高中生物調查報告(精選多篇)

第一篇：高中生物實驗報告純淨水

實驗報告

【實驗目的】

證明氮元素為黃瓜苗的必備元素。

【實驗原理】

植物所吸收的氮素主要是硝酸鹽（no3-）和銨（nh4+），也可以利用某

些可溶性的含氮有機物，如尿素等。氮是構成蛋白質的主要成分。此外，氮存在於核酸、磷脂
、葉綠素、輔酶、植物激素和多種維生素（如b1，b2，b6
，pp等）中。由於氮作為組成植物體中許多基本結構物質的組分，對植

物(wu)的(de)生(sheng)命(ming)活(huo)動(dong)有(you)舉(ju)足(zu)輕(qing)重(zhong)的(de)作(zuo)用(yong)，故(gu)氮(dan)又(you)稱(cheng)為(wei)生(sheng)命(ming)元(yuan)素(su)。氮(dan)素(su)在(zai)植(zhi)物(wu)體(ti)內(nei)可(ke)以(yi)自(zi)由(you)移(yi)動(dong)。缺(que)氮(dan)時(shi)幼(you)葉(ye)向(xiang)老(lao)葉(ye)吸(xi)收(shou)氮(dan)素(su)，老(lao)葉(ye)出(chu)現(xian)缺(que)綠(lv)病(bing)。嚴(yan)重(zhong)的(de)情(qing)況(kuang)下(xia)老(lao)葉(ye)完(wan)全(quan)變(bian)黃(huang)枯(ku)死(si)
，但(dan)幼(you)葉(ye)可(ke)較(jiao)長(chang)時(shi)間(jian)保(bao)持(chi)綠(lv)色(se)。植(zhi)物(wu)缺(que)氮(dan)時(shi)植(zhi)株(zhu)矮(ai)小(xiao)，葉(ye)小(xiao)色(se)淡(dan)或(huo)發(fa)紅(hong)，分(fen)枝(zhi)少(shao)
，花(hua)少(shao)，籽(zi)實(shi)不(bu)飽(bao)和(he)，產(chan)量(liang)低(di)。

【材料用具】

1. 兩株生長健康的黃瓜苗；

2. 兩種植物生長所需的肥料，其中a種肥料含有氮元素，b種肥料不含有氮元素，a、b兩種肥料其他性質相同。

【方法步驟】

1. 在相同正常自然生長條件下
，向兩株黃瓜苗分別長期施用上述a、b兩種肥料；

2. 觀察一段時間後兩株植物的生長情況。

【實驗結果預測】

施用b種肥料的黃瓜苗的黃瓜葉片發黃
，植株矮小
，而施用a種肥料的黃瓜苗無此症狀。

【實驗結論】

氮元素為黃瓜苗的必備元素。

【思考質疑】

氮元素在植物生長中的主要作用是什麼？

陳奕君高一（6）班

第二篇：生物調查報告

我們身邊有許許多多的生物，它們與我們朝夕相處
、息息相關
，為我們的生活增光添彩。今天，我們跟隨著老師在學校中調查了校園裏的生物。

調查校園生物種類

調查目的：(我們一定會做的更好：Www.)

1、了解學校及周圍環境中的生物，記錄所看到的生物和它們的生活環境。

2、嚐試對所知道的生物進行歸類，初步認識生物的多樣性和生物與環境的關係。

3
、初步學會調查筆記。

調查方法：在老師帶領下實地調查。

材料用具：調查表、筆、放大鏡 

、照相機 、攝像機等

方法步驟：1、設計調查表：設計合理的調查表

2、分組：以5為人為一組
，確定一個人為組長

3
、選擇路線:由學校大門前開始，經東邊繞過辦公樓
、教學樓進入操場，邊觀察邊記錄
，最後由學校西邊回到大門口。

調查記錄：沿著事先設計好的路線邊觀察邊記錄
，記錄不同的植物、動物名稱、數量、以及生活環境的特點。沿途觀察到的生物主要有：石榴、冬青、櫻花

、雜草
、蝴蝶
、蜜蜂、雪鬆、三葉草、鼠婦、蚜蟲、蚯蚓
、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草
、小飛蛾、毛毛蟲
、桃樹
、蒼蠅、梧桐樹、七星瓢蟲
、白楊樹、月季、棗樹
、壁虎
、爬山虎
、鬆樹
、槐樹、螞蟻
、蚱蜢、蝗蟲
、蜻蜓、麻雀、蝸牛、橡皮樹等。

石榴花

石榴花是淄博第十五中學的校花
，所以我們學校的學生對它格外的喜歡，平時更加保護它。你知道嗎?她有很多好聽的名字。不信你聽我說：

【學名 】punic a granatum

別名 安石榴

、海石榴、若榴、丹若、山力葉

【生物學分類】： 被子植物門，雙子葉植物綱
，薔薇亞綱
，桃金娘目，石榴科，石榴屬。

花語 成熟的美麗：

yikeshushangdehuayoucihuahexionghuazhifen，ercihuahexionghuabijiaorongyifenchu，yinweicihuabixionghuadaerqiepiaoliang，danshicixionghuadouhenhaokan

，huaseduoweihongsehuobaise。dounengzhaofengyindie。yuanyuanwangqu，jiuxiangchengshudenvrenchuanzhecaisedequnzizainalipianpianqiwu，shifenhaikan。

所以，它的花語為：成熟的美麗

【形態特征】

落葉灌木或小喬木石榴(punic a granatum)的花。石榴株高2-5m，高達7m。樹幹灰褐色，有片狀剝落
，嫩枝黃綠光滑
，常呈四棱形，枝端多為刺狀，無頂芽。單葉對生或簇生，矩圓形或倒卵形，長2-8cm不等
，全緣


，葉麵光滑，短柄
，新葉嫩綠或古銅色。花l朵至數朵生於枝頂或葉腋，花萼鍾形
，肉質
，先端6裂，表麵光滑具臘質，橙紅色，宿存。花瓣5-7枚紅色或白色
，單瓣或重瓣。漿果球形
，黃紅色。　石榴花是單性花，一棵樹上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看。雄花的基部較小，側麵成鈍角三角形，花後會脫落;雌花的基部有明顯的膨大(開花時就能看出來)
，隻有次花會結果。

石榴是落葉灌木或小喬木。株高2-5m，高達7m。樹幹灰褐色
，有片狀剝落，嫩 枝黃綠光滑，常呈四棱形，枝端多為刺狀，無頂芽。單葉對生或簇生，矩圓形或倒卵形，長2-8cm不等
，全緣，葉麵光滑，短柄，新葉嫩綠或古銅色。花l朵至數朵生於枝頂或葉腋;花萼鍾形
，肉質，先端6裂，表麵光滑具蠟質
，橙紅色
，宿存。花瓣5-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果球形，黃紅色。種子多數具肉質外種皮
，9-10月果熟。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類。

【繁殖】

常用扡插、分株和壓條繁殖。扡插，春季選二年生枝條或夏季采用半木質化枝條扡插均可


，插後15-20天生根。分株
，可在早春4月芽萌動時，挖取健壯根蘖苗分栽。壓條

，春

、秋季均可進行，不必刻傷

，芽萌動前用根部分蘖枝壓入土中，經夏季生根後割離母株，秋季即成苗。

【栽培】

露地栽培應選擇光照充足
、排水良好的場所。生長過程中
，每月施肥1次。需勤除根蘖苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒長枝
，以利通風透光。盆栽，宜淺栽，需控製澆水，宜幹不宜濕。生長期需摘心
，控製營養枝生長
，促進花芽形成。

【價值和用途】

花石榴既可觀花又可觀果，小盆盆栽供窗台、陽台和居窒擺設，大盆盆栽可布置公共場所和會場 ，地栽石榴適於風景區的綠化配置。

石榴作為藥用,有悠久的曆史,各種古醫籍均有記載。曆代醫家經過臨床實踐,認為石榴性涼,有清熱、解毒
、健胃、潤肺、澀腸
、止血等功效。其中,藥用最多的是石榴皮,多炒後應用。石榴花,有止鼻阻、吐血及外傷出血的作用,亦可治自帶過多。外用則可治中耳炎。石榴嫩葉健胃理腸、消食積、助消化,外用可治療眼疾和皮膚病。 現代醫學研究認為,石榴皮內含有“石榴根皮堿",對各種杆菌和皮膚其菌都有抑製作用。酸石榴含有較多的蹂質,有收斂殺菌效果,可治腹瀉
、荊疾,並可開胃口、助消化。石榴樹的根皮,有鞍質,有驅除綜蟲和蛔蟲作用。

果實可供食用;果汁可釀酒; 果皮及根皮有收斂止瀉
、殺蟲作用; 也可作黑色染料;葉炒後可代茶葉。

【實用便方】：

1.口臭
、口腔炎:石榴1個,剝皮取子,搗爛加水煎汁,含後咽下,日數次。

2.脫髒:石榴皮30克,明磯15克,水煎,洗患處。

3.中耳炎:石榴花,熔幹,加冰片少許,研細末,吹耳內。

……此處隱藏1402個字……提問的類型，對問

題ti的de呈cheng現xian方fang式shi，提ti問wen的de分fen寸cun及ji對dui學xue生sheng的de評ping價jia等deng都dou是shi影ying響xiang學xue生sheng應ying答da心xin理li的de重zhong要yao因yin素su。根gen據ju學xue生sheng麵mian對dui課ke堂tang提ti問wen所suo反fan應ying出chu來lai的de各ge種zhong積ji極ji或huo消xiao極ji心xin理li及ji調tiao查zha的de結jie果guo分fen析xi

，我wo們men認ren為wei課ke堂tang提ti問wen的de設she計ji與yu優you化hua關guan注zhu以yi下xia幾ji個ge相xiang輔fu相xiang成cheng的de層ceng麵mian。 （一）建立良好的師生情誼

調(tiao)查(zha)結(jie)果(guo)強(qiang)烈(lie)地(di)表(biao)示(shi)了(le)學(xue)生(sheng)內(nei)心(xin)對(dui)於(yu)感(gan)情(qing)的(de)需(xu)要(yao)。教(jiao)師(shi)是(shi)學(xue)生(sheng)心(xin)目(mu)中(zhong)最(zui)鮮(xian)活(huo)的(de)榜(bang)樣(yang)，學(xue)生(sheng)最(zui)希(xi)望(wang)從(cong)老(lao)師(shi)身(shen)上(shang)得(de)到(dao)認(ren)同(tong)與(yu)鼓(gu)勵(li)，因(yin)此(ci)教(jiao)師(shi)如(ru)果(guo)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)始(shi)終(zhong)保(bao)持(chi)謙(qian)和(he)，愉(yu)悅(yue) 關愛的提阿杜，能讓學生感受到信賴 鼓舞 期待。

（二）關注學生的主體需要

管組學生的主體需要是優化課堂提問的關鍵所在。由調查結果我們可以發現這樣一個結論：學得有趣 輕鬆
，問得 新奇 有趣是學生最普遍的需要。因此
，教師的課題那個提問就是努力體現 趣 和 奇 zhelianggezi。yichongfenfahuihetiaodongxueshengdeneibudongji。lingwai
，tiaozhajieguohaixianshi，butongnianjidexuesehennanganyoubutongdexuexixuqiu，zhexiexuqiuyouyinxueshengxingge chengjidengyinsudebutongeryousuobutong。yinci
，jiaoshibudanyaojiaqiangjiaoyulilundexuexi，erqieyaoyouyikexizhiwenroudexin
，shishichuchuliuxinxueshengdebutongxuyao，zuoyigejiaoyudeyouxinren。

（三），追求問題設計，呈現的藝術

在問題的設計上我惡魔你要追求問題的價值性，即問題的效度。讓嚴肅，生硬的問題變得生氣，靈動，充滿詩意---這也是我們對教育藝術的不懈追求。

第四篇：生物調查報告

生物調查報告

調查題目：調查並觀察植物種子傳播特殊途徑

調查目的：部分了解生物種子和它的傳播途徑，增長知識調查方法：和家人一起去鄉下調查。

調查結果： 下表

植物名稱 傳播途徑 觀察情況

1蒼耳 每當秋天它的果實成熟後 , 就會找機會用自己身上的小鉤子牢牢鉤在碰到它的人或動

物身上，借機遠行，掉落在其他地方生根發

芽。 一般生長在田埂
，山道旁，草叢中，長得很矮小，很常見，蒼耳子外形是橢圓的綠色球體，外麵長滿了小刺，就像刺蝟一樣，刺

的頂端長了很小的鉤子，威力非常大，隻要稍稍一碰，就會沾上衣服，成熟的種子聽說附著力更強。

2鳳仙花:

yizhongchangjiandejiatingshiwaizaipeihuahui。shuoguo

，guoshichengshukailiezhijihuichanshengdanshedeliliang，jiangzhongzidanshechuqu
，shuzitichuanbo。zitichuanbozhongzidesanbujuliyouxian，danbufenzitichuanbodezhongzi，zaidiaoluodimianhou，huiyouercichuanbodexianxiangfasheng，niaolei、螞蟻、哺乳動物都是可能的二次傳播者。

3蒲公英：

菊科植物蒲公英的瘦果，成熟時冠毛展開，像一把降落傘，隨風飄揚
，把種子散播遠方。借風力傳播。

4穀子：

靠kao鳥niao類lei傳chuan播bo的de種zhong子zi。鳥niao類lei啄zhuo食shi的de種zhong子zi可ke能neng漏lou下xia或huo將jiang種zhong子zi吐tu出chu或huo排pai泄xie。靠kao鳥niao類lei傳chuan播bo種zhong子zi的de植zhi物wu是shi比bi較jiao先xian進jin的de一yi群qun，因yin鳥niao類lei傳chuan播bo種zhong子zi的de距ju離li是shi所suo有you方fang式shi中zhong最zui遠yuan的de。

結論：各種植物自身生存繁衍因為必須適應環境，通過漫長的進化和演變，其種子發展出各不相同的傳播途徑。

第五篇：生物調查報告

一．調查背景

shipinanquanwentiguanxidaodajiadeshentijiankangheshengminganquan，guanxidaojingjijiankangfazhanheshehuiwending，dangqian
，woguoshipinlingyuanquanxingshirengburongleguan，shipinanquanyichengweishehuiguanzhudeyigejiaodianwenti。weilejiedajiaduishipinanquanfangmiandekanfa，fenxicunzaidewentiheyuanyin，womenzhankaileguanyushipinanquanzhuangkuangdetiaozha。

1.目的：womenxiwangtongguozhecitiaozha
，nengrangdajiadeshentijiankangheshenghuozhiliangdedaobaozhang
，yanlidajizhi，shoujiamaoweilieshipindengweifafanzuihuodong，zhongjianxinyongguifanshichangzhixu。

2.時間：7月20日—7月26日。

3.地點：華聯超市，旺達超市
，學校附近的小店

，街旁的地攤

4．對象：食品安全。

5.方式：實地調查

，上網調查。

二．調查過程及結果

1.過程：（實地調查）

（1）華聯超市

我們小組去了華聯調查，調查結果如下：包裝上有綠色商標的食品是85％，有生產日期的食品是95％，有保製期的食品是95％
，有質量安全標誌的食品是90％，有廠方地址的食品是95％。

（2）旺達超市

在旺達超市
，我們的組員調查到：包裝上有綠色商標的食品是80％
，有生產日期的食品是90％
，有保製期的食品是95％，有質量安全標誌的食品是80％，有廠方地址的食品是90％。

（3）學校附近的小店

而在學校附近的小店
，我們驚訝地發現包裝上有綠色商標的食品竟隻有50％，有生產日期的食品有65％
，有保製期的食品有75％，有質量安全標誌的食品有70％，有廠方地址的食品是85％。

（4）街旁的地攤

在街旁的地攤上
，我們驚呆了。包裝上有綠色商標的食品竟隻有15％，有生產日期的食品有10％，有保製期的食品竟然隻有5％，有質量安全標誌的食品有5％，有廠方地址的食品是10％。

表格：

地點華聯超市旺達超市學校附近的小店街旁的地攤

生產日期95%80%50%15%

保製期95%90%65%10%

質量安全標誌90%95%75%5%

廠方地址90%85%85%0%

由此可見

，我們應該在大型超市購買東西，不在旺達
、樂哈哈、笑哈哈等小型超市購買東西，尤其是學校附近的小店，街旁的地攤，等沒有營業執照
、衛生許可證的地方購買東西！ （上網調查）

我wo們men小xiao組zu為wei了le更geng進jin一yi步bu了le解jie食shi品pin安an全quan狀zhuang況kuang，就jiu上shang網wang查zha了le資zi料liao


，發fa現xian城cheng市shi消xiao費fei者zhe高gao度du關guan注zhu食shi品pin安an全quan問wen題ti，大da部bu分fen消xiao費fei者zhe願yuan意yi為wei保bao障zhang食shi品pin安an全quan支zhi付fu少shao量liang的de額e外wai費fei用yong。城cheng市shi消xiao費fei者zhe中zhong
，最zui關guan注zhu食shi品pin安an全quan的de占zhan71.8％

，不關注食品安全的僅占0.6％；購買食品時首選質量的占30％
，選擇質量和價格並重的占61.7％，選擇“價格優先”的僅占8％；80％以上的消費者認為超市食品安全狀況好於批發市場和農貿市場，50%左右的高收入和中等收入階層隻到超市購買食品。農村消費者購買食品的價值取向主要是“價格優先”。據調查
，農村消費者中
，74.4％回答會適當考慮食品安全問題，但43.7％仍首選價格便宜。

2.結果

通過以上調查，我們發現市民高度關注食品安全,我們但是和市民對食品安全的要求還是有距離。市民的食品安全防範意識加強，政府部門應加強監管。

三．結論與建議

（結論）

1.不要吃街頭小吃
，注意衛生。

2.少吃學校附近小店裏賣的零食。

3.少吃沒有綠色商標、生產日期
、保質期、質量安全標誌、產房地址的食品。

4.少吃油炸類食品

，比如：薯片，薯條，同學們最喜歡吃的“麥當勞”等。

5.不吃沒有營業執照的小型店鋪裏銷售的“垃圾食品”。

（建議）

通過這次調查
，我們學會了小組成員間的合作與分工，學會了與他人交往
，學會了綜合應用信息來分析問題，解決問題。我們還知道：要購買有生產日期、保質期、綠色標誌的由正規廠家生產的食品
，還懂得了用正當途徑來維護自己的權益.