qu)的(de)知(zhi)識(shi)點(dian)在(zai)沒(mei)有(you)課(ke)程(cheng)的(de)主(zhu)導(dao)下(xia)，我(wo)們(men)進(jin)行(xing)拚(pin)裝(zhuang)和(he)組(zu)合(he)
，查(zha)找(zhao)關(guan)於(yu)幼(you)小(xiao)銜(xian)接(jie)的(de)題(ti)材(cai)資(zi)料(liao)，以(yi)“3-6歲兒童學習與發展指南”、“幼兒園生活化課程——回歸傳統、自然與本真”以及百度查閱的資源庫等作為理論支撐。小組研討出教學教案
、教學資源的準備、班級環境的創設、haizidecaozuoquyudeng
，congjitijiaoxuehuodongyanshendaohaizidequyucaozuodoushiyizhutituozhandexingshikaizhanhuodong。jiaoxuebumendediyigechuangxin，laoshimendoufeichangdeganxingqu
，feichangdejijicanyu
，zhudongdedailinghaizizuzhizhutijiaoxuehuodong。tongguojin2個月的實施，我們發現存在的問題有以下幾點：1
、教師的課堂全控性還是占的比例較高的
；2、教師對孩子的年齡發展特點不夠透徹，孩子的原有經驗不夠明確
；3、集體活動的價值還沒能更好的體現；4、孩子的能力還沒有得到更大的提升
；如小組的討論
、記錄、分享、常規等還沒有進一步的提高。

三、教科研工作方麵

1

、課題研究項目：在教科研活動中
，我們在2019年9月開展了開題報告活動
，認真聽取專家的報告和提出的建議，將課題“幼兒園創意戲劇課程中的大班音樂活動建構與教學的實踐研究”根據專家的指導意見進行調整和修改，查閱相關的理論資料，並開始了課題研究的初始階段。

2
、主題區域項目：2019學年度上、下學期我們連續對班級區域投入了大量的主題材料、益智
、建構材料。分別有小班主題“毛毛蟲變蝴蝶”；中班主題“米格爺爺的鞋匠鋪”
、“小紅母雞的麵包”。自區域材料的投入後
，老師們的區域活動組織才確實的落實到實處，從班級區域的布置到區域活動的組織開展
、再到區域活動的觀察記錄
；從發現問題到解決問題；laoshimenzaiyibubudejinbu。danshijuliwomenlixiangzhongdequyuhuodonghaishiyouyidingdejulide。jiexialaiquyuhuodongdezhongxinjianghuishifangzaijifayouerzhudongxuexiqiannengfangmian。zhuyaomubiaoshinengmanzuyouergetifazhandexuyao
，peiyangyouerdezhudongtansuojingshen，fazhanyouernenglideyizhongjiaoxuexingshi；是shi為wei兒er童tong提ti供gong了le發fa現xian和he發fa展zhan個ge性xing潛qian能neng的de集ji會hui，是shi他ta們men能neng夠gou建jian立li適shi合he於yu自zi己ji的de發fa展zhan模mo式shi，包bao括kuo利li用yong自zi己ji的de長chang項xiang，彌mi補bu自zi己ji的de不bu足zu
，從cong而er對dui自zi己ji樹shu立li起qi信xin心xin。引yin導dao幼you兒er以yi個ge別bie或huo小xiao組zu的de方fang式shi
、自主選擇、自主操作
、探索
、學習，從而在和環境的相互作用中
，利用和積累、修正和表達自己經驗和感受
、在獲得遊戲體驗的同時
、獲得身體、情感認知及社會性各方麵發展的進一步提升。

四、不足之處

1、園本教研活動開展的不夠深入
，不夠直接切入問題；係統性不夠強。

2
、區域環境創設需要加強；特別是無規則區域計劃的規劃和實施。

3、教師的教學觀念還沒完全轉變，上課、評課的能力還是較弱。

4
、體育組還不夠熟悉指南健康領域的發展目標，組織活動的方式和方法有待提高。

5、骨幹教師的教研主動性要逐步提高，要激發其主動反饋問題和解決問題潛力。

6
、早操係統不夠完善。

7、各年齡段的德育教育還沒落實到實處，目標不夠明確。

以上都是我們在下一學期需要努力改善的方向。期望通過我們全體老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個台階。