法製教育主題班會總結

【概述】法製教育主題班會總結共含4篇，由的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇：法製教育主題班會總結

本文是的網友推薦
，並由本站編輯整理的法製教育主題班會總結範文精選
，僅供寫作參考。

通tong過guo這zhe次ci班ban會hui，同tong學xue們men的de心xin中zhong都dou感gan觸chu頗po深shen。法fa律lv與yu我wo們men身shen邊bian的de每mei個ge人ren都dou息xi息xi相xiang關guan
，時shi時shi刻ke刻ke規gui範fan著zhe我wo們men的de言yan行xing舉ju止zhi。使shi大da家jia深shen刻ke認ren識shi到dao安an全quan的de重zhong要yao性xing，作zuo為wei在zai校xiao學xue生sheng
，安an全quan問wen題ti與yu我wo們men的de生sheng活huo、學習、成長息息相關。掌握必備的安全知識，提高防範能力
，是學生自身的重要使命。 改革開放後的校園，已從昔日遺世獨立的“象牙塔”儼然變成開放型的“小社會”。可(ke)相(xiang)對(dui)於(yu)社(she)會(hui)人(ren)
，學(xue)生(sheng)群(qun)體(ti)仍(reng)然(ran)是(shi)一(yi)個(ge)特(te)殊(shu)的(de)社(she)會(hui)弱(ruo)勢(shi)群(qun)體(ti)。接(jie)受(shou)安(an)全(quan)法(fa)製(zhi)教(jiao)育(yu)
，不(bu)僅(jin)是(shi)依(yi)法(fa)治(zhi)校(xiao)的(de)需(xu)要(yao)，也(ye)是(shi)適(shi)應(ying)日(ri)益(yi)嚴(yan)峻(jun)的(de)社(she)會(hui)治(zhi)安(an)形(xing)勢(shi)的(de)需(xu)要(yao)
，更(geng)是(shi)學(xue)生(sheng)自(zi)我(wo)完(wan)善(shan)和(he)提(ti)高(gao)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)的(de)需(xu)要(yao)。每(mei)位(wei)在(zai)校(xiao)生(sheng)都(dou)必(bi)須(xu)牢(lao)固(gu)樹(shu)立(li)以(yi)“安全第一，生命至上”為核心的校園安全文化觀念，積極主動地增強自己的法製意識
，提高自己的安全防範、防衛能力和對突發性事件的應急、應變能力，以及抵禦違法犯罪的能力，保證自己身心健康地完成學業。

現實生活中，人人都有夢想
，都渴望成功
，都想找到一條成功的捷徑。其實捷徑就在我們的身邊
，那就是勤於積累、腳踏實地。在這45分鍾法製主題班隊會上
，我們有歡聲笑語，也有深深地沉思
，但是，這一個個真實的例子，也在告訴著我們

，我們要知法、懂法
、守法，更要做一名合格的小學生學生！

第2篇：法製教育主題班會總結

法製教育主題班會總結怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

根據學校加強中學生紀律安全教育的指示精神，再結合我班的實際情況
，開展了以“紀律與安全”為主題的班會活動。就這個活動進行了一些總結。

這個班會主要從紀律、安全
、weishengsangefangmianzhankai

，geiquanbantongxueshangleyitangshengdongxingxiangdejiaoyuke。zhejiangyouzhuyuquanbantongxuejinkuaizhuanbianjiaose
，shiyingzhongxueshenghuo。tongshi
，quanbantongxuezaisixiangshangduijilvanquanyouleyigequanxinderenshi，zengqianglejilvanquanyishi，tigaolefazhiguannian

，bingweiyihourichangguanlidaxialianghaodesixiangjichu。

班會首先就紀律方麵作了重點闡述。例如
，考試紀律
、課ke堂tang紀ji律lv以yi及ji宿xiu舍she管guan理li紀ji律lv
，並bing針zhen對dui出chu現xian的de一yi些xie違wei紀ji現xian象xiang作zuo了le剖pou析xi
，深shen入ru淺qian出chu地di分fen析xi了le這zhe些xie違wei紀ji現xian象xiang造zao成cheng的de危wei害hai。還hai明ming確que指zhi出chu
，對dui那na些xie不bu遵zun守shou紀ji律lv，嚴yan重zhong違wei反fan學xue校xiao規gui定ding，打da架jia鬧nao事shi，破po壞huai校xiao園yuan生sheng活huo安an定ding及ji正zheng常chang的de教jiao育yu秩zhi序xu的de行xing為wei
，學xue校xiao絕jue不bu姑gu息xi，堅jian決jue從cong嚴yan從cong快kuai。並bing希xi望wang同tong學xue們men吸xi取qu教jiao訓xun，防fang患huan於yu未wei然ran，充chong分fen反fan映ying了le紀ji律lv教jiao育yu活huo動dong的de重zhong要yao性xing和he緊jin迫po性xing。

國有國法
，校有校規。身為一個在校學生
，遵守學校紀律是最基本的要求。我們大部分的時間都是在學校度過的
，俗話說
，“近朱者赤

，近墨者黑”
，在一個有良好紀律、良好學風的環境中，必然會受到良好的熏陶
，也是我們學好科學文化知識的有力保障。而在一個紀

律散漫的環境中，是不可能有良好的學風的，學習也就得不到保證。所謂“沒有規矩
，不成方圓”，要(yao)營(ying)造(zao)一(yi)個(ge)好(hao)的(de)環(huan)境(jing)，好(hao)的(de)秩(zhi)序(xu)，就(jiu)必(bi)須(xu)要(yao)有(you)健(jian)全(quan)嚴(yan)明(ming)的(de)規(gui)章(zhang)製(zhi)度(du)來(lai)維(wei)護(hu)。每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)都(dou)應(ying)該(gai)自(zi)覺(jiao)遵(zun)守(shou)紀(ji)律(lv)，為(wei)保(bao)持(chi)一(yi)個(ge)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活(huo)環(huan)境(jing)做(zuo)出(chu)應(ying)有(you)的(de)貢(gong)獻(xian)。

我(wo)們(men)中(zhong)學(xue)生(sheng)，對(dui)一(yi)切(qie)都(dou)充(chong)滿(man)好(hao)奇(qi)心(xin)
，戒(jie)備(bei)心(xin)理(li)也(ye)不(bu)強(qiang)

，安(an)全(quan)意(yi)識(shi)比(bi)較(jiao)差(cha)。安(an)全(quan)是(shi)我(wo)們(men)每(mei)個(ge)中(zhong)學(xue)生(sheng)順(shun)利(li)完(wan)成(cheng)學(xue)業(ye)的(de)基(ji)礎(chu)和(he)前(qian)提(ti)
，每(mei)時(shi)每(mei)刻(ke)我(wo)們(men)都(dou)要(yao)把(ba)安(an)全(quan)牢(lao)記(ji)於(yu)心(xin)。這(zhe)次(ci)班(ban)會(hui)也(ye)從(cong)交(jiao)通(tong)安(an)全(quan)、用yong電dian和he防fang火huo安an全quan進jin行xing了le交jiao流liu和he討tao論lun，並bing把ba防fang盜dao防fang騙pian的de教jiao育yu放fang在zai了le重zhong點dian，提ti醒xing全quan班ban同tong學xue不bu要yao輕qing易yi相xiang信xin他ta人ren
，自zi己ji的de一yi些xie信xin息xi也ye不bu要yao隨sui便bian透tou露lu給gei他ta人ren，貴gui重zhong物wu品pin要yao放fang好hao等deng等deng。這zhe些xie都dou切qie實shi地di增zeng強qiang了le同tong學xue們men的de安an全quan防fang範fan意yi識shi
，提ti高gao了le同tong學xue們men的de自zi我wo保bao護hu能neng力li。每mei個ge同tong學xue都dou要yao樹shu立li起qi安an全quan意yi識shi，做zuo好hao自zi我wo防fang衛wei工gong作zuo，並bing要yao嚴yan格ge遵zun守shou學xue校xiao規gui律lv，要yao對dui自zi己ji負fu責ze
、對家長負責
、對學校負責。安全，絕不允許有絲毫的懈怠和僥幸，絕不容許有絲毫的麻木和漠視。

zuihouyigefangmianshiyinshiwenti。zaizhongxueli，yaoyouziwoguanli
，ziwoyueshudenengli。shenghuoyaoyouguilv
，bugoumaicunzaianquanyinhuandeshipin，yaoyouyigejiankang，wenmingdeshenghuoxiguanheyinshixiguan。zheyiqiedechufadianheluojiaodiandoushiweilerangwomenyongyouyigejiankangdetipo，yongyouyigemeihaokuailedezhongxueshenghuo。

遵(zun)守(shou)學(xue)校(xiao)紀(ji)律(lv)，重(zhong)視(shi)校(xiao)園(yuan)安(an)全(quan)
，是(shi)每(mei)一(yi)個(ge)中(zhong)學(xue)生(sheng)的(de)責(ze)任(ren)與(yu)義(yi)務(wu)。讓(rang)我(wo)們(men)攜(xie)手(shou)共(gong)創(chuang)一(yi)個(ge)安(an)全(quan)文(wen)明(ming)的(de)校(xiao)園(yuan)環(huan)境(jing)，努(nu)力(li)營(ying)造(zao)一(yi)個(ge)和(he)諧(xie)嚴(yan)謹(jin)的(de)校(xiao)園(yuan)氣(qi)氛(fen)而(er)奮(fen)鬥(dou)，為(wei)全(quan)麵(mian)推(tui)進(jin)學(xue)校(xiao)精(jing)神(shen)文(wen)明(ming)建(jian)設(she)奉(feng)獻(xian)一(yi)份(fen)力(li)量(liang)。

第3篇：法製教育主題班會總結

關於法製教育主題班會總結的寫法，可以參考本頁麵的所有內容。

一、時間：20xx年xx月xx日上午第二節

地點：八年級三班教室

主持人：趙玲玉 劉迎亞記錄員：袁濤濤

二、活動目標

1.通過觀看有關是否該遵守交通法規的Flash，引發同學思考：是否可以因為某些原因而不遵守法律規範?

2.通過自由辯論的形式，讓正反兩種觀點進行交鋒

，使同學們在討論中看清問題的本質，了解到不僅要知法
，更要信法
，進而守法。

3.在明確了守法的重要性之後，通過知識競賽的形式，使同學們在寓教於樂中掌握基本的法律常識，為嚴格守法打下基矗

4.評尋法製之星”
，作為班級法製活動的帶頭人，帶動全班同學乃至全年級、全校同學一起做知法、信法
、守法的好學生
，好公民。

5.在“知法、信法
、守法”的橫幅上莊嚴地留下大家的簽名，使同學們在今後的學習生活中以此為準繩，養成自覺遵紀守法的良好習慣。

三、活動程序

【開晨胡怡樺：各位同學老師上午好!今天的這堂班會我們要一起討論一個嚴肅的話題——法製。那麼法律對於大家來說具體是什麼呢?

吳思奇：法律是約束
、規定人們行為的內容。

【胡怡樺介紹法律的曆史】

胡怡樺：在開始嚴肅之前，讓我們先來看一段輕鬆幽默的Flash短片，討論一下法律在我們現實生活中的具體適用情況。

1.觀看Flash“YesorNo”

Flash以誇張搞笑的形式為違反交通法規的行為找到一些看似合理的借口
，具有一定的迷惑性，同學們觀看後果然出現了一些意見分歧。

胡怡樺：這部短片向我們表達了兩種不同的觀點。那麼我們是必須遵守法律法規，還是應該在適當的時候靈活變通一下呢?不知道同學們各自都持有怎樣的看法。

馬淩、邵文欽：法律的製定是為了維持大家的秩序的，我們必須遵守。

孫亦文：法律本身就是為了讓人們能更好地生活
，是為人民著想的。有時可以靈活變通。

胡怡樺：dajiadeshuofasihudoutingyoudaoli。namexiamianjiurangwomenkaizhanyicixiaoxingdebianlunhuiba。qingzhichimalingdetongxuezuozaiwozuoshoubian，zhichisunyiwendetongxuezuozaiwoyoushoubian。 2.自由辯論

圍繞flashzhankaibianlun，bingkejiangyitishidangkuozhanerbujuxianyujiaotongfagui。tongxuemenzizhufenchengliangzu，youzhuchirenxuanbuguize，jinxingziyoubianlun。bianlunjieshuhouyouzaichanglaoshizuopingwei，duitongxuementichujianyihezhidao。

黃凱：那麼下麵我宣布一下規則。兩方可自由派出辯手
，一方發言結束另一方即可接上，一方累計發言時間不得超過3分鍾。最後由兩方各自派一人進行1分鍾的總結陳詞。好，那麼我們就開始吧!

黃凱：首先
，請大家就各自的辯題思考半分鍾。【半分鍾】好，停!下麵是自由辯論時間。

馬淩：法律是中央領導、專家學者經過層層修訂而製定出來的，完全符合“依法治國”的思想，非常合理。

紀瑜：法律是人定的，總會在某些程度上缺乏科學性、合理性。法律應隨時代的變更而改變。

陳宇：中國的法律還不夠完整、完善。

邵文欽：雖然現行法律並非100%完備，但人們可以向有關部門反映存在的不足
，而不是違反它。

王寧軒：由於紀律的缺陷，在不損害國家利益的情況下，應該可以稍稍變通。

黃凱：大家辯論十分熱烈
，看，我們的老師們也蠢蠢欲動了
，下麵就請他們作為我們的評委，發表一下看法。

老師評價：自由辯論時間較短，辯手相對集中，發言人數過少;同學對政府有信心

，在相對時間內我們中學生必須牢記守法。

黃凱：感謝老師的精彩發言!的(de)確(que)規(gui)矩(ju)是(shi)人(ren)定(ding)的(de)
，然(ran)而(er)就(jiu)我(wo)們(men)個(ge)人(ren)而(er)言(yan)是(shi)不(bu)能(neng)隨(sui)意(yi)違(wei)反(fan)和(he)破(po)壞(huai)法(fa)律(lv)規(gui)定(ding)的(de)
，因(yin)為(wei)它(ta)是(shi)廣(guang)大(da)人(ren)民(min)利(li)益(yi)的(de)保(bao)障(zhang)，既(ji)是(shi)你(ni)有(you)不(bu)同(tong)的(de)觀(guan)點(dian)也(ye)必(bi)須(xu)通(tong)過(guo)正(zheng)確(que)的(de)渠(qu)道(dao)提(ti)出(chu)來(lai)。可(ke)以(yi)說(shuo)，依(yi)法(fa)行(xing)事(shi)是(shi)我(wo)們(men)每(mei)個(ge)人(ren)的(de)立(li)身(shen)之(zhi)本(ben);依法治國更是我們國家的立國之本。而對於我們每個高中生來說，應牢記“知法、信法
、守法”，弘揚中華民族的傳統美德，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”!

胡怡樺：通過剛才的辯論會，我們對法律有了更深一層的認識。那麼究竟我們對法製了解多少呢?那麼接下來讓我們進入下一個單元——法製知識競賽。3.知識競賽

在zai前qian一yi環huan節jie已yi明ming確que守shou法fa重zhong要yao性xing的de基ji礎chu上shang給gei同tong學xue們men補bu充chong相xiang應ying的de法fa律lv基ji礎chu知zhi識shi，以yi競jing賽sai的de形xing式shi讓rang大da家jia在zai激ji烈lie愉yu快kuai的de氛fen圍wei中zhong掌zhang握wo法fa律lv知zhi識shi
，培pei養yang法fa製zhi觀guan念nian。

胡怡樺：不知道大家是否記得小時候常玩的擊鼓傳花?這次的競賽規則就是凡是手中拿到接力棒的同學就要起來回答問題。好，下麵有請我們的馬林巴上場!

【馬林巴響起
，接力棒開始傳遞】

4.評尋法製之星”

評選我們自己的“法製之星”
，讓他/她做我們的領頭人
，在平時的學習生活中發揮模範帶頭作用，知法

、信法、守法。

胡怡樺：下麵請剛才有答對題目的同學起立
，我們將在這些同學之中選出我們今天的“法製之星”。

【法製之星誕生】

5.集體簽名活動

由“法製之星”帶領，全班同學參與，在事先準備好的橫幅上莊嚴地留下自己的名字及簡短感想，承諾在日後的學習、生活中遵紀守法，依法辦事。

胡怡樺：我們高一(8)班的全體同學承諾做“知法、信法、守法”的好公民!

【法製之星上，全班同學秩序井然地上前簽名】

【聽課老師與大家一同莊嚴簽名】

6.實習老師小結

總結今天的班會情況，針對同學們的表現給予必要的肯定和表揚，激發學生學法用法的積極性;作為班級的`一員
，與學生一道
，在橫幅上留下自己的名字
，讓同學們感受到班級整體的溫馨和力量，一起為實踐自己的諾言而努力!

王瑩：這zhe一yi周zhou是shi我wo實shi習xi的de最zui後hou一yi周zhou了le，在zai這zhe樣yang一yi個ge時shi間jian裏li，非fei常chang高gao興xing能neng有you這zhe樣yang一yi個ge機ji會hui為wei大da家jia組zu織zhi這zhe樣yang一yi個ge有you意yi義yi的de班ban會hui。為wei了le這zhe次ci班ban會hui，很hen多duo同tong學xue都dou付fu出chu了le很hen多duo，犧xi牲sheng了le很hen多duo他ta們men的de私si人ren時shi間jian
，比bi如ru我wo們men的de文wen藝yi委wei員yuan章zhang然ran

，主zhu持chi人ren胡hu怡yi樺hua、黃凱，為我們寫橫幅的從……他(ta)們(men)都(dou)非(fei)常(chang)的(de)認(ren)真(zhen)，讓(rang)我(wo)非(fei)常(chang)感(gan)動(dong)。從(cong)我(wo)自(zi)己(ji)來(lai)說(shuo)呢(ne)
，我(wo)也(ye)希(xi)望(wang)我(wo)留(liu)給(gei)你(ni)們(men)的(de)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)我(wo)在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)教(jiao)給(gei)你(ni)們(men)的(de)那(na)些(xie)知(zhi)識(shi)點(dian)，而(er)更(geng)多(duo)的(de)應(ying)該(gai)是(shi)一(yi)些(xie)做(zuo)人(ren)做(zuo)事(shi)的(de)方(fang)法(fa)、道理。所以

，現在，我作為(8)班的一個成員
，我也在這裏莊重地留下我的名字!

【同學：鼓掌】

王瑩：希望大家能夠在今後的學習
、生活中一直記著我們這個主題班會，記得我們在這裏許下的諾言
，我們一起努力
，做“知法、信法、守法”的好公民，好不好?

【同學：好!】

王瑩：很好
，那麼我們今天的主題班會就到此圓滿結束吧。謝謝到場的老師
，也謝謝今天積極參與的各位同學。謝謝!

第4篇：法製教育主題班會總結

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一、指導思想

提(ti)高(gao)優(you)生(sheng)的(de)自(zi)主(zhu)和(he)自(zi)覺(jiao)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)，進(jin)一(yi)步(bu)鞏(gong)固(gu)並(bing)提(ti)高(gao)中(zhong)等(deng)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)，幫(bang)助(zhu)後(hou)進(jin)生(sheng)取(qu)得(de)適(shi)當(dang)進(jin)步(bu)，讓(rang)後(hou)進(jin)生(sheng)在(zai)教(jiao)師(shi)的(de)輔(fu)導(dao)和(he)優(you)生(sheng)的(de)幫(bang)助(zhu)下(xia)，逐(zhu)步(bu)提(ti)高(gao)學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)，並(bing)培(pei)養(yang)較(jiao)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)
，形(xing)成(cheng)數(shu)學(xue)基(ji)本(ben)能(neng)力(li)。培(pei)優(you)計(ji)劃(hua)要(yao)落(luo)到(dao)實(shi)處(chu)，發(fa)掘(jue)並(bing)培(pei)養(yang)一(yi)批(pi)數(shu)學(xue)尖(jian)子(zi)
，挖(wa)掘(jue)他(ta)們(men)的(de)潛(qian)能(neng)，從(cong)培(pei)養(yang)數(shu)學(xue)能(neng)力(li)入(ru)手(shou)，訓(xun)練(lian)良(liang)好(hao)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，從(cong)而(er)形(xing)成(cheng)較(jiao)紮(zha)實(shi)基(ji)礎(chu)和(he)較(jiao)強(qiang)閱(yue)讀(du)、寫作能力，並能協助老師進行輔差活動
，提高整個班級的數學素養和數學成績。

二、培優對象和輔差對象

培優對象：

三、製定目標

在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀
、說、寫的綜合數學能力，成績穩定在85分(fen)左(zuo)右(you)
，並(bing)協(xie)助(zhu)老(lao)師(shi)實(shi)施(shi)輔(fu)差(cha)工(gong)作(zuo)，幫(bang)助(zhu)後(hou)進(jin)生(sheng)取(qu)得(de)進(jin)步(bu)。輔(fu)差(cha)對(dui)象(xiang)能(neng)按(an)照(zhao)老(lao)師(shi)的(de)要(yao)求(qiu)做(zuo)好(hao)，成(cheng)績(ji)有(you)一(yi)定(ding)的(de)提(ti)高(gao)。特(te)別(bie)是(shi)數(shu)學(xue)的(de)閱(yue)讀(du)和(he)寫(xie)作(zuo)這(zhe)一(yi)基(ji)本(ben)的(de)能(neng)力(li)。

培(pei)優(you)主(zhu)要(yao)是(shi)繼(ji)續(xu)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)閱(yue)讀(du)能(neng)力(li)和(he)寫(xie)作(zuo)能(neng)力(li)。介(jie)紹(shao)或(huo)推(tui)薦(jian)適(shi)量(liang)課(ke)外(wai)閱(yue)讀(du)，讓(rang)優(you)生(sheng)擴(kuo)大(da)閱(yue)讀(du)麵(mian)，攝(she)取(qu)更(geng)多(duo)課(ke)外(wai)知(zhi)識(shi)
，尤(you)其(qi)是(shi)散(san)文(wen)，多(duo)給(gei)他(ta)們(men)一(yi)定(ding)的(de)指(zhi)導(dao)，以(yi)期(qi)在(zai)寫(xie)作(zuo)中(zhong)能(neng)靈(ling)活(huo)運(yun)用(yong)
，提(ti)高(gao)寫(xie)作(zuo)層(ceng)次(ci)，同(tong)時(shi)安(an)排(pai)一(yi)定(ding)難(nan)度(du)的(de)練(lian)習(xi)任(ren)務(wu)要(yao)求(qiu)他(ta)們(men)完(wan)成(cheng)，全(quan)麵(mian)提(ti)高(gao)數(shu)學(xue)能(neng)力(li)。

輔差的內容是教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，逐步提高後進生的寫作水平
，可先布置他們摘抄。

仿(fang)寫(xie)
，後(hou)獨(du)立(li)完(wan)成(cheng)，保(bao)證(zheng)每(mei)個(ge)後(hou)進(jin)生(sheng)有(you)話(hua)可(ke)說(shuo)

，有(you)文(wen)可(ke)寫(xie)。幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)樹(shu)立(li)自(zi)信(xin)心(xin)
，教(jiao)會(hui)他(ta)們(men)正(zheng)確(que)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，訓(xun)練(lian)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)口(kou)頭(tou)表(biao)達(da)能(neng)力(li)
，課(ke)堂(tang)上(shang)創(chuang)造(zao)情(qing)境(jing)
，堅(jian)持(chi)不(bu)懈(xie)地(di)關(guan)愛(ai)後(hou)進(jin)生(sheng)，讓(rang)後(hou)進(jin)生(sheng)嚐(chang)試(shi)說(shuo)
、敢於說
，進而爭取善於說。

四、主要措施

l、課外輔導
，利用課餘時間

，組織學生加以輔導訓練。

2、采用一優生帶一後進生的一幫一行動。請優生介紹學習經驗，後進生加以學習。

3、充分了解後進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展
，保證後進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

4

、課堂上創造機會


，用優生學習思維、方法來影響後進生。

5
、對後進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度

，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采cai用yong激ji勵li機ji製zhi
，對dui後hou進jin生sheng的de每mei一yi點dian進jin步bu都dou給gei予yu肯ken定ding，並bing鼓gu勵li其qi繼ji續xu進jin取qu，在zai優you生sheng中zhong樹shu立li榜bang樣yang

，給gei機ji會hui表biao現xian
，調tiao動dong他ta們men的de學xue習xi積ji極ji性xing和he成cheng功gong感gan。

7、充分了解後進生現行學習方法
，給予正確引導
，朝正確方向發展，保證後進生改善目前學習差的狀況
，提高學習成績。

8、及時與家長聯係，協助解決後進生的學習問題。

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